《声声慢》习题
《声声慢》习题
一、填空题：
1.李清照，号_________，宋代_________派著名女词人。
2.李清照的词集名_________。
3.李清照《声声慢》在语言上的特点是善用_________。
4.寻寻觅觅，冷冷清清，_________。
5.梧桐更兼细雨，到黄昏._________。
二、单项选择题：
1.我国宋代著名女词人李清照的作品集是（）
A.《乐章集》
B.《漱玉词》
C.《花间集》
D.《稼轩长短句》
2.李清照的《声声慢》是一首（）
A.婉约词
B.豪放词
C.抒情词
D.清旷词
3.李清照的词被誊为（）
A.稼轩体
B.半山体
C.易安体
D.漱玉体
4.李清照生活的年代是（）
A.南唐
B.北宋
C.南宋
D.北宋南宋交替之际
5.李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是（）
A.夸张
B.拟人
C.叠字
D.比喻
6.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是（）
A.初秋
B.深秋
C.初春
D.暮春
三、多项选择题：
1.《声声慢》一词的艺术特色是（）
A.运用白描手法写景抒情
B.创造性地运用叠字
C.借景抒情，寓情于景
D.语言浅近，意境深远
2.在《声声慢》中，李清照主要通过以下哪些残秋景物抒发愁情（）
A.急风
B.过雁
C.黄花
D.梧桐细雨
E.江水
3.“雁过也，正伤心”一句中，“雁过”所引发的作者的情绪有（）
A.秋愁
B.故乡之思
C.离别之苦
D.往昔夫妻伉俪生活之思
E.羁旅行役之苦
4.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句，主要从哪几个方面表现愁情（）
A.动作神态
B.环境感受
C.心境意绪
D.生活场景
5.《声声慢》中的“黄花”具有的意义是（）
A.实写菊花
B.以花自喻
C.寄托身世之感
D.象征自己晚年孤苦无依
E.抒发盛衰之感
四、词语解释题：
1.乍暖还寒时候，最难将息。
乍：
将息：
2.憔悴损，如今有谁堪摘？
损：
堪：
3.这次第，怎一个愁字了得！
次第：
了得：
五、简答题：
1.《声声慢》一词表达了词人晚年怎样的处境与心情？
2.这首词通过哪些景物描写来渲染愁情？
3.这首词在语言上有什么特点？
4.这首词表现了作者哪几方面的情感内容？
5.开头十四个叠字的运用，从哪几个方面抒写作者的凄惨心情？在文章结构上有何作用？
六、阅读与分析题：
阅读李清照的《声声慢》一词：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他.晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！
请回答：
1.开关三句叠字主要采用什么方式表现词人的内心感受？
2.“过雁”引发了词人哪两件伤心事？
3.“满地黄花堆积，憔悴损。
如今有谁堪摘？”这几句寄寓了作者怎样的感情？
4.这首词采用了什么艺术表现手法？
5.这首词在语言运用上有何特点？
参考答案
一、填空题：
1.易安居士婉约
2.《漱玉词》
3.叠字
4.凄凄惨惨戚戚
5.点点滴滴
二、单项选择题：
1.B
2.A
3.C
4.D
5.C
6.B
三、多项选择题：
1.BCD
2.ABCD
3.ABCD
4.ABC
5.BCE
四、词语解释题：
1.乍：刚将息：保养休息
2.损：凋零堪：能
3.次第：情景，光景了得：概括
五、简答题：
1.这首词表达了词人晚年流落江南孤苦无依的处境和凄惨心情。
2.这首词通过急风.过雁.黄花.梧桐细雨等景物来渲染愁情。
3.运用叠字表达词人的情感活动和变化，语言自然.通俗，富于表现力。
4.表达了三方面情感：一是写国破家亡以后孤苦无依的凄惨心情；一是流露出故国之思；三是抒发昔盛今衰之感。
5.从动作与神态.环境感受和心境意绪等方面抒写作者凄惨心情。
起到奠定全词感情基调的作用，在结构上统领全词，构成全词的骨架。
六、阅读与分析题：
1.以外显内方式。
2.国破家亡和丈夫新丧。
3.寄寓作者昔盛今衰的个人身世之感。
4.层层铺叙。
5.运用叠字.语言诵俗自然。
声声慢.寻寻觅觅李清照习题及答案
《声声慢.寻寻觅觅》李清照习题及答案【部编版高一上册】班级：姓名：【习题】一）选择题：1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春2.下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖/还寒/时候，最难/将息B.满地/黄花/堆积，憔悴/损C.守着/窗儿，独自/怎生/得黑D.这次/第，怎一个/愁字/了得3.下列加点词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养B.怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁堪摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况4.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )A.开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。
C.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照;独守寒窗，顿生度日如年之感;雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
D.本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。
5、我国宋代著名女词人李清照的作品集是( )A.《乐章集》B.《漱玉词》C.《花间集》D.《稼轩长短句》6、李清照的《声声慢》是一首( )A.婉约词B.豪放词C.抒情词D.清旷词7、李清照的词被誊为( )A.稼轩体B.半山体C.易安体D.漱玉体8.李清照生活的年代是( )A.南唐B.北宋C.南宋D.北宋南宋交替之际9、李清照《声声慢》一词最突出的语言技巧是( )A.夸张B.拟人C.叠字D.比喻10、《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春二）理解性默写：1、李清照《声声慢》中有七组十四个叠字，它犹如信手拈来，看似平平淡淡，无一愁字，却写得字字含愁，声声是愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。
声声慢高二练习题及答案
声声慢高二练习题及答案一、选择题1. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. 凡事预则立，不预则废。
B. 凡事预则立,不预则废.C. 凡事预则立，不预则废．D. 凡事预则立,不预则废．2. “曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
”这句诗中的“沧海”和“水”的关系是：A. 所指关系B. 包含关系C. 对应关系D. 并列关系3. 下列句子中，修辞手法使用正确的一项是：A. 他笑得如同春风拂面。
B. 他笑得像春风拂面。
C. 他笑得就像春风拂面。
D. 他笑得仿佛春风拂面。
4. 下列句子中，使用了比喻的一项是：A. 像一只无所不能的英雄，大猩猩在热带雨林中威风凛凛。
B. 热带雨林中的大猩猩就像一只无所不能的英雄，威风凛凛。
C. 在热带雨林中威风凛凛的大猩猩，就像一只无所不能的英雄。
D. 威风凛凛的大猩猩在热带雨林中，就像一只无所不能的英雄。
5. 下列句子中，使用了排比的一项是：A. 他们是血肉之躯，是生意人群体，是文明社会的保障。
B. 他们是血肉之躯，又是生意人群体，还是文明社会的保障。
C. 他们是血肉之躯，不仅是生意人群体，也是文明社会的保障。
D. 他们是血肉之躯，而且是生意人群体，也是文明社会的保障。
二、问答题1. 请解释下列诗句的意思：“人生如梦，一尊还酹江月。
”答：这句诗意味着人生如梦幻般短暂，而作家在此表示对光阴流转之感慨。
同时，将酒喻为江月，把诗人对美好事物的追求与寻找比喻成酒。
整句含有诗人对于美好时光的追求和珍惜之情。
2. 请列举两个中国古代文学名篇，并简述其主题或思想。
答：《红楼梦》是中国古代文学中最重要的作品之一。
它以贾宝玉等人的命运为线索，以家族命运的兴衰为背景，展现了封建社会的金玉满堂和人情冷暖，揭示了人生的无常和社会的虚伪。
主题是对现实社会的批判，以及对纯真、纯洁和真爱的追求。
《诗经》是中国古代文学的经典之作，以其独特的诗歌形式，抒发了古代人民的情感和对社会现象的思考。
作品涉及到爱情、友谊、家庭等各个方面的主题，展现了中国古代人民的精神风貌以及他们对生活的热爱和思考。
《声声慢》李清照阅读答案
《声声慢》李清照阅读答案《声声慢》李清照阅读答案引导语：慢词具有赋的铺叙特点，且蕴藉流利，匀整而富变化，堪称“赋之余”。
李清照这首《声声慢》，脍炙人口数百年，就其内容而言，简直是一篇悲秋赋。
下文就是有关《声声慢》的原文阅读练习题与答案，欢迎大家阅读学习。
一、基础题(共16分，第1—4题每小题各3分)1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋B.深秋C.初春D.暮春2.下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖/还寒/时候，最难/将息B.满地/黄花/堆积，憔悴/损C.守着/窗儿，独自/怎生/得黑D.这次/第，怎一个/愁字/了得3.下列加点词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养B.怎敌他、晚来风急：对抗，抵挡C.如今有谁堪摘：可以，能够D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生的情况4.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )A.开篇连用七组叠字，下笔奇特，极有层次地定出词人内心的空虚、孤寂和凄苦。
B.上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。
C.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照;独守寒窗，顿生度日如年之感;雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
D.本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。
5.下列这副对联写的是谁?请说说你的理解(4分)大明湖畔，趵突泉边，故居在垂扬深处;漱玉词中，金石录里，文采有后主遗风。
二、课内阅读(共14分)阅读李清照《声声慢》一词，回答第6—9题(共16分)6.开头三句字是怎有层次地表现出词人的内心感受的?(4分)7.“过雁”引发了词人哪两件伤心事?(2分)8.“满地黄花积，憔悴损。
如今有谁摘?”这句寄寓了作者怎的感情? (4分)9.将“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”一句扩写成一个120字左右的想象片断，要求不改变原词的意境和情感。
部编版高一语文上册第9课《声声慢(寻寻觅觅)》课后练习题(带答案解析)
部编版高一语文上册第9课《声声慢（寻寻觅觅）》课后练习题（带答案解析）1.思考：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这几句包含几层意思？在用语上有什么特点？有什么作用？明确：(1)这几句包含三层意思：第一层，写人的动作神态，似在寻找失去的东西，追索过往的痕迹；第二层，写环境的凄凉、寂寞；第三层，写内心世界的愁苦、哀伤。
(2)七组叠词，很好地统领了全词的内容，展示出一种凄凉、萧条的意境；选用叠词，造成一种回环往复的效果，更显示出感情之强烈。
“寻寻觅觅”写动作，写出了寻觅无果，若有所失；“冷冷清清”写环境，写出了处境的冷清、心境的清冷；“凄凄惨惨戚戚”写心理，写出了心里的沉痛凄厉。
音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽。
定下了全词悲苦愁绝的基调。
表达效果：①增加形象性；②表达更确切；③音律和谐，声声悦耳。
(3)这几句直接抒情，表达的感情哀婉凄切，为全词奠定了凄清的基调。
2.思考：词人为何说是“淡酒”？为什么词人看到“雁”会伤心？明确：(1)并非酒淡，而是愁情太重、太浓，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。
一个“淡”字表明了作者的晚年生活是何等凄凉惨淡。
(2)①睹物思人。
此时，那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。
②这也表现了词人天涯沦落之感。
此时词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了词人的“怀乡之思”。
3.思考：如何理解“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”这三句词中蕴含的情感？明确：“满地黄花堆积”是指菊花盛开，而非残英满地。
“憔悴损”既指菊花枯萎凋谢，又指词人因忧伤而憔悴消瘦。
正是因为词人无心赏景，虽是菊花堆满地，却不想去摘赏。
然而，人不摘花，花却自己凋谢。
等到花自憔悴损，欲摘却不堪摘了。
这里既写自己无心摘花的郁闷，又透露了怜惜菊花将谢的情怀，笔意深远，令人回味。
必修三宋词四首《声声慢》课后练习题答案版
《声声慢》课后练习3.27一、选择题1．下面的对联分别写了那位作家，判断正确的一项是( )①白衣卿相，奉旨填词，道不尽烟柳画桥良辰美景楚楼秦馆，浅斟低唱，吟不完三秋桂子十里荷花②一门父子三词客,千古文章四大家③铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
④大明湖畔，趵突泉边，故居在杨柳深处；漱玉集中，金石录里，词作有后主遗风。
A．①李清照②柳永③苏轼④辛弃疾B．①李清照②苏轼③辛弃疾④柳永C．①柳永②辛弃疾③苏轼④李清照D．①柳永②苏轼③辛弃疾④李清照【答案】D 本题，抓住对联中能表现诗人情况的词语分析诗哪位诗人。
第①句中的“白衣卿相，奉旨填词”说的是柳永，他是北宋婉约派词人代表。
写过“杨柳岸、晓风残月”、“忍把浮名，换了浅斟低唱”等词句，被皇帝呵斥“且去浅斟低唱，何要浮名？”，从此“奉旨填词”，以“白衣卿相”自诩，作品流传极广，有道是“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。
“良辰美景”出自刘勇的《雨淋淋寒蝉凄切》中的“应是良辰美景虚设”。
第②句，“一门父子三词客”是指苏洵、苏轼、苏辙父子三人，他们都是“唐宋八家”的代表人物，“千古文章四大家”，指的是韩愈、柳宗元和欧阳修、苏轼。
所以该对联说的是苏轼。
第③句是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。
上联“铁板铜琶”是一个典故，后用“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。
辛弃疾继承了苏词豪放的特点。
下联中的“美芹”，指辛弃疾写论文10篇，称《美芹十论》，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计，“悲黍”是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他“男儿到死心如铁”(辛弃疾词《贺新郎》中的句子)的豪情壮志。
第④句。
写的是李清照。
上联“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处”指李清照故乡在山东济南。
《漱玉集》是她的词集。
《金石录》是她和丈夫赵明诚以毕生心血而成的集子。
“文采有后主遗风”指她文风有南唐后主李煜的风格.大明湖畔，趵突泉边，故居在杨柳深处；漱玉集中，金石录里，词作有后主遗风。
3《声声慢(寻寻觅觅)》同步练习(含答案)统编版高中语文必修上册
3《声声慢（寻寻觅觅）》同步练习（含答案）统编版高中语文必修上册9.3《声声慢（寻寻觅觅）》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首古诗，完成下面小题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．秋日天寒，词人以酒敌急风而不可得，实则表达欲借酒浇愁，但愁苦难以排遣之意。
B．一声雁鸣，寄怀乡之思，北方飞来的孤雁，此时正可以为词人传递书信，联络亲人。
C．词人描绘急风残菊、梧桐细雨等暮秋景物，渲染出遭受国破家亡劫难后的凄苦愁绪。
D．全词语言朴素清新，不假雕饰，选用宋时日常口语入词，用语自由灵活，语浅情深。
2．宋朝罗大经赞本词“起头连叠七字，以一妇人，乃能创意出奇如此"，请简要赏析开篇三句连用叠字有哪些“出奇”之处。
阅读下面这两首词，完成下面小题。
添字丑奴儿李清照窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。
【注】北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人"。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！3．下列对《添字丑奴儿》的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨，直抒胸臆，表达出痛苦难耐的思国怀乡之情。
B．上阕描述芭蕉树的“形"与“情”。
芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭"，这就间接地写出了它树干的高大、枝叶的繁茂、树冠的伸展四垂。
《声声慢》同步练习(含答案)
《声声慢》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，回答问题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！1．《声声慢（寻寻觅觅）》是如何通过各种残秋景物来渲染愁情的？2．“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，此十四个叠字被历代词家异口同声赞为千古绝调，为什么？3．试分析结句之妙。
阅读下面这首词，完成下列小题。
声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！4．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．“寻寻觅觅”采用写实的手法，通过“寻觅”的行为表现空虚怅惘的心态。
词人想抓住点什么作为寄托，但结果却是空虚和冷清。
B．“守着窗儿，独自怎生得黑！”这两句词人直接抒写了寂寞难耐的苦楚，这个“黑”字，概括了作者后半生的坎坷经历、悲惨遭遇。
C．上阕营造了清冷异常的凄楚气氛，先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁，这些景物无不增添词人的愁绪。
D．下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，是词人身世变迁的写照；独守寒窗，顿生度日如年之感；雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。
5．词人借由“守着窗儿”调动多种感官表现细腻敏感的情感。
请结合全词简要分析。
6．《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A．初秋B．深秋C．初春D．暮春7．声声慢·寻寻觅觅李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
声声慢阅读试题及答案（5篇）
声声慢阅读试题及答案（5篇）第一篇：声声慢阅读试题及答案声声慢，词牌名。
据传蒋捷作此慢词俱用“声”字入韵，故称此名。
下面是小编为您整理的关于声声慢阅读试题及答案的相关资料，欢迎阅读！声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。
守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得。
（1）这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了哪些内容？作者是怎样抒发这愁情的？（4分）答：（2）请赏析本词的语言特色（4分）答：答案：14．（1）①内容：丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲（情愁，家愁，国愁）（2分）②直接写愁，直接抒情。
如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这次第，怎一个愁字了得。
（1分）间接写愁，借景抒情。
如：借“淡酒”“晚风”“过雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。
（1分）（2）①妙用叠词，有韵律美，增加了音乐性，增强了抒情性。
（2分）如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个字，从行动到环境再到内心感受，表达了作者身体和心灵遭受的摧残。
（1分）②语言朴素清新，如“守着窗儿，独自怎生得黑”写尽了作者晚年的凄苦悲愁（1分）赏析这首词是李清照晚年的名作，一题作“秋情”。
上片，首三句连用叠字成句，历来为人们赞叹，这种句式在李清照词中仅此一例，在古代词作中也绝无仅有。
叠字的音节重复，使描述具有了一种动态感，使词人的心理活动具有了一种“过程”性，以下全词实际上就是对此三句展开描写和抒发。
“乍暖还寒时候，最难将息”，点明暮秋时节，也是词人心境的一种写照。
“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”，以一个生活的细节写“冷冷清清”。
“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，呼应“寻寻觅觅”和“凄凄惨惨戚戚”。
高中语文课文《声声慢》理解性默写练习题
声声慢
1.李清照的《声声慢》中，通过叠字，声情并茂的，奠定全词哀伤愁苦的感情基调的句子是( )。
2. 李清照的《声声慢》中，写酒入愁肠，晚风入怀，寒意倍浓的句子是( ).
3. 李清照的《声声慢》中，写词人独守寒窗，触景生情，睹物思人，愁绪难遣的句子是( )
4. 李清照的《声声慢》中，仅用一个愁字如何，就突出了词人身世之痛，家国之痛和孤独之痛的句子是( ).
5.李清照的《声声慢》中，词人对花自怜，黯然神伤的句子是( )
参考答案：
1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
2.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。
3.守着窗儿，独自怎生得黑。
4.这次第，怎一个愁字了得!
5.憔悴损,如今有堪摘。
部编版高一语文上册第9课《声声慢(寻寻觅觅)》课后练习题(附答案解析)
部编版高一语文上册第9课《声声慢（寻寻觅觅）》课后练习题（附答案解析）（一）基础知识1. 下列加字注音全正确的一项是（）A. 雕阑玉砌（qì）骤雨（jù）暮霭（ǎi）樯橹（qiáng）B. 乍暖还寒（hái）槛菊（jiàn）凝噎（yī）都门（dū）C. 良辰美景（ch?n）舞榭（xia）彩笺（jiān）不谙（ān）D. 寒蝉凄切（qī）将息（jiàng）豆蔻（kòu）苍陌（mò）2. 下列各组词语中，字形无误的一项是（）A. 婉约沦陷愤激凄切帐蓬B. 颓废良晨樯橹迢迢韵脚C. 暮蔼鹊桥苍陌仓皇豆蔻D. 飘零烽火不虞芍药贬谪3. 下列句子中加点的词解释有误的一项是（）A. 故国不堪回首月明中（指南唐都城金陵——南京）B. 便总有千种风情（情意）C. 槛菊愁烟兰泣露（栏杆边的秋菊）D. 这次第，怎一个愁字了得（不好的房子）4. 下列说法不正确的一项是（）A. 歌、行、引、吟为古代诗歌体裁，其间无严格区别，音节、格律较自由，形式有五言、七言、杂言。
B. 诗的风格有现实主义、浪漫主义两大派别，前者的代表人物如杜甫、白居易、陆游等，后者代表人物如屈原、李白等。
C. 中国古典诗歌包括古体诗和近体诗，古体诗主要指唐代以前的诗歌，近体诗指唐初形成的，在字数、对仗、声韵等方面有严格规定的一种格律诗体。
D. 词，原名曲子词，来自民间，源于乐府，兴与中唐，盛在两宋，题材较自由，依字数多少分为小令、中调、长调。
《木兰辞》即属此类。
（二）阅读实践武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
1. 对这首词文句的解释，错误的一项是（）A. “风住尘香花已尽”说盛开的花朵因受狂风的摧残已委身于泥土；“尘香”即后来陆游《卜算子》词“零落成泥碾作尘”的意思。
B. “日晚倦梳头”说的是日色已高，倦意难消，强打精神梳妆打扮，C. “物是人非事事休”说的是事物依旧而人事已非。