九年级化学上册复习知识点：氧气鲁教版
鲁教版九年级化学上册第三节 氧气 课件
木炭的燃烧
蜡烛的燃烧
铁丝的燃烧
二、氧气的化学性质（探究二）
【实验4-3】木炭的燃烧
用坩埚钳夹取一小块木炭,在酒精灯上加热至燃烧,然 后将木炭由上而下缓慢放入盛有氧气的集气瓶中，不要 与瓶壁接触，待燃烧停止后,向集气瓶中加入少量澄清石 灰水并振荡。分别视察木炭在空气中和氧气中的现象 （火焰颜色、是否放热、生成物的颜色状态）
不一样，这说明物质跟氧气产生化学反应时，单 位体积的空间里，氧分子的数目越多，反应就越剧 烈。
通过这3个实验，你可以得出氧气具有 怎样的化学性质？
二、氧气的化学性质：
氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，能够跟许多种物质产生化学反应
——助燃性。
练习
2.下列性质中，属于氧气化学性质的（B） A.通常状况下，氧气是无色味的气体 B.红热的木炭能在氧气中燃烧 C.氧气不易溶于水 D.相同条件下，氧气的密度比空气大
选择题
点燃
甲烷 + 氧气 是化合反应？
二氧化碳 + 水 是氧化反应还
氧化Байду номын сангаас应
选择题
下列有关氧气的认识,正确的是( B ) A.可以燃烧的物质接触氧气就能够燃烧 B.通常情况下,氧气是无色、无味的气体 C.铁丝在氧气中燃烧,产生大量白烟 D.鱼、虾能在水中生存,是由于氧气易溶于 水
判断对错 KMnO4是氧化物。
1.供给呼吸： 登山、潜水、搞医疗
2.支持燃烧： 炼钢、焊割、发火箭
练习
5、下列关于氧气用途的说法错误的是（ C ）
A、氧气可供登山运动员呼吸 B、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂 C、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料 D、氧气可用于炼钢工业
一、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质 三、氧化反应，氧化物 四、氧气的用途
初中化学鲁教版九年级上册第三节 氧气
1.知道空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 2. 了解氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发 生氧化反应。 3.学会运用简单实验装置制取和收集氧气。 4.了解自然界中的氧循环。
空
气
回顾知识习题
1．空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气说法正确 的是( B ) A．清新、洁净的空气是纯净物 B．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料 C．铁丝能在空气中剧烈燃烧，火星四射 D．CO、CO2、SO2、PM2.5 氢气
淡蓝色 火焰；放热；火焰上 点燃 发出________ 2H ＋ O =====2H 2 2 2O ______________________ 水雾 罩着的干冷烧杯内有______产生
点燃 火星四射 ；放热；生 剧烈燃烧，__________ 3Fe＋2O2=====Fe3O4 ——————————— 黑 色固体 成______
氮气 氧气 稀有气体
（主要为氩气）
78 % ______
21 % ①供给呼吸；② 支持燃烧 。 ______
0.934% 0.034% 0.002% ①性质很稳定，用作保护气； ②通电时发出不同颜色的光，可制成 0.03% ①植物 光合作用 的原料 0.03% ②灭火 电光源 。
21% 0.94%
二氧化碳 其他气体 和杂质
点燃 火焰呈蓝色；放热；罩着的干冷 CH4 ＋ 2O2 ===== CO2 ——————————— 烧杯内壁有______ 水雾 产生，生成能使 ＋2H2O ——————————— 澄清石灰水变______ 浑浊 的气体
试管 ；b集气瓶
MnO2
.
2H2O2====2H2O+O2↑ （2）写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式 ， B 可选用的发生装置是 （填字母）． （3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 A . （填字母）． （4）选用D装置收集氧气的原因是 氧气不易溶于水 ．
九年级化学上册 4.3 氧气 氧气的化学性质素材 鲁教版(2021年整理)
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氧气的化学性质为了研究氧气的化学性质,让我们先做几个实验，看一看氧气能与哪些物质发生反应，反应现象是怎样的。
把一小块木炭放在燃烧匙里，伸进盛有氧气的集气瓶里,观察木炭是否燃烧。
再把木炭加热到发红,然后连木炭带燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里，观察木炭燃烧时发生的现象，注意木炭在空气里和在氧气里燃烧有什么不同.等燃烧停止后，立即向瓶内倒进一些澄清的石灰水,振荡，观察石灰水发生什么变化。
木炭（主要成分是碳）不经加热在氧气中不燃烧，经加热在氧气里燃烧比在空气里更旺，发出白光，并放出热.燃烧后生成的无色气体能使澄清的石灰水变浑浊，这说明了碳跟氧气起反应，生成了二氧化碳.这个反应可以用文字简要地表示如下式:碳＋氧气二氧化碳在燃烧匙里放少量硫,加热，直到发生燃烧，观察硫在空气里燃烧时发生的现象。
然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。
比较硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同。
硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气里燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。
硫跟氧气发生化学反应，生成了一种叫做二氧化硫的带有刺激性气味的气体，并放出热量。
这个反应可以简要地表示如下：硫＋氧气二氧化硫在前面做空气成分实验时，磷在空气中燃烧，实际上是磷与空气中的氧气发生了化学反应，在这个过程中生成一种叫做五氧化二磷的白色固体,并放出热量。
初中化学鲁教版九年级上册第三节 氧气
原因是①
；
②
；
2、为什么铜片上的红磷不燃烧？
原因是
；
3、为什么铜片上的白磷燃烧？
原因是①
；②
；③
；
燃烧需要三个条件：
三个条件缺一不可!
点燃两根火柴，一根火柴头朝上，一根火柴头 朝下，观察哪根火柴梗更易烧尽？讨论为什么会出现 这样的现象？
小魔术：烧不坏的手帕
一20九03九年四11年月十3日二，月湖八南号省，衡克州拉大玛厦依失市火友，谊造宫成大2火0名消防官 吞兵20噬壮04了烈年牺3吉5牲林5个。市生2-命15，特而大其火中灾有542人88遇个难是!中小学生。
着火点是物质本身所固有的性质，无法升高或降低。
在通常状况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点／℃ 40 240 250～330 320～370 700～750
请你猜想会有什么现象发生？
白磷着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。 实验：
1、为什么烧杯中的白磷不燃烧？
燃烧与灭火
（第一课时）
探究物质燃烧的条件
对比试验
Байду номын сангаас
观察 分析与推断
火柴可燃吗？
小石块呢？
火柴可燃 火柴是可燃物 小石块不可燃 小石块不是可燃物
不燃烧 室温下存放的 点燃后呢？ 持续燃烧
蜡烛会燃烧吗？
温度要达到着火点
在空气中，已点燃 用烧杯倒罩 的蜡烛能维持燃烧吗？ 住呢？
持续燃烧 要有充足的氧气
火焰慢慢熄灭
1． 下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B．燃烧不需要有氧气参加 C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
鲁教版九年级化学--四单元复习：氧气的制取和性质
长管连钢瓶，
b
a
短管连塑料管
2.下列关于催化剂的说法正确的是（ D ）
A.二氧化锰是催化剂 B.催化剂能加快化学反应速率，增加生成物的
质量 C.没有催化剂，过氧化氢就不能产生氧气 D.在过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催
化作用
问题导学二
1.氧气的物理性质？ 2.氧气的化学性质有？相关的现象和
化学反应方程式？ 3.什么是氧化物、氧化反应、缓慢氧化？
一变:改变其他物质的化学反意：
催化剂
①、催化剂不是反应物，也不是生成物，只 是反应条件。
②、催化剂只改变反应速率不改变生成物的 质量。
③、催化剂的物理性质在反应前后可能改变。
④、催化剂是针对具体反应而言的，不是对 所有反应都起作用。
拓展延伸
描述中正确的是（ A ）
A．木炭——发出白光——化合反应
B．硫——微弱淡蓝色火焰——化合反应
C．磷——大量白雾——氧化反应
D．石蜡——发出白光，瓶壁有水雾——化合反应
4.自然界的氧循环是生命活动的基本保证.下
列有关说法正确的是( B )
A、氧是地壳中含量最多的金属元素 B、动物的呼吸作用可使氧气转化为二氧化碳 C、植物的光合作用是消耗氧气的主要途径 D、人的呼吸使大气中的氧气含量大幅降低
问题导学一
1.实验室制取氧气的方法、原理？ 2.什么是催化剂？有什么特点和作用？
知识点一、氧气的实验室制法（笔记）
1.药品：过氧化氢溶液(H2O2)、二氧化锰(MnO2) 2.反应原理: 2H2O2 =M=n=O2= 2H2O + O2↑
(分解反应)
利用其他含有氧元素的物质，例如加热高锰酸钾 （KMnO4）、氯酸钾（KClO3）等也可以制得氧气。
鲁教版九年级化学上册第2课时 氧气的性质和用途
第2课时 氧气的性质和用途
鲁教版·九年级化学上册
新课导入
状元成才路
同学们还记得空气的主要成分是什么
吗？在空气中，体积分数占第二的是什么
气体呢？
氧气
状元成才路
状元成才路
推进新课
氧气的性质
【易错提醒】 不易溶于水并不是
(1)无色、无味的气体 (2)密度比空气略大
不溶于水，只是溶 解的量较少而已。
状元成才路
课堂小结
状元成才路
1.氧气的化学性质比较活泼，能与许多 单质和化合物发生氧化反应。 2.氧循环对维持自然界中的物质、能量 及生态平衡具有重要意义。
状元成才路
课后作业
状元成才路
1.完成课本课后习题； 2.完成练习册本课时的习题。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
蜡烛在空气中燃烧
产生黄色火焰，分三层（外焰、内焰、 焰心），有少量黑烟
蜡烛在氧气中燃烧
剧烈燃烧，火焰颜色呈白色（发出 白光），并产生白雾（石蜡蒸汽）
状元成才路
状元成才路
实验表明：木炭、铁丝、蜡烛都能在氧气中燃烧， 这说明氧气能与碳、铁、石蜡发生化学反应。
碳＋氧气 点燃 二氧氧化气碳是一种化学性质比较
活泼的气体，许多物质都可以
铁＋氧气 点燃 四与氧氧气化发三生铁化学反应，这类反
应属于氧化反应。
石蜡＋氧气 点燃 二氧化碳+水
状元成才路
状元成才路
碳＋氧气 点燃 二氧化碳
C O2
CO2
铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
Fe O2
Fe3O4
由两种元素组
成的化合物，如果 其中一种元素是氧， 这样的化合物叫氧 化物。
新版鲁教版初中化学九年级上册4.3 性质活泼的氧气(第2课时)复习
鲁教版初中化学重点知识精选化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！鲁教版初中化学和你一起共同进步学业有成！4.3 性质活泼的氧气一、氧气的性质1．氧气的物理性质颜色气味状态密度溶解性沸点熔点比空气__ ____溶于水－183 ℃－218 ℃2.氧气的化学性质铁丝在氧气中燃烧时，需在集气瓶底放少量水或铺一层细沙，目的是什么？二、自然界中的氧循环在自然界中，消耗氧气的途径主要有：____________、________等；产生氧气的途径主要有绿色植物的______等。
答案：一、1.无色 无味 气态 大 不易2．白光 热量 澄清石灰水变浑浊 火星四射 热量黑色固体 白光 热量 澄清石灰水变浑浊智慧园提示：防止铁丝燃烧时产生的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底。
二、人和动植物的呼吸 燃料的燃烧 光合作用物质与氧气的反应释疑1．物质在纯氧中比在空气中燃烧更剧烈，有些物质在空气中不能燃烧，但在纯氧中能够燃烧(如铁)。
2．在描述反应现象时，应注意下列区别：(1)“烟”和“雾”的区别“烟”是固体小颗粒悬浮于空气中形成的现象，如红磷燃烧时产生白色的五氧化二磷固体小颗粒，悬浮于空气中形成的现象；而“雾”是小液滴悬浮于空气中形成的现象。
(2)“光”和“火焰”的区别当气体或固、液体的蒸气燃烧时产生“火焰”，如氢气燃烧产生淡蓝色火焰；酒精、石蜡燃烧时，由于其受热汽化转化为蒸气，所以也会产生火焰。
高沸点的固体在燃烧时，如铁、木炭等，不易变为气体，燃烧时不会产生火焰，只是发光(或冒火星)。
3．物质跟氧气反应时，并不都表现为燃烧的现象，如：钢铁生锈、食物腐烂、人的呼吸作用等，进行的很缓慢，甚至不易觉察到，属于缓慢氧化反应。
【例题】 (2011·苏州中考)下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )。
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体解析：镁条燃烧时发出耀眼的白光，放出热量，生成的是氧化镁的白色固体粉末，因而产生白烟；铁丝在氧气中燃烧时产生的四氧化三铁是黑色固体；木炭在氧气中燃烧时生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；硫在氧气中燃烧时，发出的是明亮的蓝紫色火焰，生成了有刺激性气味的二氧化硫。
鲁教版九年级化学上册 氧气 我们周围的空气(第2课时)
第三节 氧气
知识点3 自然界中的氧循环应
4. 自然界中产生氧气的主要途径是_光__合_作__用__，消耗氧气的主要途径 是燃料的燃烧和__动__植_物__的_呼__吸__作_用_____。
5．下列变化中，不属于缓慢氧化的是(D ) A．动植物的呼吸 B．农家肥料的腐熟 C．钢铁的锈蚀 D．冰雪融化
B.铁丝在氧气中燃烧 D.蜡烛在氧气中燃烧
４、下列关于实验现象的描述正确的是（ C ）
A. 红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾 B. 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体 C. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大 量的热，生成白色固体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧
化三铁
5、下列物质中属于氧化物的是（ B ）
第三节 氧气
(2)氧气与铁丝反应：将细铁丝绕成__螺__旋____状，用__坩_埚__钳_____ 夹持，在酒精灯上加热。待铁丝红_热_______后迅速插入盛有氧气的 集气瓶中(瓶中预先加少量__水______或铺一层细_沙_______)。铁丝剧 烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，反应的文字表达式是 _____铁__＋_氧 __气__―点 _― _燃_→__四_氧__化__三__铁______________。
的一瓶一定是氧气
2、（多选）下列有关氧气性质的说法中错误的是（ BD）
A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应 C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热
３、某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如
下图所示，其中不合理的是（ B ）
A.木碳在氧气中燃烧 C.红磷在氧气中燃烧
下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ B ）
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九年级化学上册复习知识点：氧气鲁教版
九年级化学上册复习知识点：氧气鲁教版
1、空气中氧气含量的测定：
实验现象：①红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。
若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。
O₂分子内的化学键通常是共价键。
从实验上来说，顺磁共振光谱证明O有顺磁性，还证明O有两个未成对的电子。
说明原来的以双键结合的氧分子结构式不符合实际。
氧气的结构如右图所示，基态O₂分子中并不存在双键，氧分子里形成了两个三电子键。
氧气的结构
在π轨道中有不成对的单电子，所以O₂分子是所有双原子气体分子中唯一的一种具有偶数电子同时又显示顺磁性的物质。
两个氧原子进行sp轨道杂化，一个单电子填充进sp杂化轨道，成σ键，另一个单电子填充进p轨道，成π键。
氧气是奇电子分子，具有顺磁性。
3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为、氧气为、稀有气体(混合物)为、二氧化碳为、其它气体和杂质为0.03%。
空气的成分以氮气
和氧气为主，属于混合物。
4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
5、燃烧：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。
燃烧的条件是：(1)可燃物，(2)与氧气接触(3)温度达到着火点
灭火的方法：①隔绝空气②温度降低到着火点以下
燃烧、缓慢氧化和自燃的相同点与不同点
相同点是：都属于氧化反应，都放出热量。
不同点是：燃烧、自燃反应剧烈，发光、放热;缓慢氧化只放热，不发光。
6、氧气是无色无味，密度比空气略大，不易溶于水，液氧是淡蓝色的。
氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的氧化剂。
氧气的用途：①支持燃烧②供给呼吸
氧气的化学性质
①(黑色)C和O2反应的现象是：在氧气中比在空气中更旺，发出白光。
化学方程式为：
②(淡黄色)S和O2反应的现象是：在空气中火焰，在氧气中的火焰，生成气味的气体SO2。
化学方程式为：
③(红色或白色)P和O2反应的现象是：产生大量，(用于发令枪)化学
方程式为：
④(银白色)Mg和O2反应的现象是：放出大量的热，同时发出耀眼的光，生成一种白色固体氧化镁。
(用于照明弹等)化学方程式为：
⑤(银白色)Fe和O2反应的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体Fe3O4，注意点：预先放入少量水或一层沙，防止高温熔化物溅落使集气瓶底部炸裂。