运动竞赛学
运动竞赛相关问题
运动竞赛的科学定义
在于揭示组织与实施运动竞赛过程的规律。
运动竞赛的对象
是组织与实施各类运动运动竞赛活动中具有普遍意义的共性规律，运动竞赛学阐明了有关运动竞赛活动的组织、筹办、实施过程的程序、方法、原则和注意事项，具有很强的实用性。
运动竞赛的内容
非常广泛。它涉及体育竞技学、体育学法、运筹学、体育经济学、计算科学几乎有关所有的问题，运动竞赛学的研究运用了很多的科学管理、方法，是对运动竞赛实践的高度总结和概括。
运动竞赛的研究目的、任务和意义
研究目的：
是揭示复杂多变的、多层次和不断发展的运动竞赛活动的筹划、组织与实施过程的规律，为改进和完善运动竞赛活动筹划、组织与实施方法程序以及指导各项运动竞赛的实践。研究科学、合理运动竞赛制度、模式与方法体系，使各项运动竞赛的筹划、组织及实施过程建立在科学的运动竞赛学基本理论之上，提高筹划及实施运动竞赛的能力从而获得高效率的竞赛组织工作结果，不断完善运动竞赛学的学科体系。
研究的任务：
1研究运动竞赛的法规
2研究运动竞赛的场地、设施、器材、环境
3研究运动竞赛的组织者与参加者
4研究运动竞赛的筹划、组织与实施，不断完善运动竞赛学学科的理论体系
研究的意义：
1阐明了运动竞赛学的目的、任务和意义，使人们充分理解运动竞赛的含义。
2阐明了运动竞赛的筹划、组织与实施的基本理论，阐明了运动竞赛活动的组织、实施方式与方法3阐明了运动竞赛裁判员管理制度以及其培养的途径方法
运动竞赛的社会意义
1丰富文化生活
2振奋民族精神
3参与政治活动
4促进体育教学与训练经验的交流，推动体育运动的普及和发展
5推动经济发展
6促进现代社会人类的和平
运动竞赛的目的和意义
体育运动竞赛是人类有目的、有组织的体育竞技活动，不同种类的体育经济活动虽然具有不同的特色与价值，但都具有共同的性质。
社会性竞技体育目的是提高运动员竞技能力和检验竞技运动训练水平，交流竞技运动训练的经验和增进社会各名族的团结与和平。
学校体育运动竞赛的目的是发展和普及体育运动，检验与交流体育教学与训练经验和增进校际之间的团结与发展，促进学生的身体发展与心理健康。
运动竞赛的意义
通过运动竞赛可以极大地推动体育运动的发展，吸引和鼓舞人们参加体育锻炼，推动群众性体育运动的普及；检查教学和训练工作质量，总结交流经验，促进运动水平提高。是观众受到高尚体育道德作风的熏陶与激励，振奋精神，增添乐趣，丰富和活跃业余文化生活。
体育运动竞赛的特征
1体育运动的公平性参加条件同等性和裁判员执法的公正性两个方面。公正执法，是构成公正竞赛的首要保证。
2体育运动竞赛规则的制约性竞技必须在共同遵守竞赛规程、规则规定的基础上进行。
3体育运动竞赛的竞争性
4体育运动竞赛结果的随机性体育运动竞赛的全过程充满着动态的变化，二这些变化常常是随机性的，事先难以预料。
竞赛规程相关问题
制定运动竞赛规程、规则的原则
1公正平等原则
2有利于提高运动竞赛水平的原则
3促进运动竞赛健康发展和保障运动安全性的原则
4制止运动竞赛中不良行为原则
5有利于开展组织运动竞赛原则
制定竞赛规程的依据：
1以体育运动竞赛计划为依据
2以竞赛目的任务和依据
3以客观实际条件为依据
竞赛规程的内容：根据竞赛的性质、目的、项目特点来策划。
组织体育运动竞赛活动的工作程序：成立组委会，制定竞赛规则。
循环赛相关问题
循环赛的种类与特点
种类：单循环：是指所有参赛队（或个人）互相按轮次顺序比赛一次。
双循环：是指所有参赛队（人）按轮次顺序比赛一次
分组循环：是在参赛队（人）数较多时，根据参赛队（人）的基本情况，采用相对应的“种子法”，把强队（或优秀运动员）分散在各组，先进行分组循环赛。
特点：单循环：1所有参赛队员机会均等。2进行比赛和互相观摩学习的机会多。3能准确的反应出参赛队之间真正的技术水平高低，客观的排定参赛队的名次。4比赛结果和运动队（或个人）的竞技实力、水平成正比，偶然性的机遇小。
循环赛的轮数：
当所有参赛的每个队都完成一场比赛称为一个轮数。
当N为偶数时：Y=N-1 即：轮次数=参赛队伍数-1
如果参赛队伍为奇数时，则：Y=N 即比赛轮数=参赛队伍数
单循环的场数：
指参赛队伍之间互相交流比赛全部结束的总场数。
X=N(N-1) / 2 单循环比赛场数=参赛队伍X（参赛队伍）-1 / 2
X=N(N-1) 双循环比赛场数=参赛队伍数X（参赛队伍数-1）
单循环赛的编排方法：通常采用逆时针、顺时针的轮转方法。
淘汰赛的轮次、场数和号码的位置的选择
轮次=参赛者数对2的乘方数
单项成绩的评定方法
定量类运动：指以客观的诗句、距离、高度、重量、中靶环数等实际定量来计量。
定性类运动：按完成规定动作和自选动作的规格和质量来评定。
球类运动：根据比赛过程中的得分高低，每场比赛以总积分多少、战胜对手的情况或其他因素来进行评定。
裁判相关问题
运动竞赛裁判是指：
在体育竞赛过程中，依据竞赛规则和规程，临场组织、实施运动竞赛活动，并评定参赛运动员（或运动队）成绩、名次和胜负的运动竞赛工作人员。
运动竞赛裁判员的修养
修养主要是表现在观念、意识方面的自我调节与控制能力。
应从下几个方面去严格要求自己
1严肃、认真的工作态度（首要条件）
2公正、公平的工作立场
3严守法规的工作观念
4 谦虚、谨慎的工作姿态
5 团结、协作的工作作风
6勤奋好学的精神
7正大光明的品质
裁判员守则：是所有运动竞赛裁判员在执行各种工作时必须遵循和体现的行为准则，即裁判员的道德守则。道德品质：光明正大、公平公正、谦虚谨慎、刚直不阿、热衷服务等。
其核心是倡导和体现公正平等的竞赛原则、大公无私的精神风范。
裁判员在体育竞赛中的作用
裁判员是体育竞赛的组织者，是竞赛规则的执行者，是体育竞赛中的教育者，体育运动的推动者。
具体作用表现：
1裁判员是体育竞赛的组织者
2裁判员是竞赛规则的执行者
3裁判员是体育竞赛的中的教育者
4裁判员体育运动的推动者
国际裁判分A、B、C3个级别。
裁判员的规章制度的意义
1有助于培养和造就一支组织纪律严明，高素质的裁判员队伍
2有利于参赛者（队）充分发挥水平，创造最优异的成绩。
3有利于维护裁判员的基本权利和义务。
4有利于调整裁判员的人际关系。
裁判员的工作特点
1裁判工作的独立性
2裁判工作的复杂性
3裁判工作的实践性
经历入门提高熟练3个阶段，即裁判员工作的初级、中级、高级3个阶段。
裁判员既是各运动项目竞赛规程、规则的传播者，也是运动竞赛场上严肃、工作的执法者和教育者。
裁判员执法的依据和原则
依据：1法规依据2事实依据3裁判员直观依据4量化依据5可控依据6后果依据7对比依据原则：1公正原则2准确原则3一致性原则4独立性原则
裁判员的威信
1裁判员应具有良好的品德
2裁判员必须具备一定的专项运动能力
3裁判员必须爱护和尊重运动员
4裁判员必须熟练业务，判罚过程与结果要公正、准确
5裁判员在本职工作岗位上具有一定的业绩
6裁判员要有良好的精神面貌。
田径竞赛相关问题
田径运动竞赛的方法
由在田径跑道道路上进行的径赛、在平地上进行的田赛，以及由跑步、跳跃和投掷运动的部分项目组所组成的全能运动竞技综合性运动竞赛活动。
男子十项、七项全能，女子七项全能。
田径竞赛的规程
1田径竞赛活动的名称
2田径竞赛的主办单位（或承办单位）竞赛时间、地点
3田径竞赛的目的和任务
4田径竞赛项目设置和组别设置
5田径竞赛的参与方法
6田径竞赛的参赛资格
7确定名字及计分方式及奖励办法
8田径竞赛采用的竞赛规则（版本）
9田径竞赛的报名方法
10 其他事项
各类运动的计分方法
篮球运动竞赛的方法与名次确定：胜：2分、负：1分、弃权：0分
足球的计分方法与名次确定：胜：3分、输：0分
排球的计分方法与名次确定：胜：2分、负：1分
乒乓的计分方法与名次确定：胜：2分、负：1分、弃权：0分
羽毛球最早起源于14~15世纪的日本、现代羽毛球在英国1873年诞生
1992年巴塞隆奥运会上成为正式项目，共设男、女单打和男女双打4项
汤姆斯杯：男子团体锦标赛、尤伯杯：女子团体锦标赛、苏迪曼杯：混合双打
网球：1起源于法国，诞生于英国，形成高潮于美国
2赛制：淘汰、混合
3四大满贯赛事，澳大利亚硬地
4场地：红土、草地、硬地
5协会ITF
竞技体操的非等级竞赛
包括各种不同等级的综合运动会体操竞赛、锦标赛、冠军赛、单项赛、配对赛、邀请赛、对抗赛等。
方式：1竞赛团体预赛；2竞赛个人全能决赛；3竞赛个人单项决赛；4竞赛团体决赛。
高中物理竞赛辅导讲义 第 篇 运动学
高中物理竞赛辅导讲义 第2篇 运动学 【知识梳理】 一、匀变速直线运动 二、运动的合成与分解 运动的合成包括位移、速度和加速度的合成，遵从矢量合成法则（平行四边形法则或三角形法则）。 我们一般把质点对地或对地面上静止物体的运动称为绝对运动，质点对运动参考照系的运动称为相对运动，而运动参照系对地的运动称为牵连运动。以速度为例，这三种速度分别称为绝对速度、相对速度、牵连速度，则 v 绝对 = v 相对 + v 牵连 或 v 甲对乙 = v 甲对丙 + v 丙对乙 位移、加速度之间也存在类似关系。 三、物系相关速度 正确分析物体（质点）的运动，除可以用运动的合成知识外，还可充分利用物系相关速度之间的关系简捷求解。以下三个结论在实际解题中十分有用。 1．刚性杆、绳上各点在同一时刻具有相同的沿杆、绳的分速度（速度投影定理）。 2．接触物系在接触面法线方向的分速度相同，切向分速度在无相对滑动时亦相同。 3．线状交叉物系交叉点的速度，是相交物系双方运动速度沿双方切向分解后，在对方切向运动分速度的矢量和。 四、抛体运动： 1．平抛运动。 2．斜抛运动。 五、圆周运动： 1．匀速圆周运动。 2．变速圆周运动： 线速度的大小在不断改变的圆周运动叫变速圆周运动，它的角速度方向不变，大小在不断改变，它的加速度为a = a n + a τ，其中a n 为法向加速度，大小为2 n v a r =，方向指向圆心；a τ为切向加速度，大小为0lim t v a t τ?→?=?，方向指向切线方向。 六、一般的曲线运动 一般的曲线运动可以分为很多小段，每小段都可以看做圆 周运动的一部分。在分析质点经过曲线上某位置的运动时，可 以采用圆周运动的分析方法来处理。对于一般的曲线运动，向心加速度为2n v a ρ =，ρ为点所在曲线处的曲率半径。 七、刚体的平动和绕定轴的转动 1．刚体 所谓刚体指在外力作用下，大小、形状等都保持不变的物体或组成物体的所有质点之间的距离始终保持不变。刚体的基本运动包括刚体的平动和刚体绕定轴的转动。刚体的任
竞赛作业1-20151212运动学
《运动与力》基础训练 1．水平直线轨道上有一辆小车，轨道O 点正上方高有一绞车，绞车运 动，牵引绳缠绕在绞车上，拉着小车在轨道上水平移动。己知绞车收绳 速度为v ， 求当绳与水平方向的夹角为θ，此时绳长为L ，车移动的速 度与加速度各是多少? 拓展：如图，拖车A 在水平的码头上，通过定滑轮拖动河中的船B 。当 拖车A 的速度达v A 时，它的加速度为a A ，此时OB 绳与水平方向的夹 角为θ，B 到O 的距离为L .求此时刻船B 的速度 v B 和它的加速度 a B . 2．如图所示，两个半径均为R 的圆环(圆心分别为 O 1 和 O 2 ) 在同 一平面上.令左边的圆环静止，右边圆环以速度v (方向沿O 1 O 2的连线 方向)从左边圆环旁边通过.试求两圆环交叉点 A 的速度 v A 与两环 圆心间距 d 的关系. 3．如图，细杆AB 长L ，两端分别约束在x 、 y 轴上运动，(1)试求 杆上与 A 点相距 aL (0< a < 1) 的 P 点运动轨迹; (2) 如果 v A 为己 知，试求 P 点的 x 、 y 方向分速度 v px 和 v Py 对杆方位角θ的函数. （1）22 2221()(1)x y al a l +=-，P 点轨迹为椭圆 （2）cot px A v av θ= (1)py A v a v =- 4．小球在某竖直平面的 O 点斜向上方抛出，抛射角为φ，速度大小 为v o . 在该竖直平面内作OM 射线与小球抛出时的初速度方向垂直， 如图所示.试问小球到达OM 射线时的速度v 为多大? 5．一小球自高于斜面上 h 处自由落下后击中斜面，斜面倾角为θ. 假 设小球与斜面做完全弹性碰撞(碰撞斜面前后速率不变且入射角等于 反射角) .如图所示.求: (1)再经多少时间后球与斜面再度碰撞? (2) 两次碰撞位置间距离 d 为多少? (3) 假设斜面很长，小球与斜面可以做连续碰撞，证明小球与斜面在任 意连续两次碰撞之时间间隔均相等.并计算在连续两次碰撞点距离依次 为 d 1，d 2，d 3，，，d n 的数值. （1 （2）d=8hsin θ （3）d n =8nhsin θ 6．如图所示，两条位于同一竖直平面内的水平轨道，相距为 h ， 轨道上有两个物体 A 和 B ， 它们通过一根绕过定滑轮O 的不可伸长的轻绳相连接，物 体 A 在下面的轨道上以匀速率v 运动，在轨道间的绳子与过道 成 300角的瞬间，绳子即段的中点处有一与绳子相对静止的小 水滴 P 与绳子分离，设绳子长即远大于滑轮直径，求: (1)小水滴 P 脱离绳子时速度的大小和方向. (2) 小水滴 P 离开绳子落到下面轨道所需要的时间. （1，030arctan - （2
初中物理竞赛试题运动学
初中物理竞赛试题精选:运动学1.Ａ、Ｂ两辆车以相同速度ｖ０同方向作匀速直线运动，Ａ车在前，Ｂ车在后．在两车上有甲、乙两人分别用皮球瞄准对方，同时以相对自身为2ｖ０的初速度水平射出，如不考虑皮球的竖直下落及空气阻力，则（） Ａ．甲先被击中Ｂ．乙先被击中 Ｃ．两人同时被击中Ｄ．皮球可以击中乙而不能击中甲 2.如图所示，静止的传送带上有一木块正在匀速下滑，当传送带突然向下开动时，木块图2滑到底部所需时间ｔ与传送带始终静止不动所需时间ｔ０相比是（） Ａ．ｔ＝ｔ０Ｂ．ｔ＜ｔ０Ｃ．ｔ＞ｔ０ Ｄ．Ａ、Ｂ两种情况都有可能 3.如图所示，A、B为两个大小和材料都相同而转向相反的轮子，它们的转轴互相平行且在同一水平面内。有一把均匀直尺C，它的长度大于两轮转轴距离的2倍。把该直尺静止地搁在两转轮上，使尺的重心在两轮之间而离B轮较近。然后放手，考虑到轮子和尺存在摩擦，则直尺将() A保持静止。B向右运动，直至落下。 C开始时向左运动，以后就不断作左右来回运动。 D开始时向右运动，以后就不断作左右来回运动。 4.在一辆行驶的火车车厢内，有人竖直于车厢地板向上跳起，落回地板时，落地点() A 在起跳点前面；B在起跳点后面； C与起跳点重合；D与火车运动情况有关，无法判断。
5.在水平方向作匀速直线高速飞行的轰炸机上投下一颗炸弹，飞机驾驶员和站在地面上的观察者对炸弹运动轨迹的描述如图12所示。其中有可能正确的是() 图12 6.一列长为s的队伍以速度V沿笔直的公路匀速前进。一个传令兵以较快的速度v 从队末向队首传递文件，又立即以同样速度返回到队末。如果不计递交文件的时间，那么这传令兵往返一次所需时间是 7.甲、乙两车站相距100千米，一辆公共汽车从甲站匀速驶向乙站，速度为40千米/时。当公共汽车从甲站驶出时，第一辆大卡车正好从乙站匀速开往甲站，而且每隔15分钟开出一辆。若卡车的速度都是25千米/时，则公共汽车在路途中遇到的卡车总共有() (A).20辆。(B)15辆。(C)10辆。(D)8辆 8.某高校每天早上都派小汽车准时接刘教授上班。一次，刘教授为了早一点赶到学校，比平时提前半小时出发步行去学校，走了27分钟时遇到来接他的小汽车，他上车后小汽车立即掉头前进。设刘教授步行速度恒定为v，小汽车来回速度大小恒定为u，刘教授上车以及小汽车掉头时间不计，则可判断() A.刘教授将会提前3分钟到校，且v:u=1:10。 B.刘教授将会提前6分钟到校，且v:u=1:10。 C.刘教授将会提前3分钟到校，且v:u=1:9。 D.刘教授将会提前6分钟到校，且v:u=1:9。 9.一氢气球下系一重为G的物体P，在空中做匀速直线运动。如不计空气阻力和风力影响，物体恰能沿MN方向(如图1中箭头指向)斜线上升，图1中OO’为竖直方向， 则在图1中气球和物体P所 处的情况正确的是() 10.某段铁路有长度L的铁
运动训练学课程大纲
《运动训练学》课程大纲 课程类别：专业选修课 课程编号：406349 学分：2分 总学时：36学时理论学时：30学时 适应专业：体育教育专业,社会体育 先修课程：运动解剖学，运动生理学，教育学，心理学, 生理学等 一、课程性质、目的与任务 《运动训练学》是一门建立在多学科基础上，研究运动训练活动过程一般规律的科学。学生通过本课程的学习，了解运动训练的目的、任务，掌握运动训练的基本概念和基本内容，理解运动员运动训练的基本原理与方法，了解年度和周、课训练计划的制定。 二、教学基本要求 了解竞技体育与运动训练的基本特点；运动训练管理的层次结构；运动员选材的任务及生物基础；训练周期的类型、改变负荷的形式；体、战术训练的意义以及影响因素；参赛准备的内容及运动员参赛风险识别、评估与对策。 理解训练方法的意义和操作过程及现代运动训练的基本特点；竞技战术、战术能力的概念；心理能力与体能、技能，运动智能与运动知识、运动技能的关系；各训练原则的科学基础及训练学要点。 掌握竞技运动项目的分类及项群体系的构成以及各项群训练的基本特征；运动训练的基本规律；提高身体训练的各种方法及其原理；掌握技术、战术能力训练的方法；各类运动训练计划结构和组织及控制方法。 三、教学内容与学时分配（2学时） （一）竞技体育与运动训练 1、了解竞技体育的构成、竞技体育的基本特点； 2、明确运动训练的目的、任务，运动训练的内容，现代运动训练的基本特点。 （二）运动训练的科学管理（2学时） 1、了解运动训练管理的含义及其管理的层次结构； 2、明确高水平运动队的训练竞赛管理； 3、了解我国竞技体育后备人才的管理体制。 （三）运动员选材（2学时） 1、明确运动员选材的任务； 2、了解运动员选材的生物学基础； 3、掌握运动员科学选材的方法实施。
高中物理竞赛辅导讲义-1.4运动学综合题
1.4运动学综合题 例1、如图所示，绳的一端固定，另一端缠在圆筒上，圆筒半径为R，放在与水平面成α角的光滑斜面上，当绳变为竖直方向时，圆 筒转动角速度为ω，(此时绳未松弛)，试求此刻圆筒与绳分离处A 的速度以及圆筒与斜面切点C的速度 例2、如图所示，湖中有一小岛A，A与直湖岸的距离为d,湖岸边有一点B，B沿湖岸方向与A点的距离为l．一人自B点出发，要到达A 点．已知他在岸上行走的速度为v1，在水中游泳的速度为v2，且v1>v2，要求他由B至A所用的时问最短，问此人应当如何选择其运动路线?
例3、一根不可伸长的细轻绳，穿上一粒质量为m的珠 子（视为质点），绳的下端固定在A点，上端系在轻质 小环上，小环可沿固定的水平细杆滑动（小环的质量及 与细杆摩擦皆可忽略不计），细杆与A在同一竖直平面 内．开始时，珠子紧靠小环，绳被拉直，如图所示，已 知，绳长为l，A点到杆的距离为h，绳能承受的最大 T，珠子下滑过程中到达最低点前绳子被拉断， 张力为 d 求细绳被拉断时珠子的位置和速度的大小（珠子与绳子 之间无摩擦） 例4、在某铅垂面上有一光滑的直角三角形细管轨道，光滑小球从顶点A沿斜边轨道自静止出发自由滑到端点C所需时间恰好等于小球从A由静止出发自由地经B滑到C所需时间，如图所示．设AB为铅直轨道，转弯处速度大小不变，转弯时间忽略不计，在此直角三角形范围内可构建一系列如图中虚线所示的光滑轨道，每一轨道由若干铅直和水平的部分连接而成，各转弯处性质都和B点相同，各轨道均从A点出发到C点终止，且不越出△ABC的边界．试求小球在各条轨道中，从静止出发自由地由A到C所需时间的上限与下限之比值．
③710体育学综合(含学校体育学、运动生理学)__2019年学术型体育学综合考试大纲
江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目 考试大纲 科目代码、名称: 710体育学综合 适用专业: 体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷内容（考试的内容比例及题型） 考试内容含学校体育学、运动生理学两部分，分值分别约为150分。 （四）基本题型结构（每一部分） 名词解释题（概念题）：6小题，每小题5分，共30分 简答题（简述题）： 4小题，每小题15分，共60分 分析论述题（综合题）：2小题，每小题30分，共60分 二、考查目标（复习要求） 全日制攻读硕士学位研究生入学考试体育学综合科目考试内容包括学校体育学、运动生理学等2门体育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决体育实践中的实际问题。 三、考查范围或考试内容概要 第一部分：学校体育学 第一章学校体育的历史沿革与思想演变 1、学校体育思想的形成与发展历程中重要历史人物及其主要贡献。 2、我国学校体育思想的形成和发展历程中的重大事件、重要历史人物及其主要主张。 3、实用主义教育思想和自然体育思想对“五四”以后的中国体育产生了哪些巨大影响？ 4、前苏联的主智主义体育理论有哪些特点？ 5、《体育与健康课程标准》表现出体育课程哪些新特征？ 第二章学校体育与学生的全面发展 1、不同学段学生身体形态发育、机能发育和体能发展的主要特点。
2、学校体育对促进学生身体发展的作用有哪些？ 3、学校体育中促进学生身体发展有哪些基本要求？ 4、不同学段学生认识发展、情感和意志发展以及个性发展的主要特点。 5、学校体育对学生心理发展的作用有哪些？ 6、学校体育中提高学生心理发展水平有哪些基本要求？ 7、不同学段学生认识发展、情感和意志发展以及个性发展的主要特点。 8、学校体育对提高学生社会适应能力的作用有哪些？ 9、学校体育中加强学生社会适应能力培养有哪些基本要求？ 第三章我国学校体育目的与目标 1、何谓学校体育？其结构包括哪些要素？ 2、何谓体育与健康课程、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛？ 3、试述学校体育目标的本质。 4、试述学校体育目的与目标的结构及其相互关系。 5、制定学校体育目标应考虑的要素有哪些？ 6、试述学校体育目标制定过程中的主要取向及其特点。 7、当前学校体育的目的、学校体育的目标以及义务教育和高中体育与健康课程目标是什么？ 8、试述义务教育和高中体育与健康课程的领域目标。 9、实现我国学校体育目标有哪些基本途径和基本要求？ 第四章体育课程的学科基础与编制 1、试述体育课程的特点。 2、试述人体生理机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化规律和体能发展的 适应性规律。 3、试述体育与健康课程对促进非智力因素的特定作用。 4、试述体育与健康课程的教育学基础。 5、体育课程实施中必须考虑的要素有哪些？ 6、试述体育课程标准制定的理念。 7、试述体育与健康课程标准的设计思路。 第五章体育课程的实施 1、试述体育课程实施的取向。 2、实施体育课程改革策略应注意哪些问题？ 3、怎样正确处理好体育课程实施与计划的关系？ 4、如何提高人们参与实施体育与健康课程标准的积极性？ 第六章体育教学
初中物理竞赛运动学专题训练
初中物理运动学专题训练 1、甲、乙二人同时从同一地点A出发，沿直线同向到达点B，甲在前一半路程和后一半路 程内的运动速度分别是V 1和V 2 (V 1 >V 2 ), 乙在前一半时间和后一半时间内的运动速度是 V 1和V 2 ，则（） A．甲先到达B B、乙先到达B C、两人同时到达B地 D、条件不足，无法确定 2、某科研所每天早晨都派小汽车按时接专家上班。有一天，专家为早一点赶到科研所，比平时提早1小时出发步行去科研所。走了一段时间后遇到了来接他的汽车，他上车后汽车立即掉头继续前进。进入单位大门时，他发现只比平时早到10分钟。问专家在路上步行了多长时间才遇到汽车？（设专家和汽车都作匀速运动，专家上车及汽车掉头时间不计） 3、甲、乙两地相距100千米，一辆汽车以40千米/时的速度从甲地出发开往乙地。此时恰好有一辆汽车从乙地开出向甲地出发，且以后每隔15分钟乙地均有一辆车发出，车速都是20千米/时，则从甲地发出的那辆车一路上可遇到从乙地发出汽车共 ________辆.(不包括进出车站的车辆)。 4、相距4500米的甲、乙两车站之间是一条笔直的公路。每隔半分钟，有一辆货车从甲站 出发以10米/秒的速度匀速开赴乙站，共开出50辆；于第一辆货车开出的同时有一辆客车从乙站出发匀速开往甲站。若客车速度是货车速度的2倍，那么客车途中遇到第一辆货车与最后一次遇到货车相隔的时间为多少秒？ 5、从港口A到港口B的行程历时6昼夜，每天中午12时，由A、B两港口共分别开出一 艘轮船驶向B港A港，则每一艘开出的轮船在途中遇到对港口开来的轮船是（不包括在港口遇到的轮船）（） A、6艘 B、11艘 C、12艘 D、13艘 6、某同学骑自行车从家到县城，原计划用5小时30分，由于途中有3.6千米的道路不平， 走这段不平的路时，速度相当于后来的3/4，因此，迟到12分钟，该同学和县城相距多少千米？ 7、某高校每天早上都派小汽车准时接刘教授上班。一次，刘教授为早一点赶到学校，比 平时提前半小时出发步行去学校。走了27分钟时遇到来接他的小汽车，他上车后小汽 车立即调头继续前进。设刘教授步行速度为V 1，小汽车来回速度大小恒为V 2 ，刘教授 上车以及小汽车调头时间不计，则可判断（） A、刘教授会提早3分钟到校且V 1：V 2 =1：10 B、刘教授会提早6分钟到校且V 1：V 2 =1：10 C、刘教授会提早3分钟到校且V 1：V 2 =1：9 D、刘教授会提早6分钟到校且V 1：V 2 =1：9 8、A、B两地之间仅有一条公路且相距了300千米。从A地早上9：00起每隔45分钟开出一辆汽车向B地。车速为60千米/时，下午15：00A地开出最后一班车。另外每天由B地早上8：00起每隔1小时也开出一辆汽车向A地，车速为75千米/小时，下午16：00B地开出最后一班车。则由A地早上9：00开出的班车在行驶途中能见到________辆由B地开出的班车；由B地下午15：00开出的班车在行驶中能见到________辆由A地开出的班车。(进出站时除外) 9、甲、乙两车站相距100km，今从乙站每隔15分钟开出一卡车，均以25km/h 的速度匀
《运动训练学》考试大纲
《运动训练学》考试大纲 1.竞技体育与运动训练 竞技体育的形成与发展；竞技体育的构成；竞技体育的基本特点；竞技运动的现代社会价值； 运动训练与运动训练学；运动训练学的理论体系；运动成绩及其决定因素；运动员竞技能力及其构。 2.运动员科学选材 运动员选材的任务；运动员选材工作的阶段划分 ;我国运动员选材发展概述；运动员选材的生物学基础运动员选材的生物学基础。 3.运动训练的基本原则 竞技需要与定身发展原则；系统训练与周期安排原则；集群组训与区别对待原则群组训与区别对待原则；适宜负荷与适时恢复原则适宜负荷与适时恢复原则；导向激励与有效控制导向激励与有效控制原则。 4.运动训练方法与手段 运动训练方法与运动训练手段的关系；运动训练方法创新的途径；运动训练方法的基本结构；运动训练方法的基本分类；运动训练方法体系；运动训练方法的应用；运动训练手段体系； 运动训练的常用手段；运动训练手段的应。 5.运动员体能及其训练 体能训练的意义；体能训练的基本要求；身体形态及其训练；力量素质及其训练；速度素质及其训练；耐力素质及其训练。 6.运动员技术能力及其训练 运动员技术能力的决定因素及评价；技术训练常用方法；运动技术训练的基本要求；运动项群技术训练要点。 7.运动员战术能力及其训练 运动员战术能力的影响因素；战术训练方法；战术方案的制定；战术训练的基本要求。 8.运动员心理能力与运动智能及其训练 常用的心理训练方法；运动智能及其训练；运动员心理训练与智能训练的相
关问题： 心理训练与思想政治工作的异同，运动员心理训练应注意的几个问题。 9.训练过程的计划与组织 运动训练过程的基本结构；运动训练计划的分类与基本内容；多年训练过程的两个层次和四个阶段；全程性多年训练过程的年龄特征；全程性多年训练过程中训练内容与负荷的安排；全程性多年训练过程中的区间链接；基础训练阶段的区间性多年训练计划；专项提高阶段和最佳竞技阶段的区间性多年训练计划；竞技保持阶段的区间性多年训练计划；三个链接区的训练安排。 10.项群训练理论 项群训练理论的建立及其科学意义；竞技运动项目的分类及项群体系的构成；项群训练理论的应用；技能主导类表现难美性项群的训练特征；技心能主导类表现准确性项群的训练特征；技战能主导类格斗对抗性项群的训练特征；技战能主导类隔网对抗性项群的训练特征；技战能主导类同场对抗性项群训练特征；体能主导类快速力量性项群的训练特征；体能主导类速度性项群训练的训练特征；体能主导类耐力性项群训练的训练特征。 参考书：田麦久主编，运动训练学（第一版），高等教育出版社，2006.7.
高中物理竞赛辅导运动学
高中物理竞赛辅导运动学 §2.1质点运动学的差不多概念 2．1．1、参照物和参照系 要准确确定质点的位置及其变化，必须事先选取另一个假定不动的物体作参照，那个被选的物体叫做参照物。为了定量地描述物体的运动需要在参照物上建立坐标，构成坐标 系。 通常选用直角坐标系O –xyz ，有时也采纳极坐标系。平面直角坐标系一样有三种，一种是两轴沿水平竖直方向，另 一是两轴沿平行与垂直斜面方向，第三是两轴沿曲线的切线和法线方向〔我们常把这种坐标称为自然坐标〕。 2．1．2、位矢 位移和路程 在直角坐标系中，质点的位置可用三个坐标x ，y ，z 表示，当质点运动时，它的坐标是时刻的函数 x=X 〔t 〕 y=Y 〔t 〕 z=Z 〔t 〕 这确实是质点的运动方程。 质点的位置也可用从坐标原点O 指向质点P 〔x 、y 、z 〕的有向线段r 来表示。如图2-1-1所示, 也是描述质点在空间中位置的物理量。的长度为质点到原点之间的距离，的方向由余弦αcos 、βcos 、γcos 决定,它们之间满足 1cos cos cos 222=++γβα 当质点运动时,其位矢的大小和方向也随时刻而变,可表示为r =r (t)。在直角坐标系中,设分不为、、沿方向x 、y 、z 和单位矢量，那么r 可表示为 t z t y t x t )()()()(++= 位矢与坐标原点的选择有关。 研究质点的运动，不仅要明白它的位置，还必须明白它 的位置的变化情形，假如质点从空间一点),,(1111z y x P 运动到另一点),,(2222z y x P ，相应的位矢由r 1 变到r 2，其改 变量为? z z y y x x r r )()()(12121212-+-+-=-=? 称为质点的位移，如图2-1-2所示，位移是矢量，它是 从初始位置指向终止位置的一个有向线段。它描写在一定时刻内质点位置变动的大小和方向。它与坐标原点的选择无关。 2．1．3、速度 平均速度 质点在一段时刻内通过的位移和所用的时刻之比叫做这段时刻内的平均速度 ) 2z y 图2-1-1
《运动生理学》考试大纲
《运动生理学》专插本考试大纲 一、考试对象 体育专科或同等学历 二、考试目的 《运动生理学》课程考试主要考查学生掌握大纲中所规定的内容，包括掌握一般概念、运动生理学的基本规律及主要理论观点和实施原则；运用运动生理学的基本理论，分析研究竞技体育运动和大众健身运动中出现的现象和问题，并具有尝试解决这些问题的基本能力。《运动生理学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现体育教育及社会体育专业的学科性质与特点，强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握，考试内容的深度与体育专业本科相应的知识面趋于一致。 三、考试方法和考试时间 1、考试方法：（闭卷笔试） 2、记分方式：百分制，满分为100分 3、考试时间：120分钟 4、试题总数：38~40题 5、命题的指导思想和原则 命题的指导思想是：全面考查学生对于基本概念、主要知识点以及有关理论的理解、掌握情况和实际运用能力。命题的原则是：题目数量多，但是题量不大，难度也不大，涉及范围比较广。题目多为记忆性和理解性的，计算性的题目类型较少。 6、题目类型： （1）填空题（每空1分，共15分） （2）选择题（在下列各题的备选答案中只有一个正确答案，请把你认为正确答案的题号填入题干的括号内。多选或不选不得分。每题1分，共15分） （3）判断题（对的划“√”，错的划“×”，全“√”或全“×”不得分。每题1分，共5分）
（4）名词解释（每题3分，共15分） （5）简答题（每题6分，共30分） （6）论述题（每题10分，共20分） 四、考试内容、要求 绪论 （1）了解人体生理学的研究对象和方法、学习的目的和任务； （2）掌握生命活动的基本特征、人体功能活动的调节。 第一章肌肉活动 （1）了解神经肌肉的兴奋性和生物电现象； （2）掌握兴奋及其产生、传导；肌肉收缩的过程及原理； （3）掌握肌肉收缩的形式与力学特征； （4）掌握肌纤维类型与运动的关系。 第二章能量代谢 （1）了解能量代谢的测定原理与方法； （2）掌握不同途径合成ATP的总量及效率及运动状态下的能量代谢。 第三章神经系统的调节功能 （1）了解组成神经系统的细胞及功能；神经系统的感觉分析功能； （2）掌握神经系统功能活动的基本原理； （3）掌握中枢对姿势和对躯体运动的调节。 第四章内分泌调节 （1）了解激素的细胞作用机制及主要内分泌腺的功能； （2）掌握内分泌和激素的概念； （3）掌握总要内分泌激素对运动的反应和适应及激素对能量代谢的调控。第五章免疫与运动 （1）了解免疫学基础； （2）掌握免疫功能对运动的反应和适应。 第六章血液与运动 （1）了解血液的组成与特性；
运动学奥赛测试题
1.一个半径为r 的圆环能在水平地面上做纯滚动，在圆环边缘固定有一个半径可以忽略的小滑轮，某时刻滑轮恰好处于水平位置。在距离滑轮r 处有一墙高为2r 的墙，一根不可伸长的绳子从墙根连出，绕过滑轮，从墙顶处绕出（由几何条件可以算出来绳子绕出的是等腰直角三角形的两条边），某人在墙顶处以速度v 匀速拉绳子，为了让绳子即不拉断，也不松弛，则此刻（1）圆环的角速度ω为多少？（2）圆环中心相对地面加速度a 为多少？ 2.一半径为R 的轮子在水平面上以角速度ω作匀速无滑动滚动，在轮上有一质点A 以轮心为平衡位置沿其一固定直径作振幅为R 、角频率为ω的简谐振动。设在t=0时刻质点A 在轮与水平面接触处，相对于xoy 系，求：质点A 的运动方程；质点Ａ的速度和加速度；质点Ａ动协的轨迹的曲率半径. 3.在半径分别为R 和2R 的两同轴薄壁圆筒A 、B 的两筒壁间，夹有一半径恰为21 R 的小圆筒．当A 、B 两筒分别以ω1和ω2的角速度沿相反方向匀速转动时，小圆筒也跟着转动，小圆筒转动时，与A 、B 两筒的接触点间无相对滑动．如图所示．试求： (1)小圆筒相对地面和相对B 筒运动一周所需的时间各为多少? (2)小圆筒上与B 筒的接触点C 此时相对地面和相对A 筒的加速度各为多大? 4.半径为r 的圆柱沿水平面做无滑滚动。若已知角速度ω 、角加速度β，且均不为零。如图。求： (1) 圆柱上速度方向和加速度方向一致的点的集合。 (2) 圆柱上速度方向和加速度方向互相垂直的点的集合。 (3) 证明圆柱的速度瞬心、加速度瞬心和圆心的连线为一个直角三角形。
5.一半径为b的圆轴上固定一半径为Ｂ的同心圆盘（B>b）,现圆轴在水平轨道上以角速度ω作匀速无滑动滚动，相对于轨道即参考系xoy,求：（1）.圆盘上边缘一质点P的运动方程（设=0时，P在O的正下方）。 （2）.此时P点的速度和加速度。（3）.点P的轨迹的曲率半径. 6.一盏灯挂在天花板下h1处，距地面h2灯灯泡突然爆破成许多碎片，所有碎片以相同的初速度v0向各方向飞散．若碎片与天花板的碰撞是弹性的，碎片落地并不反弹，且碰不到墙．试求碎片落地区域的半径． 7.一飞机在离地面高度为h处，以速度v0水平匀速飞行，并向地面目标投掷炸弹．(1)为使炸弹击中地面上的目标，飞机应在离地面目标水平距离L为多大时投掷炸弹?(2)若在离地面目标距离为d处有一门炮，在飞机投掷炸弹的同时发射一炮弹．为使炮弹能在空中击中飞机所投之炸弹，试求炮弹发射的最小初速度v min，及相应的发射角． 8.在与高度为h的高墙相距为d处，从地面将一小球抛过墙，试求所需的最小初速度v omin及相应的抛射角θ． 9.如图所示，赛车在水平赛道上作90°转弯，其内、外车道转弯处的半径分别为r1和r2，车与路面间的动摩擦因数和静摩擦因数都是μ．试问竞赛中车手应选择图中的内道还是外道转弯?在上述的两条转弯路径中，车手的正确选择较错误选择赢得的时间是多少?
《运动训练学》复习重点教学提纲
《运动训练学》复习 重点
《运动训练学》复习重点 1竞技体育：它是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 2运动训练：它是竞技体育的重要组成部分，是为了提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下而专门组织的有计划的体育活动。 3运动训练学： 1）它是研究运动训练规律的科学。可分为：①一般训练学②项群训练学③专项训练学 2）它是为了揭示运动训练活动的规律，指导各专项运动训练实践，使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础上，努力提高训练的科学化水平的一门学科。运动训练理论可分为：①一般训练理论②项群训练理论③专项训练理论 4运动训练理论研究的内容：①竞技体育的地位和作用②运动训练的目的、任务、特点③运动训练学理和原则④运动训练的方法和手段⑤身体训练⑥技、战术训练⑦心理、智能训练⑧训练过程的计划和控制⑨运动员的选材⑩负荷与恢复 5运动成绩：它是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在竞赛中发挥状况的综合评定。它包括：①运动员在比赛中表现出来的竞技水平②竞赛的胜负或名次 6运动成绩的决定因素：①运动员在比赛中表现出来的竞技水平②对手的竞技水平③竞赛结果的评定行为（竞赛规则、评定手段、裁判的水平） 7竞技能力：它是指运动员的参赛能力。由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能和心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。 8竞技能力的集中表现： 1）体能水平：集中表现于力量、速度、耐力三种基本运动素质，以及三者之间的各种组合性运动素质的发展水平。人体的形态和机能状态是决定其运动素质水平的基础条件。 2）技术水平：他的高低可从技术的合理性及稳定性两方面判定。 3）战术能力则表现为：①力求出色发挥自身的体能、技能、心理能力 ②在规则允许的范围内，干扰对手竞技能力的发挥③对竞赛结果的评定行为施加合法的影响④运动员的智力状况及一般和专业知识水平对其战术能力有着重要影响 4）高度发展的协调能力是运动员掌握合理运动技术的先决条件 5）心理能力，涉及广泛的领域，在竞赛中集中表现于参赛情绪和竞技意志。以积极的手段激励选手，并控制在适度的范围之内。 9状态诊断在训练中的作用： ①为训练过程确立一个客观、准确的出发点②对训练效果及时的检查和评价③实施有效训练控制的重要前提 10建立目标训练的作用： ①有效地激发运动训练活动主体的责任感和进取精神②制定运动训练计划的重要依据 11起始状态诊断内容：运动成绩、竞技能力、训练负荷（诊断）
高中物理竞赛运动学。
运动学 1如图所示，物体A 置于水平面上，A 前固定一滑轮B ，高台上有一定滑轮D ，一根轻绳一端固定在C 点，再绕过B 、D ，BC 段水平，当以恒定水平速度V 拉绳上的自由端时，A 沿水平面前进，求当跨过B 的两段绳子的夹角为α时，A 的运动 速度。 （V A ＝α cos 1+V ） 2. 缠在轴上的线被绕过滑轮Ｂ 后，以恒定速度ｖ０ 拉出。这时线轴沿水平平面无滑动滚动。求线轴中心点Ｏ 的速度随线与水平方向的夹角 α 的变化关系。线轴的内、外半径分别为ｒ 和Ｒ 。 3．均匀光滑细棒AB 长l ，以速度v 搁在半径为r 的固定圆环上作匀速平动，试求在图13位置时，杆与环的交点M 的速度和加速度. 图13 4一个半径为 R 的半圆柱体沿水平方向向右做加速度为 a 的匀加速运动。在半圆柱体上搁置一根竖直杆，此杆只能沿竖直方向运动（如图）。当半圆柱体的速度为 v 时，杆与半圆柱体接触点 P 与柱心的连线与竖直方向的夹角为θ，求此时竖直杆运动的速度和加速度。
5 A ，B ，C 三个芭蕾舞演员同时从边长为l 的三角形顶点A ，B ，C 出发，以相同的速率v 运动；运动中始终保持A 朝着B ，B 朝着C ，C 朝着A .试问经多少时间三人相聚？每个演员跑了多少路径？ 6．三只小虫A 、B 、C 沿水平面爬行，A 、B 的速度都能达到v =1cm/s 。开始时，这些虫子位于一个等边三角形的三个顶点上。C 应具有什么样的速度，才能在A 、B 任意移动的情况下使三小虫仍保持正三角形？ 7 在掷铅球时，铅球出手时距地面的高度为h ，若出手时的速度为V 0，求以何角度掷球时，水平射程最远？最远射程为多少？ （α=gh v v 22sin 2001 +-、 x=g gh v v 2200+） 7、模型飞机以相对空气v = 39km/h 的速度绕一个边长2km 的等边三角形飞行，设风速u = 21km/h ，方向与三角形的一边平行并与飞机起飞方向相同，试求：飞机绕三角形一周需多少时间？ 9如图所示，合页构件由两菱形组成，边长分别为２L 和 L ，若顶点Ａ以匀加速度ａ水平向右运动，当 BC 垂直于 OC 时，A 点速度恰为 v ，求此时节点Ｂ 和节点 C 的加速度各为多大?
《运动生理学》教学大纲
《运动生理学》课程教学大纲 （Exercise physiology） 一、课程基本情况 开课单位：体育系 课程代码：044024 课程学时：32 课程学分：2 考核方式：考试 先修课程：运动解剖学 适用专业：社会体育指导与管理 教材与教学参考书： 1.《运动生理学》，邓树勋，北京；高等教育出版社，2009.6 2.《运动生理学》，王瑞元，北京；人民体育出版社,2012.2 3.《运动解剖学》，李世昌，北京；高等教育出版社,2010.7 二、课程的性质、任务和目的 运动生理学是人体生理学的重要分支，以研究体育运动过程中人体各器官功能所发生的变化规律及机制为主要目标，是体育科学中一门重要的应用基础理论学科。作为体育系体育健康教育专业和运动训练学专业的主干核心课程，运动生理学通过揭示体育运动对人体机能影响的规律及机理，阐明运动训练、体育教学和运动健身过程中的生理学原理，指导不同年龄、性别和训练程度的人群进行科学的运动锻炼，以达到提高竞技运动水平、增强全民体质、延缓衰老、提高工作效率和生活质量的目的。 三、课程内容、基本要求和学时 （一）课程内容和基本要求 第一章运动的能量代谢（2学时） 第一节生物能量学概要(1课时) 1.了解能量的分类 2.掌握能量的产生途径和办法
第二节运动状态下的能量代谢 (1课时) 1.掌握运动状态下的能量产生与消耗途径 2.重点掌握运动状态下的能量代谢原理 第二章肌肉活动与肌肉力量（2学时）第一节肌肉的特性 (1／2课时) 1.了解肌肉的组成成分 第二节肌肉收缩与舒张原理(1／2课时) 1.理解肌肉收缩与舒张的生理学原理 第三节肌肉力量的生理学基础与肌纤维类型与运动能力(1／2课时) 1.掌握肌肉力量的生理学基础 2.重点掌握肌肉纤维的类型与运动能力的关系 第四节肌肉力量的训练以及检测与评价(1／2课时) 1.重点掌握肌肉力量训练的手段与方法 2.重点掌握肌肉力量的检测与评价方法 第三章神经系统控制与内分泌（2学时）第一节躯体运动的神经控制 (1课时) 1.了解躯体运动与神经的关系 第二节运动与内分泌的关系(1课时) 1.理解主要内分泌腺的内分泌功能 2.重点掌握激素对运动的反应适应与调节的主要作用 第四章血液循环与酸碱平衡（2学时）第一节血液的概述 (1／2课时) 1.了解血液的组成与特性以及血液的功能 2.理解运动对血液成分的主要影响 第二节血液循环的原理(1课时) 1.理解心脏生理与血管生理以及心血管活动的调节方式等内容
复试科目考试大纲-535运动训练学
浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目 考试大纲 科目代码、科目: 535运动训练学 适用专业: 040303体育教育训练学、045202运动训练学（体育硕士） 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷题型结构 选择题：10小题，每小题2分，共20分 是非判断题：10小题，每小题2分，共20分 简答题（简述题）：3小题，每小题20分，共60分 分析论述题（综合题）：2小题，每小题25分，共50分 二、考查目标（复习要求） 全日制攻读硕士学位研究生入学考试《运动训练学》科目，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决运动训练中的实际问题。 三、考查范围或考试内容概要 第一章竞技体育与运动训练 1．竞技体育的概念、构成、基本特点与社会价值。 2．运动训练概念、现代运动训练的基本特点。 3．运动训练学研究的主要任务及研究的主要内容。 第二章项群训练理论 1．项群训练理论的基本内容。 2．竞技运动项目的分类及项群体系的构成。 3．项群训练理论的应用。 4．各项群训练的基本特征。 第三章运动成绩与竞技能力 1．运动成绩概念和运动成绩的决定因素。 2．竞技能力概念、构成、结构模型。 3．状态诊断与目标建立的重要意义，起始状态与目标状态的完整体系。
第四章运动训练原则 1．训练规律与训练原则的概念。 2．竞技需要原则的概念、理论依据和贯彻该原则的训练学要点。 3．动机激励原则的概念、理论依据和贯彻该原则的训练学要点。 4．有效控制原则的概念、理论依据和贯彻该原则的训练学要点。 5．系统训练原则的概念、理论依据和贯彻该原则的训练学要点。 6．周期安排原则的概念、理论依据和贯彻该原则的训练学要点。 7．适宜负荷原则的概念、理论依据和贯彻该原则的训练学要点。 8．区别对待原则的概念、理论依据和贯彻该原则的训练学要点。 9．适时恢复训练原则的概念、理论依据和贯彻该原则的训练学要点。 第五章运动训练方法与手段 1．运动训练方法概念和运动训练方法体系 2．运动训练整体控制方法：模式训练法、程序训练法的概念、结构、特点与应用。 3．运动训练的具体操作方法：重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法、完整训练法、分解训练法的概念、种类与应用。 4．运动训练常用手段。 第六章运动员体能及其训练 1．体能的概念、运动员体能的构成、体能训练的基本要求。 2．力量素质概念，力量素质训练的主要手段，力量素质训练的基本要求，最大力量、快速力量、爆发力、相对力量的训练、力量耐力的训练。 3．速度素质概念，反应速度的评定与训练，动作速度的评定与训练，位移速度的评定与训练，速度素质训练的基本要求。 4.耐力素质概念，有氧耐力的评定与训练，糖酵解无氧代谢供能的无氧耐力的评定与训练，耐力训练的基本要求。 第七章运动员技术能力及其训练 1．运动技术与运动员技术能力概念，运动技术的基本特征和原理，动作要素与技术结构、影响运动技术的因素。 2．技术训练常用的方法：直观法与语言法、完整法与分解法、想象法与表象法、减难法与加难法。 3．技术训练的基本要求。 第八章运动员的战术能力及其训练 1．竞技战术的定义、构成和运动员的战术能力。 2．战术训练方法：分解和完整训练法、减难与加难训练法、虚拟现实训练法、想像训练法、程序训练法、模拟训练法、实战法。 3．战术方案的基本内容和制订战术方案的注意事项。 4．战术训练的基本要求。 第九章运动员心理能力与运动智能及其训练 1．运动员心理能力概念和运动员心理训练的类型
《运动生理学》课程教学大纲电子教案
《运动生理学》课程 教学大纲
《运动生理学》课程教学大纲 课程类别：专业必修课程 基本面向：适用于专科体育保健与康复、体育教育、社会体育、运动训练专业 教学总学时：64学时（理论52学时，实践12学时） 考核方式：考试 一、课程的性质与任务 运动生理学是体育保健与康复、体育教育、社会体育、运动训练专业的学科基础必修课程之一。课程的教学任务是使学生掌握正常人体生命活动的基本规律，特别是在体育活动影响下人体功能的反应与适应规律，具有初步运用本课程理论与方法指导和评价体育教学、体育锻炼和运动训练的能力。 二、课程教学的基本要求 在教学中应突出学生的基本知识和基本能力的培养，改革课堂教学方法，开展互动式教学，调动学生学习的主动性，使课堂教学深入浅出，同时，还应加强实验课教学，提高学生的实践操作能力。 三、课程教学内容和要求
绪论 目的要求： 了解运动生理学研究的对象、任务与方法；掌握生命活动的基本特征和生理功能调节的基本方式。 教学内容： 第一节：运动生理学的研究对象、任务与方法 第二节：生命活动的基本特征及其调节方式 第三节：运动生理学的发展 第一章肌肉活动的能量供应 目的要求： 了解肌肉活动时能量的来源及相互关系；掌握三个能量系统特征及与运动强度、运动时间的对应关系，以及能量统一体的概念；掌握运动中能量代谢的特点，学会分析不同强度运动能量代谢规律。 教学内容： 第一节肌肉活动的能量来源 第二节肌肉活动能量供应的三个系统 第三节肌肉活动的代谢特征及影响因素 第二章肌肉收缩
目的要求： 了解肌纤维微细结构、神经肌肉细胞的生物电现象、掌握肌肉收缩的原理、肌肉收缩的形式、力学特征以及两类肌纤维与运动能力的关系。了解肌电图概念及其在体育实践中的应用。 教学内容 第一节：肌纤维微细结构 第二节：神经肌肉细胞的生物电现象 第三节：肌纤维的收缩原理 第四节：肌肉收缩的形式与力学表现 第五节：肌纤维类型与运动能力 第六节：肌电图及其在体育实践中的应用 第三章肌肉活动的神经控制 目的要求： 了解感受器的生理特征，掌握视觉、听觉、位觉等感觉器官的分析机能；了解神经系统结构基础，掌握中枢神经系统的感觉功能、躯体运动调节功能和脑的高级功能。 教学内容： 第一节：感受器和感觉器官
八年级物理运动学竞赛训练试题及答案
八年级物理运动学竞赛训练试题 班级________姓名________得分________ 一. 选择题:(3分×10=30分) 1.河中有一漂浮物,甲船在漂浮物上游100米处,乙船在漂浮物下游100米处,若两船同时以相同的速度去打捞,则( ) A.甲船先到 B.乙船先到 C.两船同时到达 D.无法判断 2.隧道长550米,一列火车车厢长50米,正以36千米/时的速度匀速行驶,车厢中某乘客行走的速度为1米/秒,当列车过隧道时,乘客经过隧道的时间至少为( ) A.5秒 B.50秒 C.55秒 D.60秒 3.蒸汽火车沿平直道行驶,风向自东向西,路边的观察者看到从火车烟囱中冒出的烟雾是竖直向上呈柱形的,由此可知,相对于空气火车的运动方向是( ) A.自东向西 B.自西向东 C.静止不动 D.无法确定 4.甲乙两船相距50千米同时起船,且保持船速不变,若两船同时在逆水中航行,甲船航行100千米,恰赶上乙船,若两船都在顺水中航行,则甲船赶上乙船需航行( ) A.50千米的路程 B.100千米的路程 C.大于50千米小于100千米路程 D.大于100千米的路程 5.坐在甲飞机中的某人,在窗口看到大地向飞机迎面冲来,同时看到乙飞机朝甲飞机反向离去,下列判断错误的是( ) A.甲飞机正向地面俯冲 B.乙飞机一定在作上升运动 C.乙飞机可能与甲飞机同向运动 D.乙飞机可能静止不动 6.一列长为S的队伍以速度u沿笔直的公路匀速前进.一个传令兵以较快的速度v从队末向队首传递文件,又立即以同样速度返回队末.如果不计递交文件的时间,那么这个传令兵往返一次所需的时间是( ) A.2S/u B.2S/v+u C.2S v /v2+u2 D.2S v /v2—u2 7.如图所示:甲乙两人同时从A点出发沿直线向B点走去.乙先到达B点,然后返回,在C点遇到甲后再次返回到B点后,又一次返回并在D点第二次遇到甲. 设整个过程甲速度始终为V,乙速度大小也恒定保持8V.则S 1:S 2 ( ) A.8:7 B.8:6 C.9:8 D.9:7 8.根据图中所示情景,做出如下判断: A.甲船可能向右运动,乙船可能向右运动 B.甲船可能向左运动,乙船可能向左运动 C.甲船可能静止,乙船可能静止 D.甲船可能向左运动,乙船可能向右运动. 以上说法中正确的个数是( ) A. 0个 B.1个 C.2个 D.3个 9.一辆汽车以40千米/时的速度从甲站开往乙站,当它出发时恰好一辆公共汽车从乙站开往甲站,以后每隔15分钟就有一辆公共汽车从乙站开往甲站,卡车在途中遇到6辆公共汽车,则甲乙两站之间的距离可能为( )