电子科技大学《项目管理》专业硕士
项目管理--答案
《项目管理》答案90分答案须用《西安电子科技大学网络与继续教育学院标准答题纸》手写完成，要求字迹工整、卷面干净。
一、名词解释1、项目：是一次性、多任务的工作，具有明确的开始和结束日期，特定的工作范围、预算和要达到的特定性能水平。
2、需求建议书：是客户向承约商发出的用来说明如何满足其已识别需求进行的全部工作的书面文件。
3、项目生命周期：是项目从始到终的整个过程构成的，主要指项目的建造过程。
4、工作分解结构：它将需要完成的项目按照其内在工作性质或内在结构划分为相对独立、内容单一和易于管理的工作单元，从而有助于找出完成项目工作范围所有的任务。
5、项目风险：是指由于项目所处的环境和条件的不确定性，项目的最终结果与项目干系人的期望产生背离，并给项目干系人带来损失的可能性。
二、选择题1~5 BA CDD 6~10 ABABD三、判断题1~5 ×××√×6~10 √√√××四、简答题1.请阐述项目管理与日常运营管理的异同，并分析为什么会有差异？答案：项目管理与日常运营管理的差异：（1）管理的对象不同。
项目管理的对象是一次性、独特性的项目，管理的是有关项目的评估、决策、实施和控制过程；日常运营管理的对象是企业生产和运营的决策、实施和控制。
（2）管理的方法不同。
项目管理的方法中有许多针对具体任务的管理技术和方法，日常运营更多的是部门协调、指挥命令等针对日常运行的管理方法和工具。
（3）管理的周期不同。
项目管理的周期是一个项目的生命周期，而日常运营管理的周期相对长远。
二者的共性：都具有科学性和艺术性的特征，都需要考虑经济效益和效率。
二者存在差异的原因：项目与日常运营在工作性质、工作内容、工作环境、工作方式和组织结构等方面存在差异。
2.在项目范围变更的控制工作中，主要应该考虑哪些问题？答：在项目范围变更的控制工作中，主要应该考虑的问题有：（1）分析和确定影响项目范围变动的因素和环境条件。
杭州电子科技大学会计硕士招生简章
杭州电子科技大学会计硕士招生简章很多同学都已经在准备16年考研了，在这里凯程老师特意整理了杭州电子科技大学会计硕士15年的招生简章给同学们参考，相信变化不会太大，凯程考研会在第一时间提供16年杭州电子科技大学会计硕士招生简章。
院系名称招生专业研究方向初试考试科目同等学力复试复试专业考试加试科目及范围科目及范围125300会计(专业学位) ①199管理类联考综合能力本专业不招收同等学力考生政治、案例分析（知识点含会计学、财务管理、审计学）_ 01资本运营与财务管理（CFO）②204英语二_ 02审计鉴证与管理咨询（CPA）③--无_ 03税务管理（TM）与会计信息化④--无一、培养目标为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家、服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
二、报考条件（一）学术型硕士1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4.考生必须符合下列学历等条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9 月 1 日前须取得国家承认的本科毕业证书。
含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）获得国家承认的高职高专学历后满2年（从毕业后到录取当年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
（4）国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
（5）已获硕士、博士学位的人员。
“四新”背景下专业硕士人才培养课程体系建设探究
“四新”背景下专业硕士人才培养课程体系建设探究作者：赵磊岩来源：《河南教育·高等教育》2023年第12期摘要：随着《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》的发布，国家明显加大了对应用型高端人才培养的投入力度和支持力度。
但目前仍然存在专业硕士研究生培养与学术硕士研究生培养同质化的问题，该问题亟待解决。
本研究基于实际调研数据，参考国内一些知名高校的经验做法，探讨理论教学与实践、实训教学间的内在关系，并以“四新”核心思想为指导，结合以产出为导向的教学设计，建立适应“新业态”发展趋势的专业硕士研究生课程建设体系，初步探讨解决应用型高端人才培养的难点问题。
关键词：“四新”；专业硕士；项目课程；实训教学课程专业学位研究生的培养观念和培养模式正在发生重大变化，面对中国经济高速发展带来的产业变革新需求，国家提出了“四新”建设的人才培养新要求，高等教育也进入重新审视人才培养定位的重要时期。
高端人才的培养，尤其是应用型学科高端人才的培养，需要从源头上解决人才培养应用能力高阶性的问题，让研究生从理论知识的掌握到对产业发展前沿动态的认知，以及实际问题解决的能力，都得到同步、同向培养。
目前已有的研究成果多集中在对培养现状、培养模式问题的探索、案例教学法分析、分学科专业的培养模式构建，往往以单一专业为基础进行探讨。
对于专业学位研究生课程体系构建研究较少，对专业硕士研究生的定位以及与之匹配的专业课程体系建设还留有很大的研究空间。
《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》提出，到2025年，专业硕士招生规模达到硕士招生总规模的三分之二。
目前，国内以工科为主的“双一流”高校的专业硕士培养明显走在了前列，相继开始了教学改革实践探索，使得人才的培养目标更接近于国家应对新一轮科技革命和产业升级所需要的战略型高精尖技术人才。
因此，本研究将以实际调研为基础，对标专业硕士研究生培养能力要求，探讨如何突出产学结合，强化知识迁移能力、实践创新能力、职业胜任能力培养，构建面向行业前沿的专业课程体系，提高人才培养质量，进而为地方高校专业硕士研究生课程体系建设提供可复制、可推广的方案。
电子科大计算机导师介绍
电子科技大学计算机学院导师及其科研能力介绍为方便大家报考我们学校,了解各位导师的学术和科研能力,科大考研网www.**将提供给大家详细的信息。
陈雷霆,1966年7月出生,男,现任电子科技大学计算机学院副教授、副院长,主管学院的科研、产业和外事工作,在职博士研究生;现为中国软件行业协会理事,四川省计算机学会理事。
主要研究方向:(1)信息安全;(2)网络多媒体与虚拟现实。
主要科研项目:国家“863-317-403”项目—综合业务多媒体通讯终端与系统;“八五”军事预研项目激光成像雷达系统;多媒体安全监控系统;“九五”军事预研项目激光防撞雷达系统;总装备部项目军用移动图象采集压缩传输系统;航空科技信息集成处理系统;模拟实战射击训练系统;国家“十五”863信息安全项目等。
开设研究生课程:多媒体技术及应用、计算机图形学、软件认证;本科生课程:多媒体技术、数字逻辑。
--------------------------------------------------------------------------------李毅超,男,1969年6月,硕士,副教授。
1997年4月毕业于电子科技大学,获计算机应用硕士学位。
现任网络安全基础实验室主任,计算机网络与通信研究室主任,计算机网络与安全技术研究所副所长,兼成都市软件行业协会副秘书长。
研究方向为计算机网络与通信、网络信息安全、嵌入式应用。
参加或主持"恩威网络MIS系统“、“420驻厂军代室光纤网络MIS系统”、“路由器开发”、信产部基金项目“IP电话网关”,成都华易“美视数字录像监控系统”、西部网信“软交换关守和IP电话多功能终端研发”等近10个科研项目,获得四川省科技三等奖1项,省部级科技成果鉴定5项,国家版权局软件著作权2项。
出版《计算机网络》教材1本在国内外重要刊物和国际会议上发表论文十余篇。
为本科和硕士生开设了若干课程。
获得Microsoft、Novell、SCO、Cisco、Compaq等各大公司认证证书和授权讲师资格。
西安电子科技大学研究生学位论文撰写要求(2014年修订版)
西安电子科技大学研究生学位论文撰写要求(2014年修订版)学位论文是体现作者从事科学研究取得的创造性成果和创新见解，并以此为内容撰写的、作为提出申请授予相应的学位评审用的学术论文。
为统一规范我校研究生学位论文撰写和编辑格式，按照国家标准《学位论文编写规则》（GB/T 7713.1— 2006）规定，现对我校研究生学位论文撰写要求如下：一、研究生学位论文撰写的总体要求研究生学位论文必须是学位申请者本人在导师的指导下独立完成的学术成果，要求立论正确，推理严谨，数据可靠，层次分明，文字通畅，不得抄袭和剽窃他人成果。
研究生学位论文的撰写语言为中文和英文两种，硕士学位论文篇幅一般不低于3万字，博士学位论文篇幅一般不低于5万字。
研究生学位论文中使用的术语、符号、代号必须全文统一并符合规范化要求，计量单位一律采用国务院1984年2月27日发布的《中华人民共和国法定计量单位》标准。
二、研究生学位论文撰写的内容要求我校研究生学位论文包括以下几个部分：（一）封面1.题目：题目是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，力求简短切题。
中文题目（包括副标题和标点符号）一般不超过20个字，英文题目一般不超过10个实词。
2.责任者姓名：包括论文作者姓名、指导教师姓名及职称（博士学位论文、学术型和同等学力硕士学位论文）以及学校、企业导师姓名及职称（专业学位硕士学位论文）。
3.一级学科和二级学科（博士学位论文、学术型和同等学力硕士学位论文）：学科名称的填写必须严格按照国务院学位委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的规定填写。
4.领域（专业学位硕士学位论文）：按照专业学位领域填写，如电子与通信工程、计算机技术、机械工程等。
5.申请学位类别：按照学科门类和学位层次填写，如工学博士、工学硕士、工程硕士、工商管理硕士等。
6.提交学位论文日期：填写学位论文送审的日期。
学位论文题目居于封面空白处中间位置，字体为宋体，字号为二号加粗。
西安电子科技大学研究生学位论文撰写要求
西安电子科技大学研究生学位论文撰写要求(2014年修订版)学位论文是体现作者从事科学研究取得的创造性成果和创新见解，并以此为内容撰写的、作为提出申请授予相应的学位评审用的学术论文。
为统一规范我校研究生学位论文撰写和编辑格式，按照国家标准《学位论文编写规则》（GB/T 7713.1― 2006）规定，现对我校研究生学位论文撰写要求如下：一、研究生学位论文撰写的总体要求研究生学位论文必须是学位申请者本人在导师的指导下独立完成的学术成果，要求立论正确，推理严谨，数据可靠，层次分明，文字通畅，不得抄袭和剽窃他人成果。
研究生学位论文的撰写语言为中文和英文两种，硕士学位论文篇幅一般不低于3万字，博士学位论文篇幅一般不低于5万字。
研究生学位论文中使用的术语、符号、代号必须全文统一并符合规范化要求，计量单位一律采用国务院1984年2月27日发布的《中华人民共和国法定计量单位》标准。
二、研究生学位论文撰写的内容要求我校研究生学位论文包括以下几个部分：（一）封面1.题目：题目是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，力求简短切题。
中文题目（包括副标题和标点符号）一般不超过20个字，英文题目一般不超过10个实词。
2.责任者姓名：包括论文作者姓名、指导教师姓名及职称（博士学位论文、学术型和同等学力硕士学位论文）以及学校、企业导师姓名及职称（专业学位硕士学位论文）。
3.一级学科和二级学科（博士学位论文、学术型和同等学力硕士学位论文）：学科名称的填写必须严格按照国务院学位委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的规定填写。
4.领域（专业学位硕士学位论文）：按照专业学位领域填写，如电子与通信工程、计算机技术、机械工程等。
5.申请学位类别：按照学科门类和学位层次填写，如工学博士、工学硕士、工程硕士、工商管理硕士等。
6.提交学位论文日期：填写学位论文送审的日期。
学位论文题目居于封面空白处中间位臵，字体为宋体，字号为二号加粗。
杭州电子科技大学公布2012年硕士生招生调剂信息
杭州电子科技大学公布2012年硕士生招生调剂信息（转载于网络）来源：杭州电子科技大学划词：关闭划词收藏（学校代码：10336）。
一、2012年调剂名额说明各学院各招生专业的确切调剂名额是根据当年招生计划人数与一志愿上线人数的差额所得，由于2012年国家复试线还未公布，我校2012年招生计划人数上级部门尚未下达，各学院各专业确切调剂名额还无法得知。
因此我校根据2011年国家A类复试线和2011年上级下达给我校各学院各专业招生计划预测了各学院各专业的拟调剂情况，通信类、电子类专业（包括学术型和专业学位）仅需要少量高分优质生源，其他专业、领域存在不同程度的调剂名额（除会计硕士专业学位）。
2012年国家线和招生计划一旦下达我校将及时公布确切调剂名额。
二、拟调剂招生专业和领域（一）学术型硕士拟调剂专业1．工学：机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术、软件工程、控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、系统工程、模式识别与智能系统、精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、生物医学工程、物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术、通信与信息系统、信号与信息处理2．理学：基础数学，计算数学、应用数学，运筹学与控制论、统计学3．经济学：区域经济学、金融学、产业经济学、国际贸易学，统计学4．管理学：管理科学与工程，企业管理，旅游管理，技术经济及管理，会计学5．法学：思想政治教育6．文学：英语语言文学（二）全日制专业硕士学位拟调剂专业和领域1．工程硕士（机械工程领域，工业工程领域，项目管理领域，物流工程领域，电子与通信领域，集成电路领域，计算机技术领域，软件工程领域，控制工程领域9个领域）2．工商管理硕士（MBA详见《杭州电子科技大学2012年工商管理硕士MBA调剂信息》）3．资产评估硕士三、调剂要求（一）往年调剂原则2012年国家调剂政策还未出台，根据往年的调剂政策，调剂到我校须满足以下要求：1．须符合2012年招生简章中规定的调入专业报考条件。
电子科大_计算机学院导师+及其科研能力+介绍
黄迪明,教授,获国务院颁发的“政府特殊津贴”专家,加拿大麦克斯特大学计算机科学系访问学者。长期从事计算机学科的教学和科研工作,主持和参加过多项重大和大型科研项目,曾获国家级科技进步二等奖及国家级优秀教学成果奖共3项,省部级科研和教学奖共5项。编著教材七部(其中两部为全国统编教材),发表论文30余篇。主要研究方向为:网络多媒体技术、网络信息安全技术、图形技术。当前在研的主要项目有:通用教育信息平台、基于智能体的入侵控检测技术、通用教育信息平台等。承担过的研究生课程有:图形软件设计、软件技术基础、面向对象程序设计等。
先后从事多门计算机专业课程教学,如计算机控制系统、单片机技术、微机系统与接口、计算机组成原理、互联网技术、信息科学技术导论、高级计算机体系结构、软件需求管理等。负责完成多项大型系统的项目开发,如泸天化企业集团大型MIS系统、大型商业自动化管理MIS系统、成都煤气总公司GIS信息系统、包装容器抗压与堆码微机测控系统等。
教学:校级优秀主讲教师,历届学生评教优秀,为本科生、研究生开设多门课程。“十五”国家级规划教材作者,出版著作教材6部,获省优秀教学成果一等奖, 校优秀教学成果一等奖和优秀教材一等奖. 省自考先进工作者. 获校一档奖教金、校“教学优秀教师奖”. 国家级大学数学教学资源库建设专家组成员.
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电子科技大学《项目管理》专业硕士
培养方案
一、概述：
在日趋激烈、复杂多变的竞争环境中，战略管理和项目管理将在提升企业核心竞争力方面起到关键性
作用。作为实现组织战略目标的手段，项目是完成某一规定目标的、有组织的独特性、一次性努力。而项
目管理则是在完成项目的各活动中应用各种知识、技能、工具和技术有效地整合人力、物力、财力、信息、
科学技术和市场等资源以实现项目干系人对项目的要求。项目无处不在、无处不有，项目管理理念和方法
的掌握愈来愈成为企业核心竞争力建设的主要内容，项目经理也将成为21世纪的首选职业。
项目管理作为一种通用的管理技术已被广泛地应用于建设工程、信息工程、制造工程、农业工程、国
防工程等工程行业，获得了瞩目的效率和效益。随着经济的高速发展、竞争的加剧和企业利润的走薄，需
要以项目为单元进行精细的计划与控制，即所谓基于项目的企业管理目前已经引发了一场企业管理的革命。
电子科技大学（UESTC）是全国著名的重点大学，是全国首批27所国家专项经费资助的“211工程”重
点大学，也是国家34所“面向21世纪教育振兴行动计划”（即“985”工程）大学之一，并已建立研究生院。
学校在全国首批具有博士、硕士学位授予权、教授任职资格审定权。是西南地区高校中首批建立博士后流
动站的大学，在国内外有较大影响。目前已发展成以电子信息科学技术为核心，以工为主，理、工、文、
经、管相结合的著名大学。
电子科技大学管理学院师资力量雄厚，拥有许多国内外知名学者和专家。现设有管理科学与工程一级
学科等3个博士点、管理科学与工程、数量经济、企业管理、工商管理（MBA）、项目管理等9个硕士学
位授予权。同时具有“管理科学与工程”学科教授任职资格审定权。在项目管理工程硕士培养领域，学院具
有鲜明的特色和优势。
二、培养目标：
培养从事项目决策、计划、实施、评估等项目全寿命期管理工作的复合型、应用型高级工程管理人才。
项目管理领域工程硕士要求具备本领域坚实的理论基础和宽广的知识，了解项目管理在国内外的发展
趋势，能独立从事项目策划与评估、项目融资、项目组织、项目采购、项目计划、项目实施与控制、项目
风险管理、项目人力资源与沟通管理等工作。具有较好的外语水平，能顺利阅读相关文献并能进行一定的
口头和书面沟通。
三、领域范围：
项目管理涉及建设工程、信息工程、制造工程、农业工程、国防工程等相关工程领域。
项目管理工程领域的工作类别可分为项目管理理论和技术的研究与应用、项目全寿命期各阶段的管理与
咨询、项目管理人员的教育与培训等。
项目管理的知识体系包括项目综合管理、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、
项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理和项目采购管理等。
项目管理目前的研究热点主要有知识管理、柔性管理(人/环境/文化等)、风险管理、项目群管理和组织
管理等。
四、培养方式及学习年限：
攻读工程硕士学位的学习年限为2.5－5年。提前完成硕士学业者，可提前半年毕业；若因客观原因不
能按时完成学业者，可申请适当延长学习年限，延长时间不得超过半年。
在职人员攻读工程硕士学位，采取进校不离岗的方式，实行半脱产或部分时间集中学习安排，在校学
习时间累计不少于半年。
工程硕士学位论文由校内具有工程实践经验的导师和工矿企业或工程部门内业务水平高、责任心强的
具有高级技术职称的人员联合指导。
五、学分要求和课程设置：
攻读项目管理工程硕士学位的研究生，总课程学分要求不低于30学分。其中基础课学分为13学分，
专业核心课学分为7学分，必修环节3学分，课程学习总学分为30～32学分。
课程设置中的专业课可根据送培单位的需要进行调整。