卡通明星总动员
《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种卡通明星，提高他们的卡通文化素养。
2. 通过学习卡通明星的特点和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生关注卡通产业的发展，提高他们对我国卡通事业的认知。
二、教学内容1. 卡通明星概述：介绍卡通明星的定义、分类和特点。
2. 卡通明星创作方法：讲解卡通明星形象设计、故事构思和动画制作的基本方法。
3. 我国卡通明星发展现状：分析我国卡通明星的崛起、发展和挑战。
4. 卡通明星案例分析：分析国内外著名卡通明星的成功案例，如喜羊羊、熊出没、米老鼠等。
5. 学生动手实践：分组创作卡通明星形象和故事，进行课堂展示。
三、教学方法1. 讲授法：讲解卡通明星的基本概念、创作方法和产业发展。
2. 案例分析法：分析国内外著名卡通明星案例，引导学生思考和讨论。
3. 实践操作法：学生分组动手实践，培养学生的创新能力和团队合作精神。
4. 课堂展示法：学生展示自己的创作成果，进行评价和交流。
四、教学准备1. 教材：准备相关卡通明星的图片、视频和文字资料。
2. 设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
3. 材料：纸张、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的积极性和兴趣。
2. 学生创作成果：评价学生在实践环节创作的卡通明星形象和故事，考察他们的创新能力和团队合作精神。
3. 学生课后反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进。
六、教学实施步骤1. 导入新课：通过展示卡通明星的图片和视频，引发学生对卡通明星的兴趣，导入新课。
2. 讲解卡通明星概述：讲解卡通明星的定义、分类和特点，让学生了解卡通明星的基本概念。
3. 讲解卡通明星创作方法：讲解卡通明星形象设计、故事构思和动画制作的基本方法，引导学生掌握卡通明星的创作技巧。
4. 分析卡通明星案例：分析国内外著名卡通明星的成功案例，让学生从中汲取经验和启示。
人教版一年级第12课
人教版一年级第12课12卡通明星总动员教学目标：1、通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
2、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
3、培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。
并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。
教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。
教学准备：卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件教学过程：一、导入通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：教师：同学们，今天我们要举办“卡通明星总动员”（出示课题）一、新课（一）、只有卡通明星才可以参加。
可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（课件出示孙悟空和自然界中的猴子。
）学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点：孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。
提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。
谁愿意到前面来表演一下孙悟空？学生表演孙悟空的动作。
小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。
（二）运用多媒体课件，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：1、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？2、出示课件：（教师根据学生回答，点按课件）同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。
一年级美术上册知识点梳理
第1课让大家认识我(造型.表现)学习目标：初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。
学习要点：1.以树叶做“名片”，用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己。
2.在观察图片后，按秩序表达自己的想法，形成有序思考与表达习惯。
3.在制作过程中，以大纸做底，添加云彩、小鸟、太阳等，让画面完整生动，在合作中愉快享受实践过程。
第2课看谁涂得更好看(造型.表现)学习目标：规范认识常用颜色的名称并了解、体验常用绘画材料的不同特点；能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。
学习要点：1.尝试以缤纷的色彩和线条组成画面并带动孩子们做喜爱的绘画游戏。
2.大胆创造、敢于尝试学会从左往右、从上往下的顺序涂色及彩笔的整理收纳、有序摆放，养成良好的绘画习惯。
3.认识颜色，规范颜色的名称，丰富头脑中的美术词汇。
第3课圆的世界(造型.表现)学习目标：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形慨括的物象，学习用图形大胆的表现；如何借助图形表现物象的特征。
学习要点：1.展示生活中可用圆形慨括的物体，让学生能够更好的认识圆形并能用圆形慨括生活中的物象。
2.运用线描表现大盘子，画出各种各样的圆形小动物图案，展示了儿童的想象力，不拘泥于表现生活中的具象物体。
第4课各种各样的形(造型.表现)学习目标：了解利用各种各样的形可以慨括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的东西，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画；剪、撕、卷方法的综合运用。
学习要点：1.观察分析：观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用，发现各种各样的形是如何组合利用的。
2.制作方法介绍：通过粘贴小汽车的步骤图，学习根据生活中的物体形象，选用各种各样的形状进行慨括表现的简单方法。
3.学生作品欣赏：灵活运用形状的慨括方法，运用剪、撕、卷的方法创造性的表现生活中的物象，将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合。
第5课画汽车(造型.表现)学习目标：汽车的功能、外形特点纪表现方法；表现出造型新颖、外形特征突出的汽车。
卡通明星总动员教案
卡通明星总动员教案教案标题：卡通明星总动员教案教案目标：1. 通过卡通明星总动员的教学，培养学生的观察力、思考力和创造力。
2. 帮助学生了解不同卡通明星的特点和背景故事。
3. 提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用一段卡通明星总动员的视频片段作为引入，激发学生的兴趣和好奇心。
活动一：卡通明星介绍1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的卡通明星进行介绍。
2. 学生可以通过图片、文字、视频等方式进行介绍，要求包括卡通明星的名字、特点和背景故事。
3. 每个小组进行简短的展示，并与其他小组分享。
活动二：卡通明星角色扮演1. 将学生分成小组，每个小组选择一个卡通明星角色进行扮演。
2. 学生需要准备角色扮演的对话和情景，可以借鉴卡通明星的经典台词和情节。
3. 每个小组进行角色扮演表演，并邀请其他小组评价和提出改进意见。
活动三：卡通明星创作1. 每个小组选择一个自己喜欢的卡通明星，并进行创作。
2. 创作可以包括卡通明星的新形象设计、新故事情节、新配音等。
3. 学生可以使用绘画、写作、录音等方式进行创作，并进行展示和分享。
活动四：卡通明星讨论1. 教师引导学生进行讨论，探讨卡通明星在儿童成长中的影响和教育意义。
2. 学生可以从不同角度思考，如卡通明星对于情感表达、价值观培养和人际关系等方面的影响。
3. 学生进行小组讨论，并汇报自己的观点和结论。
总结活动：1. 教师进行总结，回顾学生在活动中的收获和成长。
2. 学生进行个人反思，思考自己在活动中的表现和不足之处。
3. 教师鼓励学生继续关注卡通明星的故事和创作，并提供相关资源和建议。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括口语表达、创意思维和团队合作等方面。
2. 评估学生对于卡通明星的了解程度和对于故事情节的理解和创作能力。
3. 收集学生的作品和讨论记录，对学生的创造力和思考能力进行评估。
教案扩展：1. 鼓励学生进行更多的卡通明星创作和分享，如绘画、写作、动画制作等。
第12课 卡通明星总动员(教案)美术一年级上册 人美版
第12课卡通明星总动员1教学目标(一)知识与技能通过老师引导,学生能够初步意识到卡通的造型、色彩与现实生活中的物象对比,运用了概括、夸张、拟人的艺术表现方法(二)能力目标学习从美术欣赏的角度观察卡通形象,提高对卡通形象的描述能力,通过小组合作交流,提高小组合作学习的能力。
激励学生在班级中大胆表达自己的感悟和想法,提高欣赏评述能力。
(三)情意目标学习卡通形象初步感受到形象的真、善、美,引导学生关爱他人,热爱集体,善于合作等优秀品质。
2学情分析本节课是一年级上册第12节课,学生已经在之前课程中学习了形状和色彩的知识,本节课根据一年级学生喜欢卡通形象的特点来提高学生对美术课学习的兴趣,通过对卡通形象的观察对比,运用自己的语言表达对卡通形象形与色的感受,学习卡通形象流露出的真、善、美的优良品质,发展学生的语言表达能力、想象力和创造力。
3重点难点教学重点让学生通过观察比较,认识到卡通形象的造型与颜色,都是由艺术家精心创作而成的,比生活中的形象更加夸张、概括,并且拟人化,色彩更加鲜艳教学难点卡通形象的特点及评述办法4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标(一)知识与技能通过老师引导,学生能够初步意识到卡通的造型、色彩与现实生活中的物象对比,运用了概括、夸张、拟人的艺术表现方法(二)能力目标学习从美术欣赏的角度观察卡通形象,提高对卡通形象的描述能力,通过小组合作交流,提高小组合作学习的能力。
激励学生在班级中大胆表达自己的感悟和想法,提高欣赏评述能力。
(三)情意目标学习卡通形象初步感受到形象的真、善、美,引导学生关爱他人,热爱集体,善于合作等优秀品质4.1.2学时重点让学生通过观察比较,认识到卡通形象的造型与颜色,都是由艺术家精心创作而成的,比生活中的形象更加夸张、概括,并且拟人化,色彩更加鲜艳4.1.3学时难点卡通形象的特点及评述办法4.1.4教学活动活动1【导入】卡通明星总动员一、激趣引入课前播放孩子们熟知的动画片音乐《喜洋洋与灰太狼》主题曲活动2【讲授】讲授新知二、师生互动(新授)播放《喜洋洋与灰太狼》动画片段教师问听到这首歌,你联想到了谁我们一块到动画片里去见一见他们吧!动画片里有很多我们喜欢的小明星,他们伴随着我们成长,给我们带来快乐,今天小桠老师就把他们都召集来了,你们来当个小裁判看看谁能参加,谁不能好不好小裁判们你们来说说他能参加吗为什么出示孙悟空、哪吒、红太狼、海绵宝宝、大脸猫、黑猫警长。
一年级上美术教案-第12课 卡通明星总动员 ▏人美版
《卡通明星总动员》沙口路小学邵苗萍教材分析卡通形象是最受孩子喜爱的，小朋友们最熟悉的形象。
本课收集了中外著名的卡通形象30个，自由分布在以蓝天草地为背景的空间中。
其中融入了三名小朋友的真实相片。
其目的有二：一是学习方法上的提示，即提示教师、同学，本课可以找来卡通读物来欣赏，更可以让同学以小组为单位说一说自己喜爱的卡通形象。
二是希望同学们在识别卡通形象时能够将卡通造型与现实生活中的人作一对比，体会卡通在形与色的夸张。
本课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。
以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。
从而发展一年级学生语言表达能力。
本课可采用自主学习方法，使学生在了解问题中主动学习，不是简单地获得认知的结果，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，并以此为动力在学习中获得情感体验。
学情分析：本课利用孩子们对卡通画的喜好，通过欣赏和了解卡通画来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对卡通作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。
从而发展一年级学生语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
教学目标知识目标:1.通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
2.启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
3、能分辨本课中呈现的中外卡通形象，并说出十个以上卡通明星的名字。
能力目标：学习从美术欣赏的角度观察卡通形象，提高对卡通形象的描述能力，激励学生敢于在班级中表达自己的感悟与想法，提高欣赏评述能力。
情感目标：通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。
教学重难点重点：本课重点要让学生通过观察比较，认识到这些卡通明星的造型与颜色，都是艺术家精心创作而成的，比生活中的真实形象更夸张，色彩更鲜明。
难点：卡通形象的特点及评述的方法。
一年级上册美术教案-《第12课卡通明星总动员》人教版
一年级上册美术教案-《第12课卡通明星总动员》人教版教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描绘常见的卡通明星，并能够运用简单的美术语言表达对卡通角色的喜爱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对卡通形象的感知能力和美术创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养他们欣赏美、创造美的热情。
教学内容1. 卡通明星的认知：介绍课本中出现的卡通明星，如米老鼠、唐老鸭等，讲解其特点和代表作品。
2. 绘画技巧的讲解：教授如何使用简单的线条和色彩表现卡通明星的特征。
3. 创作实践：学生亲自动手，绘制自己喜欢的卡通明星。
教学重点与难点1. 重点：学生能够通过观察和模仿，独立完成一幅卡通明星的画作。
2. 难点：如何指导学生运用适当的美术语言和技巧，表达出对卡通角色的情感。
教具与学具准备1. 教具：教科书、PPT课件、视频材料、卡通明星模型。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的卡通明星，引发学生的兴趣和讨论。
2. 新授：讲解卡通明星的特点和绘画技巧，引导学生观察和模仿。
3. 实践：学生根据所学知识，独立创作一幅卡通明星画。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计- 课题：《卡通明星总动员》- 教学目标- 教学重点与难点- 绘画步骤- 作品展示作业设计1. 必做题：绘制一幅课本中的卡通明星。
2. 选做题：自由创作一幅不限于课本的卡通明星画。
课后反思通过本节课的教学，观察学生对卡通明星的认知和绘画技巧的掌握程度，反思教学方法和过程是否能够有效地达到教学目标，以及如何改进教学方法以提高学生的学习效果。
教学重点与难点在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这是因为教学重点与难点直接关系到教学目标的实现，以及学生对知识技能的掌握。
以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。
《卡通明星总动员》说课课件
美术人美版 一年级上册
人美版美术一年级上册 第十二课
卡通明星总动员
说课内容：
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、 第十二课《卡通明星总动员》的授课内容。
卡通明星总动员
说教材
说学情 说教学法 说教学过程 说板书设计
一、说“教材” 为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 1．知识与技能：知道卡通形象在造型、色彩方面与现实生活中的真实物象不同。
木偶动画片、戏曲动画片、皮影动画片
四、说“教学过程” （—）导入 （二）新授 1.引导启发 2.探究学习 （三）大胆创作
（四）展示欣赏 1.自评 2.互评 3.教师评价 （五）课堂总结 1.学生总结 2.教师总结
五、说“板书设计”
12.卡通明星总动员
卡 通：简单说就是动画影片。 特 点：造型夸张幽默 色彩鲜艳协调 表现形式：水墨画动画片、剪纸动画片、
简单了解在卡通造型中，夸张是最长见的艺术表现方法。能分辨出本课中呈现的中外卡 通形象，并说出10个以上卡通明星的名字。能够用自己的语言简单描述两三个卡通形象 的形与色，以及他们的小故事。
2．能力目标：创设学生合作、交流的宽松氛围，通过同学间的交流，激励学生敢 于在班级中表达自己的想法，提高欣赏评述能力。教师创设情境，引导学生从造型、色 彩方面感悟卡通形象的特点，学习从美术欣赏的角度观察卡通形象，从而提高学生对卡 通形象的描述能力。
3．情意目标：在了解中国卡通形象特点的过程中，激发学生民族自豪感。引导学生学 习卡通明星捍卫正义、热爱集体、善于合作等优秀品质。
教学重点是：让学生通过观察比较，认识到这些卡通明星的造型与颜色，都是艺 术家精心创作而成的，比生活中的真实形象造型更夸张，色彩更鲜明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《卡通明星总动员》基于标准的教学设计
教学内容来源: :一年级《美术（上册）》
教学主题：卡通明星总动员
授课对象：一年级学生
设计者：璐
目标制定的依据：
1、课程标准的相关要求
据学生的年龄特点，结合新课程标准的理念重新运用教材，贯彻教学实践。
卡通人物是学生非常熟悉的动画人物，运用多媒体手段，激发孩子学习兴趣的同时，调动视听感官，让孩子动手、动脑，在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征，并展开思维，大胆创造，从中体验美术活动的乐趣。
2、教材分析
①《卡通明星总动员》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》人民美术出版社，一年级上册教科书中第十四课，本课内容属“造型·表现”学习领域。
②《卡通明星总动员》一课安排在人美版小学美术第一册第十四课。
本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为学生创设生活化的学习情景。
教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。
3、学情分析
已有知识经验分析：对构图、色彩、形状组合方面的知识已经有所积累，为本节课学习、练习打好基础.
学生思维特点分析：学生年龄在6-7岁，语言表达、绘画能力的有所提高，且想象力丰富。
根据这一阶段学生的特点，让孩子更广泛地去接触和了解不同种类的植物，贴近生活，给他们以创造空间。
学生学习困难分析：针对不同的层次学生进行分析。
同表现突出优异的学生相比，有些学生在语言、绘画技巧、动手能力如：构图、配色、组合等方面困惑较多。
4、学习目标：
1.通过卡通形象交流与表演性活动，引导学生无拘表达所喜所爱，建立合作、交流学习的意识。
2.在交流学习中认识更多的卡通形象，了解卡通形象的化妆方法。
3.：培养学生简单的卡通造型能力与动手操作能力。
5、学习重、难点
1.重点：认识与交流的卡通形象，进行卡通造型与角色体验。
2.难点：对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导。
6、评价任务：
针对确定的学习目标、学习重难点、力求评价的可操作性和可检测性，将本节课的评价方案设定如下:
针对目标1：采取小组讨论、欣赏等方式,通过倾听、观察来评估学生的目标一达成情况。
针对目标2：通过教师示范、师生交流、学生表达、作品展览、作品评价来评估学生的目标二达成情况。
针对目标3：通过欣赏、倾听、师生交流来评估学生的目标三达成情况。
教学过程：
板书设计：
卡通明星总动员
不同：手、眼、外形（造型独特、拟人化）
设计精心
教学反思：
卡通形象是最受孩子喜爱的，小朋友们最熟悉的形象。
从开学初发到课本时学生们就对这一课充满期待。
本课以激发学生兴趣为前提，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。
以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识。
从而发展一年级学生的语言表达能力。
这节课的难点是让学生认识卡通造型是经过夸张处理的。
我解决难点的方法是让学生通过课件直观的观察卡通明星的造型，并拿生活中的事物做对比，教师引导的方法来解决。
以猪八戒为例，先让学生说说猪八戒有哪些特点，再引导学生和生活中的猪对比有哪些改变，介绍并强调这是运用了夸张的手法。
本节课和学生讨论的是动画片，能在一年级学生间引起很大的共鸣，学生又热衷于表达自己的看法和卡通人物的故事，很容易出现语无伦次的现象，但经过引导，这个现象改观了很多，大部分学生能流利的表达自己的看法，别的小朋友也能听的清楚。
学生通过本课也了解了动画片是在现实的基础上进行了夸张处理。