七下语文第五单元作文
语文七下第五单元作文仿写一棵小桃树
语文七下第五单元作文仿写一棵小桃树《我家的绿萝》
在我家的阳台上，摆放着一盆绿萝。
嘿，你可别小瞧它，它虽然没有小桃树那样会开花结果，惹人喜爱，但它也是我的宝贝呢。
这盆绿萝刚来我家的时候，小小的，弱弱的，就那么几片叶子，可怜巴巴的。
我想，它能在我家活下去吗？我就给它浇点水，偶尔呢，也会忘记，嘿嘿。
有一次，我出去旅游了好多天，完全把这盆绿萝给忘到九霄云外去了。
等我回来的时候，哎呀呀，那叶子都有点发蔫了，黄了好几片呢，我心里那个懊悔呀！就怪自己太粗心大意了。
我赶紧给它又是浇水又是喷水的，就好像在哄一个小娃娃似的。
还跟它说：“绿萝呀绿萝，你可得坚强点呀，好好活下去呀！”
慢慢的，在我的精心照料下，它开始缓过来了。
叶子变得越来越绿，越来越茂盛。
藤蔓也开始疯长起来，沿着阳台的栏杆不断地攀爬伸展，就像个
调皮的小孩子在探索世界呢。
现在呀，它可精神了，那一片片叶子，就像是绿色的小扇子，可好看啦！
我呀，就喜欢没事的时候坐在阳台上，看着这盆绿萝。
它好像能懂我的心思似的，在那安安静静地陪着我。
我觉得它就是我的小伙伴，能给我带来快乐和安慰呢。
我家的这盆绿萝呀，虽然普普通通，但它在我心里可有着重要的位置呢。
以后我可得好好照顾它，让它一直陪着我长大。
嘿嘿，就像我的好朋友一样。
七年级下册语文第五单元作文：探险
七年级下册语文第五单元作文：探险七年级下册语文第五单元作文：探险在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的七年级下册语文第五单元作文：探险，希望对大家有所帮助。
七年级下册语文第五单元作文：探险1一天，小水点和雪儿公主一起探险，他们遇到了一位奇怪的年轻人，它能变出各种各样的东西或动物。
雪儿公主和小水点觉得它可以当自己的同伴，就问他：“你叫什么名字”?他说：“我叫小灰点”。
他们成了好朋友。
他们来到一座美丽、繁华的宫殿，雪儿公主说：“美丽的皇宫，为我打开大门吧”!大门果然打开了。
他们走进去，看见的不是古时候的房子，而是现代的公园和街市。
雪儿公主带着她的两位好朋友，小水点和小灰点到麦当劳吃东西。
突然，吹来一阵大风，雪儿公主说：“糟了，恶魔来了，大家快逃”。
说完，公主叫来许多飞机和汽车。
这些车和飞机，是用空气当油来开的。
因为，这里是环保大自然的国家!公主先叫老人、小孩和父母上车和上飞机，等全部人都走了，只剩下公主和她的两位朋友没有走，小水点想出了一个好办法，她叫公主穿上漂亮的衣服，跳最美的舞，让音乐家放最好听的音乐，恶魔被迷住了，小水点叫灰点变成刀，跳到恶魔的头上，在变成一把大刀，把恶魔杀死，恶魔死了，公主非常感谢小水点，还把它称女英雄呢!还跟他结成了好姐妹呢!小水点说：”如果，没有大家的功劳，我是不会成功的，我还要谢谢雪儿公主和灰点你们这两位朋友呢!是他们帮我杀死恶魔的，雪儿公主赶紧把两位好朋友带进皇宫，让小水点和灰点穿上自己喜欢的衣服。
开一场舞会，公主和哥哥跳舞，小水点和灰点跳舞。
公主和小水点还参加了舞蹈大赛呢!结果，公主和小水点跳的最好。
从此，小水点和灰点永远在皇宫里住着。
小朋友，你们想做探险家吗如果想的话，就要勇敢，要像小水点那样勇敢的前进!七年级下册语文第五单元作文：探险2我们一点一点的向泥潭靠近，这个泥潭被许多苹果树包围，如果不仔细看的话根本看不见。
七年级下册语文第五单元作文范文
七年级下册语文第五单元作文范文(三)
月球探险生活在21世纪的我们，就像笼中的鸟，被安全两个字锁着，根本别想有什么探险。总之我们被束缚着。为了摆脱这种非人制度，我决定来一回月球探险。不过只是在电脑上。
来到一个餐厅，吃了buffee。牛排又香又嫩，吃得我嘴滑。我又拿了两片牛排。过了一会儿。吃不动了，喝吧。我喝了一杯菠萝，芒果，橙子，西柚，牛奶混合果汁。喝了两杯，实在喝不动了。上了趟卫生间，玩了一小会儿游戏，便高高兴兴地回家了。
七年级下册语文第五单元作文范文(二)
探险的意义从古到今，出现了一批又一批的探险家，他们上天入地走南闯北，打开了一扇又一扇紧闭的门窗，让我们知道了世界上许多的秘密。探险家的故事充满着传奇色彩，他们的精神激励着后人。
我四处勘察，希望能有所发现。不知过了多久，就在我失去信心不愿意再找的时候，探测仪居然有了信号。我吓了一跳，还以为是外星人。原来是探测仪发现了超重元素，着可是个大发现，我顺着指示的方向朝前方的两座大山走去，走道两山之间，我努力攀着朝山后看去。“啊!”我顿时冒出了一身冷汗。你猜我看到了什么?是外星人!我急忙通过通讯器边往飞船移动，边喊“有外星人!快回飞船。”当我们都回到飞船，准备离开。可是已经来不及了。四周升起了外星人的飞船，慌忙中，我通过对外通讯器说：“我们是来探索月球的，并无恶意。”也顾不上它们是否能听懂。一会儿它们回话了“少来，别以为我们不知道，其实是地球的资源正在枯竭，你门现在又想从月球寻找资源，我们不会让你得逞的。兄弟们上!保护我们的月球。”同时，四周炮火不断，随着一声巨响，飞船爆炸了，我们四个自然难逃一节。“可惜，我这么早就……”我正悲伤地想着。突然，我感觉不对境，“咦，我不是还活着吗?”我这才发现自己正望着电脑的荧光屏，瘫考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。关于七年级下册语文的第五单元的作文有哪些范文呢?下面是小编为大家带来的关于七年级下册语文第五单元的作文范文，希望会给大家带来帮助。
初一语文第五单元作文600字(精选5篇)整理
初一语文第五单元作文600字(精选5篇)整理初一语文第五单元作文600字(精选5篇)作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
这里给大家共享一些初一语文第五单元作文600字，盼望对大家能有所关心。
初一语文第五单元作文600字篇1我的童年发生过很多好玩的事，它们就像天上的星星多得数不清。
在此，我只摘一颗最亮的与大家共享。
那是一个夏天的中午，天气特殊严热，大人们大多利用这段时间在家休息一下儿，而我与几个小伙伴却是闲不住。
商议后，我们打算一起到村子东头的小河沟去药鱼和洗澡。
于是我先偷偷摸摸地去仓房拿了一瓶“灭扫力”，得手后我们便一溜烟似的向小河沟奔去。
首先我们分两组同时合作，一组去上游截断水流;一组去下游堵住水流，防止小鱼逃跑;然后我把“灭扫力”倒入水中。
只见“灭扫力”倒入水中后，就犹如油似的集中开来，顷刻间就掩盖了整块水洼。
等了一段时间，便看到一些小鱼小虾反应迟钝，直至昏迷翻肚浮现水面。
同伴问我：“这是什么药啊?这么厉害。
”我得意的告知他们：“其实那不是什么厉害的药，它只不过将水面封住了，鱼在水下没有了空气自然就漂上来了。
我们只要准时把它们拿出来放到清水里……”还没等我说完，同伴们已经蜂拥而下，才不过几分钟而已，投降了的小鱼已被我们一抢而尽。
我们带着战利品到上游，在痛痛快快地洗了个澡之后兴高采烈地赶回家去。
满以为，抓得一小碗鱼作晚饭菜，肯定会受到父母亲的夸奖，没料到得到的竟然是父母亲的一顿责打，并警告说：“以后不准再到水边玩，什么时候去就什么时候打断你的腿。
”当时的我苦痛不解，也曾因此没有学会游泳而埋怨过他们。
可现在，当我自己也为人父的时候，才最终恍然大悟——原来这也是父母亲对孩子的一片关爱!童年时的每一次经受都是人生中一笔珍贵的财宝，这其中的珍贵，需要我们在以后的生活中渐渐体会。
初一语文第五单元作文600字篇2我爱我的家，在这个家里不仅有爸爸、妈妈、我和弟弟，还有五十六个民族的兄弟姐妹、叔叔阿姨、爷爷奶奶们，，她的名字叫中国。
七下语文第五单元作文范文人教版
七下语文第五单元作文范文人教版全文共9篇示例，供读者参考七下语文第五单元作文范文人教版篇1七下语文第五单元作文范文题目:让我们共同点亮环保的心灯大家好,我是小明。
今天,我想和大家分享一下我对环保的一些想法。
我们都知道,地球是我们赖以生存的家园。
可是,近年来地球妈妈的身体越来越不太好了。
北极的冰川在加速融化,热带雨林遭到破坏,空气中充满了各种有害气体,全球气温也在不断升高。
地球妈妈的这些病症,都是因为我们人类长期对她的不尊重和破坏造成的。
我们贪婪地消耗资源,肆意排放污染物,不顾一切地追求高消费生活方式。
可是,我们想过没有,这样做不仅伤害了地球,也最终会伤及我们自己?我们应该警醒,地球妈妈的病魔就是我们自己的杀手。
我们现在不重视环保,等到最后人类可能就活不下去了。
所以,让我们从现在做起,共同为地球妈妈康复而努力吧!首先,我们要从自己做起,从点点滴滴做起。
比如说,出门时可以步行或骑车而不开车,少开空调和电视,购物时自备购物袋而不要塑料袋,可以多喝开水少喝饮料等。
这些小小的行动虽然看似微不足道,但如果我们人人都这样做,对环境保护可是大有裨益的。
其次,我们要积极参与到各种环保公益活动中。
比如,参加社区的垃圾分类宣传,加入绿化市容义务劳动队伍,响应各种"公益时间银行"的环保主题活动等等。
大家都是地球村的村民,每个人都应该为家园的环境卫生出一份力。
再者,我们还要主动向身边的人宣传环保理念。
我们可以在学校组建环保小组,设计环保手抄报,编排有关环保的话剧或者情景剧,号召大家从自己做起,从小事做起,用实际行动呼吁人们关注环境问题。
除此以外,我们还可以在网上发帖、写博客,用自己的文字为绿色地球代言。
大家一定觉得,单单靠学生们来推动这些环保事业,力量好像太过单薄了。
可是,我要告诉大家,即使是小小的力量汇集起来也是无比强大的。
就好比流淌在大海中的每一滴水,看似微不足道,但汇集在一起就是浩瀚的海洋了。
所以,让我们携手共同点亮心中的环保之灯吧!只有每个人都行动起来,用自己的实际行动爱护地球妈妈,我们的家园才会变得更加美好。
七下语文第五单元作文借物喻人
七下语文第五单元作文借物喻人
《粉笔赞》
嘿，大家好呀！今天我要说的呀，是那小小的粉笔。
你们看，在我们教室里那黑板前，可不就有一盒粉笔嘛。
有一天上课的时候，老师拿起一支粉笔，转身就开始在黑板上写字，“唰唰唰”，粉笔在黑板上欢快地跳动着，那白色的粉末就像雪花一样纷纷飘落。
一会儿的工夫，黑板上就出现了一行行清晰整齐的字。
我就盯着那粉笔啊，心想，这粉笔可真了不起。
它那么小的个儿，却有着大能量呢！每一笔每一划都是它的奉献呀。
它就用自己小小的身躯，把知识传递给了我们。
而且你说它也不抱怨啥，被老师捏在手里写啊写，一点点地变短，到最后完全变成了粉末，也无怨无悔。
再看看我们生活中，不也有很多像粉笔这样的人嘛。
比如我们的老师们，他们就像那一根根粉笔，默默地付出，把自己的知识毫无保留地教给我们。
还有那些在各个岗位上默默奉献的人们，虽然可能很不起眼，但却都发挥着自己的作用。
哎，粉笔啊粉笔，你虽然普通得不能再普通，却让我打心眼里佩服你哟！下次再看到你，我一定得好好跟你“打个招呼”，哈哈！
这就是我眼中的粉笔，小小的身体，大大的能量！大家觉得是不是呀？。
七下第五单元作文第二篇语文
七下第五单元作文第二篇语文
《有趣的一堂语文课》
哎呀呀，咱七下第五单元第二篇语文作文可真是有意思呢！还记得那堂语文课，那可真是让我印象深刻呀！
那时候老师正在讲一篇课文，本来一切都好好的，可是突然，一只小麻雀不知道从哪里飞进了教室。
嘿，你说巧不巧，这小鸟就直奔我们这边来了。
同学们一下子都兴奋起来了，这小麻雀扑棱着翅膀在教室里转了好几圈，一会儿飞到这边，一会儿飞到那边。
我们都伸长了脖子看着它，心想它到底要干啥呀。
老师呢，一开始也有点吃惊，不过很快就笑着说让我们安静下来，看看这小麻雀要怎么闹。
那小麻雀好像一点也不怕人，还停在了一个同学的桌子上，瞪着那小眼睛瞅瞅这儿瞅瞅那儿。
这同学吓得都不敢动了，就那么直勾勾地盯着小麻雀。
大家都忍不住偷笑起来。
结果这一笑，小麻雀又受惊了，又扑哧扑哧地飞起来，差点撞到黑板上。
这堂课呀，我们的注意力全被这小麻雀给吸引走了，课文都没心思听了。
到后来小麻雀飞出教室了，我们还在讨论它呢。
真希望以后还能有这样有趣的事情发生在语文课上呀。
这就是我记忆里特别的那堂语文课，嘿嘿，真是难忘极了！这也算是七下第五单元里很独特的一个经历了吧。
初一下册第五单元作文7篇
初一下册第五单元作文7篇初一下册第五单元作文【篇1】如果你累了，就请抬头看看吧，看看那里是否还有驻足的温存。
__题记当泪成霜、笑成伤时，你若问我走下去的理由，我会答道：〃莫急莫急，回到一切开始的地方吧。
〃〃男儿心如剑，只为天下舞。
〃读到这，我的眼前出现一位青衫男子，满身抱负，目光坚定，静默在一片喧嚣之中。
不知为什么，忽然想起几天前发生的一个小插曲。
好友一个劲儿地问我：〃你怎么啦？〃我一言不发地看着嬉笑的他们。
是啊，我怎么了？耳边忽然响起一个声音：〃你为什么学习？〃对了，好友漫不经心提的这个问题便是我一言不发的罪魁祸首。
我为什么学习，或者说我为什么要做现在做的这一切？沉思许久，我得出一个答案：因为习惯。
我已习惯了在学习上与他人一争高低，习惯了夜晚伴着星星完成该完成的任务，习惯了现在的生活・・・・・・可真的是因为习惯吗？当我的目光触到书架上被阳光镀上金色的书脊时，当的姓名闯入我的眼帘时•，当我回想起行走在文字中的雀跃时，一切困惑都解开了——是梦想！曾几何时，我暗下决心，要成为一个可以让自己笔下的文字开出花的人；曾几何时，我心生向往，想创造出一个拥有自己署名的城堡,或小巧，或阳光，或光彩夺目……今时的我，指尖划过书籍微凉的封面，便觉得拂去了梦中的一方尘埃；现在的我，在明亮的灯光下，静待指间跳出不平凡的序曲……一瞬间，我觉得好满足，纵使常常出模，纵使疲倦到只想静静趴着，但只要一想到这些书、这些梦想，我就会激情澎湃。
还好有梦想可以仰望，就算仰望到脖子酸痛，这些美好仍是百看不厌。
人是多渺小的生物啊，因为渺小到一不留神就会受伤，所以梦想的脊柱才会格外坚韧。
回到一切开始的地方，在树荫下、小溪旁、星空中，定有一个梦想是你走下去的理由。
初一下册第五单元作文【篇2】你幸福吗？你觉得你的幸福是什么呢？这个看似简单的问题，对于21世纪的人们来说，却很值得深思。
也许有的人自己都很迷茫〃自己到底幸不幸福呢？幸福又是什么？〃没有人知道。
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示例:本学期以来,我没把老师要我们把心思放在学习上的教诲 牢记在心。因为心里依然只想着玩,自然在课堂上就没有认真听讲, 所以学习成绩还是原地踏步。马上就要期末考试了,最多只剩下五个 礼拜的时间。我决定从这个礼拜开始把心思放在学习上,再也不能把 老师的话当耳边风,因为老师的批评是对的,是为了让我长记性,让 我刻骨铭心。此刻我对自己说:从今以后,我要设计学习目标,每一堂 课上都要认真地做好笔记,课间十分钟再把上一节课的内容复习一 下,中午午休的时候还要做相应的题目,晚读课上更要记住一些必须 背诵的知识。长此以往,一步一个脚印,我定会稳步前进!
一次雪后的早晨,唐代著名诗僧齐己发现有几枝梅花已经开了, 觉得开得很早,为了突出一个“早”字,便写了一首《早梅》诗,其中 有两句是“前村深雪里,昨夜数枝开”。他对这两句诗很满意,便高 兴地拿着这首诗去请教诗友郑谷。郑谷看了几遍后点评说:“数枝梅 花开已经相当繁盛了,不足以说明‘早’,不如把‘数枝’改为‘一 枝’更贴切。”齐己听了,认为改得很好,欣然接受,并向郑谷拜谢, 后人便称郑谷为齐己的“一字师”。
忽一日,家丁来报,“家乡来人,并送来两坛好酒”。王安石非 常高兴,遂命人打开酒盖,只觉一股异香扑鼻、香气诱人,不觉舌根翻 动,口水上溢,忍不住喝了一口,顿觉一股醇香入口,沁人心脾,继而 精神焕发,心旷神怡,满脸红光。不觉大喜,又一连喝了几口,几天
来的愁思苦结一扫而光。忽然,王安石灵光一闪,想到:酒香香气扑鼻, 酒劲涌上全身,春风又到江南岸,万物复苏,江南不就绿了吗,对,春 风又“绿”江南岸。就这样,王安石酒后诗兴大发,用一个“绿”字, 把江南生气勃勃、春意盎然的大好景色写“活”了,一时传遍大江南 北,成为千古佳作。
字典上的“文从字顺”指文章用词妥帖、文句通顺。 课本上的“文从字顺”指的是语言表达清楚明白准确,行文通 顺通畅。
2.请修改下列几句文不从字不顺的语句。 (1)这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!
这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊!
(2)为建设“富裕、文明、秀美”的新庐陵,我市开展了创建“全国 文明城市”。
人们一般会说“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”, 而不会说“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”,这是为什么?
要掌握韵律,注意语言对称,除了在语言运用上下功夫外,还要 注意书写、行款、标点。
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写作 文从字顺
1.掌握文从字顺包含的具体要求。 2.能根据要求写出文从字顺的语句,能对一些文不从字不顺的 语句进行修改。 3.养成阅读的好习惯,同时能带着欣赏与批判的眼光阅读。 ◉重点:明白文从字顺包含的具体要求,然后进行针对性训练。在 练习的过程中提高自己的写作能力。
《七律·长征》最早发表于人民出版社出版的《中 国工农红军第一方面军长征记》一书中。其中“金沙水拍云崖暖”, 原作“金沙浪拍悬崖暖”。1952 年元旦,山西大学历史系教授罗元 贞给毛泽东写信,建议他把《七律·长征》的第五句“金沙浪拍悬崖 暖”中的“浪”改为“水”,这样既可避免与第三句“五岭逶迤腾 细浪”中的“浪”字重复,在意境上也不显得太“露”。毛泽东深以 为然,于是便有了我们现在看到的诗歌。 1.查字典,说说“文从字顺”是什么意思。再看看课本中是如何解释 写作中的“文从字顺”的。
C.你的作文不如你平时聊天那样流畅啊!一个优秀的学生,不仅 要会说,还要会写,这样才是好样的。我相信,你下一次一定能把作文 写好!
D.狗屁不通!
示例:喜欢 A、C 两种评语,这两种评语委婉地指出作文中的不足, 而且给人鼓励;讨厌 B、D 两种评语,这两种评语伤人自尊,会让学生 更加厌恶写作文。
一、活动:读故事,悟哲理。 王安石一日偶得佳句:春风又到江南岸,明月何时照我还?他非 常高兴,然而冷静之后,王安石又觉得此诗虽然可以,但句子比较平 淡,诗味不浓,缺少画龙点睛之感。尤其是第三句那个“到”字,看了 怎么也觉得不合适,于是他又想了“过”字,“春风又过江南岸”, 也觉不妥。后来绞尽脑汁,搜肠刮肚,冥思苦想,一连用了 “临”“度”“来”“吹”“遍”等十几个字,都觉得不好,一时江 郎才尽,一连三天寝食难安,题,请你加以修改。 从这个学期以来,我的学习成绩还是原地踏步,根本没把心思放 在学习上,老师对我的教育不听,在课堂上没有认真听讲,总是天天 想着玩。马上就要期末考试了,最多还有五个礼拜的时间,我就决定 在这个礼拜的时间里我要把心思放在学习上,不天天想着玩,老师对 我的教育要听,不要当耳边风一样,老师天天批评我是对的,是让我 有更好的记性。这样的话,我的学习成绩才有提高。在这个礼拜的时 间里,我要设计学习目标,上什么课都要搞笔记,课外十分钟就把上 节课的内容回忆一下,中午要做题目,晚读要记,这样的话我肯定会 有更高的水平。
为建设“富裕、文明、秀美”的新庐陵,我市开展了创建“全国文明 城市”的活动。
(3)通过这件事,使我们看到了我国国民的心理承受能力。
通过这件事,我们看到了我国国民的心理承受能力。(或“这件事, 使我们看到了我国国民的心理承受能力”)
(4)前些年,海尔推出了全球可去除 PM2.5 的首台空调。
前些年,海尔推出了全球首台可去除 PM2.5 的空调。
二、活动:演练提升。 1.阅读下面的语段,按要求回答问题。 在一个午后,或者是半夜,从遥远的地方滚过来一阵雷声。过了 两天,雷声从湖面上踏浪而来。( )嫩绿的柳树在风雷中伸展着柔 软的肢体,以骄傲的姿态起舞。风儿摇晃着青梅的果子,丰满的桃子 禁不住坠落到屋顶。 填入语段括号空缺处最恰当的一项是( A) A.风伴着雷,湖水渐渐汹涌。 B.立夏之后,青梅的果子还挂在树上,雨季就来了。 C.一场雨水之后,天气忽然就闷热起来。 D.天空因此低垂,湖面因此广阔。
3.当你的作文出现文不从字不顺的现象时,你喜欢和讨厌哪些评语? 说说你的理由。
A.你的作文字迹清楚,说明你用心了,也可以看出你对老师的尊 敬。我读了画横线的句子,觉得很好笑,你读一读,是不是和我感觉一 样?如果一样,你从中有没有悟出什么?
B.同样的作文题目,别的同学能写出好的文章,你为什么写不出 来呢?
1.读完故事,说说你从中悟出的哲理。
示例:我们在写作时,要养成讲究用词的好习惯。好文章不是写 出来的,而是改出来的。
2.写作文时如何才能做到“文从字顺”呢?
首先,要培养自己良好的语感。“语感,即人们对语言的一种敏 锐的感觉。”它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。 这种“感觉”的形成,一是要平时养成多读书的习惯,对一些优秀的 文章能熟读成诵;二是要“多听”,强化读的效果;三是要尽量丰富 自己的词汇,确切掌握词语的含义,且懂语法。只要朝这个方向努力, 做到文从字顺就不难。其次,要养成修改作文的习惯。作文写完后, 先反复读几遍,在读的过程中检验通顺感、连贯感、分寸感、韵律感; 然后分析词语的运用是否恰当,语言的组织形式是否合理,并进行针 对性修改,使文章词句运用有分寸、讲逻辑。除此之外,还要注意标 点的规范运用,使行款格式正确,不至于因此而影响意思的正确表达。