最新最新人教版小学六年级上册美术第10课我做的乐器教学可编辑
第10课 我做的乐器(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册-人教版
第10课我做的乐器（教学设计）20232024学年美术六年级上册人教版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解我国民间乐器的种类、特点及其发展历程，认识并学会制作简单的民间乐器，培养动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握制作民间乐器的基本方法，提高审美能力和艺术表现力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱民间艺术，尊重和保护民间传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 介绍我国民间乐器的种类、特点及其发展历程。
2. 学习制作简单的民间乐器，如笛子、二胡、琵琶等。
3. 分析民间乐器的制作材料、工艺及演奏方法。
4. 探讨民间乐器在现代社会的发展与传承。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解民间乐器的种类、特点及其发展历程，学会制作简单的民间乐器。
2. 教学难点：掌握民间乐器的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间乐器实物或图片、教材等。
2. 学具：制作民间乐器所需的材料（如竹子、木头、弦线等）、工具（如刀、锯、钻等）。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示我国民间乐器的图片，引导学生关注并了解民间乐器。
2. 新课：讲解民间乐器的种类、特点及其发展历程，让学生对民间乐器有更深入的认识。
3. 实践：分组进行民间乐器的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的民间乐器，互相评价，教师给予点评和建议。
六、板书设计1. 我做的乐器2. 板书内容：民间乐器的种类、特点及其发展历程制作民间乐器的方法和步骤民间乐器在传统文化中的地位及传承的重要性七、作业设计1. 课内作业：根据所学内容，制作一款简单的民间乐器。
2. 课外作业：收集关于民间乐器的资料，了解其发展历程及演奏技巧。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生能了解民间乐器的种类、特点及其发展历程，学会制作简单的民间乐器，提高动手能力和创新能力。
《第10课我做的乐器》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册
《我做的乐器》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的美术作业设计旨在培养学生对传统乐器的认识和兴趣，通过动手制作简易乐器，提高其动手能力、想象力和创造力，同时增进对传统文化的了解和尊重。
二、作业内容本课作业内容为“我做的乐器”。
学生需完成以下步骤：1. 收集材料：学生需收集生活中常见的材料，如纸箱、塑料瓶、木板等，并准备一些基本的工具，如剪刀、胶水等。
2. 设计构思：学生根据所收集的材料，设计一个简易乐器的外形和结构，可以是打击乐器、吹奏乐器或弦乐器等。
3. 制作过程：学生按照自己的设计，开始动手制作乐器。
在制作过程中，学生需注意材料的合理使用和工具的安全操作。
4. 装饰美化：学生可以运用绘画、贴纸等方式对乐器进行装饰，使其更具美观性和个性。
5. 测试与调整：学生需测试乐器的发音效果，根据实际情况进行必要的调整和改进。
三、作业要求1. 安全性：在制作过程中，学生需注意安全，正确使用工具，避免伤害事故的发生。
2. 创意性：鼓励学生发挥想象力，设计出独特、新颖的乐器。
3. 实用性：乐器应具有一定的实用性，能够发出清晰、悦耳的声音。
4. 美观性：乐器外观应美观大方，装饰得当。
5. 记录与反思：学生需记录制作过程中的困难与解决方法，以及最终成品的效果和感受。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 创意性：乐器的设计是否具有独特性和创新性。
2. 制作技巧：学生的制作过程是否熟练，是否能够合理使用工具和材料。
3. 成品效果：乐器的外观和发音效果是否达到预期目标。
4. 记录与反思：学生的记录是否详细，对制作过程的反思是否深刻。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生之间可以相互交流作品，分享制作经验和心得。
3. 对于优秀作品，教师可组织展览或举办小型音乐会，让学生展示自己的成果。
4. 教师可根据学生的作业情况，调整教学计划和方法，以更好地满足学生的学习需求。
人教新课标六年级上册美术《第10课 我做的乐器》教学设计(1)
人教新课标六年级上册美术《第10课我做的乐器》教学设计（1）一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教新课标六年级上册美术的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握制作乐器的技巧，培养学生的动手能力和创新精神。
教材中提供了多种乐器的制作方法，如纸制乐器、塑料乐器、木制乐器等，学生可以根据自己的喜好和材料选择制作。
通过本课的学习，学生能够掌握制作乐器的的基本方法，培养对美术的兴趣和爱好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作手工乐器有一定的了解和兴趣。
他们善于观察、思考，勇于尝试和创新。
但部分学生在制作过程中可能对细节处理不够精细，需要教师在教学中进行引导和指导。
此外，学生们的动手能力、合作能力和创新能力层次不齐，教师应因材施教，充分调动每个学生的潜能。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作乐器的技巧，培养学生的动手能力和创新精神。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3.培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.制作乐器的技巧和方法。
2.如何在制作过程中注重细节处理，使乐器更具观赏性和实用性。
3.培养学生创新精神和团队协作能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作乐器的技巧。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成乐器的制作，培养团队协作能力。
3.探究学习法：学生自主探究，发现问题、解决问题，培养创新精神。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.制作乐器的材料和工具，如纸张、塑料、木材、剪刀、胶水等。
3.音乐播放设备。
4.展示用的黑板、展架等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过播放一段音乐，引导学生关注乐器的美感和制作过程。
然后简要介绍本课的内容，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）1.教师展示几种不同材质的乐器，如纸制乐器、塑料乐器、木制乐器等，让学生了解乐器的多样性。
六年级上册美术教学设计-第10课《我做的乐器》人教新课标
六年级上册美术教学设计－第 10课《我做的乐器》人教新课标教学目标本课旨在让学生通过制作乐器的过程，培养创新意识和动手能力，同时加深对音乐与美术之间联系的理解。
具体目标包括：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握基本的乐器制作方法，运用所学的美术知识和技能制作出具有创意的乐器。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够提高动手能力，培养创新思维，增强合作意识。
3. 情感态度与价值观：学生能够体验创作的乐趣，增强对美术与音乐之间联系的认识，提高审美情趣。
教学内容1. 乐器的基本知识：介绍乐器的基本构造、分类和功能，让学生对乐器有一个基本的认识。
2. 制作乐器的步骤与方法：讲解制作乐器的步骤，引导学生运用所学的美术知识和技能进行创作。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意的乐器。
教学重点与难点重点：让学生掌握制作乐器的基本方法，运用所学的美术知识和技能进行创作。
难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有创意的乐器。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、乐器制作材料。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过播放一段音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐的魅力。
然后展示一些常见的乐器，让学生对乐器有一个基本的认识。
2. 知识讲解：介绍乐器的基本构造、分类和功能，让学生对乐器有更深入的了解。
3. 制作步骤讲解：讲解制作乐器的步骤，引导学生运用所学的美术知识和技能进行创作。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意的乐器。
5. 实践操作：学生分组进行乐器制作，教师巡回指导。
6. 成果展示：学生展示自己制作的乐器，互相交流心得。
板书设计1. 《我做的乐器》2. 乐器的基本知识：构造、分类、功能3. 制作乐器的步骤：准备材料、设计图纸、动手制作4. 创新设计：发挥想象力，设计出具有创意的乐器作业设计1. 制作一个自己喜欢的乐器。
2. 写一篇关于制作乐器的过程和心得体会的文章。
人教新课标六年级上册美术《第10课我做的乐器》说课稿(1)
人教新课标六年级上册美术《第10课我做的乐器》说课稿（1）一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过制作乐器的活动，培养学生的动手能力和创新能力，同时让学生了解乐器的制作原理和艺术价值。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合六年级学生的学习需求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和动手能力，对乐器有一定的了解。
但学生在乐器的制作方面可能缺乏实践经验，需要通过本课的学习，提高制作乐器的技巧和艺术修养。
三. 说教学目标1.让学生了解乐器的制作原理和艺术价值，提高学生的审美能力。
2.培养学生动手制作乐器的技巧和创新能力。
3.培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握乐器的制作方法和技巧，培养学生的创新能力。
2.教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际操作中，提高学生的制作水平。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究乐器的制作方法。
2.采用分组合作法，让学生在团队中共同完成乐器的制作。
3.采用示范法，教师为学生演示乐器的制作过程，引导学生模仿和实践。
4.利用多媒体手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种乐器的图片，引导学生关注乐器的制作方法和艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师为学生讲解乐器的制作原理和技巧，引导学生了解乐器的结构和相关知识。
3.实践：学生分组进行乐器制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示：学生将制作好的乐器进行展示，分享制作过程中的心得体会。
5.评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和团队合作意识。
七. 说板书设计板书设计要求简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：课程名称：第10课我做的乐器1.乐器制作原理2.乐器制作技巧3.创新能力培养八. 说教学评价教学评价主要从学生的制作水平、创新能力、团队合作三个方面进行。
人教新课标六年级上册美术《第10课我做的乐器》说课稿
人教新课标六年级上册美术《第10课我做的乐器》说课稿一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课。
本课的主要内容是通过学生自己动手制作乐器，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解乐器的制作过程和原理。
教材中提供了多种乐器的制作方法，如纸质乐器、塑料乐器等，并配有详细的制作步骤和图片。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对于制作乐器这样的实践活动应该能够适应。
然而，学生在制作乐器时可能对于乐器的制作原理和音乐知识还不够了解，需要教师的引导和讲解。
此外，学生的创造力和想象力也需要被激发和培养。
三. 说教学目标1.让学生了解乐器的制作过程和原理，提高学生的美术素养。
2.培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术和音乐的兴趣。
3.培养学生的团队合作意识和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够根据教材中的制作方法，动手制作出具有自己特色的乐器。
2.教学难点：学生对于乐器的制作原理和音乐知识的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师对于乐器的制作原理和音乐知识进行讲解，引导学生掌握相关知识。
2.示范法：教师展示制作乐器的全过程，让学生直观地了解制作方法。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成乐器的制作，培养团队合作意识。
4.评价法：教师和学生对制作完成的乐器进行评价，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过音乐表演或者讲解，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师对于乐器的制作原理和音乐知识进行讲解，让学生了解乐器的制作过程。
3.示范：教师展示制作乐器的全过程，让学生直观地了解制作方法。
4.制作：学生分组合作，根据教材中的制作方法，动手制作乐器。
5.展示：学生将制作完成的乐器进行展示，让大家共同欣赏和评价。
6.总结：教师对学生的制作情况进行总结，对学生的努力和成果给予肯定。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容，如乐器的制作过程、制作方法等。
人教版美术六年级上册《第10课 我做的乐器》教学设计2
人教版美术六年级上册《第10课我做的乐器》教学设计2一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教版美术六年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握制作乐器的技巧和方法，培养学生的动手能力和创新精神。
教材内容主要包括乐器的制作原理、材料选择、设计构思等方面。
通过本节课的学习，学生可以了解到不同乐器的特点和制作方法，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和动手能力，对制作工艺感兴趣，乐于参与实践活动。
但部分学生可能对乐器的制作方法和技巧还不够了解，需要在教学中给予指导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解乐器的制作原理和技巧，提高动手能力。
2.培养学生的创新精神和团队协作能力。
3.增强学生对美术与音乐学科之间的联系的认识，提高综合素质。
四. 教学重难点1.制作乐器的技巧和方法。
2.创新设计和实践操作能力。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作乐器的全过程，引导学生逐步掌握制作方法。
2.合作法：分组进行制作，培养学生的团队协作能力。
3.启发法：引导学生发挥想象，创新设计独特的乐器。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备制作乐器的材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等。
2.学生准备自己的设计图纸和制作材料。
3.教学课件和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种乐器的图片，引导学生了解乐器的分类和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示制作乐器的材料和工具，讲解制作方法和技巧，让学生初步掌握制作原理。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结制作过程中的优点和不足。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创新设计独特的乐器，提高学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调乐器的制作方法和技巧。
人教版美术六年级上册《第10课我做的乐器》说课稿2
人教版美术六年级上册《第10课我做的乐器》说课稿2一. 教材分析《第10课我做的乐器》是人教版美术六年级上册的一课。
本课主要是让学生了解和掌握一些基本的美术技能，通过制作乐器的实践活动，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。
教材中提供了多种乐器的制作方法和步骤，同时要求学生发挥想象力和创造力，设计出独特的乐器作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和动手能力，对于制作乐器的实践活动会有一定的兴趣和热情。
然而，学生之间的差异性较大，有些学生的动手能力较强，而有些学生则相对较弱。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握制作乐器的的基本方法和技巧，通过动手实践，制作出具有自己特色的乐器作品。
2.过程与方法目标：学生在制作乐器的实践过程中，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过制作乐器的实践活动，培养对美术的兴趣和热情，提高审美素养，培养团队协作和分享的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握制作乐器的的基本方法和技巧，制作出具有自己特色的乐器作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用不同的材料和工具，发挥想象力和创造力，设计出独特的乐器作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，为学生提供直观的学习资源，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同种类的乐器，引发学生对乐器的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。
2.讲解示范：讲解制作乐器的的基本方法和技巧，示范制作过程，引导学生了解制作乐器的步骤和要点。
3.学生实践：学生分组合作，根据个人兴趣和特长，选择合适的材料和工具，进行乐器的制作实践活动。