单亲家庭的家庭教育研究
幼儿园单亲家庭教育：家庭教育案例分析
幼儿园单亲家庭教育：家庭教育案例分析在现代社会中，单亲家庭已经成为一个不可忽视的现象。
单亲家庭教育在幼儿园阶段对孩子的影响更为显著。
在这篇文章中，我们将深入探讨单亲家庭教育的特点，并通过案例分析展现出不同家庭对幼儿园阶段教育的影响。
一、单亲家庭教育的特点1. 家庭责任重大单亲家庭中，一个父母需要承担起双重角色，既是孩子的父亲（母亲），又需要承担起独自承担家庭责任的角色。
这使得单亲家庭中的孩子需要更多的关注和支持。
2. 家庭关系的变化在单亲家庭中，家庭关系与传统的核心家庭有很大不同。
父母关系的变化可能对孩子产生不良影响，也可能促使父母更多地关注和支持孩子。
3. 经济问题单亲家庭往往面临着经济问题，这可能对孩子的成长和教育产生一定的影响。
二、案例分析小明是一位来自单亲家庭的幼儿，他的母亲是一个全职工作的单身母亲。
小明在幼儿园表现出了一些行为问题，比如缺乏安全感、情绪不稳定等。
在这个案例中，我们可以看到单亲家庭对幼儿园阶段教育的影响。
小明的母亲在工作之余，很难有足够的时间和精力来陪伴小明，这使得小明在家庭中缺乏安全感。
在幼儿园中，小明常常表现出对成年人依赖性强，情绪波动大等问题。
这表明单亲家庭对幼儿园阶段教育有一定的影响。
然而，小明的母亲也意识到了这些问题，她积极地与幼儿园老师沟通，寻求专业的帮助和建议。
在老师和家长的共同努力下，小明的情绪问题逐渐得到缓解，他在幼儿园的表现也逐渐好转。
三、个人观点和理解从这个案例中，可以看到单亲家庭对幼儿园阶段教育的影响是复杂的。
单亲家庭的孩子可能面临着更多的心理和情感问题，而单亲家长也需要更多的支持和帮助。
然而，通过家长、老师和社会的共同努力，单亲家庭的孩子也有可能得到良好的教育和成长。
在幼儿园阶段，家庭教育对孩子的影响是至关重要的。
对于单亲家庭的孩子来说，更多的关爱和支持将有助于他们健康成长。
也需要社会的关注和支持，为单亲家庭提供更多的帮助和资源。
单亲家庭教育在幼儿园阶段对孩子的影响是深远的。
单亲家庭孩子的心理病症及家庭教育策略
单亲家庭孩子的心理病症及家庭教育策略单亲家庭是指只有一个父母照顾孩子的家庭，这种家庭结构与传统的双亲家庭有所不同，可能给孩子的心理健康带来一些影响。
下面将探讨单亲家庭孩子可能面临的心理病症，以及如何通过家庭教育策略来应对这些问题。
单亲家庭孩子可能会面临的一个心理健康问题是情感问题。
由于缺少一个亲爱的父母，孩子可能感到孤独、无助和被抛弃的情绪。
他们可能感到自己不够重要，缺乏安全感和稳定感。
这可能会导致他们在日常生活中表现出情绪不稳定、易怒或沮丧等。
单亲家庭孩子还可能面临自尊心受损的问题。
在双亲家庭中，孩子可以从父母双方得到肯定和鼓励，而在单亲家庭中，他们可能会感到自己是不完整的，自尊心受到了伤害。
他们可能会有自卑感，觉得自己不如其他孩子。
单亲家庭孩子可能会面临行为问题。
由于父母缺少一个人的照顾和教育，孩子可能容易产生逆反心理，表现出不良的行为习惯，例如顽固、懒散和不守纪律。
有时候，他们可能会寻求其他的关注和回报方式，例如以调皮捣蛋的方式引起注意。
在面对这些心理症状时，单亲家庭可以采取以下家庭教育策略来帮助孩子：1. 给予孩子关怀和支持：单亲家庭父母应该多花时间和孩子在一起，给予他们关怀和支持，让他们感受到父母的爱。
在与孩子交流时，父母可以表达对孩子的关注和肯定，增强他们的自尊心和安全感。
2. 建立稳定的家庭环境：单亲家庭可以通过建立规律的作息时间和生活习惯来帮助孩子建立稳定的家庭环境。
父母应该设定明确的家庭规则，并对孩子的行为给予积极的指导和纠正。
3. 培养孩子独立自主的能力：单亲家庭父母可以帮助孩子培养独立自主的能力，在日常生活中给予他们适当的责任和任务，例如打扫房间、洗碗等。
这可以提高孩子的自信心和责任心。
4. 寻求专业帮助：如果孩子的心理问题比较严重，父母可以寻求专业的心理咨询师或心理治疗师的帮助。
他们可以通过专业的辅导和治疗，帮助孩子更好地理解和应对自己的情绪和问题。
单亲家庭孩子可能面临情感问题、自尊心受损和行为问题等心理症状。
浅谈单亲家庭学生的心理现状及家庭教育
浅谈单亲家庭学生的心理现状及家庭教育单亲家庭是指只有一个父母独立承担抚养子女的责任。
随着社会的发展，单亲家庭的数量逐渐增多。
单亲家庭学生由于缺乏完整的家庭环境和父母陪伴，心理现状上存在一定的问题，同时家庭教育也面临一些挑战。
单亲家庭学生的心理现状普遍较为脆弱。
由于缺少一个完整的家庭环境，单亲家庭学生可能感到孤独、失落和不安全。
他们常常渴望能有一个亲密的家庭关系，但同时又感到父母的缺席和无力支持。
这种心理上的困惑和矛盾容易导致他们情绪不稳定，自尊心低下，甚至出现抑郁和焦虑等心理问题。
单亲家庭学生的成长环境有限。
由于父母的繁忙和无力照顾，单亲家庭学生在成长过程中可能缺乏良好的学习环境和学习资源。
他们可能面临较高的经济压力，无法获得优质的教育资源，这会对他们的学业成绩产生不利影响。
由于父母的时间有限，单亲家庭学生经常需要自己独立处理问题，缺乏家庭支持和指导，容易在学业和生活上出现迷茫和困难。
家庭教育在单亲家庭中也面临着一些困难。
父母的独自抚养责任使得他们在教育子女方面面临着一定的困难。
他们可能缺乏有效的教育技巧和方法，无法给予孩子正确的教育指导。
单亲父母可能面临经济压力和时间紧张的问题，无法充分关注子女的成长需求，影响了家庭教育的质量和深度。
为了改善单亲家庭学生的心理现状和家庭教育，我们应该采取以下措施：社会应该加强对单亲家庭学生的关爱和支持。
政府可以出台相关政策，提供经济支持和教育资源，减轻单亲家庭经济压力，确保孩子们能够获得良好的教育。
社会组织和志愿者可以为单亲家庭学生提供心理咨询和支持，帮助他们解决心理问题，提升心理素质。
单亲家庭学生应该主动寻求帮助和支持。
他们可以与老师和同学建立良好的互动关系，充分利用学校和班级资源，提升学习能力和解决问题的能力。
他们也可以积极参加社会活动和兴趣小组，扩大社交圈子，丰富自己的生活经验。
单亲家庭父母应该关注子女的心理需求，提供良好的家庭环境。
他们可以加强与孩子的沟通交流，了解孩子的内心世界，给予他们关爱和支持。
浅谈单亲家庭学生的心理现状及家庭教育
浅谈单亲家庭学生的心理现状及家庭教育随着社会的不断发展，单亲家庭的数量逐渐增多，这种家庭结构对孩子的心理发展产生了深远的影响。
单亲家庭学生因缺少一个完整家庭的支持和关爱，往往面临更多的心理压力和困惑。
对于单亲家庭学生的心理现状以及家庭教育的探讨显得尤为重要。
一、单亲家庭学生的心理现状1. 缺乏安全感单亲家庭学生常常由一个人独自承担起照顾和养育的责任，他们往往缺乏家庭的安全感。
缺乏父母双方的关爱和支持，孩子们容易感到孤独和无助，对周围的世界产生不信任感，缺乏社会的安全感。
2. 自卑感强烈在同学中，单亲家庭学生常常面临被孤立和欺凌的困境，加之缺少一个完整家庭的支持和关爱，孩子们往往对自己产生自卑感，缺乏自信心，容易感到自己与他人不同，容易产生自卑感。
3. 情感压抑单亲家庭学生往往因家庭的变故而产生情感上的压抑，他们常常难以对外界表达自己的情感，甚至对于自己的父母也存在着难以接纳和包容的问题，这对孩子的心理健康产生了严重的不利影响。
4. 责任感过重在单亲家庭中，孩子们常常需要承担起过重的责任，不仅需要处理自己的学业和生活，还需要照顾家庭中其他的事务，这种过重的责任往往让孩子们感到压力巨大，甚至影响到他们的身心健康。
以上种种问题，都反映了单亲家庭学生所面临的心理困境，这也需要我们认真思考和关注。
那么在这样的情况下，我们应该如何进行家庭教育呢？1. 建立良好的亲子关系在单亲家庭中，父母往往需要兼顾工作和家庭，这种忙碌常常让他们难以抽出更多的时间与孩子相处。
特别需要倡导父母与孩子之间的沟通和交流，建立一个良好的亲子关系。
父母要多花时间陪伴孩子，多关心孩子的心理和生活情感，增强孩子的安全感和自信心。
2. 鼓励自尊与自信在单亲家庭中，父母往往需要承担更多的责任，因此需要更多地鼓励孩子，增强他们的自尊和自信心。
父母要处理好自己的情感问题，不要将负面情绪影响到孩子，尽量给予孩子更多的关爱和支持，从而让孩子在心理方面健康成长。
单亲家庭研究综述
单亲家庭研究综述摘要单亲家庭研究的目的在于深入了解单亲家庭现象及其对孩子成长的影响，从而为家庭、学校和社会提供有针对性的支持和帮助。
本文将综述单亲家庭的特点、对孩子成长的影响、研究现状和争论焦点，并提出相应的对策和建议。
引言单亲家庭是指只有一位家长和其子女共同生活的家庭。
近年来，随着社会经济的发展和家庭结构的变化，单亲家庭的数量逐渐增加，因此单亲家庭现象备受。
单亲家庭研究的重要性在于为家庭、学校和社会提供理论依据和实践指导，以促进孩子的健康成长。
文献综述1、单亲家庭的定义和特点单亲家庭是指只有一位家长和其子女共同生活的家庭。
根据单亲家庭的形成原因，可分为离婚、丧偶、未婚生育等。
单亲家庭的特点包括家庭结构简单、家庭资源有限、家长角色单一等。
2、单亲家庭对子女的负面影响单亲家庭对子女的负面影响主要表现在以下几个方面：首先是心理健康问题，如抑郁、焦虑等；其次是学业和行为问题，如成绩下降、行为偏差等；最后是社会适应问题，如难以建立亲密关系、社会交往能力不足等。
3、单亲家庭对子女成长的积极影响尽管单亲家庭对子女的负面影响存在，但也有研究表明单亲家庭对子女成长具有积极影响。
例如，单亲家庭的孩子可能在独立性、自我意识和责任感方面表现更佳。
此外，单亲家庭的孩子也可能更倾向于寻求外部支持，表现出更高的社交技能。
4、单亲家庭研究的现状和争论焦点当前单亲家庭研究主要围绕单亲家庭的特点、对孩子成长的影响以及支持策略等方面展开。
争论的焦点主要集中于单亲家庭对子女的负面影响是否普遍存在，以及如何有效干预和支持单亲家庭。
5、单亲家庭研究的方法和成果单亲家庭研究的方法包括问卷调查、个案研究和实验研究等。
问卷调查和个案研究能够深入了解单亲家庭的现状和问题，而实验研究则能够探讨干预措施的有效性。
例如，一项实验研究发现，为单亲家庭提供心理支持和教育指导能够有效降低孩子的抑郁和焦虑水平，提高其学业成绩和社会适应能力。
结论单亲家庭研究已经取得了一定的成果，但仍然存在不足之处。
幼儿园单亲之家：单亲家庭教育案例剖析
幼儿园单亲之家：单亲家庭教育案例剖析1. 引言在当今社会，单亲家庭已经成为了社会的一种常态。
单亲家庭的孩子在成长过程中面临着不同于传统家庭的教育环境和挑战。
在幼儿园阶段，单亲家庭的孩子受着家庭环境的影响，其教育模式和教育方式也与传统的家庭教育有很大的不同。
本文将以幼儿园单亲之家为主题，深入剖析单亲家庭教育的案例，并探讨其中的教育特点和问题。
2. 单亲家庭的教育特点在单亲家庭中，孩子通常只有一个家长独自抚养。
这种家庭结构会直接影响孩子的教育方式和环境。
在幼儿园阶段，单亲家庭的孩子可能面临着缺乏父母陪伴的问题，家长的时间和精力都可能不足以满足孩子的需求。
由于孤独性格的塑造，单亲家庭孩子的性格可能会更加独立、坚强，但也可能缺乏安全感和依赖性。
这些特点将直接影响到孩子在幼儿园的学习和生活。
3. 案例剖析在某个幼儿园，有一个名叫小明的孩子来自单亲家庭。
小明的父亲因为工作原因经常不在家，母亲则因为生活的压力经常失去耐心。
在这样的家庭环境中，小明很早就学会了独立和自理。
然而，他也常常在学校表现出自闭、消极的态度。
老师发现他在与同学交往时并不主动，总是独自玩耍。
在老师的关心和引导下，小明逐渐打开了心扉，并在家庭、学校和社会中都展现出了积极的一面。
4. 教育问题与解决方法通过对小明的案例进行剖析，我们可以发现单亲家庭的孩子在幼儿园教育中可能会面临的问题。
首先是缺乏家庭温暖和安全感，导致孩子在成长过程中缺乏信任和依赖。
解决这一问题的方法是，幼儿园不仅需要加强对孩子的关爱和引导，还需要积极与家长沟通，共同关注孩子的成长。
教师还可以通过丰富多彩的教育活动，激发孩子的兴趣和潜能，帮助他们建立自信心和积极的人生态度。
5. 个人观点与总结从案例中，我们可以看到单亲家庭孩子在幼儿园教育中的特点和问题。
我认为，教育者需要通过增加家访、家校协作等方式，加强对单亲家庭孩子的关心和照顾。
学校也可以依托社会资源，为这些孩子提供更全面的帮助和支持。
单亲家庭的家庭教育
单亲家庭的家庭教育家庭教育对于每个孩子的成长都至关重要。
然而，由于社会变迁和个人原因，越来越多的孩子成长在单亲家庭中。
单亲家庭的家庭教育面临许多挑战和困境。
本文将探讨单亲家庭的家庭教育问题，并提供一些方法和建议来帮助单亲家庭实施有效的家庭教育。
1. 单亲家庭的特点单亲家庭通常由一个父母或抚养人独自养育孩子。
这些家庭可能因离婚、丧偶、单身家庭等原因而形成。
单亲家庭的家庭教育面临着时间、经济、情感支持等方面的压力和挑战。
2. 建立稳定的家庭环境在单亲家庭中，建立稳定的家庭环境至关重要。
孩子需要稳定的生活和情感支持。
单亲家长应尽力创造稳定的日常生活，给予孩子安全感。
这包括确保孩子有稳定的居住环境、规律的作息时间和健康的饮食习惯。
3. 与孩子建立良好的沟通和亲子关系沟通是家庭教育的基础。
单亲家长要与孩子建立良好的沟通和亲子关系。
投入时间和关注，激发孩子的兴趣和需求，倾听孩子的心声，理解他们的想法和感受。
同时，父母应该给予孩子合理的自主权，让他们参与决策过程，培养他们的责任感和独立性。
4. 培养孩子的价值观和品德家庭教育的一个重要目标是培养孩子的价值观和品德。
单亲家长应该尽力将良好的价值观和品德传递给孩子。
这包括对孩子进行道德教育，培养他们的诚实、尊重、责任感等品质。
通过言传身教，单亲家长可以成为孩子的榜样，教导他们正确的行为和道德选择。
5. 鼓励孩子的自我发展在单亲家庭中，孩子可能感到缺乏父母的陪伴和支持。
单亲家长应该鼓励孩子的自我发展，提供机会和资源来培养他们的兴趣和才能。
这可以通过参加兴趣班、社区活动、培训课程等方式实现。
同时，父母还应鼓励孩子树立目标，并提供必要的支持和指导，帮助他们实现自己的梦想。
6. 寻求外部支持和资源单亲家长可能需要寻求外部的支持和资源来应对教育的挑战。
这包括参加家庭教育培训、寻求专业辅导、加入单亲家庭支持组织等。
这些资源可以提供情感支持、教育咨询和经济援助等方面的帮助。
7. 孩子应理解家庭状况孩子在单亲家庭中成长，应该逐渐理解家庭的状况和原因。
农村单亲家庭儿童性格状况及家庭教育对策
农村单亲家庭儿童性格状况及家庭教育对策农村单亲家庭儿童的性格状况和家庭教育对策是一个重要的社会问题，关系到儿童的身心健康和未来的发展。
本文将从农村单亲家庭儿童的性格特点出发，探讨家庭教育对策。
农村单亲家庭儿童常常表现出一些特殊的性格状况。
由于缺乏一个完整的家庭环境和父母的共同抚养，他们往往比其他儿童更容易感到孤独和无助。
这种孤独感可能会导致儿童内向、自卑、缺乏自信等问题。
家庭经济条件的限制也会对儿童产生心理影响，他们可能会变得独立、自理能力强，但同时也会有一定的焦虑和不安全感。
针对这些性格状况，家庭教育应该采取一些有效的对策。
农村单亲家庭需要给予儿童更多的关爱和支持。
尽可能地弥补缺失的父爱或母爱，给予他们温暖和鼓励，建立一个安全稳定的家庭环境。
家长要经常与他们交流，倾听他们的想法和感受，帮助他们建立自信。
要注重培养农村单亲家庭儿童的独立自主能力。
家长可以在日常生活中适当地给予他们一些自主选择的机会，鼓励他们独立思考和解决问题。
也要给予他们适度的责任和义务，让他们参与家务劳动和社会活动，提高他们的社会适应能力。
家庭教育要注重农村单亲家庭儿童的情感培养。
由于缺少一个完整的家庭，他们在情感上可能有一些不足。
家长应该多与他们进行亲密的互动，给予他们一定的陪伴和安全感。
亲子活动、亲子游戏等可以有效地促进家庭情感的培养。
教育资源的不均衡是农村单亲家庭教育的一大问题。
为了改善这一状况，政府和社会应该加大对农村教育的投入，提供更多的教育资源和支持，改善农村单亲家庭儿童的教育环境。
农村单亲家庭儿童的性格状况和家庭教育对策是一个值得关注和研究的问题。
通过给予他们更多的关爱与支持，注重培养他们的独立性与自主能力，加强家庭情感的培养，同时改善教育资源的不均衡，可以更好地帮助他们健康成长，为他们的未来发展奠定良好的基础。
农村单亲家庭儿童性格状况及家庭教育对策
农村单亲家庭儿童性格状况及家庭教育对策近年来，随着经济的发展和城乡差距的逐步缩小，越来越多的农村单亲家庭开始引起社会各界的关注。
其中，农村单亲家庭儿童的性格状况尤其值得关注。
本文将探讨农村单亲家庭儿童的性格状况，并提出一些家庭教育对策。
1、身心健康方面：由于缺乏家庭关爱和人际交往，农村单亲家庭儿童往往容易患上焦虑症、抑郁症等心理疾病，同时还可能因为生活条件的限制而出现营养不良、身体素质下降等身体方面的问题。
2、性格方面：农村单亲家庭儿童一般比较孤独、内向，心理素质脆弱、缺乏自信心，容易自闭、孤僻、沉默寡言，同时还有一些儿童可能会产生逆反心理，故意搞破坏，自暴自弃。
3、学习方面：由于缺乏家长的关注和引导，农村单亲家庭儿童的学习成绩往往较差，自律能力和学习效率也比较低下。
二、家庭教育对策1、关注儿童身心健康：农村单亲家庭需要注重儿童的身心健康，保证儿童的合理营养和锻炼。
同时，还需要关注儿童的心理健康，关注儿童的情感变化，积极倾听儿童的声音，给与儿童充分的关爱与支持。
2、鼓励儿童多参与社交活动：农村单亲家庭需要鼓励儿童积极参与各种社交活动，加强儿童与外界的交流与接触，使儿童收获更多友谊和爱。
3、建立健康的家庭氛围：农村单亲家庭需要建立一个温馨、和睦、快乐的家庭氛围，让儿童感受到家人的温暖与支持，降低儿童的焦虑症、抑郁症等心理疾病的发生。
4、定期帮助儿童进行营养补充：农村单亲家庭儿童通常因为家庭缺乏经济条件而不能获得良好的营养。
建议定期向儿童提供必要的营养补充，提高儿童身体素质，同时也应关注儿童的生活质量问题。
总之，农村单亲家庭儿童的性格和心理健康问题是一个既严重又复杂的社会问题。
上述提出的家庭教育对策可以帮助改善农村单亲家庭儿童的性格状况，增强儿童自信心，提高儿童的自制能力和学习效率。
同时，应加强社会力量的参与，提高对农村单亲家庭儿童的关注和援助，为农村单亲家庭儿童营造更好的生活和成长环境。
单亲家庭孩子的心理病症及家庭教育策略
单亲家庭孩子的心理病症及家庭教育策略单亲家庭孩子通常面临着父母离异、家庭生活不稳定、缺乏安全感等问题，这些问题可能会影响到孩子的心理健康。
单亲家庭孩子的心理病症需要引起家长和社会的重视，并且需要采取相应的家庭教育策略来帮助他们健康成长。
在本文中，我们将探讨单亲家庭孩子可能面临的心理病症，并提出相应的家庭教育策略。
一、单亲家庭孩子可能面临的心理病症1. 孤独感：单亲家庭孩子通常缺少一个父母的陪伴，他们可能会感到孤独和孤立，在生活中缺乏安全感。
2. 自卑感：由于父母的离异或其他原因，孩子可能会产生自卑情绪，觉得自己与其他孩子不同，从而影响到他们的自尊心。
3. 恐惧感：单亲家庭孩子经常面临家庭生活不稳定的问题，可能会产生恐惧感，害怕再次失去父母的关爱。
4. 抑郁情绪：长期的家庭不稳定可能会让孩子产生抑郁情绪，失去对生活的信心和勇气。
5. 行为问题：孤独、自卑、恐惧和抑郁等心理问题可能会导致单亲家庭孩子出现各种行为问题，例如攻击性行为、情绪不稳定、学习困难等。
二、家庭教育策略1. 建立稳定的家庭环境单亲家庭需要尽量建立稳定的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖和安全。
父母可以通过制定家庭规则、保持家庭纪律、定期举行家庭活动等方式来营造一个稳定的家庭环境。
2. 沟通交流父母需要与孩子进行良好的沟通交流，倾听他们的心声，了解他们的内心世界。
父母可以经常和孩子谈心，主动询问他们的学习和生活情况，让孩子感受到父母的关爱和关注。
3. 培养孩子的自信心父母可以通过夸奖和鼓励的方式来培养孩子的自信心，让他们相信自己有能力面对各种困难和挑战。
父母也要给予孩子足够的信任和支持，帮助他们建立积极的人生态度。
单亲家庭孩子往往需要更多的独立能力，父母可以适当地给予孩子一定的自主权，让他们学会独立思考、独立生活，提高解决问题的能力。
5. 寻求心理辅导如果单亲家庭孩子出现严重的心理问题，父母可以考虑寻求专业的心理辅导。
心理咨询师可以帮助孩子理解自己的情绪和想法，找到解决问题的方法，并且可以为父母提供一些有效的家庭教育策略。
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单亲家庭的家庭教育研究
随着社会的发展，人们观念的更新，离婚已经成为男人和女人自由的选择。
随着离婚率的不断上升，加上其他一些不可测原因，家庭中往往会发生一些变故，单亲家庭日益增多，单亲家庭子女心理健康教育问题就成了家庭学校中必须要解决的问题。
单亲家庭是脆弱的，也是动荡不安的，单亲家庭最大的受害者，当然是失去父(或母)疼爱的孩子。
单亲家庭学生一般具有如下心理特征：首先是抑郁冷漠。
有的孩子因失去父或母后十分痛苦，很长时间不能自拔，或是由于生活动荡及父(母)的不负责任，心灵受到极大伤害，于是表现出经常闷闷不乐，容易悲伤，情绪低沉，甚至见到别的同学在父母面前非常快乐，自己心里就非常难受。
在学校他们不敢谈论自己的父母，于是自我封闭，我行我素，以“自我中心”对周围的人事漠不关心，甚至产生冷漠、反感、敌对，最严重的导致与集体不合。
其次是内向自卑、胆小孤僻。
单亲家庭经济状况的变化，以及离异父母对子女的互相推诿，家庭中的长期冷战或争吵都是造成子女自卑心理的重要原因。
比如有的学生觉得父母的吵吵闹闹让同学、邻居们看到，听到都是很丢人的事，自己脸上很不光彩；由于自卑而缺乏自信，不敢与人交往，不敢说话，不敢回答问题，总是独自躲在一旁。
另外还有性情暴躁，遇事易冲动偏执易怒具有较强多疑、嫉妒等心理特征父母是孩子的第一任教师，遇到这种事情，只有首先自
己以良好的心态正确对待自己的婚姻生活，才会有良好的心态正确对待子女的教育。
家长应沉着冷静，既不要回避，也不要给孩子带来负面情绪。
家长应做到：
第一、向孩子耐心解释造成不完整家庭的原因。
平静地告诉孩子关于父母离异的事实，鼓励孩子勇敢地面对现实。
要做到这一点，首先需要和孩子生活在一起的一方平心静气地接受夫妻离异的现实。
这样，你才能坦然地面对孩子，告诉孩子你们将要开始一种新的生活。
这种生活和原来相比会有一些不同，你们需要做一些调整来适应；你们还会遇到一些困难、需要你们共同努力去克服。
但无论出现什么问题，爸爸妈妈都像以前一样爱你，这一点是永远不变的。
第二、给孩子安全感，不要把孩子作为报复对方的武器。
父母离婚对孩子最大的打击就是失去安全感。
所以，让孩子知道，虽然父母离婚了，但他永远不会失去父母对他的爱，这一点至关重要。
让他感受到虽然他只和父母—方生活在一起，但他的生活和以前一样安全、稳定，他不必担心什么。
做到这一点，需要父母双方的合作，这对大多数离异的夫妻来说很难。
和一个也许带给你很多创痛的人合作，可能极不情愿，但不能把父母之间的恩恩怨怨迁移到孩子身上。
毕竟双方都是孩子的亲生父母，与孩子之间的亲情无法抹去。
如果把仇恨强加给孩子，不仅会给孩子带来很大的心理压力，还会使孩子长大后失去爱心。
所以，父亲或母亲需要以理性和宽容来对待曾经伤害你的人。
抚养孩子的一方要允许孩子与另一方联系，不抚养的
一方则要多来看望孩子，让孩子感受到爸爸妈妈虽然不在一起，但对自己的爱没有变。
第三、多与学校、老师联系。
许多单亲家庭的父母由于要承担更多的经济负担，难免对孩子照顾不周，所以家长要经常与老师取得联系，关心子女的在校学习生活，遇到问题及时处理。
另外，也可将家庭中的实际问题摆出，把孩子在家中的一些表现向老师详细述说，与老师共同研究、制定孩子的学习计划。
家庭和校园是孩子每天都接触到的地方，所以家长和老师的引导是非常重要的。
为了避免家庭不幸给孩子带来不必要的伤害，老师更要从更多方面去关心呵护孩子。
第一、呵护孩子的心灵
“真教育是心心相印的活动。
惟独从心理发出来，才能打到心灵深处。
”对于那些单亲家庭的孩子更需要教师倾注无私的爱来抚慰他们心灵中最敏感的创伤。
创设一种真诚的氛围，使学生重新享受失而复得的温暖与快乐。
爱是可以弥补的，只要我们本着"爱心、热心、诚心、耐心"和科学的态度，为他们付出更多的爱，就能医治他们内心的创伤，帮助他们克服生活中的困难，相信他们也同样会生活得快乐、幸福
第二、尊重孩子的人格
不少单亲家庭的孩子虽然普遍表现出自卑的心理，但往往又表现出倔强好胜，唯恐被人瞧不起，以一种叛逆的心理试图捍卫自己的
人格的尊严。
我曾经以一种同情和怜悯的关爱，想走近、了解并帮助几个家庭遭遇特别不幸，至今仍无人关心的单亲家庭的孩子。
在他们面前我深入地谈到他们的家庭，谈到他们目前处境，也谈到他们自身的缺点和不健康的心理，苦口婆心，充满关心和同情，十几次谈话却越谈越崩，满腔的怜悯、关爱反而引起他们越来越强的反感。
经过多次反思，我终于明白：单亲家庭的特殊环境，由此而产生的孩子的特殊心理残障，恰恰是单亲家庭孩子最忌讳触及的雷区，因为这正是孩子心灵的伤疤隐痛，在他们已经受到伤害的心灵上，不能允许再次的刺激，，他们需要的不是同情和怜悯，而是亲和、尊重和激励。
我找准了自己的位置，选准了自己的形象，以朋友的身份面临他们的平常生活，随时克服作为教师习惯性居高临下的说教，保持平等的交谈、接触、，十分注意尊重他们的人格，维护和鼓励他们的自尊、自信和自强，终于赢得了他们的信任，被他们认作为知心朋友。
第三、接纳孩子的缺点
当你能过沟通真正走进了孩子的心灵，与之交上了朋友，进一步了解他们的全部的时候，这时你或许会发现有些单亲家庭的孩子，性格是那样的古怪冷僻，心理状态是那样的令人费解，各种缺点弱点是那么集中地在他们身上，而且缺点、弱点改正的过程又是那样的反复艰难。
我曾经几乎丧失信心，甚至于想放弃，任其“破罐子破摔”。
在失望之余，我想方设法使自己平静下来，仍然在自身找寻到了原因，主要是自己“恨铁不成钢”，“急功近利，求效心切“，对问题了解得还不够透彻，对困难估计得不够充份。
情绪心理的研究告诉我们：当
被教育者的缺点、弱点呈现在眼前的时候，教育者应该冷静地面对，勇敢地接纳，接纳孩子的缺点、弱点，对教育者来说应该是个情绪调节过程，要努力将自己的情绪调离焦急、愤怒、绝望，让心情平静下来。
接纳即是宽容，也是信任，有了接纳的前提，才有升华的可能。
教育者不但要具备接纳受教育者缺点、弱点的勇气，还要有将自己的接纳表示出来的技巧，让孩子明白你的宽容大度，你的“够朋友”。
但接纳不能等同于纵容，在接纳之乒，应该帮助孩子正视并逐步改正缺点，克服弱点，不断进步，这种接纳才能导致升华。
第四、激励孩子的进步
有些教师对单亲家庭的孩子有些偏见，认为他的身上缺点多，甚至觉得浑身上下都看不顺眼，没一处优点。
这是不对的。
问题在于怎样发现孩子身上的潜能。
这就要求我们有意识地注意捕捉孩子可能偶然出现的一丝一丝毫的进步，及时给以肯定和鼓励。
激励孩子的方式是多种多样的，这里有技巧有学问，老师一个期待的眼神，一个会心的微笑，以及拍拍孩子的肩，摸摸孩子的头，说声“你一定行”都会给孩子莫大的激励和无限的幸福，从而让孩子重新认识自己，在关爱和信任的氛围里逐步树立起来自信、自尊、自强，取得长足的进步。
另外社会应充分利用各种形式的舆论宣传，让全社会各行各业的人都来关心、单亲子女的教育问题。
调动社会资源，给予单亲群体经济物资等方面的帮助，引导这些家庭的子女参加集体活动，为他们展示兴趣、爱好和才华创造条件和机会。
我们坚信：学校、家庭、社会三方面形成合力，多给单亲家庭的
孩子以温暖和帮助，单亲家庭会和双亲家庭一样温暖，单翼天使一样可以茁壮成长。
院东头镇中心小学葛军艳。