古代诗歌四首翻译和习题汇总资料
课外古诗词四首(一)
竹里馆一、作者资料王维，字（摩诘），唐代（山水田园派）的代表。
苏轼评价王维的诗：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”竹里馆》是唐代大诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。
开元年间进士，后官至尚书右丞，世称“王右丞”，外号“诗佛”。
其诗与孟浩然齐名，世称“王孟”。
此诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄，遣词造句简朴清丽，表现了一种清静安详的境界，是诗人生活态度以及作品特点的绝佳表述。
曾被选进人教版七年级语文教科书。
二、全诗翻译独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【翻译】月夜，我独自坐在幽静的竹林子里，弹弹琴，间或吹吹口哨，好不快乐。
竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。
【注释】《竹里馆》：选自《王维集校注》卷。
王维曾在陕西蓝田的辋（wǎng）川居住，有《辋川集》组诗二十首，这是其中的第十七首。
竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹林里的屋舍。
幽篁：幽深的竹林。
篁，竹林。
长啸：撮（cuō）口而呼，这里指吟咏、歌唱。
深林：幽深的树林，指幽篁。
相照：与“独坐”相应，意思是，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。
三、主旨这是一首写隐者闲适生活以及情趣的诗，描绘了诗人在竹林中独坐、弹琴、长啸、与明月相伴的情景，形成了高雅的意境，展现出诗人宁静、淡泊的心境。
四、赏析1、用生动的语言描述诗中的画面。
月夜，我独坐幽静的竹林里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨，好不快乐。
竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。
2、结合诗句内容，谈谈你对“深林人不知，明月来相照”一句的理解。
竹林僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。
诗人运用拟人修辞，赋予月亮以人的性情，写月亮殷勤相伴，表达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。
3、（1）景物：“幽篁”、“深林”、“明月”——宁静闲适（2）人物活动：“独坐”、“弹琴”、“长啸”——淡泊惬意4、（1）诗歌后两句写出了怎样的景象？（2分）写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
《古代诗歌四首》习题及答案
古代诗歌四首习题及答案(一)反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。
首先，“东临碣石，以观沧海”，这句开篇便将诗人置身于高山之巅，俯瞰着辽阔的大海，展现了一种豁然开朗、壮阔无边的视野。
接着，“水何澹澹，山岛竦峙”，通过对水与山的形容，展现了大自然的深邃和静谧。
诗中的“树木丛生，百草丰茂”，描绘了大自然的生机勃勃，秋风萧瑟，洪波涌起，使人感受到季节更替和自然界的力量。
诗中的节奏铿锵有力，如同行云流水般自然而又深刻。
每一个景物和景象，都仿佛是诗人内心深处的一幅画面，清晰而生动。
整首诗以“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”结尾，表达了诗人对宇宙万物的震撼和对生命意义的探寻，给人一种超越时空的宏大感受。
因此，读完《观沧海》，不仅能感受到诗人的豁达和高远，也能深刻体会到大自然的壮阔和生命的无限可能。
(二)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔从全诗看，有什么用意?诗中的“杨花落尽子规啼”，描绘了春天的景象，杨花飘落，子规啼鸣，表现了季节更替和自然生命的流逝。
这两样景物不仅仅是描绘，更是通过季节的转换和自然界的变化，抒发了诗人内心的愁思和无奈。
杨花落尽可以视作春天的落幕，而子规啼则是秋天的预兆，暗示着岁月的流逝和人生的无常。
诗中的“闻道龙标过五溪”，则是诗人听说龙标即将经过五溪，意味着他对友人的思念和期待。
而“我寄愁心与明月”，表达了诗人深沉的忧愁和对心中情感的寄托，而“随风直到夜郎西”，则是对远方的思念和期盼。
总体来看，通过对杨花和子规的描绘，不仅表达了自然界的美丽与变迁，更通过自然景物的象征性意义，抒发了人生的离愁别绪和对友人的深情厚谊。
(三)朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句描绘了行舟在宽阔的江海上的情景。
首先，“潮平两岸阔”表现了江海水势平静，两岸辽阔开阔，这种开阔感给人一种心旷神怡的感觉，也暗示了诗人内心境界的宽广和开阔。
古代诗歌四首(观沧海、闻王昌龄~、次北固山下、天净沙)
自由朗读，想一想：
1、全诗以哪个字展开的？ 2、这首诗可以分几层？哪些诗句是写现实的，哪
些是想像的？诗人又是怎样来描写的呢？ 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
全诗以哪个字展开的？
全诗以“观”字统领全篇，由“观” 字展开，描写诗人所见所闻。
这首诗分几层？哪些诗句是写现实 的，哪些是想像的？
次北固山下，意思是泊舟停宿于 北固山下。北固山三面临江，形势险 要，号称“天下第一江山”。
作者家住洛阳，旅于江南，在这座 山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所 吸引，写下了这首诗。
古时交通不发达，流落外乡或在外 任职的人久不得归，自然会产生故园 之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重 要主题。这首诗是写乡愁的。
马致远
写景
游子 思乡
烘 托
图
抒情
枯藤老树昏鸦， 苍凉
小桥流水人家， 恬静
古道西风瘦马。 荒凉
夕阳西下，
思
断肠人在天涯。 乡
对 比 反 衬 断肠
小结
前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。 “枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦 哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无 家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前 两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句 写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面 反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替—— 如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依 旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?
文学常识
者以中国这用人赏两拟 的析句人意“诗的志海表写和日明近法情生时赋思体残序予。夜的诗“作，交海者替江日无绝律急春”意不入句和说诗可旧“理（待年江，，”唐春却作”在） 描古写景物节令词之中（蕴宋含着）自然的理趣。两 句典诗歌然不代仅替写旧景事积逼物极曲真的、，哲向而理上散戏且意的表曲剧义力现,量给出。人套新小以生数令乐事（观物、元必 ）
部编七上语文《古代诗歌四首》课件(附同步练习及答案)
什么要特别提到“潮平”“风正”？ 在天将明未明之时，在船接近目的地 （即北固山）的长江之
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3.探究想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。 点拨:“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面 似乎与岸平了,船上的人视野也因之开阔。这两句描绘的场景恢宏 阔大。“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。 诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为仅仅“风顺”还不足以保证“一帆 悬”,只有既是顺风,又是和风,帆才能“悬”,而“正”字兼包“顺”与“和” 的内容。可见写景极为传神。
4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句诗 写出了作者在观沧海时的什么感受？
作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这是 诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温暖 和光明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治 抱负的真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的 生动写照。
1、开头交代了什么内容？
开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观” 字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山 所见所思。
2、作者都观到了哪些景象？
观察到的景物有：沧海－水－山岛－树木－百草－秋风 －洪波－日月－星汉。
3.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？
作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以 山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得 生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美 丽多姿。
(1)竦峙: 耸立。
(2)若: 好像。
(3)昏鸦:
七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】
七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】第四课．古代诗歌四首习题及答案【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】第四课．古代诗歌四首一、观沧海/曹操二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白一、《观沧海》曹操【原诗】东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
【主题思想】《观沧海》描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。
【习题】一、理解性默写：1、《观沧海》中，描述诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出个中。
星汉灿烂，若出其里。
2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3、《观沧海》一诗中写大海水动摇荡，山岛高耸高耸的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
2、赏析选择题：3、次北固山下/王湾四、天净沙•秋思/马致远1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）A．这首诗经由过程写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
【解析】D“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。
2、下列对《观沧海》分析正确的一项为哪一项：（C）A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而朴实。
七上语文--古代诗歌四首译文、文常
《观沧海》曹操【译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行和银河星光的灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
幸运得很，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
【主旨】此诗是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。
它的感情非常奔放，思想却很含蓄。
句句写景，又是句句抒情。
既表现了大海，也表现了诗人自己。
不但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。
【作者介绍】曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯郡（现在安微州）人。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。
他的诗歌散文气魄雄伟，慷慨悲凉，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
《次北固山下》王湾【译文】行客路过苍苍的北固山下，船儿泛着碧绿的江水向前。
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。
给家乡捎的书信怎样才能转达呢？北归的大雁啊，烦劳你替我捎回家乡洛阳吧。
【主旨】这是一首写景抒情的五言律诗,作者细致地描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，既写出作者放眼山川的宽阔和博大胸襟，又抒发了旅途中的思乡之情。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白【译文】柳絮已经落尽，杜鹃在不停地啼鸣，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。
我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，让它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。
【主旨】这首诗借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达了诗人对友人不幸遭遇的关切、同情，以及因朋友远去偏僻之地而产生的深深担忧之情。
【作者介绍】李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。
是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
《古代战争诗四首》(精选习题)(解析版)
《古代战争诗四首》(精选习题)(解析版)古代战争诗四首（精选题）(解析版)1. 静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析：这是李白创作的一首脍炙人口的诗歌。
诗人在静夜中，窗前明亮的月光照亮了大地，像是一层薄霜覆盖在地面上。
诗人抬头望着明亮的月亮，低头思念着自己的故乡。
这是李白创作的一首脍炙人口的诗歌。
诗人在静夜中，窗前明亮的月光照亮了大地，像是一层薄霜覆盖在地面上。
诗人抬头望着明亮的月亮，低头思念着自己的故乡。
2. 登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
解析：这是杜甫的作品。
描绘了登高望远的情景，诗中表现了自然景观和诗人对社会现实的感慨。
风劲天高，猿猴悲啸，河水清澈，鸟儿归巢。
林木在不断地凋谢，长江水势汹涌澎湃。
这是杜甫的作品。
描绘了登高望远的情景，诗中表现了自然景观和诗人对社会现实的感慨。
风劲天高，猿猴悲啸，河水清澈，鸟儿归巢。
林木在不断地凋谢，长江水势汹涌澎湃。
3. 将进酒君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
解析：这是李白的名篇。
诗中通过描绘黄河的水流和川流不息的场面，以及人生的无常和岁月的流转来表达了诗人的豪情壮志和人生观。
这是李白的名篇。
诗中通过描绘黄河的水流和川流不息的场面，以及人生的无常和岁月的流转来表达了诗人的豪情壮志和人生观。
4. 春望国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
解析：这是朱熹的作品。
诗人描绘了城市的荒凉景象和自然的苍茫壮丽，表达了对祖国的忧虑和思乡之情。
烽火连绵三个月，家书抵达花费巨资。
时间过去了，白发搔动的次数越来越少，仿佛忍受不了重负。
七年级上册第四课古代诗歌四首中考复习题及答案【部编版七上】
第四课《古代诗歌四首》中考复习题及答案【部编版七上】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】第四课．古代诗歌四首一、观沧海/曹操二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白三、次北固山下/王湾四、天净沙•秋思/马致远一、《观沧海》曹操【原诗】东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
【作者】曹操（155年－220年正月庚子），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。
三国中曹魏政权的缔造者，其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。
曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。
【背景】公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。
他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
诗人当时正处在自己事业的最高峰，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患；如果再以优势兵力去消灭南方的割据势力的话，他就可以一统天下了！【主题思想】《观沧海》描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。
【习题】一、理解性默写：1、《观沧海》中，描写诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
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古代诗歌四首
一、观沧海
东临碣[jié]石，以观沧海。
（向东来到碣石山，并来观赏广阔无垠的大海。
）
水何澹澹[dàn ]，山岛竦峙[sǒng zhì]。
（海水起伏摇荡、山岛高高挺立。
）
树木丛生，百草丰茂。
（岛上树木郁郁葱葱，百草丰美茂盛。
）
秋风萧瑟，洪波涌起。
（秋风瑟瑟吹来，海上涌起巨大的波涛。
）
日月之行，若出其中；（太阳和月亮好像在海涛中运行。
）
星汉灿烂，若出其里。
（灿烂的银河好像在海涛中闪烁发亮。
）
幸甚至哉，歌以咏志。
（庆幸得很，用这首诗歌来表达自己内心的感受。
）
（1）解释下列加横线的词语。
1. 东临碣石临：____到达____
2. 水何澹澹何：__多么___澹澹：___水波荡漾_____
3. 山岛竦峙竦：__高起______峙：__挺立______
4. 星汉灿烂星汉：__银河______
5. 幸甚至哉幸：___庆幸_____至：___极点_____
（2）诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽的景象，表现了开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原，建功立业的抱负。
（3）诗中用一“观”字统领全文，采用借景抒情的写法，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起，先写景，运用动静结合的写法，描写海水和小岛，写出了大海的辽阔和威严，显示了大海惊人的力量和宏伟的气象。
后四句写虚景抒志，抒发了诗人统一中国，建功立业的抱负。
（4）“洪波涌起”一句中一个“涌”字用得好，试说说好在哪里？
“涌”字写出了大海波涌连天的形态，而且也让我们仿佛听到惊涛拍案的声音。
（5）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”一句中“若”字用得好，试评析。
这一句借奇特的想象来表达大海吞吐日月星辰的气概，用“若”字表明写的是虚景，，是诗人的主观想象，体现了诗人阔大的胸襟和统一中国，建功立业的雄心壮志。
（6）诗首句交待观海的地点，运用直陈其事的写法，显得很质朴。
（7）这首诗的感情基调是苍凉慷慨的，历来被视为“建安风骨”的代表。
二、次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
（游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。
）
潮平两岸阔，风正一帆悬。
（潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
）海日生残夜，江春入旧年。
（夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。
）
乡书何处达? 归雁洛阳边。
（寄去的家书不知何时到达，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。
）
（1）解择加点词语。
①次北固山下次：停留②客路青山外客路：行客前进的路
③乡书何处达
（2）这首诗主要写乡愁的，集中抒发诗人思乡之情的句子是“乡书何处达? 归雁洛阳边。
”
（3）这首诗首联点题，“客路青山外”一句是诗人的想象，表明他到镇江后还要乘车到别的地方去，暗含旅途奔波之意。
（4）诗的颔联写船上景色，此联妙在用“一帆悬”这一小景写出了平野开阔、大江直流这一大景，且“潮平”一语又为颈联中的“江春”一语作铺垫。
颈联既写景又点明了时令，尾联借雁足传书的故事抒发了思乡之情，全诗层层相因，浑然一体。
（5）此诗中’潮平两岸阔”有版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”那个字更妙，为什么？
“阔”字更好。
更直抒胸臆且生动形象地描绘出大地回春，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际两岸显得格外宽阔的景象。
（6）“海日生残夜，江春入旧年。
”这一联历来为人称道，试说说它好在哪里。
在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。
三、钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（从孤山寺的北面到贾亭的西面，春水初涨，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（几只早出的黄莺争着飞向向阳的树上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。
）
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
）
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
）
（1）这首诗从总体着眼描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。
（2）首联从大处着笔，写诗人行径孤山和贾亭时所看到的山光水色；颔联写莺燕，是诗人所见，描绘的景色给人以生机勃勃之感；颈联写花草着重表现诗人的主观感受，将游春人融入春色来写；尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦之情。
（3）《钱塘湖春行》中描写“莺燕争春”景象透露出对莺燕舞早春美景的喜悦之情的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
通过花草来体现早春生机勃勃景象的句子是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（4）从炼字的角度赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”
争字写出了初春早莺尚少，它们睁着飞向向阳枝头欢歌的景象；啄字写出了燕子忙碌而兴奋的神情。
这两个字生动地展示出初春的蓬勃生机。
（5）从抒情方式和表达情感上赏析“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”
这一句直抒胸臆，表达了诗人陶醉在这美好的湖光山色之中喜悦的心情。
四、天净沙秋思
枯藤老树昏鸦，(天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。
)
小桥流水人家，(小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。
)
古道西风瘦马。
(路口上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。
)
夕阳西下，(夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。
)
断肠人在天涯。
(凄凉的夜色里，唯有孤独伤心的游子漂泊在远方的路上。
)
（1）这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
（2）侧面表现游子长期漂泊异乡的是古道西风瘦马。
“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
（3）诗中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？
断肠人在天涯。
抒发了诗人孤苦寂寞，思念家乡亲人的思想感情。
（4）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？
“小桥流水人家”呈现一派清雅，安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁之情。
作者这样写，以乐景称哀景，通过对比反衬出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
（5）请你对“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
”这句作点赏析。
这三句话用18个字写了九种景物，一字一词，一字一景，可谓惜墨如金，但词凝练而不简陋，九种景物“滕、树、鸦、桥、水、家、道、风、马”之前分别冠以“枯、老、小、流、人、古、瘦”等表现各自特征的修饰语，使各个事物均带上鲜明的个性，又使本来不相干的事物，在苍凉的深秋暮色中构成了一个统一的整体，寓情于景，渲染了一种悲凉的气氛。