大班制作灯笼教案反思
大班美术课教案及教学反思《灯笼》
大班美术课教案及教学反思《灯笼》教学目标1.学习灯笼的基本形状及结构。
2.掌握灯笼的基本彩绘技巧。
3.提高学生的审美能力和创新意识。
教学准备1.按照班级人数准备相应数量的白纸、颜料、画笔、彩纸等。
2.将教师需要讲述的重点内容进行整理，并准备好课件和教材资料。
初识灯笼在教学的开始，教师可以先让学生观察一些灯笼的图片，并引导学生了解灯笼的基本形状和结构。
然后，教师可以让学生一起动手制作简单的灯笼模型。
学生可以用白纸剪裁出灯笼的形状，然后将白纸用彩笔进行着色。
在这个过程中，教师可以讲解灯笼的结构和彩绘技巧。
灯笼的彩绘在学生掌握了灯笼的基本形状及结构后，教师可以引导学生学习灯笼的彩绘技巧。
教师首先可以讲解灯笼的彩绘基本要点，如颜色搭配、线条的处理等。
然后，教师可以让学生模仿着老师的样例一步步进行彩绘。
在彩绘的过程中，教师可以与学生进行互动探讨，引导学生积极思考，提高他们的创新意识。
灯笼的创作在学生掌握了彩绘技巧后，教师可以引导学生进行创作。
首先，教师可以让学生自行设计自己的灯笼，尝试不同的颜色和线条组合。
然后，教师可以帮助学生进行优化和完善。
最后，教师可以进行学生作品的展示，让学生在展示中互动交流，提高他们的审美能力。
教学反思本次教学采用了初识、彩绘和创作三个环节进行教学，采用了先示范后引导的方式进行教学，使学生参与感更强。
同时，教师在教学中也发现了一些问题：一是部分学生颜色的运用不太合理，需要加强对颜色的了解；二是部分学生在创作时有些犹豫，缺乏信心，需要加强鼓励和引导。
针对这些问题，教师会在今后的教学中加强颜色理论知识的讲解，同时引导学生在创作中自信更多，独立思考更多。
幼儿园大班教案《灯笼》含反思（通用7篇）
幼儿园大班教案《灯笼》含反思幼儿园大班教案《灯笼》含反思（通用7篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《灯笼》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《灯笼》含反思篇1活动目标1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。
2、发展幼儿手部动作的灵活性。
3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。
2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。
3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。
活动流程导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动。
活动过程1、导入活动，引起兴趣。
教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。
（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。
（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。
（3）教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
（1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8。
折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。
（2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。
（3）幼儿操作，教师辅导。
帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。
3、评价作品，结束活动。
幼儿园大班教案《制作灯笼》含反思
活动目标
1.通度日动让幼儿学会利用剪子的技术。
2.培育幼儿心灵手巧、动作和谐的技术，并养成动手动脑的适应。
3.培育幼儿初步的制造能力。
4.能展开丰硕的想象，斗胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
培育幼儿手的灵活性、和谐性。
活动预备
彩色卡纸、纸杯、平安剪子、竹筷、牙签、双面胶、毛线。
活动进程
1. 激发幼儿制作的爱好
当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？
让咱们一路来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!
2. 教师指导幼儿制做灯笼
⑴分发制作材料；
⑵指导平安制做，警惕利用剪子、牙签；
⑶制作方式：
第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰；
第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，别离剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；
第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。
将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。
3. 师生一路念童谣：
小纸杯，
真好玩，
剪好图形上面贴，
在钻一个小小孔，
系好绳索成灯笼。
教学反思
本次活动依照幼儿的实际情形和现有资源设计的，幼儿对活动超级感爱好，在这次活动中，小孩都在情感互动、技术等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。
大班福灯笼教案反思
大班福灯笼教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教学指导用书》中的“大班福灯笼”一课，主要涉及教材的第三章节——手工制作。
详细内容包括福灯笼的历史文化背景、制作步骤、装饰方法以及创作福灯笼的意义。
二、教学目标1. 让学生了解福灯笼的由来和寓意，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念和创新能力。
3. 增进学生对我国传统文化的认识，激发学生对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：福灯笼的制作步骤和装饰方法。
重点：培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：福灯笼样品、制作材料（红纸、剪刀、胶水、彩笔等）、PPT课件。
学具：红纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述福灯笼的历史文化背景，引导学生了解福灯笼的寓意，激发学生的兴趣。
设计意图：让学生了解福灯笼的由来，培养学生的爱国情怀。
2. 讲解：利用PPT课件展示福灯笼的制作步骤和装饰方法，引导学生学习并掌握相关技巧。
设计意图：让学生掌握福灯笼的制作方法，为后续的实践操作打下基础。
3. 示范：教师现场演示制作福灯笼的过程，强调注意事项，并解答学生的疑问。
设计意图：让学生直观地了解福灯笼的制作过程，提高学生的动手操作能力。
4. 实践：学生分组进行福灯笼的制作，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
设计意图：培养学生的团队协作能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，教师给予评价和鼓励。
设计意图：增强学生的自信心，提高学生的审美观念。
六、板书设计1. 大班福灯笼2. 内容：1）福灯笼的历史文化背景2）制作步骤3）装饰方法4）创作意义七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学知识，制作一个具有创意的福灯笼。
2. 答案：学生制作的福灯笼作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生的操作情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握福灯笼的制作方法。
大班福灯笼教案反思
大班福灯笼教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园手工制作》教材第四章“传统节日制作”，详细内容为“大班福灯笼制作”。
通过本节课的学习，孩子们将了解福灯笼的寓意、制作步骤和技巧，培养对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 了解福灯笼的寓意，知道福灯笼在我国传统文化中的地位。
2. 掌握福灯笼的制作方法，培养动手操作能力和创新能力。
3. 增进对团队合作的意识，提高沟通协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：福灯笼的折叠和粘贴技巧。
2. 教学重点：福灯笼的寓意、制作步骤和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：福灯笼样品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、PPT、黑板。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示福灯笼的图片，让孩子们观察并说出福灯笼的特点和寓意。
引导孩子们讨论福灯笼在我国传统文化中的地位。
2. 制作步骤讲解（10分钟）分步骤讲解福灯笼的制作方法，让孩子们跟随老师一起完成制作。
a. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。
b. 折叠彩纸：将彩纸按照老师所示范的方法折叠。
c. 剪裁：根据折叠后的形状，用剪刀剪出福字和图案。
3. 例题讲解（5分钟）指导孩子们完成一个简单的福灯笼制作，强调折叠、剪裁和粘贴的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行福灯笼制作，老师巡回指导。
5. 团队合作（5分钟）小组内讨论、分工，共同完成一个精美的福灯笼。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示制作的福灯笼，老师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书大班福灯笼制作2. 制作步骤：a. 准备材料b. 折叠彩纸c. 剪裁d. 粘贴七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的福灯笼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们掌握了福灯笼的制作方法，但在团队合作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后尝试用不同的材料和方法制作福灯笼，了解其他传统节日的习俗和制作工艺。
大班中秋节做灯笼教案反思总结
大班中秋节做灯笼教案反思总结本文将以“大班中秋节做灯笼教案反思总结”为主题，围绕着幼儿园教学中秋节活动的开展与反思展开探讨。
一方面，本文将简要介绍教学目标、教学环节和教学过程，另一方面，本文也将对教学活动的优缺点进行分析，总结得出可供改进的建议。
一、教学目标1、积极学习中秋文化，了解它的含义、来历、习俗等方面。
2、提高幼儿动手能力，让幼儿亲手制作一个漂亮的中秋节灯笼。
3、培养幼儿的团队精神，让幼儿在团队中相互配合、协同工作，共同完成任务。
二、教学环节1、引入环节：通过介绍中秋节的由来和传统食品月饼，激发幼儿对中秋节的兴趣。
2、制作环节：提供纸、颜料、工具等制作工具，指导幼儿一步步制作中秋节灯笼。
3、展示环节：让幼儿展示自己制作的灯笼，让每个灯笼都能在活动期间得到充分的展示和欣赏。
三、教学过程1、备课：根据教学目标和幼儿特点制定好教学计划，并准备好所需的教具和材料。
2、引导：通过简单、贴近幼儿的语言和生动的形象引导幼儿了解中秋节，让幼儿真正的感受到传统文化的魅力。
3、制作：在教师的带领下，幼儿们使用纸、颜料、工具等灯笼制作材料，亲身体验制作的过程，表达出自己的创意和想法。
4、展示：展示幼儿们精心制作的灯笼，在班级中进行展览和欣赏，充分表扬他们的努力和创造力。
分析反思教学活动的优点：1、充分体现了幼儿园教学的特点，即以游戏为主、以活动为手段，让幼儿在玩中学、学中玩。
2、通过制作灯笼这个具体的制作活动，增强了幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3、让小班幼儿可以在团队中相互配合、协同工作，激发了大家的互助精神和团队感。
教学活动的不足：1、活动中教师只是给出一个简单的灯笼制作模板，许多幼儿在制作时缺乏主观能动性，为能够更好的激发幼儿的创造力，在形式上也许可以提供更多的自由度。
2、缺乏对幼儿的讲解、引导和启发，使得幼儿对中秋文化和传统的含义理解存在一定的限制。
3、活动中过分强调了展示和比赛，反而把活动变成了为了展示和比赛而做的，“比赛心理”有可能反而会影响幼儿的动手制作兴趣。
大班美术灯笼教案【含教学反思】
大班美术灯笼教案【含教学反思】教学目标1.了解灯笼的历史和文化背景；2.能够认识不同形状、颜色和图案的灯笼，并理解背后的寓意；3.掌握剪纸技巧和制作简单纸灯笼的方法；4.发掘学生的想象力和创造力，通过设计和制作自己的灯笼，培养良好的审美品味和动手能力。
教学重点1.了解灯笼的文化背景和历史；2.熟练掌握剪纸和制作灯笼的基本技巧；3.分析和评价不同灯笼的设计和制作方法。
教学难点1.培养学生的审美能力和创造力；2.解决制作灯笼中遇到的问题和困难。
教学准备1.教师准备剪纸工具、颜色纸、针线等制作工具；2.教师准备PPT或图片资料介绍灯笼文化和历史；3.教师准备样板灯笼和制作方法演示。
教学过程导入（5分钟）教师介绍灯笼的文化背景和历史，向学生展示各种形状、颜色和图案的灯笼，让学生感受和理解灯笼背后的文化和寓意。
学习和实践（30分钟）1.剪纸练习：让学生熟悉剪纸技巧，练习剪出各种形状的图案，如圆形、正方形、花朵等。
2.制作纸灯笼：教师介绍纸灯笼的制作方法，分步骤演示如何裁剪、折叠、缝合等。
3.设计和制作个性化灯笼：教师引导学生根据自己的兴趣和想象，自由设计和制作个性化的灯笼。
学生根据自己的选择，选取不同颜色的纸张、剪出不同形状的图案，或者在纸灯笼上创意地画画、写字等，让学生充分发挥自己的创造力和想象力。
展示和评价（15分钟）1.学生展示自己设计和制作的灯笼，并分享自己的想法和灵感。
2.教师和同学对每个灯笼进行评价和点评。
教师可以鼓励学生说出自己觉得成功的地方，同时指出可以改进和提高的方面。
同学也可以通过表扬和建议，互相促进进步。
教学反思本节课通过介绍灯笼文化和历史，让学生了解灯笼的背景和寓意；通过剪纸和制作灯笼的实践活动，让学生掌握了基本的技能和操作方法；通过设计和制作个性灯笼的活动，让学生发挥了自己的想象力和创造力，同时培养了良好的审美品味和动手能力。
在这个过程中，教师协助和指导学生进行学习和实践，同学之间也进行了交流和合作，让课堂氛围十分活跃和融洽。
大班律动灯笼教案反思总结
大班律动灯笼教案反思总结标题：大班律动灯笼教案反思总结引言：律动灯笼教案是为大班幼儿设计的一堂活动课，旨在通过律动游戏和手工制作，培养幼儿的动手能力、团队合作意识和创造力，同时提高幼儿对节日文化的认知。
经过实施和观察，我对该教案进行了反思总结，以下是我的经验和建议。
一、教学目标：1.培养幼儿发展肢体协调性和动作能力；2.提升幼儿团队合作意识和沟通能力；3.激发幼儿对节日文化的兴趣和认知。
二、教学准备：1.选取适合幼儿年龄的律动游戏；2.准备制作灯笼的材料和工具；3.设置教室的布置和安排。
三、教学流程：1.热身活动：根据幼儿年龄特点选择适当的律动游戏，如跳绳、追逐游戏等，让幼儿热身并培养活动的兴趣。
2.引导学习：通过简短的讲解，向幼儿介绍节日文化和灯笼的寓意，引发幼儿的思考和兴趣。
3.律动游戏：设计一系列与灯笼相关的律动游戏，如抓住灯光、舞动灯笼等，让幼儿在游戏中感受节日氛围和律动的乐趣。
4.手工制作：指导幼儿使用提前准备好的材料和工具，制作自己的律动灯笼。
老师要提供适当的示范和指导，同时鼓励幼儿自己动手尝试，培养他们的创造力和动手能力。
5.展示和分享：鼓励幼儿将制作完成的灯笼展示给同伴，分享制作的过程和体会，培养他们的自信心和表达能力。
6.总结和反思：与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享自己的收获和困难，引导他们思考如何改进和提高。
四、教学反思总结：经过这次教案的实施，我发现以下几点值得改进和加强：1.游戏环节过少：由于灯笼制作环节比较复杂，导致了律动游戏环节过少。
下次我会相应调整活动时间，增加游戏环节的时间，保持活动的动感和趣味。
2.创意不足：在手工制作环节，我发现一些幼儿缺乏创造力，只是模仿示范而不敢尝试自己的想法。
下次我会提前准备一些灵感和参考材料，鼓励幼儿尝试自己的想法，并给予更多的表扬和肯定。
3.教室布置不够节日氛围：虽然我在教室中布置了一些相关的装饰品，但感觉整体的节日氛围还不够浓厚。
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大班制作灯笼教案反思
【篇一：幼儿园主题活动---元宵节活动反思】
主题活动---元宵节活动反思
活动初我们就向孩子们介绍了元宵节的有关知识，让孩子们了解我国传统节日元宵节的来历、食俗、民俗等。
首先我们布置了室内外的环境，环境是幼儿教育的良好老师之一。
于是，我们针对孩子们所处的环境——幼儿园和教室，进行了布置和装饰。
我们班的孩子们都准备好了花灯的制作材料，在老师的引导下能够独立的制作简易的花灯。
以前过节都是买花灯今年是自己亲手制作花灯显得更有意义，看着这些悬挂着的各式各样、各种材质的花灯，孩子们很有成就感也很喜欢呢。
接着我们给花灯贴上灯谜在幼儿园布置花灯展，事先我们在教室就请孩子们猜灯谜，孩子们很有兴趣。
然后带着孩子在园内一起赏花灯、猜灯谜更增添了节日的欢快气氛。
我们也是第一次进行这样的猜灯谜活动，在寻找灯谜中，我们考虑到选择一些简单易懂的灯谜供孩子们去猜。
在元宵节系列活动中，孩子们和老师都感受到了节日给我们带来的欢乐。
我们引导孩子在幸福与欢乐之时，感受到了元宵节喜气洋洋的气息，体验民俗节日的情趣。
这样有意义的活动我相信会成为孩子
们成长道路上一段宝贵的经历，幼儿园也会多多开展这样的活动，真正做到让孩子们在做中学、游戏中学、生活中学习！
【篇二：大班亲子活动：制作灯笼】
大班亲子活动：制作灯笼
活动目标：
1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备：
1、家长自备各种自作灯笼的材料：如，彩纸、彩色鸡毛、花边等。
2、班级准备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。
3、舞曲音乐《新年好》
活动过程：
1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的灯笼”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。
4、制做完成后，以家庭为单位，进行灯笼展示。
5、一起挂灯笼
（在音乐声中结束活动）
【篇三：打大班下学期主题一次主题一教学活动三做花
灯】
主题一：甜蜜一家亲次主题一：快乐假期主备人：王瑞瑞活动人：审核人：。