福师1203考试批次《学前儿童语言教育》复习题及参考答案复习课程

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学前儿童语言教育 周兢 南京师范大学出版社 2001年版 16.50元 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点

一、选择题（每小题2分，共30分） 1.儿童前言语获得的关键在于（ ）核心能力的获得。 A.语法 B.词汇 C.句子 D.语音 答案: D 2.（ ）语言学习模式认为：语言是一种认知结构，强调“结构先于语言”，语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。 A.行为主义 B.先天论 C.认知相互作用论 D.社会相互作用论 答案: C 3.行为主义的语言学习模式认为，（ ） A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程 C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果 答案: A 4.语言运用主要包括两个因素，一是语言的功能和目的，二是（ ）。 A.语言情境 B.语言形式 C.语言内容 D.语言规则 答案: A 5.在幼儿教育机构中，（ ）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。 A.渗透的语言教育活动 B.基本的语言教育活动 C.日常的语言教育活动 D.集体形式的语言教育活动 答案: B 6.下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（ ）。 A.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况 B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题 精品文档 精品文档 C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施 D.检查教师的工作以进行适当的奖罚 答案: D 7.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（ ）以及自我调适的技能。 A.预期的技能 B.书写的技能 C.纠错能力 D.辨字能力 答案: A 8.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（ ）、前识字经验和前书写经验。 A.前图书制作经验 B.前图书阅读经验 C.前绘画经验 D.前文字辨认经验 答案: B 9.幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（ ）。 A.图书制作的经验 B.理解文字功能、作用的经验 C.知道书写汉字的工具 D.了解书写的最初步规则 答案: B 10.整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（ ）有效的结合。 A.社会知识、认知知识和语言知识 B.社会知识、学科知识和语言知识 C.社会知识、认知知识和学科知识 D.学科知识、认知知识和语言知识 答案：A 11. 前语言获得是指大约（ ）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。 A. 1 B. 1.5 C. 2 D. 2.5 答案：B 12. 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的精品文档 精品文档 （ ）。 A.事件可能性策略 B.词序策略 C.语法策略 D.非语言策略 答案：A 13. 儿童语言的发展包括语言形式和（ ）等方面的发展。 A.语音和语法 B.语言内容和语法 C.语言运用与语言内容 D.语言运用和句义 答案：C 14. 处于句法结构发展（ ）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。 A.单词句 B.电报句 C.完整句 D.复合句 答案：A 15. 社会相互作用论的语言学习模式认为，（ ）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。 A.儿童的认知发展水平 B.儿童的遗传和成熟 C.外界环境的语言刺激 D.儿童与成人之间的语言交往环境 答案：D 二、名词解释（每小题3分，共12分） 1. 语用技能 知识点：考核知识点语用技能,请参照教材P114 2. 全语言教育 精品文档 精品文档 知识点：完整语言教育观的基本概念,请参照教材P39 3. 幼儿园的讲述活动: 知识点：考核幼儿园讲述活动概念, 请参照教材P156 4. 幼儿园的文学作品学习活动： 知识点：考核幼儿园文学作品学习活动概念, 请参照教材P178 三、简答题（每小题6分，共24分） 1. 当前我国学前儿童语言教育目标改革与发展的一般趋势是什么？ 知识点：考核学前儿童语言教育目标, 请参照教材第三章相关内容,P66 2. 简述幼儿园讲述活动的特点。 （一）讲述活动有一定的凭借物 讲述需要一定的凭借物，是基于两个方面的考虑： 1.符合幼儿讲述学习的需要 2.符合集体参与活动的需要 （二）讲述活动有相对正式的语境 （三）讲述活动旨在锻炼幼儿独白言语的能力 知识点：考核幼儿园讲述活动特点, 请参照教材P156 3. 完整语言教育观的理论基础是什么？ 知识点：考核完整语言教育观的理论基础, 请参照教材P42 4. 学前儿童语言教育目标制定的依据是什么？ 知识点：考核学前儿童语言教育目标制定的依据, 请参照教材P66 四、论述题（共14分） 有人认为早期阅读活动就是教幼儿认字，就这一看法谈谈你的认识。 知识点：考核幼儿园的早期阅读活动, 请参照教材第九章内容回答,P211

福师1203考试批次《学前儿童语言教育》复习题及参考答案二 一、选择题（每小题2分，共30分） 1．儿童语言的发展包括语言形式和（ ）等方面的发展。…………（ ） A、语音和语法 C、语言运用与语言内容 B、语言内容和语法 D、语言运用和句义 答案：C 精品文档 精品文档 2．处于句法结构发展（ ）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。…………………………………………………………（ ） A、单词句 B、电报句 C、完整句 D、复合句 答案：A 3．整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（ ）有效的结合。…………………………………………………………………………（ ） A、社会知识、认知知识和语言知识 B、社会知识、学科知识和语言知识 C、社会知识、认识知识和学科知识 D、认识知识、学科知识和语言知识 答案：A 4．社会相互作用论的语言学习模式认为，（ ）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。………………………………………………………………（ ） A、儿童的认知发展水平 B、儿童的遗传和成熟 C、外界环境的语言刺激 D、儿童与成人之间的语言交往环境 答案：D 5．（ ）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。 A、行为主义 C、认知相互作用论 B、先天论 D、社会相互作用论 答案：B 6．学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（ ）四个方面。（ ） A、社会性 B、游戏 C、谈话 D、欣赏文学作品 答案：D 7．根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述…………（ ） A、叙事性讲述和实物讲述 B、实物讲述和情景表演讲述 C、描述性讲述和叙事性讲述 D、情景表演讲述和议论性讲述 答案：B 8．在幼儿园的谈话活动中教师主要起着（ ）的作精品文档 精品文档 用。…………………………………………………………………………（ ） A、直接讲授 B、转换话题 C、提供示范 D、间接引导 答案：D 9. 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（ ）四个方面。…………………………………………………………………………（ ） A.社会性 B.游戏 C.谈话 D.欣赏文学作品 答案：D 10. 行为主义的语言学习模式认为（ ）。……………（ ） A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程 C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的 D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果 答案：A 11. 幼儿园的早期阅读活动应当（ ）。 A.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力 B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性 C.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写 D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字 答案：B 12. 幼儿园的（ ）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。 A. 谈话活动 B. 听说游戏活动 C. 讲述活动 D. 文学活动 答案：C 13. 中班幼儿编构故事活动的重点是（ ）。 A.编构故事中人物的对话 精品文档 精品文档 B.编构故事情节的高潮 C.编构故事的结局 D.编构完整的故事 答案：B 14. 教师参与评价原则、（ ）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。 A. 针对性原则 B. 基础性原则 C. 客观性原则 D. 有效性原则 答案：C 15. 在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（ ）两方面进行评价。 A. 独特见解 B. 口语表述行为 C. 创造性表现 D. 注意力 答案：D 二、名词解释（每小题3分，共12分） 1. 幼儿园的讲述活动: 知识点：讲述活动的概念,请参照教材P156 2. 语用技能： 知识点：语用技能的概念,请参照教材P114 3. 幼儿园的文学作品学习活动： 知识点：文学作品学习活动的概念,请参照教材P178 4. 听说游戏： 知识点：听说游戏的概念,请参照教材 P114 三、简答题（每小题6分，共24分） 1. 简述文学对于学前儿童语言学习的价值。 知识点：文学对于学前儿童语言学习的特殊价值,请参照教材P47