大班科学活动设计方案——美丽的秋天(1)
美丽的秋天大班综合活动教案
美丽的秋天大班综合活动教案教案编写：教案编辑专员教学对象：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
4. 提高幼儿的动手操作能力，发展幼儿的创造力。
教学内容：一、主题活动一：秋天的故事1. 让幼儿听关于秋天的故事，引导幼儿关注故事中秋天的特征。
2. 教师与幼儿一起讨论故事中的秋天景象，引导幼儿观察秋天的变化。
二、主题活动二：秋天的树叶1. 带幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的颜色、形状、纹理等特点。
2. 教师与幼儿一起制作树叶拼画，培养幼儿的动手操作能力。
三、主题活动三：秋天的果实1. 让幼儿观察各种秋果实的特征，如苹果、梨、柿子等。
2. 教师与幼儿一起品尝秋果实，让幼儿感受秋天的丰收喜悦。
四、主题活动四：秋天的诗词1. 教师挑选关于秋天的诗词，与幼儿一起朗读、欣赏。
2. 教师引导幼儿学习诗词中的秋天景象，培养幼儿的文学素养。
五、主题活动五：秋天的绘画1. 教师与幼儿一起讨论秋天的景象，引导幼儿发挥想象力，进行绘画创作。
2. 教师指导幼儿用多彩的画笔描绘出秋天的美丽景色。
教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对秋天特征的认识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的动手操作能力及创造力的发展。
3. 搜集幼儿在绘画活动中的作品，分析幼儿对秋天景象的想象力及表达能力。
教学资源：1. 与秋天相关的故事素材。
2. 各种树叶、秋果实等实物。
3. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
4. 诗词素材。
教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与各项活动。
2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注与指导。
3. 教学中，教师可采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维及想象力。
4. 鼓励幼儿在绘画活动中表达自己对秋天的认识与感受。
美丽的秋天大班综合活动教案六、主题活动六：秋天的音乐1. 教师挑选与秋天相关的音乐，让幼儿欣赏、感受秋天的节奏与韵律。
大班教案美丽的秋天
大班教案美丽的秋天一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天常见的农作物和水果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和好奇心，提高他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解秋天的季节特征和常见农作物、水果。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力。
三、教学准备：1. 物质准备：秋天的图片、农作物和水果实物或图片、画纸、画笔等。
2. 环境准备：营造轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍秋天常见的农作物和水果，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师带领幼儿进行户外活动，观察秋天的自然环境，如树叶变色、落叶等。
（3）教师指导幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔表达他们对秋天的认识和感受。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享彼此的观察和绘画成果。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结秋天的特征，提高他们的环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和兴趣。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的观察力和想象力。
3. 搜集幼儿在讨论中的发言，分析他们的思考和表达能力。
六、教学内容：1. 学习秋天的天气变化，如气温、降水等。
2. 了解秋天的节日，如中秋节、国庆节等。
3. 探索秋天的动植物变化，如树叶变色、动物迁徙等。
七、教学过程：1. 教师展示秋天的天气图片，引导幼儿说出气温、降水等的变化。
2. 教师介绍秋天的节日，让幼儿了解节日的习俗和意义。
3. 教师带领幼儿观察秋天的动植物变化，让幼儿描述树叶变色、动物迁徙等现象。
八、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对秋天天气、节日的认识。
2. 评价幼儿在观察动植物变化时的观察力和描述能力。
九、教学内容：1. 学习秋天的健康饮食，如多吃蔬菜、水果等。
美丽的秋天大班综合活动教案
美丽的秋天大班综合活动教案一、活动目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的季节变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：秋天的图片、视频、实物等。
2. 环境准备：室内外环境布置，营造秋天氛围。
三、活动过程1. 导入：通过歌曲、舞蹈等形式，引导幼儿感受秋天的氛围。
2. 主题分享：展示秋天的图片、视频，让幼儿观察并讲述秋天的特征。
3. 实物观察：分发秋天的实物，让幼儿触摸、观察，了解秋天的变化。
4. 创意活动：分组进行秋天的创意绘画，展示对秋天的认识和感受。
5. 总结：通过歌曲、舞蹈等形式，回顾活动内容，加深幼儿对秋天的印象。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中观察秋天的变化，与家长分享。
2. 环境创设：让幼儿参与室内外环境布置，营造秋天氛围。
3. 区域活动：设置秋天的主题区域，让幼儿自主参与相关活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享秋天经验的情况。
3. 作品评价：通过幼儿的绘画作品，了解他们对秋天的理解和想象。
4. 综合评价：结合幼儿在活动中的表现，进行全面评价。
美丽的秋天大班综合活动教案六、活动内容1. 秋天的果实：让幼儿观察各种秋天的果实，如苹果、梨、柿子等，了解它们的特点和生长过程。
2. 秋天的树叶：让幼儿收集不同种类的树叶，观察树叶的颜色变化，了解树叶的生长周期。
3. 秋天的花卉：让幼儿认识秋天的花卉，如菊花、秋英等，了解它们的特点和生长习性。
七、活动形式1. 观察活动：组织幼儿观察秋天的果实、树叶、花卉，引导他们观察和描述。
2. 制作活动：让幼儿亲手制作秋天的果实、树叶、花卉的手工艺品，培养他们的动手能力。
3. 展示活动：组织幼儿展示他们的作品，鼓励他们分享自己的创作思路。
幼儿园活动教案 美丽的秋天
幼儿园活动教案美丽的秋天一、活动目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天常见的果实和花卉。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
4. 提高幼儿的审美能力和手工制作技能。
二、活动准备：1. 秋天的图片、实物、视频等资料。
2. 画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 音乐、故事等相关教学资源。
三、活动过程：1. 主题引入（5分钟）1.1 展示秋天的图片和实物，让幼儿观察并说出秋天的特征。
1.2 引导幼儿讨论秋天里的果实和花卉，以及它们的美。
2. 观察和体验（10分钟）2.1 带幼儿外出观察秋天的自然环境，如树叶变色、落叶等。
2.2 让幼儿触摸和闻秋天的果实和花卉，感受它们的特点。
3. 艺术创作（10分钟）3.1 发放绘画和手工材料，引导幼儿创作关于秋天的作品。
3.2 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出或做出自己心中的秋天。
4. 作品展示和分享（5分钟）4.1 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍自己的创作思路。
4.2 引导幼儿相互欣赏、学习和鼓励。
1. 回顾活动内容，让幼儿说出自己在活动中的收获。
2. 强调热爱大自然、珍惜自然资源的重要性。
3. 鼓励幼儿在日常生活和家庭中关注和发现秋天的美。
五、延伸活动：1. 组织幼儿进行秋天的主题表演，如舞蹈、诗歌朗诵等。
2. 让幼儿和家长一起制作关于秋天的手工作品，如树叶贴画等。
3. 开展秋游活动，带幼儿去公园或郊外感受秋天的自然美。
六、教学活动：秋天的故事分享（10分钟）6.1 教师讲述一个关于秋天的故事，如《秋姑娘的故事》、《树叶旅行记》等。
6.2 引导幼儿讨论故事中的秋天景象和人物情感。
6.3 通过故事让幼儿了解秋天里的自然变化和生物活动。
七、户外活动：秋天的游戏（15分钟）7.1 组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、丢沙包等。
7.2 游戏场景设置在秋天的环境中，如在树叶堆里捉迷藏。
7.3 通过游戏培养幼儿的观察力、协调能力和团队合作精神。
美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案3篇
美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案3篇美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案篇1师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?幼:秋天有各种水果的香。
幼:炒栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。
师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。
师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。
(再次完整地倾听配乐朗诵。
)活动四:秋景图师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。
)美丽的秋天幼儿园大班综合活动教案篇2活动目标：1.欣赏美丽的树林，感知色彩和线条装饰的美，学画各种形状的树叶。
2.了解各种装饰的手法，能用不同的点、线、面装饰树叶和树干。
3.在彩色叶面上细心地装饰，注意不画到叶片的外面。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.感受作品的美感。
活动准备：黑色勾线笔人手一支;线描画作品《农家小院》;半成品范例《树干》彩色纸若干;剪刀人手一把，不干胶等。
2024年大班美丽的秋天教案范例
2024年大班美丽的秋天教案范例一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“美丽的秋天”章节，详细内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋天的自然变化，通过观察和体验感受秋天的美丽景色，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节，懂得珍惜粮食。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对自然的热爱。
3. 通过实践活动，培养幼儿团队协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握秋天的季节特征，能够用语言和绘画表达自己对秋天的感受。
教学重点：培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对自然的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：秋天景色的图片、丰收的果实、树叶标本、画纸、画笔等。
学生准备：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景色，让幼儿感受秋天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示秋天景色的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，如树叶变黄、果实成熟等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，用画笔和彩泥表现秋天的景色。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组选一名代表分享自己的作品，讲述作品中的秋天景色。
教师对每组的作品进行评价，强调秋天的季节特征，引导幼儿珍惜粮食。
六、板书设计1. 美丽的秋天2. 内容：（1）秋天的季节特征（2）秋天的果实和农作物（3）秋天的景色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案要求：幼儿用画笔和彩泥表现出秋天的景色，如树叶变黄、果实成熟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外秋游活动，让幼儿在实地体验中进一步感受秋天的美丽。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行秋天的主题创作，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与秋天的主题紧密相关，符合幼儿的认知水平。
大班美丽的秋天教案
大班美丽的秋天教案本教案主题为“美丽的秋天”，针对大班儿童进行。
本教案旨在通过丰富多彩的活动，让儿童了解和体验秋天的特点和变化，培养他们的观察力和动手能力。
以下是本教案的详细内容：一、教学目标：1. 通过观察和探索，让儿童了解秋天的特点和变化。
2. 培养儿童的观察力和动手能力。
3. 培养儿童的团队合作意识。
二、教学准备：1. 秋天的图片、装饰、树叶等教具。
2. 画纸、彩笔、剪刀等手工制作材料。
3. 音乐播放器。
三、教学活动：1. 情景导入：引导儿童回忆夏天和秋天的不同，比如温度、天空、叶子等。
2. 观察活动：准备好秋天的图片和装饰，展示给儿童观察，引导他们说出秋天的特点和变化，比如天空变凉爽、叶子变黄等。
3. 手工制作：准备好画纸、剪刀和树叶形状的模板，让儿童用彩笔画出秋天的天空和树叶，然后剪下树叶贴在天空上。
4. 团队合作：分为若干小组，每个小组合作制作一个大型秋天的布景，可以包括树苗、树叶、天空等元素，每个小组负责其中的一个部分，最后合并展示。
5. 游戏活动：播放秋天的音乐，让儿童跟着音乐的节奏跳舞，感受秋天的快乐。
6. 总结活动：引导儿童回顾今天的活动，和他们分享制作的手工作品和布景的成果，让他们感受到合作的力量和创造的乐趣。
四、教学延伸：1. 继续观察和探索秋天的特点，比如飞舞的树叶、飞翔的鸟儿等，可以进行户外观察活动。
2. 继续手工制作活动，比如制作树叶挂饰、风车等，让儿童动手制作创造。
以上是本教案的详细内容，通过丰富多彩的活动，可以让儿童全方位地了解和体验秋天的特点和变化，培养他们的观察力和动手能力，激发他们的创造力和团队合作意识。
大班综合教案美丽的秋天
大班综合教案-美丽的秋天一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天常见的果实和树叶的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用彩泥制作果实和树叶。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿创作兴趣。
二、教学内容：1. 认识秋天：秋天的季节特征、秋天常见的果实和树叶。
2. 观察和比较：观察秋天果实和树叶的变化，比较不同果实的特征。
3. 彩泥制作：用彩泥制作果实和树叶，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 实物准备：各种秋天的果实（如苹果、梨、柿子等）、树叶。
2. 材料准备：彩泥、画纸、画笔、水彩颜料。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外活动，观察秋天的景色，引导幼儿发现秋天的特征。
2. 讲解：展示各种秋天的果实和树叶，让幼儿观察和比较，讲解果实的特征和树叶的变化。
3. 创作：让幼儿用彩泥制作自己喜欢的果实和树叶，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：让幼儿把自己制作的果实和树叶粘贴在画纸上，进行展示。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对秋天果实的认识和动手能力。
2. 评价幼儿在展示过程中的表达和交流能力。
3. 收集幼儿的制作作品，进行评价和反馈。
六、教学活动：1. 秋天果实猜猜乐：准备一些包裹起来的秋天果实，让幼儿触摸、闻、听，猜测是什么果实。
2. 树叶印画：让幼儿将不同形状的树叶放在画纸上，用手指按压，制作出独特的树叶印画。
七、教学活动：1. 秋天的故事：讲述一个关于秋天的故事，如《秋天的童话》，引导幼儿感受故事中的秋天氛围。
2. 果实分类游戏：将果实分成不同的类别，如水果类、坚果类，让幼儿找出相同类别的果实。
八、教学活动：1. 秋天的歌曲：学唱一首关于秋天的歌曲，如《秋天的雨》，让幼儿感受歌曲中的秋天气息。
2. 树叶贴画：让幼儿用不同颜色的树叶制作贴画，可以是树叶拼图或者树叶装饰画。
九、教学活动：1. 秋天的科学实验：进行一个简单的科学实验，如观察树叶在不同液体中的变化，让幼儿了解树叶的特性。
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1
大班科学活动设计方案
美丽的秋天
一、主题产生的缘由
秋天悄悄的来临了，树上的叶子也慢慢的变黄了，微风拂过，叶子就哗哗的随风飘
下。我们幼儿园里有几颗树的叶子也变黄了，有的已经落到了地上。小朋友们在户外活
动时一下子就被落在地上的叶子吸引了过去，而且产生了浓厚的兴趣，他们有的捡起来
当起了小扇子，有的拿在手里上看下看左看右看，有的居然装在了衣兜和书包里当成了
宝贝。看到这种情景，我不禁想到：自然规律中四季的交替对于我们来说已经不是那么
新鲜和好奇了，可对于孩子们来说在他们的眼里就不一样了：好奇、惊喜、、、、、、更多
的疑惑有待我们帮他们解开。什么时候树叶会变黄、变红然后会落下呢？秋天和其它的
季节有什么不同呢？在他们的小脑袋里一定也有很多的问题想知道吧。于是，我想一定
要以秋天的落叶为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关秋天的主题活动，让孩子们
进一步的认识秋天、了解秋天，更要了解秋天的特征和气候，动植物的变化，欣赏秋天
的美丽，热爱秋天，陶冶幼儿的审美情趣，热爱大自然。因此，一个以秋天的落叶为切
入点的“美丽秋天”的活动主题就诞生了。
二、主题 教育目标
1、能通过个各种感官认识了解秋天的特征，知道秋天不但是一个美丽的季节，还
是一个丰收的季节，让幼儿有初步的审美情趣。
2、能用说、唱、跳、绘画、朗颂、张贴、制作等各种方式展现秋天的美丽，让幼
儿体验到动手创作的快乐。
3、在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事
或儿歌。
4、愿意把自己的发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。
三、主题活动准备
1、请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。
3、联系赏菊地点，做好赏菊准备。
4、提供幼儿用来展现美丽秋天的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、铍纹纸、
插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题网络的构建——主题网络图
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2
五、活动方案一 —— 秋天在哪儿
一）活动目标
1、在观察、体验中感受秋天的特征和美好。
2、能够主动交流自己的发现勇敢大方地说出自己的见解。
3、能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱激发热爱大自然的情感。
（二）活动准备：儿歌、篮子等
为了让幼儿对秋天有一个初步的认识我们组织幼儿来到户外找秋天。
1、户外谈话现在是什么季节了你是怎么知道的
2、找秋天幼儿四散开结伴在院子周围找秋天看谁找到的秋天景象多。
3、复习儿歌《秋风吹》秋风吹树枝摇红叶黄叶往下掉。红树叶黄树
叶片片飞来像蝴蝶。创编秋天的儿歌如“秋姑娘工作忙让树叶换新装”。
4、捡拾树叶。
六、活动方案二 —— 用树叶粘贴小动物
一）活动目标
1、初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。
2、能根据树叶的形状颜色进行联想和创作。
3、乐意与父母共同制作增进亲子间感情。
二）活动准备树叶若干、剪刀、胶带等。
三）活动过程
1、导入活动引趣幼儿兴趣。师我们收集了许多的树叶你收集的树叶是什
么样子的它是什么树上的这些树叶可以用来做什么
2、教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。 提问用浆糊怎样贴
用双面胶怎样贴呢
教师总结用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面然后贴在画纸上用双面胶就要
把胶带的一面贴在树叶的反面然后把另一面贴在画纸上。
3、交代要求幼儿操作教师指导。 幼儿和父母一起操作教师巡回指导。鼓
励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动
的画面来。
七、活动三 —— 小树叶变颜色
一）活动目标
欣赏秋叶
秋天真美丽 秋天动植物
美术活动 音
乐
活
动
植
物
的
叶
动
物
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3
1、通过感知秋天许多树叶发生了变化。
2、了解树叶变黄的原因。
二）活动准备故事、篮子
三）活动过程
1、欣赏故事1、想一想说一说：小树叶是怎么变黄的？2、有什么办法可以让
叶子变绿？3、小树叶能不能变成其他的颜色？4、你觉得什么颜色的叶子最漂亮？
2、讨论：你看到了哪些叶子是黄色的？
3、户外捡黄叶 1）找一找：黄色的叶子在哪里？ 2）捡叶子：将捡来的叶子
放在篮子里。 3）注意户外的安全和卫生。
4、集体装饰树叶和教室。
八、活动四 —— 儿歌《小树叶》
一）活动目标
1、体会小树叶和大叔妈妈的情感。
2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。
二）活动准备CD机、歌碟、人手一片树叶。
三）活动过程
1、熟悉歌曲旋律 1）幼儿听音乐自由舞蹈。 2）幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。
3 ）师以故事导入引导幼儿感受歌曲熟悉歌词。 4）随音乐朗诵歌词,理解歌词内容。
学习歌曲 1）讨论两段歌曲的处理，第一段轻柔，第二段快而有力。2）幼儿完整学唱。
九、活动五 —— 丰收的秋天
一）活动目标
1、了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。
2、初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食
3、在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。
二）活动准备：水果、粮食作物、儿歌等。
三）活动过程
1、丰收了，秋天到了，各种各样的水果，农作物成熟了，家长们在带来秋天资品。让
孩子们逐一认识，并教他们如何分类，时又让他们品尝部分水果。其他的放在自然角让孩子
们 观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和
挑食的不良习惯。我们向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。
2.、快乐的秋收活动，我们请家长带幼儿到自己家附近的果园、菜园参加一些力所能及
的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。
十、活动延伸
秋天是个多彩的季节，幼儿园内、田野里，还有哪些美丽的秋天景色，去找一找看一
看。
主题活动小结：在多彩的秋天里，我们围绕着“美丽的秋天”这个主题展开了教育教
学活动。在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看看、
唱唱、听听、做做、画画等途径与秋天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步亲近大
自然和喜爱大自然，了解大自然植物和动物的变化。让幼儿以自己敏锐的目光去寻找秋天的
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4
脚步、去发现春的变化。在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考。在秋收活动中，幼
儿感受到了秋天的丰硕和多彩。
十一、活动后的反思
这个活动给幼儿提供了很多想象和创造的空间通过观察、记录和思考等。方式充分体现
了孩子是活动的真正主体。活动首先以树叶游戏导入，幼儿将自己带来的树叶向空中抛洒，
然后说说飘落的树叶像什么。对于刚从小班升入中班的孩子们来说，思维方式仍然带有明显
的直觉行动型，他们常常是边做边想，以这样的方式导入，孩子们才有说的才会说。这一环
节非常符合中班上学期孩子的年龄特点。
第二个环节让孩子通过操作，将树叶进行造型，展现“秋天的美丽”。这是本次活动的
重点，也是难点。教材中将这一环节分为三个部分——拼贴画、添画、拓印画。孩子们可以
自由的选择并进行操作，虽说这是活动的重难点，但在实施的过程中，我发现孩子们并没有
畏缩，也没有单一地去选择一种作画方式，而是将三种作画的方式进行了有机的结合。从孩
子的作品，可以反映出孩子们的想象，实在是太丰富了。有蝴蝶、螃蟹、公鸡、金鱼„„他们
还对自己拼出的树叶造型，进行了添画，用拓印的方式，为自己的作品增添了背景，瞧那一
个个生动有趣的造型跃然纸上，真是让人赞叹不已。
本次活动拓展了他们的发散性思维，使孩子的感受力、观察力、想象力、创造力得到了
发展。使幼儿真正成为活动的主人，孩子们主动性强，再加上活动中有效的师幼互动，大大
调动起了孩子们的积极性。
但是在活动过程中，也存在一些不足之处。比如我将范例出示之后，孩子在操作时忘记
拿下来了，所以有两名幼儿的作品，跟我的范例是一样的，在给孩子提供底板时，我没有事
先准备硬纸板，只提供了白纸，所以在展示幼儿作品时，秩序出现了混乱。
课后我想，作为一名幼儿教师，在组织活动中，不能循规蹈矩，一定要“眼观四路
耳听八方”，多方面地了解幼儿的信息，及时的调整教育手段。
批示：你的设计方案结构完整，思路清晰，如果是自己的作品就更好
了，网上资料只能借鉴整个篇幅20%的内容，请适当用自己的语言
表述。尽快将修改后二稿发给我。
张老师