人物描写写作指导(公开课课件)
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人物外貌描写公开课ppt课件
03
人物外貌描写的常见误区
过于笼统
总结词
描述过于简单，缺乏细节，无法让读者形成具体印象。
详细描述
在描写人物外貌时，过于笼统的描述会让读者无法真正理解人物的特点和个性 。例如，仅仅用“他有一头黑发”这样的句子来描述，无法让读者真正感受到 人物的外貌特征。
缺乏个性
总结词
描写过于泛化，缺乏个性化的细节，无法突出人物的独特性 。
外貌描写可以突出角色的性格 特点和情感状态，为演员的表 演提供依据和指导。
剧本中的外貌描写还可以为场 景布置和服装设计提供参考， 营造出更加真实和生动的场景 氛围。
新闻报道
在新闻报道中，人物外貌描写可 以提供更加具体和形象的信息， 使读者更好地了解新闻事件中的
人物形象。
外貌描写可以突出新闻人物的特 点和个性，增强新闻报道的真实
通过对环境、光线、色彩等方面的描绘，可以使 故事情节更加生动、引人入胜。
3
外貌描写能够引发读者共鸣
通过对角色外貌的描绘，可以使读者更加深入地 理解角色的情感和经历，从而引发共鸣。
02
人物外貌描写的技巧
细节描绘
总结词
通过细致入微的描述，让读者能够清晰地想象出人物的外貌特征。
详细描述
在描写人物外貌时，可以从面容、身形等方面入手，注重细节的刻画。例如，眉毛的形状、眼睛的颜色和瞳孔、 鼻子的挺拔程度、嘴唇的厚薄和颜色等，都可以作为细节描绘的重点。同时，还可以关注人物的皮肤质地、发色 和发型等其他特征。
详细描述
在描写人物外貌时，过于泛化的描述会让读者无法感受到人 物的独特个性。例如，仅仅用“他有一双明亮的眼睛”这样 的句子来描述，无法突出人物眼睛的独特之处。
与情节脱节
总结词
作文指导之人物的动作描写(公开课)
老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先 把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢 回，可是箍捅匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆 匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒 在母亲床上。
•
书记官站起来，开始宣读起诉书。……结果 他的声调就混合成不间断的嗡嗡声，听得人昏昏 欲睡。法官们一忽儿把胳膊肘倚在圈椅的这边扶 手上，一忽儿倚在那边扶手上，一忽儿闭上眼睛， 一忽儿又睁开，彼此交头接耳。有一个宪兵好几 次把刚要开口打呵欠的那种痉挛动作压下 去。……玛丝洛娃听着书记官朗读，眼睛盯住他， 时而呆呆不动地坐着，时而全身一震，仿佛打算 反驳似的，涨红了脸，后来却沉重地叹了口气， 把手换一个放处，往四下里看一眼，随后又凝神 瞧着宣读的人。
•
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身 来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似 牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着 腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上 下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住， 一口饭喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏在 桌子上嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母 笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用 手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也 撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手 里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位， 拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个 不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有 忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐 鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
分析上面的选段，思考怎样写好“动作”
• 1、选择精准的动词。
• 2、使用恰当的修辞手法。 • 3、在适当的场景中进行动作描写。
片段训练题目：（任选一个创作）
• 1、 写某老师进教室到开讲前的动作。
•
2、写某同学在打午饭前的动作描写
当个
（大人、孩子）不容易
• 1、请把题目填充完整，括号内的词语是供参考用 的，如果你认为括号内的词语不合适，可自拟， 700字以上。 • 2、写作提示：孩子有孩子的难处，大人有大人的 难处，这个家庭中与别的家庭不一样，难处也不 一样，写出你观察到的，就能写出真情实感，人 物就有了个性。 • 3、温馨提示：（1）、写难处不要写成发牢骚哦！ 要通过具体的材料表现人物所处的状态。 • （2）、要求用到这两次作文指导中的人物描写 方法
五年级下册13《人物描写一组》部编版公开课课件(29张PPT)
小嘎子： 求胜心切 机敏
小胖墩儿：摔跤能手
五年级下册13《人物描写一组》部编 版公开 课课件( 29张PP T)
五年级下册13《人物描写一组》部编 版公开 课课件( 29张PP T)
一起来看看电视剧中小嘎子和小胖墩儿摔跤的 片段吧！
五年级下册13《人物描写一组》部编 版公开 课课件( 29张PP T)
物是谁？围绕主要人物写了一件什么事情？
胖墩儿
小嘎子
五年级下册13《人物描写一组》部编 版公开 课课件( 29张PP T)
小嘎子和小胖墩儿摔跤
五年级下册13《人物描写一组》部编 版公开 课课件( 29张PP T)
互动课堂
默读课文。说说《摔跤》中的人 物给你留下了什么印象，你是从哪些 语句体会到的。（课后第1题）
席、党组书记。
代表作品:长篇小说《平原
烈火》、中篇小说和电影剧本
(小兵张嘎》等。
五年级下册13《人物描写一组》部编 版公开 课课件( 29张PP T)
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课堂演练 一、加点字读音完全正确的一组是（C）。
· A.嘎子（gě） · B.揪心（qiū） · C.铸造（zhù） · D.监考（jiān）
五年级下册13《人物描写一组》部编 版公开 课课件( 29张PP T)
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课后深入阅读名著阅读 《小兵张嘎》或观看这部电 影，进一步感受作者的写作 技巧。
五年级下册13《人物描写一组》部编 版公开 课课件( 29张PP T)
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“要不——摔跤。” “是吗？”
公开课：《人物外貌描写》三年级教学课件
第一小妙招：
写人物外貌要按一定的顺序
一般先写整体再写局部，局部描 写时按照从上到下的顺序。
•身材.脸.眉毛.鼻好词，说一说 身材矮小 .身材苗条.身材高挑.弱不禁风. 虎背熊腰、 乌黑的短发、柔软的长发、齐眉的刘海、 蓬松的短发、 尖尖的瓜子脸 .圆圆的脸 . 弯弯的眉毛 .稀疏的眉毛、 丹凤眼.水汪汪的大眼睛.单眼皮.小小的眼睛 小小的鼻子 .高高的鼻子 尖尖的鼻子、 樱桃小嘴· 白而发亮的牙齿
•2018/12/5
要求： 1.请你按一定的顺序，自由选择3~5个最具 特征的部位，展开想象写写自己或是同学的 外貌特点。 2.片段字数100字左右。
•2018/12/5
外貌描写的三个小妙招
写人物外貌要按一定的顺序 写人物外貌要抓住主要的特点
写人物练习）
什么是外貌描写？
外貌描写也叫肖像描写，就是描 写人物外形各个方面的特征，如人物 年龄、身材、长相、服饰、姿态、神 情等。
积累好词，读一读 身材矮小 .身材苗条.身材高挑.弱不禁风. 虎背熊腰、 乌黑的短发、柔软的长发、齐眉的刘海、 蓬松的短发、 瓜子脸 .圆圆的脸 . 弯弯的眉毛 .稀疏的眉毛、 丹凤眼.水汪汪的大眼睛.单眼皮.小小的眼睛 小小的鼻子 .高高的鼻子 尖尖的鼻子、 樱桃小嘴· 粉嫩小嘴.白而发亮的牙齿
第二小妙招：
写人物外貌要
• 相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取这个人最特 别的3个地方来描写，而不要面面 俱到。
第三小妙招：
观看人物外貌特征展开想象 描写
我们在描写人物时就要选取这个 人1-2个外貌特点展开想象描写，使 人物富有神韵。
读一读：
1.我有一双丹凤眼，一笑它就会眯成一线天。
•2018/12/5
七下第一单元写作 写出人物的精神 课件(共32张PPT)
4.精心选择能够反映人物精神的素材
如《回忆鲁迅先生(节选)》中，写鲁迅先生笑声明朗，实则是写 其性格开朗；写他走路轻捷，实则是写其做事干练；写他对刚刚来过 的“我”说“好久不见”，实则是写他风趣幽默；写他嘱咐许先生一 定让“我”坐小汽车回去，实则是表现其关爱朋友、心细如发；写他 亲自品尝海婴碟子里的丸子，是为表现其严谨的作风。
再如《回忆鲁迅先生（节选）》一文，通过对鲁迅日常生活中一些琐事的 细腻描述，展现了一个伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、更加 真实的鲁迅先生。
写作指导
2.可以借助一些写作手法来加以突出、强调。
对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭 示和突显人物精神的作用。
如《邓稼先》一文，将稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进 行对比，鲜明地表现出邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心甘于 奉献的品格。
1.细致观察人物 要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对人物作细致的
观察。 2.选用典型细节
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。 3.精心锤炼词语
细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一 字传神。
写作指导
人物细节描写方法
4.巧妙运用修辞 巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动
写作实践
思路指导 这是一个片段描写，要求写出人物的性格和气质。我们可以通过对 人物的外貌、语言、动作、神态等的描写来表现人物的性格和气质； 也可以通过一件事或几件事来表现人物的性格和气质；也可以通过 以记叙为主，抒情议论为辅的手法来写作；也可以通过环境渲染、 细节刻画等来表现人物的性格和气质。
明确概念
显然，写好人物的精神必须借助一些描写方法。 七上我们写作课学过《写人要抓住特点》人物描写 方法有（外貌、语言、动作、神态、心理等）。是 不是意味着我们用了这一些描写方法就能够把这个 人写好？
如《回忆鲁迅先生(节选)》中，写鲁迅先生笑声明朗，实则是写 其性格开朗；写他走路轻捷，实则是写其做事干练；写他对刚刚来过 的“我”说“好久不见”，实则是写他风趣幽默；写他嘱咐许先生一 定让“我”坐小汽车回去，实则是表现其关爱朋友、心细如发；写他 亲自品尝海婴碟子里的丸子，是为表现其严谨的作风。
再如《回忆鲁迅先生（节选）》一文，通过对鲁迅日常生活中一些琐事的 细腻描述，展现了一个伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、更加 真实的鲁迅先生。
写作指导
2.可以借助一些写作手法来加以突出、强调。
对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭 示和突显人物精神的作用。
如《邓稼先》一文，将稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进 行对比，鲜明地表现出邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心甘于 奉献的品格。
1.细致观察人物 要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对人物作细致的
观察。 2.选用典型细节
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。 3.精心锤炼词语
细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一 字传神。
写作指导
人物细节描写方法
4.巧妙运用修辞 巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动
写作实践
思路指导 这是一个片段描写，要求写出人物的性格和气质。我们可以通过对 人物的外貌、语言、动作、神态等的描写来表现人物的性格和气质； 也可以通过一件事或几件事来表现人物的性格和气质；也可以通过 以记叙为主，抒情议论为辅的手法来写作；也可以通过环境渲染、 细节刻画等来表现人物的性格和气质。
明确概念
显然，写好人物的精神必须借助一些描写方法。 七上我们写作课学过《写人要抓住特点》人物描写 方法有（外貌、语言、动作、神态、心理等）。是 不是意味着我们用了这一些描写方法就能够把这个 人写好？
公开课《写作之人物细节描写》
• ta 见菜端上来了，便迅速端起碗，抓起筷，对着菜用 力一夹，伴着饭呼呼地往嘴里塞，还没吞下又忙舀起
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
汤，直撑得两腮鼓鼓的，任由嘴角油水直流。
加修饰词
提炼动词
心理细节描写 ——需联想
原稿：语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自 己考砸了。
修改稿：我不停地在心里念叨：上帝啊，保佑我吧！ 我再也不看电视，不玩手机，不打游戏了。老师啊， 发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲， 千万别让我不及格啊！
联想
神态细节
抓住脸上的细微变化
• 他笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿， 满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。
• 他不能平静了，在房间里来回走着，那古铜色的脸 “唰”地变紫、变青，脸上的肌肉也在抽搐，太阳 穴上青筋暴露，先前那喜悦顿时化成一片黑云笼罩 在脸上，凝聚在心头。 比喻、对比
人物细节描写 ——巧用修辞
• 壮汉与淑女吃饭的情景： • ta 端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。 • ta 端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。
动作细节描写 ——加修饰、提炼动词
• ta 小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴 边，害羞似地张开樱桃小嘴，又迅速地闭上，细细地
嚼着食物，还不时地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
• 原稿：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩 子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
• 修改稿：你也带孩子，人家也带孩子，怎么你 带的就跟才从垃圾堆拣出来似的，人家带的就
像刚剥了壳的鸡蛋，又白又光鲜。
比喻
对比
写法指导：
• 外貌细节抓典型 • 动作细节加修饰 • 心理细节需联想 • 神态细节抓变化 • 生动新颖用修辞
人物外貌描写公开课ppt课件
个人记录
通过对外貌的描绘，可以记录自己和他人的成长 和变化，留下珍贵的回忆。
审美观念
对外貌的描写反映了人们的审美观念和价值观， 可以帮助人们更好地认识自己和他人。
人物外貌描写的经
05
典案例分析
文学作品中的人物外貌描写案例
《红楼梦》中林黛玉的外貌描写
通过细腻的笔触，描绘出林黛玉的娇小、柔弱、美丽和聪慧，以及她身上的淡淡 忧郁和哀愁。
人物外貌描写的实
04
际应用
在文学创作中的应用
塑造人物形象
推动故事情节
通过对外貌的描绘，使人物形象更加 立体、生动，增强读者的感知和共鸣 。
外貌描写可以作为故事情节的线索， 引导读者猜测和推测人物的经历和命 运。
反映人物性格
外貌描写可以揭示人物的内心世界和 性格特点，帮助读者更好地理解人物 。
在影视剧中的应用
人物外貌描写公开课 ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 人物外貌描写的重要性 • 人物外貌描写的技巧 • 人物外貌描写的常见问题及解决方法 • 人物外貌描写的实际应用 • 人物外貌描写的经典案例分析 • 如何提高人物外貌描写的水平
人物外貌描写的重
01
要性
塑造人物形象
01
02
03
描写缺乏个性，千篇一律
总结词：缺乏个性
详细描述：人物外貌描写缺乏个性，千篇一律，导致描写显得平淡无奇，没有特色。
解决方法：在描写人物外貌时，要注意突出人物的个性特点，避免千篇一律的描写。可以通 过细节描写、比喻、夸张等手法来表现人物的个性特征。同时，要注意观察和了解人物的特 点，以便更准确地描绘出人物的外貌。
暗示性格
外貌特征可能与人物的某 种性格特点有关，如眼神 、笑容等，从而暗示人物 的个性。
通过对外貌的描绘，可以记录自己和他人的成长 和变化，留下珍贵的回忆。
审美观念
对外貌的描写反映了人们的审美观念和价值观， 可以帮助人们更好地认识自己和他人。
人物外貌描写的经
05
典案例分析
文学作品中的人物外貌描写案例
《红楼梦》中林黛玉的外貌描写
通过细腻的笔触，描绘出林黛玉的娇小、柔弱、美丽和聪慧，以及她身上的淡淡 忧郁和哀愁。
人物外貌描写的实
04
际应用
在文学创作中的应用
塑造人物形象
推动故事情节
通过对外貌的描绘，使人物形象更加 立体、生动，增强读者的感知和共鸣 。
外貌描写可以作为故事情节的线索， 引导读者猜测和推测人物的经历和命 运。
反映人物性格
外貌描写可以揭示人物的内心世界和 性格特点，帮助读者更好地理解人物 。
在影视剧中的应用
人物外貌描写公开课 ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 人物外貌描写的重要性 • 人物外貌描写的技巧 • 人物外貌描写的常见问题及解决方法 • 人物外貌描写的实际应用 • 人物外貌描写的经典案例分析 • 如何提高人物外貌描写的水平
人物外貌描写的重
01
要性
塑造人物形象
01
02
03
描写缺乏个性，千篇一律
总结词：缺乏个性
详细描述：人物外貌描写缺乏个性，千篇一律，导致描写显得平淡无奇，没有特色。
解决方法：在描写人物外貌时，要注意突出人物的个性特点，避免千篇一律的描写。可以通 过细节描写、比喻、夸张等手法来表现人物的个性特征。同时，要注意观察和了解人物的特 点，以便更准确地描绘出人物的外貌。
暗示性格
外貌特征可能与人物的某 种性格特点有关，如眼神 、笑容等，从而暗示人物 的个性。
写人要抓住特点写作课件优秀公开课PPT
观察发现特点
这个世界脾气特别古怪，你必 须凝视它，它才会将大门打开，让 你看到它里头的风景。
凝视就是仔细观察，写人首先要仔细观察， 发现人物特点，再围绕特点来描写。 从哪些方面来观察呢？
一、仔细观察，写好外貌
她个子不高，却浑身散发出一种干练之感，一 袭黑色的羽绒服，披在她娇小的身上，显得端庄 沉稳。一头栗色披肩中发，浓密而有光泽，就像 一股褐色的小瀑布一样。右脸颊一侧端坐着一颗 引人注目的黑痣，似乎她那优美的词汇就藏在里 面。嘴巴不大，却能从中吐出朵朵莲花，让人沉 醉。她经常挂在嘴边的一句话是：“不要跟我比 ‘海拔’，要比就比比智商。”
写作 写人要抓住特点
导入
话说古代有一个县官捉小偷，下令贴出了一张告示，告 示的内容是：今有一人入室盗窃，所盗数额巨大，现悬 赏50两缉捕，请诸位注意其特征：个子不高不矮，身材 不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不 低，嘴巴不宽不窄。
“人物”是文章的灵魂，人物描写刻画人物性格，表现 人物的精神风貌，力求绘声绘色再现人物，让人如见其 人，如闻其声。但同学们作文中最明显的缺点是人物不 鲜活，写得没有个性，所以我们写人的时候一定要—— 抓住特点。
如何让我们所写的人物鲜活起来呢?今天咱们一起学习 《写人要抓住特点》。
学习目标
• 1.必备知识：初步掌握人物外貌（肖像）、语言、 动作、神态、心理描写方法的要点。，运用多种 描写方法刻画人物
• 2.关键能力：能从具体的切入点去认真观察一个 人物，再具体写出人物的特点。
• 3.学科素养：培养学生细心观察的习惯，激发学 生写作的兴趣。
外貌描写：对人物的身材、容貌、服 饰等外貌特征的描写。
身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 容貌（面容长相、五官等）