家庭环境对人才成长的影响
浅议青少年后备人才培养的难点及对策
浅议青少年后备人才培养的难点及对策青少年后备人才培养一直是社会关注的焦点之一，这一领域面临着诸多难点和挑战。
针对这些问题，我们需要提出相应的对策，以期更好地推动青少年后备人才培养工作的开展。
一、难点1. 教育资源分配不均衡：在城乡之间、地区之间、学校之间存在着教育资源的不均衡分配问题，导致青少年获取高质量教育的机会不均等。
2. 家庭环境影响：部分青少年家庭环境较差，缺乏良好的家庭教育，这对他们的成长和发展带来了一定的阻碍。
3. 社会竞争激烈：随着社会的发展，竞争变得越来越激烈，青少年在学业、就业等方面面临巨大的竞争压力。
4. 学习内容与实际需求脱节：部分学校教育内容与社会实际需求不相适应，导致青少年在学习成果与实际需求之间存在着一定的脱节。
5. 教育方式单一：传统的教育方式过于单一，缺乏多元化的教育方法，导致青少年的发展空间受限。
二、对策1. 加强教育资源均衡分配：政府应加大对教育领域的投入，加强对教育资源的调配，确保各地区、各学校的教育资源均衡分配，提高青少年接受高质量教育的机会。
2. 完善家庭教育环境：社会各界应加大对家庭教育环境的关注和支持，通过各种方式帮助家庭提高家庭教育水平，为青少年提供更好的成长环境。
3. 建立多元评价体系：学校教育应建立多元的评价体系，不再单一依赖考试成绩评定学生的能力，而是要注重学生的综合素质和创新能力的培养。
4. 加强学校与社会的对接：学校应更加注重对学生实际需求的了解，调整教学内容和方法，使教育内容更贴近社会实际需求，培养学生更好地适应社会。
5. 推广多元化教育方式：学校应推广多元化的教育方式，如STEAM教育、乐园教育等，为学生提供更丰富的学习空间和更广阔的发展平台。
6. 强化个性化教育：学校应根据学生的个性和特长，制定个性化的教育计划，激发学生的学习热情和学习动力。
7. 引导社会关注青少年成长：社会各界应加大对青少年成长的关注和支持，为青少年提供更多的成长机会和资源，共同为青少年的成长助力。
环境可以改变人的一切
环境可以改变人的一切环境是指一个人所处的周围条件和影响，它可以是一个人的家庭、社会、学校、工作场所等等。
环境对人的影响是非常深远的，它可以改变人的思想、行为和生活方式等方面。
在很大程度上，我们是在环境中成长和发展的，环境对我们的塑造具有至关重要的作用。
环境对人的思想产生着重要影响。
一个人的思想很大程度上受到所处环境的影响。
在一个积极向上、充满正能量的环境中成长的人，往往会有积极向上的思想和态度。
他们会对生活抱有乐观的态度，对困难和挑战充满勇气和信心。
相反，在一个消极、压抑的环境中成长的人，可能会有悲观的思想和消极的态度。
他们往往对生活感到失望和绝望，对未来没有希望感。
环境对我们的思想产生着重要的影响，它可以决定一个人的世界观、价值观和人生观。
环境对人的行为也具有重要影响。
一个人的行为很大程度上受到周围环境的影响。
在一个道德观念强烈、法律法规严密的社会环境中，人们往往会遵守法律、尊重他人、遵循社会公德。
相反，在一个道德沦丧、法制混乱的社会环境中，人们可能会无视法律、不尊重他人、违反社会规范。
环境对我们的行为产生着重要影响，它可以决定一个人的行为准则和行为规范。
环境对人的生活方式产生着重要影响。
一个人的生活方式很大程度上受到周围环境的影响。
在一个崇尚健康、注重生活质量的环境中，人们往往会养成良好的生活习惯，如定期锻炼、健康饮食、保持良好的作息等等。
相反，在一个追逐物质、忽视生活品质的环境中，人们可能会忽视身体健康、纵容不良生活习惯。
环境对我们的生活方式产生着重要影响，它可以决定一个人的健康状况和生活质量。
环境对人的能力和潜力也产生重要影响。
一个人的能力和潜力在很大程度上受到所处环境的影响。
在一个重视教育、注重培养人才的环境中，人们往往会得到良好的教育和培养，从而发展出自己的潜力和才能。
相反，在一个教育资源匮乏、社会竞争激烈的环境中，人们可能会受到教育机会的限制，无法完全发挥自己的潜力。
环境对我们的能力和潜力产生着重要影响，它可以决定一个人的发展方向和发展潜力。
环境对人的影响作文（通用19篇）
环境对人的影响作文环境对人的影响作文（通用19篇）在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的环境对人的影响作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
环境对人的影响作文篇1所谓“一方水土养一方人”，又有谓“近朱则赤，近墨者黑”。
环境对人的影响是潜移默化的，大家耳熟能详的“孟母三迁”的故事就说明此理。
当一个人身边所接触的人是正直者，这个人很容易也变为正直的人；反之，友人皆为巧言令色者，这人也容易变为巧言令色者。
对于事物的判断也是如此，当一个错误的想法被周围人都认为是正确时，这位有自觉者也会对自己开始怀疑。
当更多人都如此认为时，这个人就会接受这错误的想法。
故人处世间，没有良师益友提拔就随波逐流，如果是好的风气则有好的影响，如果是坏的风气，则受坏的影响。
纵观历史历朝历代与世界各国，各种思潮、制度，屡屡变更，皆没有一定。
每个时代的人多被那个时代的思潮制度所影响，很少能跳出这种局限。
俗话说得好“环境造就人”，环境能影响人，可以熏陶人，也能潜移默化地改变一个人，它能从多个侧面直接或间接地影响着孩子的成长和发展，并支配着孩子思想道德行为。
良好的环境能成就一个人，而不良的环境也将会给一个人的成长带来负面作用，当然这里的环境既指家庭环境、也指学校环境和社会环境。
大家也都听过易中天品三国吧，在电视上曾进行过专题报道，他的成长就是得益于良好的家庭环境的影响，易中天的父亲是大学教授，热衷于搞学术研究，家里藏书丰富。
孩子在这样的环境中成长，自然地就好学乐学了。
他的儿子个个都很有优秀。
易老在电视采访中说：“我从来没有为儿孙们的学习操过心，也从来没有打骂过他们。
”最后总结时说，家庭潜移默化的教育最关键，言传不如身教。
所以，我们在对孩子进行教育时，就要注意营造良好的环境氛围，让环境感染着孩子、教育着孩子，无言胜于有言，潜移默化中孩子就会受到教育。
浅谈家庭环境对学前儿童发展的影响
浅谈家庭环境对学前儿童发展的影响屠巧咪11历本11105214119摘要：“少年强，则国强”，儿童是祖国的未来。
对于一个孩子的发展，要从小就开始教育，也正是因为这样，学前儿童的发展越来越受到重视。
影响学前儿童发展的有很多因素，包括环境、遗传、教育等等，而环境中又包含了家庭环境、社会环境、学校环境诸如此类的。
其中家庭环境是学前儿童接触做多，影响也是最大的一项因素。
于此，我想谈一下有关家庭环境对学前儿童发展的影响，以及针对这些影响，我们的家长应如何选择与利用，才能令孩子快乐健康的成长。
关键词：家庭环境学前儿童发展影响选择利用健康快乐成长儿童是祖国的未来，是新一代的接班人，是新纪录的突破者。
家庭是社会的细胞，是儿童最早接触的社会，接受教育的第一间学校。
因此孩子们在后天中和发展起来的心理素质如何，能否满足家长们“望子成龙，望女成凤”的心愿，很大程度上与家庭环境的好坏密切相关。
然而，家庭环境又是复杂的，在此，只取几个显而易见的方面做浅谈。
一．家庭教育的重要性首先，我想强调的是。
我在这里所说的“教育”，并非指有关知识的教育。
清楚的认识到这个社会需要知识，需要人才，这是一个比任何时候都凸显“物竞天择”原理的社会。
当然，把这一原理更上一层楼的就是我们的父母们。
很早就开始对孩子进行教育识字卡片，动物图画，英语CD,儿童诗词等等等等。
其实，何必呢！打个比方，会英语的人都知道，“apple”是一个最简单的单词，可是对于孩子而言，这个单词他们要花多少时间，多少精力才能记住，而且一时记住，一天以后又忘记。
您说何必呢？让孩子花几天时间去记住一个以后自然而然会的东西，却白白浪费了他们的美好时光，值得吗？所以，家庭教育，教育的是孩子的人格，最重要的是培养他们做人的准则，告诉他们如何做人，如何待人接物，如何处世。
一直对一个广告印象深刻。
妈妈给孩子洗脚，给孩子讲故事，过了一会，让孩子自己看，自己走了，孩子不依，偷偷跟在妈妈后面，却看见妈妈端着盆在给奶奶洗脚……聪明的你告诉我，那个孩子怎么做了？他端着盆，一步一步，走得并不稳健，水还在不断地往外泼，可是，他是那样的坚定，那样的执着地向他妈妈走去，说“妈妈，洗脚”。
一)个人成长经历(500字以上)简述家庭环境、学校环境、社会
一)个人成长经历(500字以上)简述家庭环境、学校环境、社会我是一名xx的学生，现就读于xxx，能从xx中学的普班考入教育、师资都是一流的xx的实验班，校园环境、社会环境、家庭环境给了我很大的帮助。
良好的环境是成长的基础，古代“孟母三迁”的故事充分说明了社会环境的重要性，xx、xx中学良好的校风培养了一批又一批优秀人才，古代江浙多出才子，就是由于xx一带有着尊师重教的良好社会风气。
1.良好的校园环境是学生成长的摇篮学校环境主要由硬件设施、师资、校园文化、班级文化等组成。
学校的育人环境与学生身心发展有着密不可分的关系。
美丽的校园环境，设备齐全的教室，干净卫生的餐厅，装有空调的宿舍及教室，漂亮的学生艺术活动中心，拥有塑胶跑道的操场等，这些是xx中学的校园环境，学校为打造这样的环境投入了大量资金，给学生的教育和生活提供了极大的便利与支持。
“学深”、“品正”的教师是学校教书育人的根本，是培养优秀人才的基石。
学校育人环境的最主要方面就是教师，任何豪华的校园硬件设施都无法与“学深”、“品正”的教师相比。
好的学校十分重视教师的师德建设，积极开展形式多样的师德教育活动，培养老师淡泊名利、道德高尚、志存高远的品质，以形成人人争创优秀教师的学校氛围。
我曾就读的xx中学十分重视教师的师德建设，培养了一支爱岗敬业，积极探究新知识、新教法的师资队伍。
xx中学给学生的是最优秀的教师团队，他们也许不是名牌大学毕业生，也许没有极高的学历，但他们有一颗对学生负责的心，有刻苦勤奋的工作态度，有用之不竭的工作热情等。
良好的校园环境能陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣，打造能体现本校育人理念、涵盖地域特色的校园文化是十分必要的。
每个学校都应有富有自身特色的校园文化，xx中学每年都要举办各种各样、丰富多彩的课外活动，如读书节、演讲比赛、元旦联欢、教师节晚会、“学星竞选”等和丰富的选修课，参加这些活动使我学到了很多，既满足了兴趣，又增长了能力，使自己全面发展。
培养优秀人才的关键要素
培养优秀人才的关键要素人才是一个国家和社会发展的重要资源，培养优秀人才是实现国家繁荣和社会进步的关键要素。
然而，要培养出优秀人才并非易事，需要多方面的因素共同作用。
本文将从教育、环境和激励三个方面探讨培养优秀人才的关键要素。
一、优质教育优质教育是培养优秀人才的基石。
教育是人才成长的关键阶段，优质的教育环境和教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和批判性思维。
首先，学校应提供丰富多样的课程，包括科学、艺术、体育等领域的学科，以满足学生的多元需求。
其次，教师应具备专业知识和教学经验，能够灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习热情和潜能。
此外，学校还应提供良好的学习环境和资源，如图书馆、实验室和先进的教学设施，为学生提供更广阔的学习空间。
二、良好的成长环境良好的成长环境对培养优秀人才至关重要。
家庭、社会和文化环境都会对一个人的成长产生深远影响。
首先，家庭是一个人成长的第一课堂，家庭教育对孩子的性格和价值观的形成起着决定性作用。
父母应注重培养孩子的独立思考能力和创新精神，鼓励他们积极参与各种活动，培养全面发展的能力。
其次，社会环境也对人才的培养起着重要作用。
社会应提供公平竞争的机会，鼓励人才的成长和发展。
文化环境则是培养人才的精神土壤，传统文化和艺术的熏陶能够培养人的情操和审美能力。
三、有效的激励机制有效的激励机制是培养优秀人才的重要保障。
激励机制能够激发人们的积极性和创造力，使他们能够充分发挥自己的潜力。
首先，教育系统应建立科学合理的评价体系，注重综合素质的培养，而非单一的成绩评价。
这样可以减轻学生的学习压力，鼓励他们广泛参与各种活动，培养多元化的能力。
其次，社会应提供公平竞争的机会和良好的职业发展环境。
通过建立公正的选拔机制，激励人才的成长和发展。
此外，激励机制还应包括物质和精神方面的奖励，如薪酬、荣誉和社会地位的提升，以激发人们的动力和创造力。
总之，培养优秀人才需要教育、环境和激励三个方面的共同努力。
家庭背景对就业机会的影响
家庭背景对就业机会的影响家庭背景是一个人成长过程中不可忽视的一部分，它承载了许多因素，其中之一就是对就业机会的影响。
虽然家庭背景并不是唯一决定就业机会的因素，但它对个人的职业发展和就业前景产生着深远的影响。
首先，教育背景往往会受到家庭背景的影响。
当父母具备高学历和高教育水平时，他们更有可能给予子女良好的教育环境和资源。
这意味着他们可以供孩子上更好的学校、获得更好的教育资源、接触更广泛的学科和知识领域。
相比之下，家庭背景较为欠缺的人可能无法得到高质量的教育，从而对就业机会造成一定的限制。
因此，家庭背景在为孩子提供良好教育的能力方面起到了重要的作用。
其次，社会关系网络也是家庭背景对就业机会产生影响的重要因素之一。
富有家庭往往有广泛的社交圈子和人际关系，这为他们的子女提供了更多的就业机会。
他们可能有机会通过家庭联系找到工作机会、获得内线推荐或者得到高层推荐。
而那些家庭背景较差的人可能无法获得相同的机会，他们更多地依靠自己的能力和努力寻找就业机会。
这种差异可能导致家庭背景优越的人更容易找到理想的工作，而家庭背景较差的人可能面临一些就业挑战。
然而，即使家庭背景对就业机会产生了一定影响，但这不意味着所有机会都只取决于家庭背景。
社会逐渐重视个人的能力和独立思考能力，越来越多的企业更加注重人才的能力和潜力。
这为每个人创造了公平的竞争环境和机会。
无论家庭背景如何，只要个人具备了优秀的专业技能和实力，就有机会获得更好的工作岗位和平等的就业机会。
此外，特定的职业领域也会对家庭背景产生不同的影响。
例如，某些职业领域更注重传统的家族背景和门派传承，这时家庭背景对于个人的职业发展就显得更加关键。
例如，在艺术、文化和政治领域，家庭背景甚至可能成为获得某些职位和机会的决定性因素。
综上所述，家庭背景对于个人的就业机会会产生一定的影响。
从教育背景到社交网络，从特定的职业领域到个人能力和努力，家庭背景在一定程度上塑造了一个人的成长环境、教育资源和社会联系。
创新人才的家庭有着怎样的共同特征
创新人才的家庭有着怎样的共同特征1.积极的家庭环境：创新人才通常成长在积极、支持他们的家庭环境中。
这种环境鼓励他们探索、创造和思考，让他们感到鼓励和支持。
2.推崇知识和学习：创新人才的家庭鼓励知识的积累和持续学习。
他们通常会给孩子提供多样化的学习机会，并在家中创造一个积极的学习氛围。
3.鼓励独立思考：创新人才的家庭鼓励他们独立思考、提出问题和追求自己的想法。
这样的家庭注重发展孩子的批判性思维和解决问题的能力。
4.培养创造力：创新人才的家庭鼓励孩子培养创造力。
家中可能提供丰富的艺术和文化体验，鼓励孩子们尝试新的方式和方法。
5.高度激励：创新人才的家庭会高度激励孩子们在追求自己的兴趣和激情上取得成功。
他们鼓励孩子们设定目标、追求自己的梦想，并给予他们必要的支持和鼓励。
6.强调团队合作：创新人才的家庭重视团队合作和协作能力的培养。
他们鼓励孩子参与社会活动、团队项目，学习与他人合作和分享成果的重要性。
7.强调逆境和失败的重要性：创新人才的家庭理解逆境和失败对创新过程的重要性。
他们鼓励孩子们面对困难、接受挑战，并从失败中吸取教训。
8.高期望和质问：创新人才的家庭现实和对自己孩子的期望非常高。
他们可能会给予孩子们压力，鼓励他们追求卓越并不断挑战自己的极限。
9.科技和创新的倡导者：创新人才的家庭认可科技和创新在现代社会的重要性。
他们鼓励孩子们利用科技来解决问题，以及提供机会接触和探索最新的科技创新。
总的来说，创新人才的家庭有着积极的家庭环境、推崇知识和学习、鼓励独立思考和培养创造力的特点。
他们注重家庭文化和教育的品质，给予孩子高期望和质问，并在逆境和失败中给予支持和指导。
同时，他们也是科技和创新的倡导者，鼓励孩子在科技和创新领域中展示出他们的才能。
这些特征共同促进创新人才的成长和发展。
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“人才问题，关系党和国家的兴旺发达和长治久安。
”而人才的成长既有个人的主观努力也有外界环境的影响。
环境是人才成才不可缺少的客观条件，也是影响人才成长的一个重要因素。
家庭是社会的基本构成要素，是人才成长的主要场所，也是人才成长的最初环境。
家庭环境对于个体成才起着极其重要的影响。
本文从家庭“生态论”、“系统论”观点出发，认为影响人才成长的家庭环境包括主观环境和客观环境，它们作为一个整体共同作用于人才的成长。
一、客观家庭环境对人才成长的影响
（一）家庭经济状况对人才成长的影响
首先，家庭经济环境差。
如果子女能够克服和战胜经济上的困难，特别是在文化和受教育上超越困难的制约，则有利于人才的成长；如果子女不能克服和战胜经济上的困难，既是经济贫穷者又是文化贫困者，或者是这种困难达到无法克服的地步，则显然是不利成才的。
其次，家庭经济环境一般。
这种状况能提供相对较好、较稳定的生活条件和学习条件，如果子女能够利用这些有利条件，充分发挥自己的主观能动性，付出更大的努力，有利于他们成才。
否则不利于他们成才。
最后，家庭经济环境好。
不满足于现状，而是利用其好的经济环境去发展自己，则有利于成才；反之，安于现状，心满意足而不思进取，同样也成不了才。
从辩证的角度讲，顺境可以成才，逆境也可以成才，关键在于能否因势
利导，充分发挥有利因素产生良性影
响。
不过，这里值得强调的是，由于改
革开放和社会主义现代化建设不断深
入，人们的家庭经济情况越来越好，在
这种情况下如何促使子女成才，将愈
来愈受到现实的严峻考验。
我们认为，
在家长不溺爱、不迁就子女，子女又能
正确对待优越的物质生活的前提下，
有利于子女成才。
经济环境好，既可
为立志成才者提供更多的物质条件，
如书刊资料、电脑软件和电化手段等，
又可让立志成才者集中精力进行创造
性思维，从事创新活动，不必为家庭的
经济拮据而烦恼与奔波。
（二）家庭结构对人才成长的影响
不同家庭结构对人才的成长也会
产生不同的影响。
家庭结构可根据其
特点分为三大类：核心家庭、大家庭及
特殊结构家庭。
1.核心家庭,即独生子女家庭。
一
般情况下，这类家庭的家长舍得投资，
尽可能地为子女提供更为优越的物
质条件，家长会尽量满足子女发展的
需求，保证子女的智力开发用品，促
进他们身心健康发展。
另外，这类家
庭条件相对好，关系和谐，家长不会
为生活奔波劳碌，也就有培养教育孩
子的情趣、积极性和精力，这一切都
对子女的身心发展具有积极的作用，
有利于子女成长和成才。
但是，独生
子女家庭也存在一些家长对子女“期
望过高、溺爱过度、干涉过多”和老年
人的“消极”教育等问题，就不利于他
们成才。
2.大家庭,即几代同堂的家庭。
这
类大家庭的优点是家庭的子女受关爱
和受成人教育的时间多，不同的人可
以把自己的知识和技能传授给子女，
让子女提前接受较好的学习和教育，
有利于子女全面发展，早日成才。
但是
不同辈分的人教养方式与教育观念常
常会存在分歧，易出现“隔代溺爱”，从
而造成家庭矛盾，子女会出现无所适
从、不安、恐惧、独立性差等现象，这样
对人才的成长就会有不利影响。
3.特殊结构家庭。
包括不良的婚
姻关系的家庭、离异家庭、单亲家庭及
离散家庭。
在这些家庭中，或因父母角
色的暂时或长久缺失，或因社会舆论
的不良影响，或因父母长期的不良情
绪的影响及不良的教育方式，使得在
这一环境中成长的孩子容易出现情绪
和行为上的障碍及学习动机的受挫，
从而影响到孩子的智力发育，不利于
孩子的成长和成才。
研究表明，在离异
家庭中生活时间较长的孩子，其调节
能力、结伴能力、与人相处能力、主观
控制能力、预见能力及判断能力均显
著低于在正常家庭环境中成长的孩
子。
父母离异使子女易产生被遗弃感、
自卑、愤怒等敌视情绪，并会随着时间
的推延造成对家庭、社会、父母信任感
的降低，对其以后的恋爱婚姻及家庭
生活也会产生不良影响。
总体来说，这
些特殊结构的家庭对孩子成才是极其
不利的。
二、主观家庭环境对人才成
长的影响
（一）父母期望对人才成长的影响
“家长的期望有强烈的暗示和感
染作用。
”从心理学角度讲，期望是一
种心理定势，家长对子女的态度激励
着子女不断向前发展。
因此，家长的美
好期望对子女的健康成长具有重要影
响。
家长的期望越高，对孩子的激励越
大，就越能强化他们接受教育的主动
性和自觉性，有利于子女意志品质的
锻炼，形成远大抱负。
但这种期望是有
一定限度的，必须符合子女身心发展
家庭环境
对人才成长的影响文/付国锋夏东
|成长阶梯·成才之路|CHENGCAIZHILU
64
人才资源开发2009.1
的特点，适合子女个人的兴趣和爱好。
科学、合理的期望应该是长远与阶段目标相结合，还要联系孩子的兴趣爱好，注重孩子的全面发展。
父母的关心、爱护也要渗透在孩子的成长过程中，使孩子从父母长期的美好愿望中吸取力量，在孩子遭遇挫折时不断给予鼓励，增强其勇气和自信，从而促进子女的健康成长。
（二）父母教养方式对人才成长的影响
在现代家庭教育活动中，父母的教养方式大致可分成三种，即专制型、放任型、民主型。
专制型父母对子女的教育很严厉，子女的行为不符合父母的愿望，就对子女进行打骂，这种父母信奉“棍棒之下出孝子”，对子女的行为控制很严，容易使子女形成自卑、懦弱、冷漠、消极情绪，产生恐惧或焦虑、敌意或残忍的心理，容易发生不能克制的逆反、倔强、攻击和冲动行为。
另一种专制是父母对子女提供过度的保护环境，所有事情全由父母包办，子女的自主权受到限制，使子女养成过分依赖父母，一旦离开父母，就很难适应集体生活，易造成挫折感，产生对立、自卑、仇视、嫉恨等情绪。
显然这种专制型教养方式不利于子女成长和成才。
放任型父母对子女的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管他们。
这种家庭环境下成长起来的孩子往往对事情没有责任心，行为放纵。
另一种放任是对子女过分溺爱和宽容，使子女容易养成放纵骄横、自私自利的品德和嫉恨心理，自控力差，道德观念薄弱，缺乏行为准则和规范，事事依赖父母，与人交往产生挫折后，易产生对立、仇视情绪，从而发生侵犯行为。
由此可见，放任型教养方式也不利于子女成长和成才。
民主型父母不会任意打骂子女，对子女的行为更多的是加以分析与引导，对于子女在成长或学习过程中发生的问题采取帮助与鼓励，并合理地应用奖励与处罚的手段，使子女从父
母的行为与教育中获得知识，明白事
理。
民主教养不等于什么事情都是协
商，有民主还要有集中，孩子由于知识
经验、社会经验等方面的局限性，看问
题不会那么深刻与全面，所以对有些
重大问题要由家庭全体成员来讨论，
父母可以事先统一口径，要求少数服
从多数，让子女沿着正确的轨道发展。
民主型教养方式有利于子女的健康成
长，也有利于子女将来成才。
所以，我
们在教育子女的过程中，应崇尚民主，
反对专制和放任。
（三）家庭人际关系对人才成长的
影响
良好的家庭人际关系有利于子女
的健康成长。
这是因为，所有家庭成员
之间、家庭成员与亲朋邻里之间都充
满真诚的爱，互帮互助，以诚相待，子
女在这样的环境中，就会养成尊敬长
者、友爱谦让、正直厚道、善良无私、积
极上进等优良品质。
这些优良品质对
子女以后的成才，是非常有利的。
在一个家庭中，如果子女同家庭
成员的关系不好，或者父母经常争吵、
打架，或者家庭成员之间关系不和睦，
甚至分裂，就会形成人际关系冷漠的
家庭气氛。
这样便会给子女造成无形
的心理压力，使其长期处于不愉快的
情绪中。
不仅惊恐焦虑，失去安全感，
而且还容易产生各种精神症状或行为
紊乱等。
在这种环境下成长的子女，身
心上或多或少存在一些疾病，不利于
以后的成长和成才。
综上所述，在人才成长过程中，既
要考虑主观家庭环境的影响，又要考
虑客观家庭环境的影响，这样才能更
有利于人才的成长和发展。
（作者单位
西南大学政治与公共管理学院）■
编辑周俊
CHENGCAIZHILU|成长阶梯·成才之路
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2009.1人才资源开发。