幼儿园大班数学活动教案及反思
幼儿园大班数学活动《10以内加减法》教案反思
幼儿园大班数学活动《10以内加减法》教案反思一、教学背景：本次数学活动是在幼儿园大班开展的，教学目标是教授10以内的加减法，加减法是小学数学的重要内容，幼儿园的老师们应该在培养幼儿的数学兴趣方面下更大的功夫，鼓励幼儿在活动中体验数学的乐趣，培养他们的数学思维能力，提高他们的数学基本知识、技能和思维能力。
二、教学目标：1，幼儿能识别0-10之间的数字，并且能正确书写。
2，能在小组活动中将10以内的数字进行整体认识与排列。
3，整体感受数字之间的差异4，能较好地理解10以内加减法的加、减法概念。
5，能熟练完成1-10之间的加、减法计算活动。
三、具体步骤：1，思维激活教师先介绍今天的主题：“10以内的加减法”，并让幼儿在自由活动时在自己使用过的物品上找出它们的数量，从而先引导幼儿感受数的变化，并激活他们的数学思维。
2，组团讨论由于2-4人一组，要让幼儿讨论出组成10的两个数字，同时符号“+”呈现，提出问题，为何是两个数字，这是为何。
然后让孩子们退而一步，思考在自己的组内每个人都会有的玩具，如果将所有玩具汇集起来，一共有多少个。
并询问每位同学都用了些那些数字，让他们在交流中思考哪些数字更容易组成10。
3，导入引入新课程，指出符号“－”的意义，同时将两个数字相减，然后介绍“=”的概念。
介绍加、减法发生的意义，以及发生过程的前、中、后状态，并向幼儿介绍加、减法的计算方法。
4，演练现将读数游戏项目开展成为小组活动，让每个小组准备至少5个数字，并告诉他们可以使用旁边的数字加减去它们之一，以达到组成10的目标。
5，总结与评价将算数活动的完成情况进行总结评价。
同时，教师对幼儿的态度、表现和思维能力好的做出表扬和激励，以此激发幼儿对学习数学的兴趣，提高幼儿学习的积极性和主观能动性。
四、教学反思：1、学生的兴趣和积极性。
本课程活动采取了讨论交流和游戏的形式，能够很好地激发幼儿的学习兴趣和积极性，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿学习的主动性。
最新幼儿园大班数学教案及反思(模板11篇)
最新幼儿园大班数学教案及反思(模板11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学活动教案《谁的花园大》含反思
幼儿园大班数学活动教案《谁的花园大》活动背景本活动适用于幼儿园大班，旨在通过游戏帮助幼儿认识数字概念和大小比较，并促进幼儿社交和沟通能力的提高。
活动材料•塑料花园游戏板•两个色子•数字卡片（1-6）•花朵棋子（6个）活动步骤1.将游戏板放置于桌面上，将花朵棋子随意放在游戏板上。
2.让幼儿轮流掷色子，记下自己掷出的数字。
3.幼儿根据掷出的数字在游戏板上移动相应的步数。
“跳到另一朵花”时，将棋子移动到另一朵花上。
4.如果幼儿掷出的数字与另一位幼儿所在的花重合，则进行竞赛。
竞赛规则为跳到另一朵花，谁先到达谁赢。
5.游戏结束后，让幼儿使用数字卡片对比一下自己跳到的花与其他幼儿相比，看看谁的花园最大。
活动目标•培养幼儿对数字的认识和理解。
•培养幼儿大小比较的能力。
•培养幼儿社交和沟通能力。
反思该数学活动对于幼儿的数字认知和大小比较能力有很好的促进作用，也能够促进社交和沟通能力的提高。
但在实施的过程中，需要注意以下几点：1.游戏规则需要讲解清晰，否则容易出现幼儿不理解游戏规则而导致游戏无法顺利进行的情况。
2.在进行竞赛时，需要注意安全，以免出现幼儿碰撞和摔倒等危险情况。
3.对于在游戏中出现失败的幼儿，需要安排适当的鼓励和安慰，以避免孩子们感到挫败和失落。
同时，应该尽量避免将游戏规则和胜负意识过于强调，以免影响幼儿们的学习和成长。
需要注意的是，该活动只是帮助幼儿们对数字有初步的认识和理解，并提供了一种游戏化的学习方式。
在教学中，还需要配合其他教学方法，为幼儿提供更全面的数学学习和认知。
大班数学活动教案及教学反思
大班数学活动教案及教学反思
教案：数字拼图
教学目标：
1.培养幼儿的数字概念和逻辑思维能力；
2.提高幼儿的手眼协调能力；
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教具准备：
1.数字卡片（1-9）；
2.宽大的地板拼图。
教学过程：
1.引导幼儿认识数字卡片，并将卡片散落在地板上。
2.分为小组进行游戏，每个小组分配一套数字卡片。
3.游戏开始前，教师给出一个数字（例如3），并要求幼儿找出这个数字的卡片，拼成对应图形。
4.游戏结束后，教师给予肯定鼓励，并对幼儿的表现进行总结。
教学反思：
通过这次数学活动，我观察到幼儿们对数字的认识有了一定的提高。
他们在整个活动过程中积极参与，与其他小组成员合作，提高了他们的合作意识和团队精神。
同时，幼儿通过拼图的活动，锻炼了他们的手眼协调能力。
在教学中，我发现略微有些幼儿对于数字的认识还不够准确，容易混
淆一些数字的形状。
为此，我打算在今后的教学中，加强数字的教学，通
过更多的练习和游戏来帮助幼儿更好地掌握数字的概念。
此外，我还注意到幼儿在团队合作中存在一些问题。
有的幼儿在拼图
的过程中过于急躁，不与队友进行及时的沟通和协商。
为了解决这个问题，我打算在下一次活动中加入团队讨论的环节，鼓励幼儿互相倾听和尊重对
方的意见。
总的来说，这次数学活动对于幼儿的数学学习和合作能力的培养具有
积极的意义。
通过不断地尝试和反思，我相信我能够改进教学方法，更好
地促进幼儿的学习和发展。
大班数学活动教案及教学反思总结
大班数学活动教案及教学反思总结一、教案1. 教学目标本次数学活动旨在帮助大班幼儿巩固数数的基本技能，同时培养他们的观察力和思维逻辑能力。
具体的教学目标包括：•能够用口头方式正确数数1-10之间的数字；•能够利用观察和思考分辨不同数量；•能够根据指示将物品进行分类。
2. 教学准备•数字卡片（1-10）；•物品（如积木、玩具车等）；•分类卡片。
3. 教学序列a) 数字认知游戏1.教师向幼儿们出示数字卡片，让他们尽力数出卡片上的数字。
2.教师可利用不同的方式让幼儿们参与，如鼓励他们以歌曲的方式数数，或者利用手指指示他们数数。
b) 数量观察游戏1.教师摆放一些物品在桌子上，让幼儿们观察并记住物品的数量。
2.教师让幼儿们闭上眼睛，然后教师从桌子上拿走或添加一些物品。
3.幼儿们重新打开眼睛，观察并说出改变后的物品数量。
c) 物品分类游戏1.教师给幼儿们分发分类卡片，并将一些物品放在桌子上。
2.教师向幼儿们提出问题，如：“请把长的物品放在红色卡片上，把短的物品放在蓝色卡片上。
”3.幼儿们根据教师的指示将物品放在相应的分类卡片上。
4. 教学评估在教学过程中，教师可以通过观察幼儿们的参与程度和表现来评估他们的学习情况。
教师还可以提问幼儿们关于数数和分类的问题，以检查他们的理解程度。
二、教学反思总结本次教学活动主要围绕数数和分类的能力展开，通过一系列游戏来培养幼儿们对数字和物品的观察力。
在教学过程中，我发现以下几点值得改进和注意：1. 教具准备不足我在教案准备过程中，发现我没有准备足够的教具来支持幼儿们的学习。
例如，在数量观察游戏中，我发现我没有足够的物品来进行添加或删除。
这导致幼儿们参与的机会比较有限。
为了提高教学效果，我应该在教案准备阶段更加仔细地考虑所需教具的数量和质量。
2. 游戏设计需要更具挑战性在教学过程中，我发现一些幼儿对游戏的规则和目标没有清晰的理解。
这可能是因为我设计的游戏缺乏足够的挑战性。
下次我会尝试设计更具挑战性的游戏，以激发幼儿们更积极主动地参与，并提高他们的思维逻辑能力。
大班数学活动教案及教学反思
大班数学活动教案及教学反思大班数学活动教案及教学反思「篇一」幼儿园大班数学活动教案《9的加减法》及教学反思（汇编）活动目标1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。
2、进一步练习9的加减法。
活动准备1、幼儿每人一套1—9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。
2、教师准备磁铁教具。
活动过程一、引发幼儿的兴趣。
1、老师给小朋友带来一些玩具9个，让幼儿数一数。
2、让幼儿说出9的分合。
二、团体活动。
1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。
出示三角形（红色和蓝色）让幼儿说出加法算式。
师在问：9个三角形去掉1个还剩多少个？怎样写算式？（书：9—1=8）9个三角形宝宝去掉8个，还剩多少个？2、出示苹果图形。
小朋友，老师又带来了什么？（7个红苹果、2个紫色苹果）一共有多少个？用什么方法算？（加法）怎样写加法算式？（书：7+2）还可以写加法算式（2+7）。
一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友，还剩多少个？怎样写算式9—2=7。
9个苹果送给7个小朋友，还剩多少个？9—7=2。
三、操作活动：1、先出球形，6个绿色的球，3个桔黄的球一共有多少个？怎样摆出算式：6+3=9 3+6=9 9—3=6 9—6=32、操作2出示梨子图形让幼儿说一说然后摆出算式：5+4=9 4+5=9 9—5=4 9—4=5四、游戏动物找家。
游戏规则：带动物头饰的小朋友算好得数，然后找家。
其余小朋友。
快思老，师。
教，案，网出处！说“XX动物你的家在哪里？”小动物回答“我的家在这里”。
教学反思：认识数是计算的前提，反过来，计算又可加深对数概念的认识和理解，两者是密切联系的本节活动通过数的组成把10以内数的认数和计算有机地联系在一起。
10以内的.每个数，都通过动手操作，使孩子逐渐形成数的概念，掌握数的组成、分解、进而达到正确计算。
幼儿已经学过10以内数的加减，但幼儿并不十分了解每个数的含义，本节活动出现了8个添上1个是几个？使他们了解每个自然数是怎么形成的及它与前面各数的关系，最后通过摆一摆巩固他们对算式的运用。
幼儿园大班数学教案《统计》含反思
幼儿园大班数学教案《统计》一、教学目标1.理解统计的基本概念和应用场景。
2.学习如何进行简单的统计，如分类、排序、计数等。
3.培养学生观察、思考、分析问题的习惯和能力。
二、教学内容1. 统计的基本概念介绍统计的定义和应用场景，例如：调查人口数量、统计商品销售量等。
通过图片、视频或幻灯片等多种方式帮助幼儿理解统计的意义。
2. 分类和排序通过实物或图片等实例，引导学生掌握简单的分类和排序方法，并通过实例分析说明分类和排序的意义。
3. 计数通过幼儿喜欢的玩具和图像等实例，引导学生掌握简单的计数方法，并通过实例分析说明计数的意义。
4. 用图表展示统计结果在幼儿喜欢的故事、童话等实例中，让学生学习如何用图表展示统计结果，并引导他们分析图表的意义。
三、教学过程1. 导入环节引导学生通过观察和描述实物来了解统计的应用、统计的意义。
2. 分类和排序让幼儿手持自己的玩具，根据属性进行分类和排序，例如：分类按颜色、形状、大小等属性，排序按从大到小、从小到大等顺序。
3. 计数比较两组物品的数量，并通过实物或图片等实例，让学生掌握简单的计数方法。
随后让幼儿将自己喜欢的玩具数量进行统计，例如：统计某种玩具的数量、统计某类玩具的数量等。
4. 用图表展示统计结果通过幼儿喜欢的故事、童话等实例，在黑板或白板上画出适当的图表（如柱形图、饼图等），并让学生学习如何用图表展示统计结果，最后引导幼儿分析图表的意义。
5. 总结和反思引导幼儿回忆所学知识，积极向老师提问和表达自己的理解和疑惑，让幼儿在总结中更好地学习和成长。
四、教学评价1.学生的分类和排序方法是否正确。
2.学生是否能够掌握简单的计数方法。
3.学生是否能够理解用图表展示统计结果的意义。
4.教学过程中幼儿的参与度和互动程度。
五、教学反思本次教学中，我试图通过多种方式来帮助幼儿理解和掌握统计的基本概念和方法。
在教学实践过程中，我发现幼儿会因为兴趣而投入到教学中，并通过实际操作来加深了解和记忆。
幼儿园大班数学活动教案《认识数字1-5》含反思
幼儿园大班数学活动教案《认识数字1-5》含反思
一、活动内容及目标
1.1 活动内容：认识数字1-5
1.2 活动目标：
①能正确朗读数字1-5；
②能根据数字1-5来辨别物品的数量；
③能将数字1-5与相应数量的物品进行对应；
④培养幼儿对数字的兴趣，激发对数学学科的热爱。
二、教学过程
2.1 热身活动
（1）教师出示1-5张纸牌，让幼儿报出卡片上的数字。
（2）教师与幼儿一起快速数数，数到几时停下来。
2.2 教学活动
（1）教师出示1-5个球，让幼儿数清每个数量，并用相应数字进行标记。
（2）教师出示1-5个小车，并让幼儿数清每个数量，并写出相应的数字。
（3）教师为幼儿出示数字卡片，让幼儿找到相应数量的物品进行对应。
2.3 结束活动
教师让幼儿进行回顾，简单介绍本次学习的数字。
三、教学反思
本次活动主要是对幼儿进行认识数字1-5的教学，通过教师指导以及参与活动的方式，让幼儿对数字产生了一定的了解，教学效果较好。
但是在教学过程中，还是存在一些问题，需要进一步改进和提高。
首先，幼儿在数数的过程中容易出现跳数和漏数的情况，这需要教师在教学中引导幼儿，让他们可以注意到数量的变化，加强对数字的理解。
其次，对于一些数量不是很明显的物品，在幼儿进行对应时容易出现困难，这需要教师在教学中引导幼儿，让他们更好地理解数字和数量的关系，加强对自身身边物品的观察和分析。
最后，在教学活动中应该加强对幼儿自我认知和探究学习的支持，让幼儿通过自我探索和试错的方式，更好地发现和掌握知识。
同时也需要教师结合幼儿实际情况来调整和改进教学方法，不断推进幼儿的数学学科发展。
大班数学优秀教案及教学反思《分类》【优秀4篇】
大班数学优秀教案及教学反思《分类》【优秀4篇】幼儿园大班数学优秀教案含反思篇一活动目标：1、看三幅图列算式，感知加法算式表达的数量关系，学习6的加减法。
2、熟悉理解"又来了"、"一共""走了""跑掉""还剩"的实际意义，运用正确的词汇表达图意。
3、互相出应用题给同伴猜加法还是减法。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
教学重、难点：学习6的加减法，运用正确的词汇表达图意，互相出应用题给同伴猜加法还是减法活动准备：6、幅实物图活动过程：一、复习6的组成。
我们来拍手碰球，你的球和我的球合起来要是6。
二、学习5的加法。
1、出示图一。
"这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。
"（指第二幅图）"这里为什么要讲成是又来了？"（指第三幅图）"这里为什么要讲成是一共有？""是谁和谁合在一起？"（原来的5只和又来的1只）"谁能把这件事来讲一件？"（树上有5只小鸟，又飞来了1只，一共有6只小鸟）。
2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。
三、学习6的减法。
1、出示图四。
"这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清楚。
"（指第二幅图）"这里到底是走掉了还是又走掉了？为什么？"（引导幼儿展开讨论）第三幅图到底是"一共有还是还剩？为什么？""谁能把这件事来讲一件？"（草地上有6只羊，跑走了2只，还剩4只）。
2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。
3、幼儿找个同伴互相出加减法的应用题，请同伴猜一猜是加法还是减法，为什么？四、体育游戏。
跳房子。
1、每个幼儿在地上画一个简单的小房子。
幼儿园大班数学教案《圈一圈数一数》含反思
幼儿园大班数学教案《圈一圈数一数》含反思教案：圈一圈、数一数主题：数量的认知教学目标：1.能够运用正确的数数方法，准确地数出数量。
2.能够辨别出不同数量的物品。
3.能够将数量和相应的数字相对应。
教学重点：1.掌握正确的数数方法。
2.辨别不同数量的物品。
3.用数字表示相应的数量。
教学准备：1.卡片，上面分别写有数字和相应的物品图案。
2.各种形状的物品，如圆形、方形等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.和学生一起玩数一数的游戏，老师数数，学生跟着数，并圈出相应数量的物品图案。
2.将数量较多的物品和数量较少的物品展示给学生，让他们辨别出哪一个物品的数量更多。
二、新课讲解（15分钟）1.给学生展示卡片，上面分别写有数字和相应的物品图案。
让学生猜测数字和数量的关系，并进行讨论。
2.引导学生认识到数字和数量的对应关系，教导学生根据数量圈出图案，并用正确的数字表示。
三、数一数（25分钟）1.教师分发各种形状的物品给每个学生。
2.让学生根据教师的指示，将物品按照数量摆放在桌面上。
3.教师提问学生：“有多少个圆形物品？有多少个方形物品？……”引导学生正确的数数方法，让他们数出物品的数量。
4.让学生一起数一数，然后在卡片上圈出相应数量的物品图案，并用数字标记数量。
四、巩固练习（15分钟）1.教师出示卡片，让学生根据图案数出物品的数量，并用数字表示出来。
2.教师出示一组相同的物品，并询问学生该组物品的数量是多少，要求学生用数量对应的数字表示出来。
3.教师出示一组不同形状的物品，并询问学生哪一种形状的物品数量最多，让学生用数字表达出来。
五、反思（10分钟）本节课通过游戏、讲解、数一数和巩固练习等多种形式，使学生掌握了正确的数数方法，并能够辨别不同数量的物品。
但是在教学中发现，部分学生还存在计数准确性不高的问题，需要在后续的教学中进一步加强训练。
另外，也要注意引导学生将数量和相应的数字相对应，培养学生对数字和物品数量的正确认知。
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幼儿园大班数学活动教案及反思
一、活动目标
1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征
2.能尝试按图纸制作立体纸盒
二、活动准备
1.球体、圆柱体积木、长方体易拉罐、乒乓球等实物若干
2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等
三、活动过程
1.观察比较球体与圆柱体感知图形的特征
（1）出示球体与圆柱体让幼儿通过滚动实验感知两个形体相同与不同的地方
师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形图形呢有谁认识它们有什么地方一样又有什么地方不一样呢
（2）师小结：不管从边看球体都是圆的可以向任何方向滚动叫球体看起来像柱子从上向下一样粗两头是圆的并且两个圆一样大叫圆柱体
（3）进行游戏：看谁找得对
请幼儿找一找老师提供的物体中有些东西是球体的有些东西是圆柱体的
师：现在请你们来找一找球体和圆柱体找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体
2.认识长方体并尝试根据图纸制作礼物盒
（1）出示一个长方体纸盒先认识长方体再请幼儿将盒子拆开仔细观察长方体的构造图引导幼儿发现折痕
师：现在我们一起来看看这个图形这个图形的名字叫做长方体那么它是组合而成的呢从盒子来看看的不清楚我们一起来把纸盒拆开来看一看好么
（2）将拆开的纸盒还原进一步感知如何制作立体纸盒
3.根据图形纸自己制作长方形纸盒
师：看看老师今天带来了许多美丽的图形纸让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧
4.装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物
大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球激发了他们学习的兴趣教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅！制作的课件PPT符合幼儿年龄特点孩子们能够开心的学习制作
刚开始的观察球体和圆柱体引导他们自主发现图形的特征！还请幼儿亲自做实验充分感知图形的特征！之后教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体进一步的巩固图形特征！
幼儿对长方体的构造很感兴趣对做礼物盒很感兴趣在引导幼儿做纸盒前可以先示范下孩子制作礼盒的过程中就会不易出错！。