人美版美术四年级(下册)教(学)案
人美版美术四年级下册全册教案(表格式)
生命之源——水
课型
新授
学习目标
知识目标：学习设计制作有主题小报的方法。
能力目标：培养学生制作队报的能力
情感目标：通过这节课的学习，让大家对水资源有一个更深刻的认识，同时也号召大家平时在生活中要珍惜水和节约用。
学习重点
难点
重点：通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题宣传小报的设计、制作方法。
情感目标：培养学生了解古代艺术的情感。
学习重点
难点
重点：了解不同时期、不同材质的艺术品的艺术特色，学习观察作品、分析材料，从中获取信息的方法，大胆谈自己的感受。
难点：不同材质的作品带给人的不同美感和感受。
教（学）具
教学过程
一、组织教学
语言组织教学。
二、导入课题
1、欣赏课件,感受生活中不同材质的艺品带给人的不同感受。
人美版四年级下册美术教案
课题
植物写生
课型
新授
学习目标
知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
学习重点
难点
1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
4、想一想，艺术家是这样画的。运用了哪些技巧。
5、教师及时发现、表扬有创意的作品。
6、作业要求：一彩墨的形式，运用多种技法，大胆用笔用墨，合作画一幅中国画----鱼。
7、教师辅导：技法的体验与运用。
板书设计
用彩墨画鱼
课后反思
课题
刻印的乐趣
课型
新授
学习目标
知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。
人美版(杨力)美术四年级下册《第6课 中国画——学画大熊猫》教案2
人美版（杨力）美术四年级下册《第6课中国画——学画大熊猫》教案2一. 教材分析《人美版（杨力）美术四年级下册》第6课《中国画——学画大熊猫》教案2，主要让学生学习中国画的基本技法，并通过绘制大熊猫这一具有代表性的动物，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
本课内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有文化内涵的传递，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
但在中国画方面，可能还存在一定的陌生感。
通过本课的学习，学生将有机会接触和了解中国画的独特魅力，进一步提高绘画水平，培养审美情趣。
三. 教学目标1.让学生掌握中国画的基本技法，如线条、墨色、构图等。
2.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提高审美情趣。
3.通过对大熊猫的描绘，培养学生的观察力、表现力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握中国画的基本技法，能够独立完成一幅大熊猫的作品。
2.教学难点：对中国画技法的运用，以及大熊猫神态、毛发的表现。
五. 教学方法1.示范法：教师现场演示大熊猫的绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察大熊猫的特点，培养学生的观察力和表现力。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：中国画用具（毛笔、墨、纸、砚）、大熊猫图片、绘画教程、示范作品等。
2.学生准备：与中国画相关的书籍、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国画的起源、发展以及基本技法，让学生对中国画有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示大熊猫的绘画过程，边演示边讲解绘画技巧，引导学生同步操作。
4.巩固（10分钟）学生根据所学技法，独立绘制大熊猫，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的绘画水平。
5.拓展（5分钟）学生相互展示作品，讨论交流绘画心得，分享绘画过程中的收获。
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)
人美版小学四年级美术下册《第15课学画农民画》教学设计 (3)一. 教材分析《第15课学画农民画》这一课旨在让学生了解和掌握农民画的基本特点和表现方法。
教材通过介绍农民画的历史、风格、题材等内容，使学生对农民画有一个全面的了解。
同时，教材还提供了多个步骤详细的绘画教程，让学生在动手实践中学会画农民画。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等有了基本的认识。
但农民画作为一种特定的艺术形式，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受农民画的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解农民画的历史、风格、题材等基本知识，学会农民画的基本表现方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握农民画的基本特点和表现方法。
2.难点：如何引导学生发挥创意，将农民画的特点运用到实际绘画中。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解农民画的基本知识和绘画技巧。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和建议。
六. 教学准备1.教材：《小学四年级美术下册》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.农民画的图片和视频资料4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些农民画的图片和视频资料，让学生初步了解农民画的特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解农民画的历史、风格、题材等基本知识，让学生对农民画有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的农民画。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
四年级下册美术教案-第17课 虎头装饰 人美版(北京)(表格式)
小结:在我国民间老虎是驱除邪恶，保佑平安的吉祥物。民间创作的老虎形象千姿百态，充满了丰富的想象，表达了人们对美好生活的向往。这节课我们就来做个漂亮的虎头装饰。
二研究新课
1对比真虎头与装饰虎头有什么不同。
出示手工布老虎、虎头鞋让学生传着看一看，引导学生仔细观察，并结合自己搜集的资料讨论：
学生动手制作
把做好的虎头装饰展示出来，说一说你认为谁的最有意思，最喜欢他制作的哪个部分。
（1）民间艺术作品中的虎头装饰与真虎有什么相同和不同。
（2）民间艺术作品中的虎头装饰都采用了什么样的艺术表现手法？
2分析装饰方法。
（1）感受装饰方法
认识了虎头的装饰方法，我们也可以发挥想象进行虎头装饰。（出示做好的虎头装饰作品装饰在两个学生的身上）请你仔细观察，这个虎头装饰和真虎比较哪些地方进行了变化。你还能想出什么样的造型对虎头进行装饰？可以戴在什么地方？
明确教学目标
小组讨论
汇报讨论结果：
（1）颜色更鲜艳,图案更丰富,变化更多样.
（2）夸张变形
欣赏示范作品，了解装饰方法。
说一说自己的想法。
按分好的小组进行练习
各组出代表把做好的部件贴到黑板上进行组装，展示出不同的装饰形象。
评一评，哪个虎头更有特点。
欣赏书中作品，感受民间装饰虎头的艺术特点，拓展制作思维。
教具
课件、范作
学法指导
实践
板
书
设
计
虎头装饰
（1）民间艺术中的虎头装饰与真虎有什么相同与不同。
颜色更鲜艳,图案更丰富,变化更多样.
（2）民间艺术中的虎头装饰都采用了什么样的艺术表现手法？
四年级下册美术教学设计-第15课 学画农民画 ▏人美版
四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画 | 人美版一、教学目标1.知识目标：了解农民画的发展历史和特点，学会运用简单线条和色彩表现民俗风情。
2.技能目标：通过学习和实践，提高学生的绘画技能和创新意识。
3.情感目标：鼓励学生爱国主义情感，激发他们对家乡、对劳动人民的尊敬和感激之情。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的创新意识和手工技巧，让他们通过画农民画，感受传统文化的美好和生活的情趣。
2.教学难点：如何让学生表现出色彩丰富、生动形象的农民画形象。
三、教学准备1.教具准备：彩色笔、颜料、画纸、毛笔等。
2.教材准备：学生必须了解农民画的发展历史和特点，并建立相应的美学理论基础。
3.教师准备：建议老师提前制定好教学计划和教学步骤，针对性地培养学生的创新意识和手工技巧。
四、教学过程1. 课堂导入在课堂上，教师可以介绍一些优秀农民画作品，让学生感受传统文化和中国美学的品味。
2. 知识讲解通过讲解农民画的发展历史和特点，使学生了解到它所表现的是劳动人民的生活、劳动和幸福，是中国文化、中国美学中最独特的一种绘画艺术表现形式。
3. 实践操作1.学生自由绘制：教师可以先示范一下，讲解一些基本技巧和方法，然后让学生自由发挥，画出自己的佳作。
2.集体创作：让学生分组，合作完成一个农民画作品，通过讨论，促进彼此协调，激发团队合作精神和创新意识。
4. 课堂总结教师可以展示一些优秀的学生作品，让学生感受到自己所学到的技能和知识的实际应用效果，同时也提醒学生，未来还需要不断练习和提高。
五、教学评价方式1.评分标准：根据学生完成的作品的数量、品质、色彩、细节等方面进行评分，作品能否表现出能够体现农民画的特点和意蕴。
2.评分方式：采取集中评分、个性评分、自我评价等多种方式，以鼓励学生发挥自己的创意和技能，培养其自我观察、自我评价的能力。
六、教学反思教学中我们针对四年级下册美术教学设计-第15课学画农民画教学目标，采用讲解、实践等多种途径，让学生全面了解农民画的发展历史和特点，并通过自由绘制、团体创作等实践操作，提高学生的创新意识和手工技巧。
人美版小学美术四年级下册美术教案
人美版小学美术四年级下册美术教案人美版小学美术四年级下册教案1、植物写生课时2课时课业类型造型表现教学目标:1、显性目标:通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。
2、隐性目标:培养学生科学的观察方法。
重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
难点线条的繁简、疏密变化。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组研究法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备课件、盆栽植物、勾线笔教学过程及内容第一节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。
（板书课题：植物写生）解题并指导学生欣赏中国画（君子兰）研究他们线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。
进一步分析观察各种植物的结构与花纹。
二次备课学生讨论。
学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。
学生仔细观察，完成写生第二节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、继续完成作业结合上次作业完成情况。
请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？1、说一说，所画植物的生长特性？2、不同角度的花和叶各有什么不同？3、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
以小组进行研究、会商学生作画三、作品展现1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的研究情况作概括性的评价。
四、小结：总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的资料。
教学反思：2、巧用对称形课时2课时课业类型设计·应用教学目标1、显性目标：知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。
研究对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。
人美版四年级(下册)美术教案与教学反思全(新版)
四年级下册任课：教学进度计划目录容第一课植物写生第二课放学了第三课快乐的人第四课材质的美第五课有人脸的器物第六课巧用对称形第七课生命之源——水第八课设计生活标志第九课用彩墨画鱼第十课动物的脸第十一课认识中国画第十二课汉字的联想第十三课衣架的联想第十四课艳丽的大公鸡第十五课学画农民画第十六课把自己的画制成拼图第十七课画家凡·高第十八课大师画我也画第十九课电脑美术——你追我赶第一课植物写生课时：2课时任课时间：教学目标知识目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的特征及其前后关系，能力目标：培养观察能力、线造型能力等。
培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
情意目标：了解植物与人类的密切关系，引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养合作、探究意识。
通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美。
教学重难点重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。
难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
教学准备：花卉实物、多媒体课件。
教学过程：一、欣赏交流1、欣赏教室里的植物。
师：同学们，喜欢老师带来的植物吗？说说你最喜欢哪一种植物，为什么？生：……师：你知道它们的名子吗？生：……师：老师也很喜欢这盆富贵竹，它还有一个名字叫开运竹。
你看它造型高贵典雅，青翠欲滴。
既能美化环境，又能净化空气，分解有毒物质。
同时它的名字也大有含义，象征着富贵吉祥，开运聚财，所以现在很多人在家里或店铺里摆上一盆富贵竹，希望能给自己带来好运。
2、学生交流自己收集的植物图片。
师：植物的种类有许许多多，我看到不少同学都收集了植物图片，好东西要一起分享，下面小组互相欣赏一下彼此收集的图片，说说它的名称以及有什么特点。
小组交流欣赏。
师：哪位同学愿意到前面来展示一下你收集的植物图片？你知道它有什么特点？生：我收集的是梅花的图片。
梅花一般在冬季开放，味道清香。
师：同学们认识的植物可真不少，这些形形色色的植物给我们的生活带来了无限的生机与活力。
第18课大师画我也画(教案)人美版(2023)美术四年级下册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将大师级绘画技巧运用到自己的作品中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大师级绘画作品的基本概念。大师级绘画作品是指那些在艺术史上具有重要地位，由著名画家创作的画作。它们代表了绘画艺术的最高水平，是我们学习和模仿的典范。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名画家的代表作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等。这些案例展示了大师级作品在色彩、构图、线条等方面的独特魅力。
第18课大师画我也画（教案）人美版（2023）美术四年级下册
一、教学内容
第18课大师画我也画（教案）人美版（2023）美术四年级下册
1.章节概述：本节课选自人美版美术四年级下册第18课，旨在让学生了解大师级的绘画作品，激发学生的艺术创造代表作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等。
-举例：在模仿过程中注意色彩、构图、线条等方面的表现。
2.教学难点
a.理解并运用大师作品中的艺术元素，如色彩、构图、线条等。
-难点解释：学生需要从观察中提炼出大师作品的艺术特点，并在自己的作品中加以运用。
-举例：如何将梵高作品中强烈的色彩对比运用到自己的画作中，以增强视觉效果。
b.模仿大师作品的过程中，创新性地融入自己的想法和情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握著名画家及其代表作品的基本信息，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等。
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四年级下册美术教案一、教材分析：本教材共分为九个单元。
每个单元都把相互之间的容紧密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联系。
同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。
其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。
本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。
二、学生情况分析：1.四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。
2.学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。
但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。
3.生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。
三、教学目标：1.总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。
2.教学要求、1）尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。
2）在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。
3）了解物以致用的设计思路，发展创新意识。
4）感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5）激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、6）形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。
四、教学措施1.认真钻研教材，备可行有效的教学容。
继续学习美术课程标准精神、积极参与教育改革，全面推进素质教育。
2.注意培养学生的学习兴趣，采用多种教育形式，使学生积极参与教学活动。
3.充分发挥学生的主观能动性，培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造力。
4.充分利用图片和多媒体设施，以直观的教学手段进行教学。
5.注意辅导学生，要发挥学生的各种绘画特点，选择优秀作业进行展览或投稿，以激发学生的学习热情。
1.植物写生课时 1课时课型绘画教学目标知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
容分析1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2．难点：植物的结构与特征。
教学方法讲解教学手段演示、讲解板书设计1.植物写生一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课1.提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2.欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3.选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。
引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。
纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？五、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
六、小结、展示展示优秀作业，并简评。
2.巧用对称形课时 1课时课型绘画教学目标知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。
能力：提高学生剪、贴的制作能力。
情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。
容分析1．重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。
2．难点：具有创造性的制作。
教学方法讲解教学手段示板书设计2.巧用对称形一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、讲授新课1.你知道生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？2.介绍对称知识教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。
提问：你发现蝴蝶有什么特点？教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色彩，都是对称的。
教师：观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察这只具有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？学生：具有平衡、稳定的美感。
教师：这就是对称的美。
3.制作一只蝴蝶：1.选一彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。
2.依轮廓线剪下图形。
3.剪出蝴蝶的花纹。
4.整理。
三、作业提示1.教师：想一下，生活中什么样的物品用对称的花纹装饰？2.作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。
四、学生创作，教师辅导。
五、小结1.学生自评、互评。
2.选出优秀的作品，给予表扬。
3.放学了课时 1课时课型绘画教学目标知识目标：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。
能力目标：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。
情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。
容分析重点：人体的各种动态特点。
难点：画面的构思和组织。
教学方法讲解教学手段示板书设计3.放学了一、导入启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？最爱干什么呢？二、讲授新课1.能模仿一下你参加的活动的动作吗？请学生用速写的方式，画下同学的动作。
教师可以示，同学配合，用互相做模特的办法解决。
2.欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动容。
3.联系自己的实际说说自己喜欢的活动。
4.欣赏作品：画面画了什么容？怎样去表现的？教师总结：人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。
背景：有复杂的背景，也有比较简练的。
复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。
三、作业提示1.主要人物要突出，画得较大。
2.画面画得不宜太复杂。
四、学生创作，教师辅导用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。
4.设计生活标志课时 1课时课型绘画教学目标知识目标：通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。
能用不同的表现形式进行设计和制作。
能力目标：培养学生的创作设计能力。
情感目标：欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。
容分析重点：通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形式设计制作标志。
难点：标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。
教学方法讲解教学手段示板书设计4.设计生活标志一、组织教学检查学生用具准备情况。
二、引入新课1.出示学校的校徽，请学生欣赏。
说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。
2.出示课题：设计生活标志。
（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。
）三、讲授新课1.提出问题、小组讨论：（1）标志有哪些种类？（2）标志有哪些用途？（3）标志有几种表现形式？符号、图形2.小组展示课前收集的有关标志的资料，共同欣赏，进行分类，说说它们的含义。
3.欣赏课件，介绍一些常见的生活标志的特点和作用。
小组讨论我们的学校都需要什么样的标志？四、学生作业（老师指导）根据自己的设计、构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。
五、小结组织交流。
把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义。
六、课后拓展在以后的生活中看一看还有哪些生活标志，你可以继续收集和设计。
5.生命之源——水课时 1课时课型绘画教学目标知识目标：学习设计制作有主题小报的方法。
能力目标：培养学生制作队报的能力情感目标：通过这节课的学习，让大家对水资源有一个更深刻的认识，同时也号召大家平时在生活中要珍惜水和节约用。
容分析重点：通过收集资料、相关图案、版面设计，学习有主题宣传小报的设计、制作方法。
难点：主题突出与布局的设计。
教学方法讲解教学手段示板书设计5.生命之源——水一. 课前收集1.查一查我国的节水标志含义是什么？“世界水日”和“中国水周”各是哪一天？2.收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情况。
二、组织教学做好课前的一切准备工作。
三、讲授新课1.了解有关水资源的知识：（1）播放课件：了解水的作用、水资源现状。
（2）提出问题：你能想象吗，假如没有水，地球将是什么样？（3）说一说，我们的生活中有哪些浪费水、污染水的现象？（4）小组讨论：怎样才能更有效地保护水资源，维持生态平衡？2.欣赏有关水资源的图片资料和艺术作品。
3.展示课前收集的相关资料。
4.欣赏学生作品，分析不同的表现形式。
激发创作灵感。
小报的组成包括：（1）主题：文字清晰、醒目、突出。
（2）装饰图案：色彩鲜艳、形象生动。
（3）文字介绍：容具有科学依据、真实、概括。
四、学生作业小组合作形式完成。
五、小结1.生作品，说说你有什么好的节约用水的建议？2.我们珍惜、爱护水资源，广开水源，们的子后代就不必再为缺水而发愁，宝贵的水资源也就能为我们永续利用了！6.材质的美课时 1课时课型绘画教学目标知识目标：能从材质、造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
能力目标：欣赏了解运用不同材质的艺术品的艺术特色，提高欣赏能力。
情感目标：培养学生了解古代艺术的情感。
容分析重点：了解不同时期、不同材质的艺术品的艺术特色，学习观察作品、分析材料，从中获取信息的方法，大胆谈自己的感受。
难点：不同材质的作品带给人的不同美感和感受。
教学方法讲解教学手段示板书设计6.材质的美一、组织教学语言组织教学。
二、导入课题1.欣赏课件,感受生活中不同材质的艺品带给人的不同感受。
2.出示课题：材质的美感。
三、讲授新课在中国古代早期的工艺美术中，陶器、玉器、石雕等工艺品，不仅雕刻技艺精湛，造型优美，各有民族特色，是我国具有悠久历史的传统工艺。
欣赏课件。
1.玉器汉代由于出产玉石的西域通道畅通，玉料来源增多，玉品的琢制与使用更为普遍。
秦、汉、魏晋南北朝时期，是玉器发展的强盛时期。
许多玉器近似石雕风格，制作非常精致。
人物、动物形玉器，重在揭示对象的精神世界，对其形体采取夸手法以突出关键部位，使用较密集的阴线装饰细部，类似绘画上的铁线描，注重起伏，使玉器浑厚自然，气韵生动。
玉器在中国光辉的历史文化中，是一颗灿烂的明星，在世界艺术中独树一帜，具有鲜明的民族特色。