四年级下册美术课件-第11课《认识中国画》｜人美版
2017春新人美版四年级下册美术教案(最终打印版)
四年级下册美术教学计划
一、 学生情况分析：
1.四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。
2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。
3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。
二、教学目标：
1、总目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。
2、教学要求、
1、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。
2、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。
3、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。
4、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、
6、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
三、教材分析：
本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。
本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。
人美版四年级下册认识中国画美术教案
人美版四年级下册认识中国画美术教案
教学目标：
1. 认识中国画的特点和历史背景。
2. 学习中国画的基本构图和技法。
3. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学准备：
1. 教师准备中国画的图片和茶具。
2. 学生准备画纸、颜料和画笔。
教学步骤：
Step 1：导入
教师展示中国画的图片，引导学生观察，询问学生对中国画的了解和认识。
Step 2：讲解
教师简要介绍中国画的历史背景和特点，如中国画起源于古代绘画，强调意境和笔墨的表现等。
Step 3：示范
教师示范中国画的基本构图和技法，例如山水画的构图和绘画方法。同时，教师还可以示范其他类型的中国画，如花鸟画或人物画。
Step 4：练习
学生根据教师的示范，自由练习中国画的绘画技法。教师可以提供一些主题或素材，如山水、花鸟或人物等，供学生选择。
Step 5：展示和分享
学生完成作品后，可以在班级内展示和分享。学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享自己的绘画心得和体会。
Step 6：总结
教师引导学生总结本节课学到的内容，回顾中国画的特点和技法。
Step 7：拓展
教师可以邀请一位中国画家或艺术家来学校进行讲座或示范，让学生更深入地了解和体验中国画的魅力。
Step 8：结束
教师对学生的表现进行肯定和鼓励，结束本节课。
教学延伸：
学生可以继续探索中国画的其他类型和技法，如水墨画、工笔画等。同时，学生也可以尝试结合自己的创意和想象，创作出独特的中国画作品。
人美版四年级美术下册《把自己的画制成拼图》的教学反思
- 1 - 人美版四年级美术下册《把自己的画制成拼图》的教学反思
1、人美版四年级美术下册《把自己的画制成拼图》的教学反思
把自己的画制成拼图》一课是采用造型游戏的方式，根据所用材料的特点，进行有主题的艺术创作，选择学生喜欢的作业形式内容，在学习美术知识的同时开发智力，培养学生的创新精神和动手能力。在培养学生的动手能力及把美术运用到生活中，提高学生的审美情趣，提供了基础。本课的难点是设计拼图的切割方法，切割图过于复杂、切割不规范是少数学生出现是问题所以我为了节省时间，直接导入，一句话引入正题。
课堂上我也没有出现画一幅画，再制作成拼图。而是课前让学生用自己以前作的画带到课上做准备。也可让学生带自己喜欢的图片。这样就可以很好的解决本课重点的拼图制作问题，又节省了大量的时间给学生进行拼图游戏。我还设计拼图竞赛，让学生在游戏中明白选择什么样的画做拼图。为了避免学生在切割前对所选画面进行测量、计算单元格上浪费时间；我给学生提出了：将同样大小的纸进行反复对折、剪粘、添画的建议。解决了切割上的难点。这样的一系列措施，不但恰到好处的`解决了本课的重难点，更重要的是节省了大量的时间，让学生充分尝试拼图游戏的乐趣；体会美术学习的快乐；有力的保障了学生学习美术的持久兴趣。
- 2 - 2、人美版四年级美术下册《认识中国画》教学反思
身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？下面是我为大家整理的人美版四年级美术下册《认识中国画》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
通过这节课的学习，最大的一个优点就是采取了多媒体与传统教学互补的形式，即能让学生欣赏到优秀的作品又能直观地教导他们如何领会画的过程。一节课的教学内容中蕴涵了情感目标、价值观。
通过这节课的学习，使同学们初步了解了作为中国传统文化的国画，而对花鸟画的学习延伸到了环保问题，教育学生要热爱自然，增强环保意识，保护我们共同的家园。在教学目标上还并未真正地达到，比如：知识目标要求能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。在设计教案时认为是很容易就能达到的'，但一节课下来，发现行动中并没有那么容易落实。在教案中设计了很多个重点，由于时间等多方面原因，一节课中能讲好一个重点是非常不错了。所以这方面在教案上还需改进。在课堂上如何加强学生的能力，加强师生的双边活动是我要改进的地方之一。
第1课 认识中国画 (教案)人美版(2012)美术四年级下册
教案标题：第1课 认识中国画
年级：四年级
教材版本：人美版（2012）美术四年级下册
教学目标：
1. 让学生了解中国画的基本特点，知道中国画的分类。
2. 培养学生对我国传统艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
3. 通过观察、实践，使学生掌握中国画的基本技法，培养学生的动手操作能力。
4. 培养学生合作、探究的学习精神，提高学生的综合素质。
教学重点：
1. 中国画的基本特点
2. 中国画的分类
3. 中国画的基本技法
教学难点：
1. 中国画技法的掌握
2. 学生对中国画的理解和运用
教学准备：
1. 课件
2. 中国画作品图片
3. 中国画工具材料（笔墨纸砚）
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 谈话导入：同学们，你们知道中国画吗？谁能来说一说中国画的特点？
2. 学生回答，教师总结：中国画是我国传统的绘画艺术，具有独特的审美价值和艺术魅力。
二、学习中国画的基本特点（10分钟）
1. 出示课件，引导学生观察中国画作品，了解中国画的基本特点。 2. 学生交流讨论，教师总结：中国画注重线条、墨色、构图，强调意境和气韵生动。
三、学习中国画的分类（5分钟）
1. 出示课件，引导学生了解中国画的分类。
2. 学生交流讨论，教师总结：中国画分为山水画、人物画、花鸟画等。
四、学习中国画的基本技法（15分钟）
1. 出示课件，演示中国画的基本技法。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握中国画的基本技法。
五、实践环节（15分钟）
1. 学生分组，每组选择一种中国画题材进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、总结延伸（5分钟）
1. 学生总结本节课所学内容，教师补充。
2. 布置作业：回家后，运用本节课所学技法，创作一幅中国画作品。
教学反思：
本节课通过观察、实践，使学生了解了中国画的基本特点、分类和技法，培养了学生对传统艺术的热爱。在实践环节，学生分组合作，提高了学生的团队协作能力。但在教学过程中，发现部分学生对中国画的理解和运用还存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别辅导。
《认识中国画》说课稿2023
《认识中国画》说课稿
我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十一课《植物写生》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《认识中国画》属于“欣赏·评述”学习领域，本课的内容是：中国画主张“妙在似与不似之间”。在小学生眼里，用毛笔、墨和简单的色彩等工具材料就能进行创作的中国画是非常神奇的。通过本课学习，学生在认识和欣赏中国画的基础上，能初步了解其主要艺术特色，在教师指导下，掌握墨色的调和方法，感受并体验中国画用笔用墨的基本方法及其独特的美感，进而体味其中凝聚的中华民族几千年来的审美追求。根据“欣赏·评述”是一节充满中国画艺术魅力的课程，与前两课《用彩墨画鱼》《动物的脸》及后一课《汉字的联想》形成了本册教材的中国画系列单元。本课的编写，旨在帮助学生夯实中国画的基础知识，同时，体会花鸟画借物抒情、山水画意境深远、人物画形神兼备等艺术特色，了解中国艺术的审美观念。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1．知识与技能：初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格，感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。
2．能力目标：通过对比欣赏，了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握中国画欣赏的基本方法。
3．情意目标：提高对中国画的兴趣，珍视中国画艺术，增强民族自豪感。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：
教学重点是：了解中国画的表现手法，提高欣赏能力。
教学难点是：感受中国画的美，并用自己的语言或文字加以描述。
二、说“学情”
学生前期在“欣赏·评述”领域的学习积累，使其能用语言和文字表达感受，同时在其他美术领域学习的经验基础上，可以通过已知的反思和生成，对中国画形成新的认识。
三、说“教学法”
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对四年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生欣赏分析作品，激发学生学习兴趣，提高审美能力。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和欣赏评述的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和自己的欣赏和审美经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：
人美版小学四年级下册美术教案全册
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1页 四年级下册美术教案
（ 学年度第二学期）
教学进度计划
周 次 内 容
第一周 鸢尾花、植物写生
第二周 放学了
第三周 快乐的人
第四周 美材质的美
第五周 有人脸的器物
第六周 巧用对称形
第七周 生命之源-水
第八周 设计生活标志
第九周 用彩墨画鱼
第十周 动物的脸
第十一周 认识中国画
第十二周 汉字的联想
第十三周 衣架的联想
第十四周 艳丽的大公鸡
第十五周 学画农民画
第十六周 把自己的画制成拼图
第十七周 画家凡高
第十八周 大师画我也画
第十九周 电脑美术
1、植物写生
教学目标
知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
内容分析
1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2．难点：植物的结构与特征。
教学方法 讲解
教学手段 演示、讲解
一、导入
公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课
1、提问：你认识这些植物吗？
它们叫什么名字？
它们有什么特征，有什么样的姿态？ 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！
2页 你喜欢哪种植物？
你知道一些植物的寓意吗？
2、欣赏美术作品：
中国画《君子兰》介绍作者
小朋友的线描画 植物写生画
3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？
（3）、植物的前后关系如何表现？
五、学生作画、教师辅导
作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
四年级美术第11课《认识中国画》教学设计
课题 认识中国画 教时 2课时 执教 日期
教 学 目 标
一、教学目标
1.初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格，感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。
2.通过对比欣赏，了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握中国画欣赏的基本方法。
3.提高对中国画的兴趣，珍视中国画艺术，增强民族自豪感。
【教学重点】
二、教学目标的制定依据
1.内容分析
本课属于”欣赏评述”学习领域是一课充满中国画魅力的课程,与前两课《用彩墨画鱼》和《动物的脸》及后一课 《汉字的联想》形成了本册教材的中国画系列单元。本课的编写,旨在帮助学生帮助学生夯实中国画的基础知识,同时,花鸟画借物抒情、山水画意境深远、人 物画形神兼备等艺术特色，了解中国艺术的审美观念。中国画主张”妙在似与不似之间”在小学生眼里 ,用毛笔、墨和简单的色彩就能进行创作的中国画是非常神奇的。通过本课学习,学生在认识和欣赏中国画的基础上,能初步了解其艺术特色，在教师指导下，掌握墨色的调和方法,感受并体验中国画用笔用墨的基本方法及其独特的美感，进而体味其中凝聚的中华民族几千年来的审美追求。
2.学情分析
四年级的学生思维活跃，有了一定的绘画能力，能大胆的发言，敢于积极表现自己。但是对于中国画这个画种还了解的不多。同时，学生前期在“欣赏.评述”领域的积累使其能用简单的语言文字表达感受,同时在其他美术领域学习的基础上可以通过已知的反思和生成对中国画形成性的认识。
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1.开放式导入 一、欣赏动画片《小蝌蚪找妈妈》
问:1.喜欢这段动画片吗?知道它的名字吗?
2.这部动画片与我们以前看过的其它动画片有什么不同?
3.师小结:这是我国第一部水墨动画片，片中许多形象取自一位人民艺术家齐白石的花鸟画作品。引出课题画
师小结什么是中国画。
一《认识中国画》
学生认真欣赏《小蝌蚪找妈妈》
小学美术校本课程教材《中国画》
小学美术校本课程教材《中国画》
中国传统文化和美术教育的需要
5.适用对象：小学生
二、教学目标
1.了解中国画的基本知识和技法
2.掌握笔墨的运用，能够画出简单的花鸟、瓜果、昆虫等
3.培养学生的创造力和审美能力，提高艺术欣赏水平
三、教学内容
1.中国画的起源和发展
2.中国画的基本构成要素和表现技法
3.中国画的题材和画幅形式
4.中国画的创作过程和技巧
5.中国画的欣赏和评价
四、教学方法
1.示范教学
2.讲解和演示
3.互动讨论
4.实践操作
五、教学评价 1.考试成绩
2.作品评选
3.课堂表现
六、教学资源
1.教材：《中国画》
2.教具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等
3.参观名家作品展览
4.实地写生
七、教学进度安排
本课程共分为10个单元，每个单元为2课时，共20课时。具体进度安排如下：
第一单元：中国画的起源和发展
第二单元：毛笔和墨的运用
第三单元：花鸟画的基本构图
第四单元：花鸟画的表现技法
第五单元：瓜果画的构图与表现技法
第六单元：昆虫画的构图与表现技法
第七单元：山水画的基本构图
第八单元：山水画的表现技法
第九单元：人物画的构图与表现技法 第十单元：中国画的欣赏和评价
八、教学效果评估
通过考试成绩、作品评选和课堂表现等多种方式来评估学生的教学效果。同时，也要关注学生的艺术素养和创造力的提高，以及对中国传统文化的理解和认识。
课程标准要求学生尝试使用不同的工具和媒材，通过看、画、做等方式将所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，同时引导学生参与文化的传承与交流。
课程目标分为总目标和学期目标。总目标包括让学生认识中国画这门民族传统艺术，继承传统文化的精髓，培养学生对国画的兴趣和爱好，让学生了解和掌握国画的基本技法和特点，培养学生具有国画的欣赏能力和创作能力。学期目标包括掌握工具材料的特点，正确的握笔姿势和良好的坐姿，正确的执笔、用笔和用墨方法，体验墨与彩的乐趣，初步学会墨色、水分的控制及笔和墨的应用，培养学生的国画表现能力，会画简单的花鸟、瓜果、昆虫等。
人美版四年级(下册)美术教案与教学反思全(新版)
四年级下册
任课：
教课进度计划
目 录
第一课
第二课
第三课
第四课
第五课
第六课
第七课
第八课
第九课
第十课
第十一课
第十二课
第十三课
第十四课
第十五课
第十六课
第十七课
第十八课
第十九课
容
植物写生
下学了
快乐的人
材质的美
有人脸的器物
巧用对称形
生命之源——水
设计生活标记
用彩墨画鱼
动物的脸
认识中国画
汉字的联想
衣架的联想
明丽的大公鸡
学画农民画
把自己的画制成拼图
画家凡·高
大师画我也画
电脑美术——你追我赶
第一课 植物写生
： 2 教课目
任 ：
知 目 ：通 学 认识植物的种 和生 特点，学 用 表 植物的特点及其前后关系，能力目 ：培育 察能力、 造型能力等。培育学生 大自然的感情和可持 展的意 。情义目 ：认识植物与人 的亲密关系，引 学生在小 学 研究中，相互沟通，培育合作、研究意 。通 学 活 ，在 察、表 植物的 程中，感觉植物的美。教课重 点
要点：认识植物的种 和生 特点，学 用 表 植物的方法。
点：如何用 表 植物的前后关系和不同姿 。
教课准 ： 花卉 物、多媒体 件。
教课 程：
一、欣 沟通
1、欣 教室里的植物。
：同学 ，喜 老 来的植物 ？ 你最喜 哪一栽种物， 什么？
生： ⋯⋯
：你知道它 的名子 ？
生： ⋯⋯
：老 也很喜 盆富 竹，它 有一个名字叫开运竹。你看它造型高 典雅，翠绿欲滴。既能美化 境，又能 化空气，分解有毒物 。同 它的名字也大有含 ，象征着富 祥瑞，开运聚 ，所以 在好多人在家里或店 里 上一盆富 竹，希望能 自己 来好运。
2、学生沟通自己采集的植物 片。
：植物的种 有 多多，我看到许多同学都采集了植物 片，好 西要一同分享，下边小 相互欣 一下相互采集的 片， 它的名称以及有什么特点。小 沟通欣 。
：哪位同学愿意到前方来展现一下你采集的植物 片？你知道它有什么特点？
认识中国画 (教案)人美版(2012)美术四年级下册
教案标题：认识中国画
课程目标：
1. 让学生了解中国画的基本概念、历史发展和艺术特点。
2. 培养学生对传统中国画的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生学会欣赏和分析中国画作品，提高审美能力。
4. 培养学生的绘画技能，激发学生的创作热情。
教学内容：
1. 中国画的基本概念和特点
2. 中国画的历史发展
3. 中国画的绘画技法和材料
4. 中国画作品欣赏与分析
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过多媒体展示一些中国画的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些画叫什么名字吗？它们有什么特点？”
2. 学生回答问题，教师总结并引出本课的主题：“今天我们要来认识中国画。”
二、基本概念和特点（10分钟）
1. 教师简要介绍中国画的基本概念，如中国画是用水墨、颜料在宣纸、绢等材料上绘制的艺术作品。
2. 教师通过多媒体展示中国画的代表作品，引导学生观察并提问：“你们发现中国画有哪些特点？”
3. 学生回答问题，教师总结并讲解中国画的特点，如写意性、线条流畅、构图自由等。
三、历史发展（15分钟）
1. 教师简要介绍中国画的历史发展，如唐代、宋代、元代、明代、清代等时期的代表画家和作品。 2. 教师通过多媒体展示各个时期的代表作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品的作者是谁吗？它们有什么特点？”
3. 学生回答问题，教师总结并讲解各个时期的艺术特点和发展趋势。
四、绘画技法和材料（10分钟）
1. 教师简要介绍中国画的绘画技法，如勾勒、皴擦、点厾、泼墨等。
2. 教师通过多媒体展示中国画的绘画过程，引导学生观察并提问：“你们知道这些技法是怎么运用的吗？”
3. 学生回答问题，教师总结并讲解各种技法的具体运用方法。
五、作品欣赏与分析（15分钟）
1. 教师通过多媒体展示一些中国画作品，引导学生欣赏并提问：“你们喜欢这些作品吗？为什么？”
2. 学生回答问题，教师总结并讲解作品的构图、线条、色彩、意境等方面的特点。