小学科学《_春夏秋冬》优质课件设计
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大象版二年级下册科学3.1《春夏秋冬》教学ppt课件
人的活动。
游戏：
转动四季大转盘，将季节与想象对应起来。 说一说，自己转动到了哪个季节，对应的季节的天气、
动物或植物的特点及人们的活动。
课堂练习
春天来了，说一说，身边有哪些变化？
柳树长出了新芽，树上的小鸟也 多了，人们的衣服也变薄了，田里 的庄稼也开始长苗了……
课堂总结
一年中，季节不同，现象不同， 感受不同，让我们在四季中，发现 现象，积累经验，增长知识吧！
播放儿歌《四季歌谣 》 同学们，听完这首儿歌，一年中有几个季节？
春、夏、秋、冬 在这四个季节里，你有怎样的感受和哪些不同的现象？
(一)提出问题 春去夏来，我们的周围发生了哪些变化？
可以穿裙子了！
天气热起来了。
荷花也开了。
(一)提出问题 春去夏来，我们的周围发生了哪些变化？
我家的狗都热得伸舌头了。
夏季与春季里现象个不相同，只 要我们仔细观察，就有不同的发现。
夏季和春季相比，气温逐渐升高， 植物更加茂盛，白天时间变长。
(三)提出问题 我们还知道哪些季节？它们各有什么现象？
还有秋季和冬季。 秋季好多庄稼和水果都成熟了。 冬季会下大雪，可以滑雪、堆雪人！
冬季天气很冷要穿厚衣服！
秋天里，树叶是黄的，落在地 上像铺了地毯一样！
我喜欢夏季，因为夏天充满了活力，充满激情。
我比较喜欢秋天, 每 次看到晚霞落下的时候, 夕阳西下,就有一种很幸 福的感觉,黄色语与红色
交相辉映，充满希望！
我喜欢冬天，冬天万 物都成了银装素裹的，我 们可ຫໍສະໝຸດ 赏雪，可以堆雪人， 可以打雪仗……
(五)设计制作 四季大转盘
在圆环上分别 写上与不同季节对 应的天气、动物或 植物的特点，以及
冬天里，雪花飞舞，大地像盖 上了厚厚的棉被。
游戏：
转动四季大转盘，将季节与想象对应起来。 说一说，自己转动到了哪个季节，对应的季节的天气、
动物或植物的特点及人们的活动。
课堂练习
春天来了，说一说，身边有哪些变化？
柳树长出了新芽，树上的小鸟也 多了，人们的衣服也变薄了，田里 的庄稼也开始长苗了……
课堂总结
一年中，季节不同，现象不同， 感受不同，让我们在四季中，发现 现象，积累经验，增长知识吧！
播放儿歌《四季歌谣 》 同学们，听完这首儿歌，一年中有几个季节？
春、夏、秋、冬 在这四个季节里，你有怎样的感受和哪些不同的现象？
(一)提出问题 春去夏来，我们的周围发生了哪些变化？
可以穿裙子了！
天气热起来了。
荷花也开了。
(一)提出问题 春去夏来，我们的周围发生了哪些变化？
我家的狗都热得伸舌头了。
夏季与春季里现象个不相同，只 要我们仔细观察，就有不同的发现。
夏季和春季相比，气温逐渐升高， 植物更加茂盛，白天时间变长。
(三)提出问题 我们还知道哪些季节？它们各有什么现象？
还有秋季和冬季。 秋季好多庄稼和水果都成熟了。 冬季会下大雪，可以滑雪、堆雪人！
冬季天气很冷要穿厚衣服！
秋天里，树叶是黄的，落在地 上像铺了地毯一样！
我喜欢夏季，因为夏天充满了活力，充满激情。
我比较喜欢秋天, 每 次看到晚霞落下的时候, 夕阳西下,就有一种很幸 福的感觉,黄色语与红色
交相辉映，充满希望！
我喜欢冬天，冬天万 物都成了银装素裹的，我 们可ຫໍສະໝຸດ 赏雪，可以堆雪人， 可以打雪仗……
(五)设计制作 四季大转盘
在圆环上分别 写上与不同季节对 应的天气、动物或 植物的特点，以及
冬天里，雪花飞舞，大地像盖 上了厚厚的棉被。
二年级上册科学2.7.春夏秋冬(课件)(共35张PPT)
捕 食
像我们这样，找出一棵树在不 同季节的相同与不同，就是在
夏天的杨树
冬天的杨树
（1）请在五分钟内画一注意安全，画笔的尖头不 要对着自己或他人。 （3）物品轻拿轻放，用完后及时归位。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！
新课导入与教学方法总结（二）
儿歌导入： 师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？ 生：听儿歌，自由交流。 师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习 的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开 课本，学习这篇课文吧！ 三、导入评价 谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控， 否则容易偏离主题； 图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和 内容； 儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌 的质量和内容。
下载后此页可删除掉 也可编辑修改
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2024年1月1日
春
夏
秋
冬
指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生 更好地理解和感受四季的美好。 此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读 课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法， 比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的 韵律和情感。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义，培养学生的阅读理解 能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提 高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗 读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力 。
像我们这样，找出一棵树在不 同季节的相同与不同，就是在
夏天的杨树
冬天的杨树
（1）请在五分钟内画一注意安全，画笔的尖头不 要对着自己或他人。 （3）物品轻拿轻放，用完后及时归位。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！
新课导入与教学方法总结（二）
儿歌导入： 师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？ 生：听儿歌，自由交流。 师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习 的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开 课本，学习这篇课文吧！ 三、导入评价 谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控， 否则容易偏离主题； 图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和 内容； 儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌 的质量和内容。
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下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2024年1月1日
春
夏
秋
冬
指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生 更好地理解和感受四季的美好。 此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读 课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法， 比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的 韵律和情感。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义，培养学生的阅读理解 能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提 高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗 读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力 。
2024版《春夏秋冬》PPT课件完整版
秋季
秋季气候特点
1 2
温度逐渐下降 随着夏季的结束，秋季温度逐渐下降，早晚温差 加大。
干燥少雨
秋季空气湿度降低，降雨减少，气候变得干燥。
3
多风 秋季风力加大，常有秋风扫落叶的景象。
秋季植物成熟与收获
农作物成熟
秋季是许多农作物成熟的季节，如稻谷、玉米、高粱等。
果实累累
秋季也是许多水果成熟的季节，如苹果、梨、葡萄等，果 实累累，口感鲜美。
寒冷干燥
冬季气温普遍较低，空 气湿度小，寒冷干燥的 气候特点显著。
降雪结冰
随着气温的下降，降雪 成为冬季常见的天气现 象，地面积雪、结冰等 情况普遍。
日照时间短
冬季太阳高度角小，日 照时间短，光照强度弱。
冬季植物休眠与抗寒措施
植物休眠
在冬季严寒来临之前，植物会进入休眠状态，减缓或停止生长活 动，以降低能量消耗和水分蒸发。
降水增多
春季是降水较多的季节， 雨水滋润着大地，为植物 的生长提供了充足的水分。
多风
春季风力较大，空气流动 加快，有助于植物传粉和 种子的传播。
春季植物生长
植物发芽
在春季温暖的气候和充足的雨水滋养 下，植物开始发芽生长。
开花结果
许多植物在春季开花结果，绽放出美 丽的花朵和果实，为大自然增添了色 彩强，植物 的绿叶生长茂盛，为夏季的生长奠定 了基础。
春季动物活动
繁殖季节
春季是许多动物的繁殖季节，它 们开始寻找配偶、筑巢、产卵或
产仔。
觅食活动
随着植物的生长和繁殖，动物的食 物来源变得更加丰富，它们开始积 极觅食以补充能量。
迁徙行为
一些候鸟在春季开始从南方迁徙到 北方，寻找更适合繁殖和生活的栖 息地。
秋季气候特点
1 2
温度逐渐下降 随着夏季的结束，秋季温度逐渐下降，早晚温差 加大。
干燥少雨
秋季空气湿度降低，降雨减少，气候变得干燥。
3
多风 秋季风力加大，常有秋风扫落叶的景象。
秋季植物成熟与收获
农作物成熟
秋季是许多农作物成熟的季节，如稻谷、玉米、高粱等。
果实累累
秋季也是许多水果成熟的季节，如苹果、梨、葡萄等，果 实累累，口感鲜美。
寒冷干燥
冬季气温普遍较低，空 气湿度小，寒冷干燥的 气候特点显著。
降雪结冰
随着气温的下降，降雪 成为冬季常见的天气现 象，地面积雪、结冰等 情况普遍。
日照时间短
冬季太阳高度角小，日 照时间短，光照强度弱。
冬季植物休眠与抗寒措施
植物休眠
在冬季严寒来临之前，植物会进入休眠状态，减缓或停止生长活 动，以降低能量消耗和水分蒸发。
降水增多
春季是降水较多的季节， 雨水滋润着大地，为植物 的生长提供了充足的水分。
多风
春季风力较大，空气流动 加快，有助于植物传粉和 种子的传播。
春季植物生长
植物发芽
在春季温暖的气候和充足的雨水滋养 下，植物开始发芽生长。
开花结果
许多植物在春季开花结果，绽放出美 丽的花朵和果实，为大自然增添了色 彩强，植物 的绿叶生长茂盛，为夏季的生长奠定 了基础。
春季动物活动
繁殖季节
春季是许多动物的繁殖季节，它 们开始寻找配偶、筑巢、产卵或
产仔。
觅食活动
随着植物的生长和繁殖，动物的食 物来源变得更加丰富，它们开始积 极觅食以补充能量。
迁徙行为
一些候鸟在春季开始从南方迁徙到 北方，寻找更适合繁殖和生活的栖 息地。
部编版第一课《春夏秋冬》PPT课件
主题思想
文章通过描绘四季之美，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。同时，也引 导读者去感受自然之美，培养审美情趣。
情感表达
文章在描绘四季景象时，融入了作者的情感和体验，使得读者能够感受到作者 对大自然的深厚感情。同时，文章也激发了读者对自然的热爱和向往之情。
03
四季变换与自然景观
春季景象及特点
01
和实践性。
以学生为本，注重学生的全面发展，强 调知识、能力、情感、态度和价值观的 整合。
选文注重经典性、文质兼美、适宜教学， 并适当兼顾时代性。
第一课《春夏秋冬》内容概述
本课为看图识字课，通过精美的插图和四个表示季节的词语，引导学生认识四季的 不同特征和美好。
课文配有精美的插图，以扇形图画呈现四季美景，并对应标注了四个词语和由这几 个词语组成的短语。
响，如农耕文化、游牧文化等。
03
四季与科学技术
现代科学技术的发展使我们能够更深入地了解四季变化的规律和特点，
如气象学、环境科学等。同时，四季变化也对科技应用提出了挑战和要
求，如农业技术、能源利用等。
06
课堂活动与互动环节
小组讨论：你最喜欢的季节及原因
01
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5 人，讨论各自最喜欢的季节及原
动物的迁徙、繁殖、觅食等行为也受四季变化的影响，如候鸟迁 徙、动物冬眠等。
生物钟与四季变化
生物钟是生物体内的一种自然节律，与四季变化相适应，如日出 而作、日落而息。
四季与其他学科的综合应用
01
四季与文学艺术
四季变化为文学艺术提供了丰富的素材和灵感，如诗词歌赋、绘画摄影
等。
02
四季与历史文化
不同历史时期的四季变化和气候特征对当时的文化和社会产生了深远影
文章通过描绘四季之美，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。同时，也引 导读者去感受自然之美，培养审美情趣。
情感表达
文章在描绘四季景象时，融入了作者的情感和体验，使得读者能够感受到作者 对大自然的深厚感情。同时，文章也激发了读者对自然的热爱和向往之情。
03
四季变换与自然景观
春季景象及特点
01
和实践性。
以学生为本，注重学生的全面发展，强 调知识、能力、情感、态度和价值观的 整合。
选文注重经典性、文质兼美、适宜教学， 并适当兼顾时代性。
第一课《春夏秋冬》内容概述
本课为看图识字课，通过精美的插图和四个表示季节的词语，引导学生认识四季的 不同特征和美好。
课文配有精美的插图，以扇形图画呈现四季美景，并对应标注了四个词语和由这几 个词语组成的短语。
响，如农耕文化、游牧文化等。
03
四季与科学技术
现代科学技术的发展使我们能够更深入地了解四季变化的规律和特点，
如气象学、环境科学等。同时，四季变化也对科技应用提出了挑战和要
求，如农业技术、能源利用等。
06
课堂活动与互动环节
小组讨论：你最喜欢的季节及原因
01
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5 人，讨论各自最喜欢的季节及原
动物的迁徙、繁殖、觅食等行为也受四季变化的影响，如候鸟迁 徙、动物冬眠等。
生物钟与四季变化
生物钟是生物体内的一种自然节律，与四季变化相适应，如日出 而作、日落而息。
四季与其他学科的综合应用
01
四季与文学艺术
四季变化为文学艺术提供了丰富的素材和灵感，如诗词歌赋、绘画摄影
等。
02
四季与历史文化
不同历史时期的四季变化和气候特征对当时的文化和社会产生了深远影
小学科学春夏秋冬课件ppt
植物生长
随着气温的升高和光照的增强，植物开始进入快速 生长阶段，叶子逐渐茂盛，枝干加粗。
开花结果
部分植物在春季会开花并结果，这是它们繁殖后代 的重要方式。
动物行为与习性
80%
繁殖行为
春季是许多动物的繁殖季节，它 们会通过各种方式吸引异性，进 行交配。
100%
迁徙行为
部分鸟类和昆虫在春季会从南方 迁回北方，寻找适宜的栖息地和 繁殖地。
冬季运动锻炼注意事项
冬季运动的好处
冬季运动可以增强人体免疫力，提高耐寒能力，同时也有助于减肥和保持身材 。
注意事项
在冬季进行运动时，需要注意保暖，避免感冒；同时，由于冬季天气干燥，还 需要注意补充水分，避免脱水。此外，冬季运动不宜过于剧烈，以免对身体造 成损伤。
小学科学春夏秋冬
目录
CONTENCT
• 春夏秋冬概述 • 春季科学知识探究 • 夏季科学知识探究 • 秋季科学知识探究 • 冬季科学知识探究
01
春夏秋冬概述
春季特点与现象
气温逐渐回升
随着春季的到来，气温逐渐升高，天气逐渐变暖 。
动物活跃
动物也开始活跃起来，繁殖、觅食等活动逐渐频 繁。
植物复苏
植物开始发芽、长叶、开花，呈现出勃勃生机的 景象。
的文化内涵和民族情感。
05
冬季科学知识探究
寒冷天气对人体影响及保暖方法
寒冷天气对人体的影响
寒冷天气会导致人体免疫力下降，易感冒；同时，寒冷还会使血 液循环不畅，易引发冻疮、关节疼痛等问题。
保暖方法
为了抵御寒冷，人们可以采取多种保暖措施，如穿厚衣服、戴帽 子、手套等；同时，还可以通过增加室内温度、使用暖手宝等方 式来保暖。
大雁、燕子、天鹅等鸟类，以及部分哺乳动物和昆虫。
随着气温的升高和光照的增强，植物开始进入快速 生长阶段，叶子逐渐茂盛，枝干加粗。
开花结果
部分植物在春季会开花并结果，这是它们繁殖后代 的重要方式。
动物行为与习性
80%
繁殖行为
春季是许多动物的繁殖季节，它 们会通过各种方式吸引异性，进 行交配。
100%
迁徙行为
部分鸟类和昆虫在春季会从南方 迁回北方，寻找适宜的栖息地和 繁殖地。
冬季运动锻炼注意事项
冬季运动的好处
冬季运动可以增强人体免疫力，提高耐寒能力，同时也有助于减肥和保持身材 。
注意事项
在冬季进行运动时，需要注意保暖，避免感冒；同时，由于冬季天气干燥，还 需要注意补充水分，避免脱水。此外，冬季运动不宜过于剧烈，以免对身体造 成损伤。
小学科学春夏秋冬
目录
CONTENCT
• 春夏秋冬概述 • 春季科学知识探究 • 夏季科学知识探究 • 秋季科学知识探究 • 冬季科学知识探究
01
春夏秋冬概述
春季特点与现象
气温逐渐回升
随着春季的到来，气温逐渐升高，天气逐渐变暖 。
动物活跃
动物也开始活跃起来，繁殖、觅食等活动逐渐频 繁。
植物复苏
植物开始发芽、长叶、开花，呈现出勃勃生机的 景象。
的文化内涵和民族情感。
05
冬季科学知识探究
寒冷天气对人体影响及保暖方法
寒冷天气对人体的影响
寒冷天气会导致人体免疫力下降，易感冒；同时，寒冷还会使血 液循环不畅，易引发冻疮、关节疼痛等问题。
保暖方法
为了抵御寒冷，人们可以采取多种保暖措施，如穿厚衣服、戴帽 子、手套等；同时，还可以通过增加室内温度、使用暖手宝等方 式来保暖。
大雁、燕子、天鹅等鸟类，以及部分哺乳动物和昆虫。
春夏秋冬教学ppt课件
化而改变栖息地。
03
气候变化
季节变化会导致气候的显著变化，如温度、降水、风向等。这些变化对
人类的农业生产、生活等方面都有重要影响。例如，农民需要根据季节
变化来安排种植和收割时间。
02
春季特征与现象
春季气候特点
01 气温逐渐升高
随着春季的到来，气温逐渐回暖，天气变得温暖 宜人。
02 降水增多
春雨绵绵，降水量逐渐增加，为植物生长提供了 充足的水分。
春夏秋冬教学ppt课 件
目录
• 春夏秋冬概述 • 春季特征与现象 • 夏季特征与现象 • 秋季特征与现象 • 冬季特征与现象 • 季节变化与人类生活关系
01
春夏秋冬概述
季节定义与特点
季节定义
季节是指地球在围绕太阳运转过程中，因太阳直射点在 赤道两侧的回归运动而引起的气候、物候的阶段性变化 。
季节特点
诗词歌赋中表现季节之美
春季之美
“春眠不觉晓，处处 闻啼鸟。”——孟浩
然《春晓》
夏季之美
“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 ”——杨万里《晓出 净慈寺送林子方》
秋季之美
“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色。 ”——王勃《滕王阁
序》
冬季之美
“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 ”——岑参《白雪歌
送武判官归京》
落叶现象
随着气温的下降和日照时间的减 少，许多植物开始进入休眠期， 叶子逐渐变黄、变红或褐色，并 最终脱落。
动物准备冬眠及迁徙行为
01
准备冬眠
一些动物如松鼠、刺猬、熊等会在秋季大量觅食 ，储存脂肪以备冬季冬眠之需。
02
迁徙行为
一些鸟类和昆虫会在秋季开始迁徙，飞往南方或 更温暖的地方过冬，如大雁、燕子、蝴蝶等。
《春夏秋冬》PPT优秀课件
雪白
笔顺：
huā
花
huā duǒ
花朵
lànɡ huā
浪花
笔顺：
fēi
飞
fēi jī
飞机
fēi niǎo
飞鸟
笔顺：
rù
入
jìn rù
进入
rù kǒu
入口
池 草 青
山 花 红
鱼 出 水
鸟 入 林
秋 天
冬 天
课文讲解
有感情地朗读课文，注意节奏。
chūn fēnɡ xià yǔ qiū shuānɡ dōnɡ xuě
春风 夏雨 秋霜 冬雪
chūn fēnɡ chuī xià yǔ luò qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ xuě piāo
春风/吹 夏雨/落 秋 霜/降 冬雪/飘
qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo
青草 红花 游鱼 飞鸟
chí cǎo qīnɡ shān huā hónɡ yú chū shuǐ niǎo rù lín
池草/青 山 花/红 鱼/出水 鸟 /入 林
dōnɡ
x冬uě 雪
chūn fēnɡ
春风
一年四季
qiū
s秋huānɡ霜
吹泡泡
luò
落
落叶
jiànɡ
降
下降
piāo
飘
飘扬
yóu
游
游泳
chí
池
池塘
笔顺：
chūn
春
chūn tiān
春天
chūn yǔ
春雨
笔顺：
fēnɡ
风
dà fēnɡ
大风
chūn fēnɡ
春风
笔顺：
huā
花
huā duǒ
花朵
lànɡ huā
浪花
笔顺：
fēi
飞
fēi jī
飞机
fēi niǎo
飞鸟
笔顺：
rù
入
jìn rù
进入
rù kǒu
入口
池 草 青
山 花 红
鱼 出 水
鸟 入 林
秋 天
冬 天
课文讲解
有感情地朗读课文，注意节奏。
chūn fēnɡ xià yǔ qiū shuānɡ dōnɡ xuě
春风 夏雨 秋霜 冬雪
chūn fēnɡ chuī xià yǔ luò qiū shuānɡ jiànɡ dōnɡ xuě piāo
春风/吹 夏雨/落 秋 霜/降 冬雪/飘
qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo
青草 红花 游鱼 飞鸟
chí cǎo qīnɡ shān huā hónɡ yú chū shuǐ niǎo rù lín
池草/青 山 花/红 鱼/出水 鸟 /入 林
dōnɡ
x冬uě 雪
chūn fēnɡ
春风
一年四季
qiū
s秋huānɡ霜
吹泡泡
luò
落
落叶
jiànɡ
降
下降
piāo
飘
飘扬
yóu
游
游泳
chí
池
池塘
笔顺：
chūn
春
chūn tiān
春天
chūn yǔ
春雨
笔顺：
fēnɡ
风
dà fēnɡ
大风
chūn fēnɡ
春风
《春夏秋冬》优质课件PPT(共22张PPT)
春风 夏雨 秋霜 冬雪 重规律的客观性，按规律办事，做到与自然的和谐共处。故①③入选，②选项表述错误，不能创造规律。④选项表述错误，限制规律发挥作用的表述错误。选C。
第三题 4.在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？ 露从今夜白，月是故乡明。 （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 C. 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性 B. 看到有人散布分裂国家的谣言，依法严惩相关造谣者 C. 自发聚集在美国大使馆门前抗议美国干涉中国内政 D. 发现恐怖活动嫌疑人员及时向国家安全机关报告 那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？ 4、【答案】C 教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。 2.用“空前”来修饰“敬意”，说明了“我”之前对长妈妈没什么好印象，而接下来所写的长妈妈讲长毛的故事才让“我”产生了“敬意”。这样的敬意，是通过讲故事吓“我”而得到的，是一种 对故事的好奇和恐惧，是“一时”的，从而衬托出后面因买《山海经》而得到的“敬意”不一样，那才是真正的敬意，是永远的敬意。
chí cǎo qīnɡ
池草青
shān huā hónɡ
山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟入林
这一组词语都是针对上一组词语来说的。
qīnɡ cǎo
青草
chí cǎo qīnɡ
池草青
hónɡ huā
红花
shān huā hónɡ
山花红
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
飞鸟
yú chū shuǐ
对。（这些答案都可以）
第三题 4.在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？ 露从今夜白，月是故乡明。 （3）小结：战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 C. 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性 B. 看到有人散布分裂国家的谣言，依法严惩相关造谣者 C. 自发聚集在美国大使馆门前抗议美国干涉中国内政 D. 发现恐怖活动嫌疑人员及时向国家安全机关报告 那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？ 4、【答案】C 教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。 2.用“空前”来修饰“敬意”，说明了“我”之前对长妈妈没什么好印象，而接下来所写的长妈妈讲长毛的故事才让“我”产生了“敬意”。这样的敬意，是通过讲故事吓“我”而得到的，是一种 对故事的好奇和恐惧，是“一时”的，从而衬托出后面因买《山海经》而得到的“敬意”不一样，那才是真正的敬意，是永远的敬意。
chí cǎo qīnɡ
池草青
shān huā hónɡ
山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟入林
这一组词语都是针对上一组词语来说的。
qīnɡ cǎo
青草
chí cǎo qīnɡ
池草青
hónɡ huā
红花
shān huā hónɡ
山花红
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
飞鸟
yú chū shuǐ
对。（这些答案都可以）
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什么 不 同？
活动三：找一找动植物在不同季节有什么不同
春天
秋
天
植物的生长、开花、结果大多与季节密切相
活动三：找一找动植物在不同季节有什么不同
像我们这样，找出伶鼬和银杏树叶 在不同季节的相同与不同，就是在比较 。
拓展活动
画一 画
春天和秋天是两个美丽的季节，课后 请同学们选择一种动物或植物用你的画笔 画一画它们不同季节它们有什么不同吧？
现在是什么季节？ 从哪些地方看出来的？
一年中还有哪些季 节？
春夏秋 冬
活动一：通过归类的方法，找一找四季的不同特点
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
活动一：通过归类的方法，找一找四季的不同特点
一年有春夏秋冬四个季 节，它们每年会按这个顺序 循环出现。每个季节都有不 同的特点，人类和动物、植 物等在不同季节有不同的变 化。
活动一：通过归类的方法，找一找四季的不同特点
看到这些变化，你产生 了哪些疑问？
活动一：通过归类的方法，找一找四季的不同特点
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
活动一：通过归类的方法，找一找四季的不同特点
操作小提示： 1 、小组合作，观察讨论每副图片是哪个季 节娃娃的，分分类。 2 、将分好的图片贴到对应的季节娃娃的下 方表格里。并说一说这个季节还有哪些变化？ 3 、完成后将胶棒盖子盖好，物归原处，安 静坐好。
观察大自然中的景物，产生 疑问并说出来，就是提出问题。
活动二：找一找人们的活动在四个季节的不同
我们的吃、穿、住、 行在四个季节有哪些不同 呢？
活动二：找一找人们的活动在四个季节的不同
观察小提示： 1 、同桌两人一组交流。
2 、说一说你这张照片是什么季节拍 的？从哪里可以看出来？ 3 、我们的吃、穿、住、行在四个季 节有哪些不同？
活动二：找一找人们的活动在四个季节的不同
四季的变化和我们的生活 密切相关。
活动二：找一找人们的活动在四个季节的不同
除了我们人类，动物 植物在不同的季节有什么 不同呢？
活动三：找一找动植物在不同季节有什么不同
[líng yòu]
伶鼬
夏
冬
活动三：找一找动植物在不同季节有什么不同
伶鼬就是通过变换皮毛来适 应 环境变化，不同的动物在季节 交替 的时候会改变自己来适应不 同的环 境
这节课你有哪些收获？
活动三：找一找动植物在不同季节有什么不同
春天
秋
天
植物的生长、开花、结果大多与季节密切相
活动三：找一找动植物在不同季节有什么不同
像我们这样，找出伶鼬和银杏树叶 在不同季节的相同与不同，就是在比较 。
拓展活动
画一 画
春天和秋天是两个美丽的季节，课后 请同学们选择一种动物或植物用你的画笔 画一画它们不同季节它们有什么不同吧？
现在是什么季节？ 从哪些地方看出来的？
一年中还有哪些季 节？
春夏秋 冬
活动一：通过归类的方法，找一找四季的不同特点
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
活动一：通过归类的方法，找一找四季的不同特点
一年有春夏秋冬四个季 节，它们每年会按这个顺序 循环出现。每个季节都有不 同的特点，人类和动物、植 物等在不同季节有不同的变 化。
活动一：通过归类的方法，找一找四季的不同特点
看到这些变化，你产生 了哪些疑问？
活动一：通过归类的方法，找一找四季的不同特点
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
看一看卡片上都有什么
活动一：通过归类的方法，找一找四季的不同特点
操作小提示： 1 、小组合作，观察讨论每副图片是哪个季 节娃娃的，分分类。 2 、将分好的图片贴到对应的季节娃娃的下 方表格里。并说一说这个季节还有哪些变化？ 3 、完成后将胶棒盖子盖好，物归原处，安 静坐好。
观察大自然中的景物，产生 疑问并说出来，就是提出问题。
活动二：找一找人们的活动在四个季节的不同
我们的吃、穿、住、 行在四个季节有哪些不同 呢？
活动二：找一找人们的活动在四个季节的不同
观察小提示： 1 、同桌两人一组交流。
2 、说一说你这张照片是什么季节拍 的？从哪里可以看出来？ 3 、我们的吃、穿、住、行在四个季 节有哪些不同？
活动二：找一找人们的活动在四个季节的不同
四季的变化和我们的生活 密切相关。
活动二：找一找人们的活动在四个季节的不同
除了我们人类，动物 植物在不同的季节有什么 不同呢？
活动三：找一找动植物在不同季节有什么不同
[líng yòu]
伶鼬
夏
冬
活动三：找一找动植物在不同季节有什么不同
伶鼬就是通过变换皮毛来适 应 环境变化，不同的动物在季节 交替 的时候会改变自己来适应不 同的环 境
这节课你有哪些收获？