《公众号关注情况统计表》
品牌营销部绩效考核细则
品牌营销部绩效考核细则第一章总则一、总原则：不局限于单纯的业务指标，而以道口金融网平台的良性运营为最终指标。
二、考核指标：关键胜任能力指标：整合品牌营销的项目策划和执行情况、线上线下渠道拓展的深广度、团队协作契合度与客户服务程度、客户拓展和维护的情况。
关键绩效指标：各岗位量化指标、月度注册量指标、月度客户投资总额、营销成本控制情况。
三、绩效考核分类1、绩效考核分为月度绩效考核、季度绩效考核、年度绩效考核。
2、月度绩效考核主要是对被考核者月度内的绩效完成情况进行考核，考核标准是被考核者当月所完成的工作任务量、完成质量与工作创新情况。
3、季度绩效考核是对被考核者每季度内的绩效完成情况进行考核,考核的标准是被考核者的岗位描述、工作目标、工作计划、工作量化完成情况，考核结果将直接关乎员工的晋级和降级。
每季度绩效考核时间安排如下:(一)、第一季度绩效考核:4月1日—10日;(二)、第二季度绩效考核:7月1日—10日;(三)、第三季度绩效考核:10月1日—10日;(四)、第四季度绩效考核:1月1日--10日。
4、年度绩效考核时根据被考核者在年度内综合情况记录给与评价、统计、汇总各季度绩效考核的得分后,得到被考核者本年度绩效考核的最终得分。
第二章部门业绩总提成构成一、理财端利润的构成理财端利润由平台投资利润和由部门成功推介给车贷端的贷款业务提成构成。
二、理财端利润的计算方式利润=年化14.4%产品的投资总额×（24%—14.4%）÷12×产品期限（月）＋年化16.2%产品的投资总额×（24%—16.2%）÷12×产品期限（月）＋年化18%产品的投资总额×（24%—18%）÷12×产品期限（月）+向车贷端推介贷款业务总利润×20%+向车贷端推介贷款业务总利润提点1.5－部门营销成本三、部门提成的计算方式部门提成=理财端利润×80%+由部门成功推介给车贷端的贷款业务提成－城市合伙人提成－其他部门发展投资提成第三章各岗位考核指标具体内容：一、渠道推广岗二、网络运营岗三、客服岗四、美工设计岗五、文案策划岗六、理财业务岗（适用于7级客户经理岗位）第四章月度绩效考核具体内容和实施一、考核过程（一）、月度绩效考核由被考核人与部门领导共同参与，被考核人需要每周五将每周的工作量化和工作内容发送邮件给部门领导，以便于部门分析统计部门员工的工作总体情况，进而顺利计算员工当月绩效提成。
滨州市人力资源和社会保障局
滨州市人力资源和社会保障局2017年政府信息公开工作年度报告本年度我局政府信息公开工作报告，根据《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称《条例》）和《滨州市人民政府办公室关于印发当前全市政府信息公开工作要点的通知》（以下简称《要点》）等有关规定进行编制，所列数据统计期限自2017年1月1日起至2017年12月31日止。
如对本年度报告有任何疑问，请与滨州市人力资源和社会保障局办公室联系（地址：滨州市府右街37号；邮编：256603；电话：3162909；传真：3162907；邮箱：bzrlzybz@）。
一、概述2017年，我局认真贯彻落实《条例》和《要点》的要求，继续将政府信息公开作为人力资源社会保障工作的重要组成部分，紧紧围绕“民生为本、人才优先”的工作主线，加大信息公开力度，不断提高政府信息公开服务人民群众、推动人社工作科学发展的实效。
二、组织领导和制度建设情况（一）加强组织领导。
一是领导高度重视。
主要领导年内听取了一次政务公开工作汇报；建立了政务公开工作领导小组，加强对政府信息公开工作的组织领导。
二是明确职责分工。
通过加强建章立制工作，明确分管领导、负责科室和专职人员，各司其职，高效协作。
（二）加强制度建设。
一是在政务公开依据方面，制定并发布《滨州市人力资源和社会保障局政务公开内容动态扩展机制》，对主动公开的内容、主体、时限、方式等编制目录、动态更新情况、对本单位涉及公众利益、需要社会广泛知晓的电视电话会议、重点领域信息公开作出规定，推动本单位重点领域信息公开工作。
（三）加强内容建设。
一是严格审查，确保信息内容规范有序；二是积极推进，确保信息公开目录每月信息发布不少于3条，同时积极根据有关要求更新各个板块，全年共发布信息1512条以上。
三、发布解读、回应社会关切及互动交流情况（一）加强政策解读工作。
一是建立政策文件和解读方案一并报批制度，主要负责人年内带头解读重要政策措施3次；制发规范性文件1件；二是建立政策解读专家库，为专家学者了解政策提供便利。
2019年浙江师范大学硕士录取情况统计表
071300
生态学
10
18
3
15
292
183
经济与管理学院
全日制
020200
应用经济学
15
14
3
11
347
183
经济与管理学院
全日制
0303Z1
农村发展管理
0
0
0
0
183
经济与管理学院
全日制
120200
工商管理
34
18
5
13
1
348
183
经济与管理学院
全日制
045120
职业技术教育
70
24
16
全日制
040104
比较教育学
117
9
3
6
326
163
教师教育学院
全日制
040106
高等教育学
203
9
2
7
327
163
教师教育学院
全日制
040107
成人教育学
9
3
0
3
332
163
教师教育学院
全日制
0401Z1
教师教育
73
8
0
8
336
163
教师教育学院
全日制
040200
心理学
607
46
46
0
332
163
357
171
外国语学院
全日制
055101
英语笔译
75
17
10
7
355
171
外国语学院
全日制
055102
(完整版)关于医院公众号推广的方案
沈丘念慈医院（念慈护理院）微信群组推广方案目录一、微信群组推广的目的 (2)二、群组相关功能设置 (2)三、微信推广的特点 (2)四、微信推广的要点 (2)1、定位要精准，名称要具有高识别度 (2)2、微信文章要重视质量，加大转发量 (3)3、微信数据分析的应用 (3)4、发挥公司团体作战的优势 (3)5、要有软文植入的意识 (3)6、要有较为固定的素材来源 (4)7、扩大微信粉丝量的渠道 (4)五、绩效考核与激励机制 (4)六、相关推广方案 (4)七、微信运营注意事项 (6)八、微信推广效果自我评估指标 (7)一、微信群组推广的目的1：利用微信本身的传播力，对医院的品牌进行宣传，提高医院在本地区的品牌知名度。
2：利用群组自身的相关功能，打造一个粉丝的身边的健康管家，提高粉丝的认可度，聚拢高质量粉丝。
3：通过相关功能，增加一条患者咨询的渠道，增加医院的在线咨询入口，更好地为患者提供在线咨询服务和预约患者前来就诊。
二、群组相关功能设置1：设置相关功能菜单，为患者提供了解医院、获取医院咨询、医院优惠和在线咨询等基本服务的直接入口。
2：通过设定关键词回复打造疾病百科功能，粉丝发送相应的疾病名称即可获取相应的疾病症状、诊断和治疗的相关信息。
3：设置一些微信小游戏和小测试，作为和粉丝互的基础以及群组前期加粉方法。
（目前正在配置）三、微信推广的特点微信草根性很强且广泛分布在桌面、浏览器和移动终端等多个平台上，有多种商业模式并存，或形成多个垂直细分领域的可能，但无论哪种商业模式，都离不开用户体验的特性和基本功能。
1、信息获取具有很强的自主性、选择性，用户可以根据自己的兴趣偏好，依据对方发布内容的类别与质量，来选择是否“关注”某用户，并可以对所“关注”的用户群进行分类；2、微信宣传的影响力具有很大弹性，与内容质量高度相关。
其影响力基于用户现有的被“关注”的数量。
用户发布信息的吸引力、新闻性越强，对该用户感兴趣、关注该用户的人数也越多，影响力越大。
媒体融合发展背景下的政务新媒体发展策略——以福建省政府系统政务新媒体发展情况为例
新媒体，增强解读效果，扩大传播效应，在政策宣传解
断应对和完善。
读中发挥较好作用。
1.2
政务新媒体及主要特征
《国务院办公厅关于推进政务新媒体健康有序发
展的意见》中指出，政务新媒体是移动互联网时代党
3）打造利企便民的“指尖上的政府”
通过务实举措，推动更多利企便民服务事项向网
站和新媒体延伸，76%以上政务微信公众号设有直接
事 服 务 功 能 ，围 绕 利 企 便 民 ，推 动 更 多 事 项“ 掌 上
办”。深化“互联网+放管服”改革，出台基层权责清
单和赋权指导目录，简化办事流程，压缩审批时间，提
高网上办结率和全程网办率，真正实现“数据多跑路，
群众少跑腿”的目标。
4）优化再造流程，推动融合发展
推动传统媒体和新兴媒体加快融合，政务新媒体
新媒体队伍。
等环节于一体的信息产品“中央厨房”。再根据不同
媒体平台的传播特点，将信息产品“烹饪”出不同“风
味”，这样既增强信息的传播力又提高各媒体沟通协
调效率 [4]。
5）充实人才力量，打造高效团队
深化与国内专业机构和高等院校等的合作，培养
既具备新闻传播学基础理论知识，又掌握新媒体数字
化内容生产和传播等能力，同时具备政治素养、文学
或间接办事入口，为深化“放管服”改革提供了有力支
和政府联系群众、服务群众、凝聚群众的重要渠道，是
撑。特别是在统筹疫情防控和经济社会发展过程中，
加快转变政府职能、建设服务型政府的重要手段。
“政
政务新媒体有力支持了疫情防控、复工复产和复商复
务新媒体”是由“政务”和“新媒体”两个词组成的。
“政
学等各项工作。全省各级各部门在依法科学有序防
议程设置理论视角下高校图书馆微信公众号信息推送内容策划——以东北大学图书馆为例
T U SH U G U A N X U E K A N N O.2,2021图书馆学刊 2021年第2期•管理纵横-议程设腿论视角下雛图书馆微信公众号信雛送内容策r—以东北大学图书馆为例姜宇飞1李玉巧20.东北大学图书馆，辽宁沈阳110819; 2.辽亍交通高等专科学校图书馆，辽亍沈阳110122)[摘要]循媒体方法解决媒体问题，高校图书馆微信公众号在议程设置理论的指导下进行内容策划，能够更好地将资源和服务传播给读者。
分析总结了议程设置理论的内涵、方法，总结内 容制作及发布的方法，有针对性地提出完善微信公众号的建议。
[关键词]微信议程设置内容策划阅读推广信息服务[分类号]G 2521引言微信公众平台自2012年在国内正式上线以 来，至今已有超2000万公众账号' 高校图书馆也 及时适应形势、抓住机遇，“积极拓展信息服务领 域，提供数字信息服务' 目前，在“清博指数”搜 索显示，名称包含“图书馆”或“Lib ”的公众号有 4492个;其中，包含“大学图书馆”的167个、“学院 图书馆”有230个，还有一些以“学校简称+图书馆” 来命名|31;全国高校图书馆微信排行榜样本数为 495个(2020年2月21日数据)。
通过菜单设置，公 众号能够实现馆藏査询、借阅、预约等功能；以一定频次(订阅号为每天1次，服务号为每月4次）， 向用户群发消息，已成为高校图书馆服务的重要 延伸和补充。
自2013年以来，高校图书馆对微信 公众号的研究大体经历了 3个阶段(4]:一是探索性 阶段(2013—2014年），主要利用微信公众号开展 服务的可行性分析，读者荐购、参考咨询等业务尝 试;二是突破性阶段(2015—2017年），研究在阅读 推广、学科服务、数字阅读、信息服务、人馆教育等 方面的广泛应用，各种类型、各区域高校使用调查 与分析，并在实践中反思存在的问题m ;三是深 化与规范化发展阶段(2018—），研究热点逐渐向 完善策略、分析及建议、内容运营策略等方面深 化。
可以把别人的文章链接放在自己的公众号里面吗？
可以把别人的文章链接放在自己的公众号里面吗？篇一:《微信公众号发布纯文字链接方法》[b]【添加公众号名片】[/b][b]1、注册公众号[/b]目前微信公众号已经开放注册：[url] 大家申请个新的号，打开这个地址，按照提示用新的号注册。
[b]2、登录平台，点群发消息，再点图文消息[/b]选择单条图文消息之后，点新建消息。
去[url][/url] 点点网注册一个轻博客[b]3、在点点博客文章添加你的微信名片[/b]{可以把别人的文章链接放在自己的公众号里面吗？}.这样你的公众号名片就添加到了博客文章内容里面。
链接代码 weixin://profile/gh_b73367577b2a[b]4、图文内容在点点发布之后，直接复制文章地址[/b]将地址复制在平台上的新建单条图文消息就可以了[b]【发纯文字链接教程】[/b]1、进入公众点击群发消息直接发代码:a href= ps：将上面代码中的链接修改成你自己的文章链接这是发送之后，粉丝在手机上收到你发布的纯文字链接效果{可以把别人的文章链接放在自己的公众号里面吗？}.点击文字后可以直接进入点点文章页面如何把微信公众号素材库文章的预览链接变成永久链接？近日，微信官方进行更新：{可以把别人的文章链接放在自己的公众号里面吗？}.素材库文章预览功能已升级，每次预览后的链接将在短期内失效；就是从素材库里发出的链接都是预览链接，超过500阅读量或者12小时后，临时链接就会失效。
那么利用素材库内文章传播，就受到了限制。
那么如何解决这个问题呢？方法有3个我们发现，更新中提到：链接失效规则仅适用于预览情况，不影响其他功能引用素材库文章。
也就是说，用于菜单栏和关键字自动回复的链接，是不会失效的。
方法一：最复杂放入菜单栏。
选择素材库文章，然后点菜单栏，获得图文，点开，这时你会发现临时链接的提示没有了！然后右上角复制链接。
就OK了。
方法二：略复杂关键词自动回复 1、建立关键词规则，然后选择图文素材回复。
北师大版 五年级 数学 下册 复式折线统计图(北师大)
本节课学习了哪些内容？你有什么收获和感 想？与大家说一说。
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◆探究Байду номын сангаас知
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上面的图你看懂了吗？与同伴说一说。
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看图回答下面的问题。 ⑴两地哪天的最高气温相差最大？相差多少？
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下面是2012年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温的记录。说一说，从图 中你能得到哪些信息？
北京市气温平稳,最高气温保持在25 ℃左右;最低气温略有增减,最低气温的最大 温差出现在10月2日至10月3日,达到5 ℃。
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167 人。 ⑶从图中你能得到哪些信息？ 患龋齿人数呈下降趋势。（答案不唯一） ⑷调查本班有多少人患龋齿？占全班人数的几分之 几？
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2. 根据下面的统计表制作折线统计图,并回答问题(单位：台）。 明珠商场2015年电视机、空调销售情况统计表
电视机 空调
下面是甲、乙两城市2012年 上半年月平均气温统计表。 （单位：℃）
气温/℃
完成两市上半年月平均气温 变化的复式折线统计图。
月份
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◆巩固练习
1.右图是某校2006～2012年患龋齿人数统计图。 ⑴这个统计图你看懂了吗？ 与同伴说一说。