数据收集整理1 第1课时
(人教标准版)二年级数学下册教案 数据收集整理(第一课时)
第一单元数据收集整理教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
学情分析上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。
学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。
本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。
如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。
教学内容更加注重对统计数据的初步分析。
在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。
教学目标知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。
第1课时数据收集整理（一）教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。
第一课时数据收集与整理实践教案
第一课时数据收集与整理实践教案一、教学目标1.让学生经历收集数据、整理数据的过程，感受生活中数据的随机性。
2.培养学生运用数据描述生活事物的意识，发展统计观念。
3.让学生在收集、整理数据的过程中，体会合作、交流的重要性。
二、教学重难点1.教学重点：让学生经历收集数据、整理数据的过程，感受生活中数据的随机性。
2.教学难点：如何引导学生运用数据描述生活事物，发展统计观念。
三、教学过程1.导入新课教师通过谈话方式引导学生思考：在生活中，我们经常会遇到各种各样的数据，比如身高、体重、年龄等等。
那么，我们应该如何收集和整理这些数据呢？今天这节课，我们就来学习如何进行数据收集与整理。
2.学习方法教师引导学生采用自主探究、合作交流的学习方法，通过实际操作、观察、思考、讨论等方式，掌握数据收集与整理的方法。
3.教学内容与步骤(1)教师出示教学情境：学校要举行运动会，需要统计报名参加跳远比赛的学生身高和体重数据。
(2)学生分组讨论，确定收集数据的途径。
例如：可以通过询问同学、查看班级花名册等方式收集数据。
(3)学生分组进行数据收集，教师巡回指导。
(4)学生将收集到的数据进行整理，可以采用表格、图表等形式。
(5)各组展示整理后的数据，其他同学提问，展示同学回答。
(6)教师引导学生分析数据，发现身高和体重之间的关系。
4.课堂小结5.作业布置教师布置作业：课后收集家庭成员的身高、体重、年龄等数据，进行整理并分析。
四、教学反思本节课通过实际情境，让学生经历数据收集、整理的过程，培养学生的统计观念。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生在实践中掌握数据收集与整理的方法。
同时，教师还要引导学生运用数据描述生活事物，培养学生的应用意识。
重难点补充：1.教学重点：让学生经历收集数据、整理数据的过程，感受生活中数据的随机性，并能够通过数据发现生活中的规律。
2.教学难点：如何引导学生运用数据描述生活事物，发展统计观念，并能够对数据进行合理的分析和解释。
第1课时数据的收集整理(第一课时)(教案)二年级下册数学人教版
第1课时数据的收集整理（第一课时）（教案）二年级下册数学人教版教学内容：本课时为二年级下册数学人教版《数据的收集整理》第一课时。
教学内容主要包括对数据进行简单的收集、整理、描述和分析。
学生将通过观察和动手操作，学习如何收集数据，如何对数据进行分类整理，如何用简单的图表和语言描述数据，以及如何对数据进行初步的分析。
教学目标：1. 知识与技能：使学生能够理解数据收集的意义，掌握数据的收集、整理、描述和分析的方法。
2. 过程与方法：通过观察和动手操作，培养学生对数据的感知能力，提高学生的数据分析能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，使学生能够在生活中发现数学，感受数学的趣味和实用。
教学难点：1. 数据的收集：如何选择合适的方法和工具进行数据的收集。
2. 数据的整理：如何对收集到的数据进行分类整理，使其更具有可读性和可分析性。
3. 数据的描述和分析：如何用图表和语言对数据进行描述，如何对数据进行分析，得出有用的信息。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：学生自带的数学工具（如计算器、直尺、圆规等）。
教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引入数据的收集和整理的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解数据收集的意义和方法，引导学生进行数据的收集和整理。
3. 案例分析：通过具体的案例，让学生了解数据的整理和描述的方法，以及数据分析的重要性。
4. 动手操作：让学生分组进行数据的收集和整理，通过实践加深对知识的理解。
5. 小结：对所学的知识进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 数据的收集整理2. 重点内容：数据收集的意义、方法；数据的整理、描述和分析。
作业设计：1. 书面作业：完成相关的练习题，巩固对数据的收集和整理的理解。
2. 实践作业：观察身边的事物，进行数据的收集和整理，写下观察报告。
课后反思：本课时通过讲解和动手操作，使学生了解了数据的收集和整理的方法，提高了学生的数据分析能力。
人教版二年级【下】数学：第1课时 数据收集整理(1) (12张)
2.调查二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜。
蔬菜种类 黄瓜 西红柿 茄子 白菜
人数
10
15 5
4
(1)这个班共有（ 34 ）人。
(2)最喜欢吃（ 西红柿 ）的人最多，最喜欢 吃（ 白菜 ）的人最少，相差（ 11 ）人。 (3)最喜欢吃黄瓜和西红柿的一共有多少人？
10+15=25（人）
四 巩固练习
3.水果商店一天卖出的水果数量的情况。
1 数据收集整理
第1课时 数据收集整理（1）
优 翼
一 情境导入
1 学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色， 选哪种颜色合适？ 应该选大多数同学
最喜欢的颜色。
红黄蓝白
怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？
二 探究新知
可以在全校进 行调查。
全校学生那么多，怎 样调查呢？哦！可以 先在班里进行调查。
二 探究新知
每人只能选一种颜 色。最喜欢红色的 同学请举手。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数
二 探究新知颜色 Biblioteka 色 黄色 蓝色 白色人数 9
6
15
8
（1）全班共有（ 38 ）人。9+6+15+8=38（人） （2）最喜欢（ 蓝 ）色的人数最多。
15＞9＞8＞6
二 探究新知
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
第1课时 数据收集整理(优秀课件)
结果不会变， 还是选陈小菲。
应用.
（1）哪天卖出《电视报》的数量最多？ 哪天最少？
星期六卖出最多，星期一卖出最少。
（2）你还能发现什么？你能提出什么 建议？ 周末两天卖出的《电视报》最多。
在周末可以多买进《电视报》。
（3）如果每个 表示 2 份《电视报》， 上面的数据应该怎样表示？
四、课堂小结 数据收集整理（2）
学校要举办讲故事大赛。
我叫我王们明班明要，从是这这两位同我叫陈小菲，是这
次班学级中讲选故一事位大参赛加比赛。次班级讲故事大赛
男生组的冠军。
女生组的冠军。
王明明
陈小菲
二、探究新知 学校要举办讲故事大赛。
两位同学中选一位参赛，选 谁好呢？你有什么好办法？
王明明
陈小菲
可以用投票的方法 决定谁参加比赛。
数据收集整理
第1课时 数据收集整理（1）
R·二年级下册
红黄蓝白
学校要给同学们订做校服，有下面 4 种颜色，选哪种颜色合适？
红黄蓝白
红黄蓝白
应该选大多数同 学最喜欢的颜色。
怎么知道哪种颜色是大多数 同学最喜欢的呢？
可可以以先在在全班校里 这进样行调调查查。。
全校学生这么多，怎 样调查呢？哦！可以 先在班里进行调查。
每人只能选一种 颜色
颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9
6
15
8
（1）全班共有（ 38 ）人。 （2）喜欢（ 蓝 ）色的人数最多。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9
6
15
8
（3）如果这个班订做校服，选择（ 蓝 ） 色合适。全校选这种颜色做校服合适 吗？为什么？
人教版版小学数学 二年级下册 《第一单元 数据收集整理：第1课时 数据收集整理(1)》教学设计
数据收集整理教学目标：1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教学准备：多谋体课件、表格教学课时：1课时教学过程：一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。
师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
（指名学生回答，并说明理由。
）教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。
）教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。
）教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。
那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。
二、互动新授1、讨论收集数据的方法。
（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。
）学生讨论收集数据的方法。
（2）出示统计表。
颜色红色黄色蓝色白色人数可以用什么方法来完成这张统计表呢？（3）学生说出各种不同的方法。
（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。
小学数学二年级下册第一单元《数据的收集整理》说课稿1
《数据的收集整理》说课稿1一、说教材（1）教材的地位与作用《数据收集整理（第一课时）》是义务教育教科书二年级下册第一单元第2页的内容。
这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“统计与概率”领域的知识。
学生在一年级下册已经学习了简单的分类整理，初步了解了统计的含义，本课将进一步学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表中。
这部分内容不仅是简单的分类整理的继续，而且对后续统计的学习起到非常重要的作用，是学好统计必不可少的基础知识，所以本课内容在统计教学中占重要作用。
（2）教学目标根据这部分教学内容在教材中的地位与作用，我制定以下教学目标：1、知识与技能让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计表。
体会统计的价值。
2、过程与方法使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流，发展数学思维，提高解决问题的能力。
3、情感态度与价值观通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体会数学与生活的密切联系。
（3）重点、难点结合学生的学情分析和年龄特点，我确定了本节课的重点和难点。
重点：会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。
难点：收集数据的方法。
二、说教学方法根据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，我在教学中采用以情景教学法、合作探究法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。
三、说学法指导在教学过程中，学生在统计数据时可能会出现一人多次举手的情况，所以在统计数据之前，要确定好规则，每人只能举一次手，让学生意识到统计的严谨性。
在学习过程中，由于存在多种统计方法，所以学生会不知道采用何种方法，在教学中，我采取多个方法逐一实验的方法，让学生认识到举手表决的简便、易操作性。
四、说教学程序二年级的学生生动活泼、富有好奇心，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。
因此，在这节课中我采用“问题链”的形式，让学生合作交流，各抒己见，充分发挥学生的主体作用。
二年级数学下册《1数据收集整理第1课时》导学案新人教版
二年级数学下册《1数据收集整理第1课时》导学案
一、学习目标
1.了解数据收集的基本概念。
2.掌握数据整理的方法。
3.能够独立进行简单数据收集和整理。
二、学习重点
1.数据收集的过程。
2.数据整理的方法。
三、学习内容
1. 什么是数据收集
数据收集是指通过各种方式获取和收集有关对象或现象的具体信息或材料。
2. 数据收集的方法
常见的数据收集方法包括观察、实验、调查等。
3. 数据整理的方法
数据整理包括整理、分类、排序等操作，以便更好地分析和利用收集到的数据。
四、学习步骤
第一步：了解数据收集的概念
请同学们回想一下日常生活中你们是如何收集数据的，分享你们的经验。
第二步：学习数据整理方法
老师将介绍数据整理的常见方法，如图表、表格等。
请认真听讲并做好笔记。
第三步：实际操作
老师将给出一个数据收集的实际情景，让同学们进行实际操作，收集相关数据
并进行整理。
五、课堂小结
本节课我们学习了数据收集的基本概念，掌握了数据整理的方法。
通过实际操作，同学们也体会到了数据收集整理的重要性和方法。
希望同学们能在日常生活中多加练习，熟练掌握数据收集整理的技巧。
以上就是本次课程的导学案，希望同学们认真学习，做好准备，一起来探索有趣的数据世界吧！
祝学习愉快！。