[推荐学习]八年级语文上册第一单元4长征节选练习苏教版
(新)苏教版八年级语文上册第4课《长征(节选)》同步习题(含答案)
《长征（节选）》同步练习1.下面词语中加点字的注音A.泥泞．（） 猝．然（） 犹豫．（） 冤枉．（） B.愕．然（） 蓦．地（） 哀．鸣（） 踉跄．（） C.篝．火（） 缰．绳（） 疲．惫（） 掠．过（） D.气氛．（） 绚．丽（） 急骤．（） 缴．获（） 2.揣摩下列加点词语在语境中的意思。
①彭德怀惨然一笑：“没事。
不知为什么，我彭某人的眼睛冒起了金花，两腿一软，就栽倒．．了。
”②彭德怀哽咽．．地：“把马肉分给战士们。
” ③刘少奇一面大步踉跄．．地走着，一面举目四望。
3.选择恰当的词语填在下面的横线上。
依然 愕然 猝然 毅然（1）（周团长）突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前， 从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
（2）警卫员 回身抱着战马的脖子失声地哭了。
（3）刘少奇焦急地：“小同志，快醒醒。
”这个同志 动不动地低头坐着。
（4）刘少奇大惊：“你哭什么?”彭德怀：“你冤枉他了。
”刘少奇 一怔。
4.“这在中国的历史上不仅是创举，而且也是中国文人的骄傲”这句话如何理解？5.毛泽东同志曾说，“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”，仿这个句子续写一个比喻，再以“课堂”为本体写一组比喻句。
长征是 。
课堂是 ，课堂是 ，课堂是 。
请阅读“刘少奇一面大步踉跄地走着……彭德怀紧闭的双眼渐渐溢出串串泪水。
”回答问题。
6. 细细揣摩，开头一节在渲染气氛上，在文章结构上起什么作用？___________________________________________________________________________ 7. 体会“旁边的战马通人性地伸动前腿刨地。
”这句话的表达作用。
___________________________________________________________________________ 8. 影视作品根据表达的需要，运用多种拍摄方式，为观众展现近景、中景、远景和特写，请细作分析，说说选场中特写镜头的表达作用。
苏教版八年级(上)《第4课 《长征》节选》同步练习卷
苏教版八年级上册《第4课《长征》节选》同步练习卷一、基础知识积累与运用．1．根据拼音写汉字。
泥nìnɡcù然哽yè万lài俱寂。
2．辨字组词。
劝盘硬痛裂边般便通列。
3．下面的句子，每一句都有两个错别字，把它们找出来，然后在横线上改正。
（1）西阳西下，如血的晚霞染红了无边无迹的草地。
（2）篝火渐渐化作一轮火红的朝阳，夜慕中的草地又迎来了彩霞玄丽的一天。
4．选择合适的词语。
武断果断（1）妈妈夸小莉办事很。
教训教育（2）老师耐心地我们。
梦想理想（3）我们要有远大的。
5．修改病句。
（1）春天的景色我觉得十分美丽。
（2）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
二、课内阅读．6．夜幕笼罩着无边无际的草地，簇簇篝火映着一群又一群饥饿难耐的红军指战员。
万籁俱寂的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》的歌声。
循着歌声，只见蔡畅面对夜空纵情歌唱《马赛曲》。
围坐在篝火旁边的，有董必武、徐特立、谢觉哉、成仿吾、冯雪峰、邓颖超、贺子珍、李伯钊等数十名男女红军。
徐特立、成仿吾等受到《马赛曲》的感染，情不由己地站起，用法语放声歌唱，渐渐地草地上回荡着混声合唱《马赛曲》。
董必武、邓颖超、贺子珍等不会用法语演唱，但都深深地被这歌声所激励，一扫满面的疲惫之色。
毛泽东循着歌声走到近前，他驻步静静地倾听。
《马赛曲》的歌声终止了，但草地的夜空依然余音不绝。
毛泽东边说：“好！唱得好！”边带头鼓掌。
“主席！”众人异口同声地喊。
毛泽东激动地：“同志们！我从你们的歌声中不仅感到了力量，忘记了饥饿，而且还看到了中国革命最美好的希望！我想，董老是会同意我的话的。
”董必武：“主席说得对啊！我是前清的秀才，民国初期的同盟会员，也是与主席一道发起组织中国共产党的老党员，做梦也不曾想到会在千里草地上听《马赛曲》，而且是由蔡畅同志用法语领唱的。
这不禁令我想起了中国妇女解放的先驱秋瑾！”毛泽东：“和你们坐在一起的还有大文学家成仿吾、冯雪峰、李一氓等同志。
八年级语文上册 第一单元 4《长征》节选练习 苏教版
《长征》节选1．给加点的字注音。
泥泞．( ) 疲惫．( ) 绚．丽( ) 猝．然( )蓦．地( ) 驱．散( ) 哽．咽( ) 篝．火( )2．下列词语书写有误的一项是( )A．犹豫冤枉抚摸异口同声B．低沉气氛静寂无边无际C．焦急道歉即将翩翩起舞D．撕裂笼罩致衰万赖俱寂3．选择恰当的词语填在下面的横线上。
依然愕然猝然毅然(1)(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，________从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
(2)警卫员________回身抱着战马的脖子失声地哭了。
(3)刘少奇焦急地：“小同志，快醒醒。
”这个同志________一动不动地低头坐着。
(4)刘少奇大惊：“你哭什么？”彭德怀：“你冤枉他了。
”刘少奇________一怔。
4．(大连中考)按要求修改下面这段文字。
①一个勇敢自救的人，不仅遇到怎样的险阻，都不会放弃对成功的追求。
②当你在艰难的境地里勇往直前的时候，哪怕你只有一根可以活动的手指，只要一气呵成地用它去敲击成功之门，总有一天，会敲开那扇门。
③在这个世界上，除非你自己放弃，否则没有雷电可以击垮你，没有可以吞没你的巨浪，没有荆棘可以阻挡你。
(1)第①句中，有一处关联词语使用有误，你的修改建议是：。
(2)(2)第②句中，有一个成语使用错误，它是________，应改为________________。
(3)第③句中，有一处语言结构不当，使语句不够顺畅，应改为：____________________。
5．揣摩下列加点词语在语境中的意思。
(1)彭德怀惨然．．一笑：“没事。
不知为什么，我彭某人的眼睛冒起了金花，两腿一软，就栽倒在这草地上了！”(2)彭德怀哽咽．．地：“把马肉分给战士们。
”(3)刘少奇一面大步踉跄．．地走着，一面举目四望。
6．电视文学剧本擅长运用特写镜头来表情达意。
说说下列镜头角度有什么区别，各有什么作用。
(提示：可从近景、远景、特写等角度来思考。
)镜头一：彭德怀久久不语，突然，他掏出手枪，对准战马，无比悲痛地：“我只有请跟着我转战南北的无言战友献身救同志们了！”警卫员急忙以身护马，伸出双手大声喊：“不！不！……”镜头角度________；作用：。
初中语文八年级上册第一单元 长征之歌苏教版习题精选
初中语文八年级上册第一单元长征之歌苏教版习题精选➢第1题【单选题】律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法，使得句式整齐对称，读来朗朗上口，富有音乐美。
这两联诗句是( )。
A、首联和颔联B、颔联和颈联C、首联和尾联D、颈联和尾联【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列词语书写有错误的一项是( ) 。
A、绚丽犹豫哀鸣翩翩起舞B、笼罩有倾凝视万籁俱寂C、缰绳漫长道歉马赛曲D、疲惫颤抖旋即灰心丧气【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列对课文的理解不正确的一项是( )。
A、本文的体裁是电视文学剧本，文章再现了《长征》节选途中的一些情景。
B、文中运用了有详有略的写法，主要刻画了彭德怀、周团长等人。
C、本文歌颂了红军将士不畏艰苦、献身革命、严守法纪的精神。
D、特写是影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别放大（多为人的面部表情）。
【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】选出下列句子中引号用法与其他三项不同的一项( )A、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来。
B、回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
C、我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。
D、队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】成语使用正确的一项是( )。
A、向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。
B、快速奔跑，勇敢抢断，巧妙传接，如此高超的球技，实在叫人眼花缭乱，扼腕叹息。
C、虽然正是初夏，各厂商对饮料消费市场早已虎视眈眈。
D、参加招聘的人太多，他本不抱希望，接到录用通知时，他高兴得泪如泉涌。
【答案】：【解析】：。
苏教版语文八年级上册第4课《长征》节选课堂训练
《长征》节选课堂训练
一．选择题
1．《长征》节选的作者是（）
A．王朝柱
B．王愿坚
C．陆定一
D．萧华
答案：A
2．《长征》节选的体裁是（）
A．小说
B．散文
C．话剧
D．电视文学剧本
答案：D
3．下列句子中，成语使用正确的一句是（）
A．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B．陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
C．第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
D．一阵秋风扫过，秋叶恋恋不舍地脱离了树枝母亲，就像一群群黄蝶在空中翩翩起舞。
答案：D
解析：“无所不为”指没有什么坏事不干的，“半斤八两”比喻彼此一样，不分上下。
这两个成语都含贬义，用在句中感情色彩不当。
“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，与“问题”搭配不当。
4．下列各项中没有语病的一项是（）
A．本台今天中午将播出国家安全生产委员会主任就煤矿安全生产问题的电视讲
话。
B．他的父母都是中学教员，他妈妈就在他的母校向阳中学任教，这次千里迢迢地作为校方代表也赶到北京来了。
C．这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
D．顺着笛声看去，只见一个青年坐在湖边吹笛，这笛声吹得那么哀怨凄楚。
答案：A
解析：B句语序不当，应将“千里迢迢地”放到“也”后面。
C句句式杂糅，应去掉“面向”。
D 句两个分句主语不一致，应去掉“这笛声”。
八年级语文上册 第一单元 4《长征》节选练习 苏教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————《长征》节选1．给加点的字注音。
泥泞．( ) 疲惫．( ) 绚．丽( ) 猝．然( )蓦．地( ) 驱．散( ) 哽．咽( ) 篝．火( )2．下列词语书写有误的一项是( )A．犹豫冤枉抚摸异口同声B．低沉气氛静寂无边无际C．焦急道歉即将翩翩起舞D．撕裂笼罩致衰万赖俱寂3．选择恰当的词语填在下面的横线上。
依然愕然猝然毅然(1)(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，________从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
(2)警卫员________回身抱着战马的脖子失声地哭了。
(3)刘少奇焦急地：“小同志，快醒醒。
”这个同志________一动不动地低头坐着。
(4)刘少奇大惊：“你哭什么？”彭德怀：“你冤枉他了。
”刘少奇________一怔。
4．(大连中考)按要求修改下面这段文字。
①一个勇敢自救的人，不仅遇到怎样的险阻，都不会放弃对成功的追求。
②当你在艰难的境地里勇往直前的时候，哪怕你只有一根可以活动的手指，只要一气呵成地用它去敲击成功之门，总有一天，会敲开那扇门。
③在这个世界上，除非你自己放弃，否则没有雷电可以击垮你，没有可以吞没你的巨浪，没有荆棘可以阻挡你。
(1)第①句中，有一处关联词语使用有误，你的修改建议是：。
(2)(2)第②句中，有一个成语使用错误，它是________，应改为________________。
(3)第③句中，有一处语言结构不当，使语句不够顺畅，应改为：____________________。
5．揣摩下列加点词语在语境中的意思。
(1)彭德怀惨然．．一笑：“没事。
不知为什么，我彭某人的眼睛冒起了金花，两腿一软，就栽倒在这草地上了！”(2)彭德怀哽咽．．地：“把马肉分给战士们。
”(3)刘少奇一面大步踉跄．．地走着，一面举目四望。
6．电视文学剧本擅长运用特写镜头来表情达意。
说说下列镜头角度有什么区别，各有什么作用。
八年级语文上册《长征》节选同步 苏教版
第五课《长征》节选【课时速达标】1.下列字形和加点字注音完全正确的一组是（）A．猝然（cuì）咴咴（huī）牦牛（máo）B．篝火（ɡōu）疲惫（bèi）惨然（cǎn）C．翩翩（piān）哽咽（yān）愕然（è）D．刨地（páo）慕地（mò）万籁（lài）【解析】选B。
A项中“猝”应读cù；C项中“咽”应读yè；D项中“慕”应为“蓦”。
2.下列对词语的解释有错误的一项是（）A.猝然：突然，出乎意料。
有顷：一会儿。
旋即：不久，很快地。
B.愕然：形容吃惊。
务必：必须，一定要。
俯首：低下头。
C.惨然：文中形容很悲惨的样子。
毅然：毫不犹疑地。
创举：从来没有过的举动或事业。
D.沉吟：迟疑不决，低声自语。
依然：依旧，仍旧。
精干：精明强干。
【解析】选C。
在本文中，“惨然”是形容心里悲伤的意思。
3.下列对课文的理解不正确的一项是（）A．本文的体裁是电视文学剧本，文章再现了长征途中的一些情景。
B．文中运用了有详有略的写法，主要刻画了彭德怀、周团长等人。
C．本文歌颂了红军将士不畏艰苦、献身革命、严守法纪的精神。
D．特写是影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别放大（多为人的面部表情）。
【解析】选C。
“严守法纪”并未在文中体现。
【延伸提能力】4.文中画横线的句子运用了什么描写方法？表现了科马洛夫的什么品质？答：______________________________________________________________________________________________【解析】此题考查学生对描写方法的理解能力，由画线句子可知：“稳定了一下情绪”、“脱下”、“拿出”这些神态、动作描写表现了科马洛夫的坚强，语言描写表现了对妻子的关爱和体贴。
答案：运用了神态、动作、语言描写，表现了科马洛夫对妻子的关爱和体贴，在生命垂危时关心的是妻子今后的生活，表现出他坚强的品格。
苏教版语文八年级上册第4课《长征》节选阅读练习2
《长征》节选阅读练习2一．阅读理解1．阅读下面的文段，并按要求回答下面各题。
蔡畅：“主席，你有办法驱散大家的疲劳和饥寒吗?”毛泽东：“我哪里有哇!不过，我从《马赛曲》中感悟出了一条真理：在物质条件奇缺的情况下，那就用精神来填补它!”草地上响起了赞同的掌声。
毛泽东：“在你们当中还有大戏剧家李伯钊、危拱之等同志嘛，我提议：请伯钊同志给大家跳苏联红军舞好不好?”“好!”危拱之取出口琴，吹响了欢快的苏联舞曲。
众人起身和着口琴吹奏的舞曲节奏鼓掌。
十分精干的女红军李伯钊从人群中舞出。
男女红军相继起舞，草地篝火变成天然的舞台。
毛泽东、董必武、徐特立、谢觉哉等年长的老红军也结伴起舞，气氛相当热烈。
篝火渐渐化作一轮火红的朝阳，夜幕中的草地又迎来了彩霞绚丽的一天。
（1）用简洁的语言概括选文内容。
（不超过8个字）（2）在疲劳和饥寒面前，红军战士翩翩起舞，这其中包含了他们怎样的精神品质？（3）选段划线的一句话采用影视中蒙太奇手法，你能看出其中的含义吗？（4）“在物质条件奇缺的情况下，那就用精神来填补它!”这句话的意思是什么？你有类似的体验吗？举例说说看。
2．阅读下面的文段，完成后面各题。
丰碑①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。
严寒把云中山冻成一只冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的部队。
②将军的马，早已让给了伤号骑。
将军和战士一道踏着冰雪行军。
他不时被寒风呛得咳嗽着。
他要率领这支队伍向前挺进，为后续部队开辟一条通路。
等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能三天两天吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？③将军思索着……④前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
⑤将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”⑥将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”⑦将军愣了一愣，什么话也没说，朝那儿走去。
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《长征》节选
1．给加点的字注音。
泥泞．( ) 疲惫．( ) 绚．丽( ) 猝．然( )
蓦．地( ) 驱．散( ) 哽．咽( ) 篝．火( )
2．下列词语书写有误的一项是( )
A．犹豫冤枉抚摸异口同声
B．低沉气氛静寂无边无际
C．焦急道歉即将翩翩起舞
D．撕裂笼罩致衰万赖俱寂
3．选择恰当的词语填在下面的横线上。
依然愕然猝然毅然
(1)(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，________从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。
(2)警卫员________回身抱着战马的脖子失声地哭了。
(3)刘少奇焦急地：“小同志，快醒醒。
”这个同志________一动不动地低头坐着。
(4)刘少奇大惊：“你哭什么？”彭德怀：“你冤枉他了。
”刘少奇________一怔。
4．(大连中考)按要求修改下面这段文字。
①一个勇敢自救的人，不仅遇到怎样的险阻，都不会放弃对成功的追求。
②当你在艰难的境地里勇往直前的时候，哪怕你只有一根可以活动的手指，只要一气呵成地用它去敲击成功之门，总有一天，会敲开那扇门。
③在这个世界上，除非你自己放弃，否则没有雷电可以击垮你，没有可以吞没你的巨浪，没有荆棘可以阻挡你。
(1)第①句中，有一处关联词语使用有误，你的修改建议是：。
(2)(2)第②句中，有一个成语使用错误，它是________，应改为________________。
(3)第③句中，有一处语言结构不当，使语句不够顺畅，应改为：____________________。
5．揣摩下列加点词语在语境中的意思。
(1)彭德怀惨然
．．一笑：“没事。
不知为什么，我彭某人的眼睛冒起了金花，两腿一软，就栽倒在这草地上了！”
(2)彭德怀哽咽
．．地：“把马肉分给战士们。
”
(3)刘少奇一面大步踉跄
．．地走着，一面举目四望。
6．电视文学剧本擅长运用特写镜头来表情达意。
说说下列镜头角度有什么区别，各有什么作用。
(提示：可从近景、远景、特写等角度来思考。
)
镜头一：彭德怀久久不语，突然，他掏出手枪，对准战马，无比悲痛地：“我只有请跟着我转战南北的无言战友献身救同志们了！”警卫员急忙以身护马，伸出双手大声喊：“不！不！……”
镜头角度________；作用：。
镜头二：刘少奇怀中的战士拿着那袋所剩不多炒面的手渐渐松开，啪的一声，那袋所剩不多的炒面掉在了草地上。
镜头角度：________；作用：。
镜头三：夜幕笼罩着无边无际的草地，簇簇篝火映着一群又一群饥饿难耐的红军指战员。
万籁俱寂的草地夜空，突然飞来用法语演唱的《马赛曲》的歌声。
循着歌声，只见蔡畅面对夜空纵情歌唱《马赛曲》。
镜头角度：________；作用：。
7．学习了本课，班级要开展“长征之歌”主题班会，如果你是这次活动的主持人，请你完成下面两项任务。
(1)为这次主题班会设计一段开场白。
(不少于150字)
(2)为下列两个节目设计一段生动的串联词。
(120字左右)
节目一：诗朗诵《长征颂》
节目二：歌曲《走进新时代》
彭德怀割爱杀坐骑
万焕生
人们常说：“苦不苦，想想长征二万五。
”事实上，草地岁月，堪称红军长征中一段最为艰苦的历程。
红军指战员在饥寒交迫的情况下，向北挺进，走在前面的部队断粮后可挖野菜吃，走在后面的部队则连野菜也找不到。
彭德怀率领红三军团负责殿后，他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯向了自己的坐骑大黑骡子。
这匹从江西出发就跟随彭德怀走向长征路的黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它的背上堆得像座小山似的。
有时，彭德怀抚摸着黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都没有。
”说着，把自己的干粮分出一块，悄悄地塞进黑骡子的嘴里，深情地看着骡子吃完。
现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急，他把饲养员喊来，问道：“总共还有几头牲口？”
“连你的大黑骡子还有6头。
”老饲养员不解地回答。
“好，全部集中起来，杀掉吃肉！”彭德怀话一出口就是命令。
“什么，杀掉？你不出草地啦！”老饲养员着急了。
几个警卫员听说后也急忙围拢过来，大声说：“军团长，大黑骡子可不能杀啊！”
彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地对警卫员们说：“部队现在连野菜都吃不上了，只有杀牲口，赶快解决吃的，我们或许能多些人走出草地。
”
老饲养员掉着眼泪对彭德怀说：“可是你怎么走出草地？别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。
”
彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。
雪山不是已经走过来了吗？草地又算得了什么！大黑骡子是为革命立了功，这次就让它最后立一次大功吧！”
“还是把大黑骡子留下吧！”大家仍在请求。
彭德怀有些不耐烦了，他大声对身边的警卫邱南辉道：“传我的命令，让方副官长负责杀骡子！”
6匹牲口集中到了一起。
老饲养员抱着大黑骡子的脖子在轻轻絮语：“大黑骡子呀，大黑骡子，委屈你了，你为革命立大功吧！”
彭德怀背过脸去。
枪声没有响，谁也不愿意开枪。
10分钟过去了，没有人下得了那个狠心。
6匹牲口都好像预感到什么，集体嘶叫了数声，又都默默地低下高昂的头。
20分钟过去了，仍然没有听到枪声。
“副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。
手提机枪的方副官长把大黑骡子向远处牵了牵，枪口对准6匹牲口，大家都闭上了眼睛。
枪声响了。
彭德怀转过身，缓缓摘下军帽，向着斜倒下的大黑骡子。
这天晚上，草地篝火旁多了些生机。
彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！”
漫漫长征路，再也见不到大黑骡子的背影，它化入北进的滚滚铁流，融进了宣传鼓动员的竹板声，合奏出红军指战员们行进步伐的节拍来：“身无御寒衣，肚内饥，晕倒了爬起来，跟上去，走到宿营地。
”
8．彭德怀既然决心枪杀大黑骡子，又为什么向斜倒下的大黑骡子“缓缓摘下军帽”？
9．“大黑骡子是为革命立了功，这次就让它最后立一次大功吧！”大黑骡子为革命立过哪些功？
10．选文中两次写到了彭德怀发火，联系语境，说说彭德怀发火的原因是什么。
(1)“副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！”彭德怀双手叉在腰间怒吼道。
(2)彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！”
11．本文刻画彭德怀主要运用了什么描写方法？表现了他怎样的精神品质？
12．选文最后的画线句在文中起什么作用？
参考答案
1．nìng bèi xuàn cùmòqūgěng gōu
2.D(解析：D项：衰—哀；赖—籁。
)
3.(1)毅然(2)猝然(3)依然(4)愕然
4.(1)把“不仅”改为“不管”(或“无论”“不论”)
(2)一气呵成坚持不懈(或“持之以恒”)
(3)没有巨浪可以吞没你
5.(1)对自己眼花栽倒感到十分无奈，内心产生了一丝凄凉。
(2)写出了彭德怀忍痛枪杀自己的战马后悲痛的心情。
(3)指刘少奇因路难走及少食等原因走路艰难，摇摇晃晃的样子。
6.镜头一：近景生动地表现了彭德怀无比悲痛准备杀马和警卫员以身护马的感人情景
镜头二：特写放大场景，突出强调了炒面是生命的源泉，是逝者的丰碑，是红军战士舍己为人革命精神的写照，更突出了红军让人动容的官兵深情
镜头三：远景点明了时间和地点；烘托环境和气氛；镜头由远而近，不断拉近，人物出现，情节逐渐展开
7.(1)示例：老师们，同学们，大家好！今天我们活动的主题是“学习长征精神”。
长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。
我们这一代人要把长征精神发扬光大。
我相信，在此次活动中，大家都会有所收获的！(开场白要点：问好；点明主题，歌颂长征精神；表达祝愿。
)
(2)示例：刚才，我们倾听了一组诗朗诵，下面，我们再去《走进新时代》的歌声中徜徉。
请欣赏歌曲《走进新时代》。
(串联词要求：紧扣节目内容；语言有散文诗般的清新淡雅。
)
8.大黑骡子与彭德怀经历过风风雨雨，建立了浓厚的感情，并且它为彭德怀做了许多事情，虽然为了集体、为了革命事业，不得不忍痛割爱狠下心来杀死了它，但是彭德怀的内心是悲苦的，不舍的，所以才向斜倒下的大黑骡子缓缓摘下军帽。
9.①在长征路上大黑骡子驮过彭德怀，驮过伤病员，驮过粮食和器材；
②在红军队伍断粮时，用自己的肉解决了战士们的口粮。
10.(1)方副官长迟迟没有动手杀骡子。
(2)为了集体的生存，彭德怀不得不狠下心杀掉与自己建立深厚感情的大黑骡子，他的内心是非常悲苦的，现在警卫员让他吃大黑骡子的肉，更让他感到悲痛与不忍心。
11.语言描写(神态描写、动作描写)，表现了彭德怀对红军战士们的热爱和对革命事业的无
比忠诚。
12.生动形象地写出了大黑骡子对红军战士们的影响和感化，对全文起到深化主题的作用。