三角形中位线定理 知识讲解
北京版数学八年级下册《15.5 三角形中位线定理》说课稿3

北京版数学八年级下册《15.5 三角形中位线定理》说课稿3一. 教材分析北京版数学八年级下册《15.5 三角形中位线定理》这一节主要介绍了三角形的中位线定理。
通过学习这一节内容,学生能够了解三角形中位线的概念,掌握中位线的性质和定理,并能运用中位线定理解决一些几何问题。
在教材中,首先介绍了三角形的中位线的定义,然后通过几何图形的展示和推导,引导学生发现中位线的一些性质。
接着,教材提出了中位线定理,并通过举例来说明如何运用定理解决实际问题。
最后,教材还提供了一些练习题,帮助学生巩固所学内容。
二. 学情分析在八年级的学生中,他们已经学习了三角形的性质、平行线的性质等基础知识。
他们对这些知识有一定的了解和掌握,但可能对一些概念的理解还不够深入。
因此,在教学过程中,需要引导学生进一步理解和掌握这些基础知识,并能够运用到实际问题中。
对于三角形中位线定理的学习,学生可能对定理的理解和运用有一定的困难。
因此,在教学过程中,需要通过举例和练习题的讲解,帮助学生理解和掌握定理的运用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够了解三角形的中位线的概念,掌握中位线的性质和定理,并能够运用中位线定理解决一些几何问题。
2.过程与方法目标:学生能够通过观察、操作、推理等过程,培养自己的几何思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:学生能够积极参与课堂活动,对数学学习保持积极的态度,并能够自主学习,形成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够了解三角形的中位线的概念,掌握中位线的性质和定理,并能够运用中位线定理解决一些几何问题。
2.教学难点:学生对中位线定理的理解和运用,以及如何解决一些实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中,我会采用讲授法、引导发现法、讨论法等教学方法。
通过几何图形的展示和推导,引导学生发现中位线的一些性质,并通过举例和练习题的讲解,帮助学生理解和掌握中位线定理的运用方法。
三角形的中位线定理

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(3)、直角梯形一腰与下底都等于a ,且它们 的夹角为60。 ,则中位线长为 3/4 a 。
热身感悟
1、中位线的定义 2、中位线定理内容(位置关系、 大小关系)
思考与回顾
证明线段相等或倍半关系的方法还有那些?
探究一、任意四边形ABCD的中点四边形EFGH是什么 形状? 已知:如图,在四边形ABCD中,E、F、 A G、H分别是AB、BC、CD、DA的 H D 中点。 E 求证:四边形EFGH是平行四边形。
A E C H D
A E
H
D
G F
G F C
H D
B
B
A E
H
D
A E
H
D
E
A
G F C
G F C
BG F CB来自B探究三、若中点四边形EFGH分别为矩形、菱形和正 方形,则四边形ABCD是否一定分别为菱形、矩形 (等腰梯形)、正方形?
D
D
D H G
H G
H
G
A E B F
C
A E B F
A
C
C E B F
C D G E F
A
B
问题图
课堂小结
你有哪些收获?
课后作业
《作业包》配套试卷P45
再 见!
规律总结
四边形的对角线是否垂直与相等决定了中 点四边形是否是特殊的平行四边形,与对角线 是否平分无关
例题拓展
例1、(1)直角三角形斜边上的中线与连结两直角边 中点的线段的关系是( A ) A.相等且平分 B.相等且垂直 C.垂直平分 D.垂直平分且相等 (2)以等腰梯形两底中点和两条对角线中点为顶 点的四边形是( C ) A.平行四边形 B.矩形 C.菱形 D.正方形
专题11 三角形中位线定理(解析版)

专题11 三角形中位线定理【考点归纳】(1)三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半.(2)几何语言:【好题必练】一、选择题1.(2020秋•罗湖区期末)如图,已知△ABC中,AB=AC,AD是∠BAC的平分线,AE是∠BAC的外角平分线,ED∥AB交AC于点G,下列结论:①AD⊥BC;②AE∥BC;③AE=AG;④AD2+AE2=4AG2.其中正确结论的个数是()A.1B.2C.3D.4【答案】C.【解析】解:连接EC,∵AB=AC,AD是∠BAC的平分线,∴AD⊥BC,故①正确;∵AB=AC,∴∠B=∠ACB,∵AE平分∠F AC,∴∠F AC=2∠F AE,∵∠F AC=∠B+∠ACB,∴∠F AE=∠B,∴AE∥BC,故②正确;∵AE∥BC,DE∥AB,∴四边形ABDE是平行四边形,∴AE=BD,∵AB=AC,AD⊥BC,∴CD=BD,∴AE=CD,∵AE∥BC,∠ADC=90°,∴四边形ADCE是矩形,∴AC=DE,AG=CG,DG=EG,∴DG=AG=CG=EG,在Rt△AED中,AD2+AE2=DE2=AC2=(2AG)2=4AG2,故④正确;∵AE=BD=BC,AG=AC,∴AG=AE错误(已知没有条件AC=BC),故③错误;即正确的个数是3个,故选:C.2.(2020秋•安丘市期末)如图,面积为2的等边三角形ABC中,D,E,F分别是AB,BC,CA的中点,则△DEF的面积是()A.1B.C.D.【答案】B.【解析】解:∵D,E,F分别是AB,BC,CA的中点,∴===,∴△DEF∽△CAB,∴=()2=,∵△ABC的面积=2,∴△DEF的面积=,故选:B.3.(2020秋•长春期末)如图,在边长为4的等边三角形ABC中,DE为△ABC的中位线,则四边形BCED 的面积为()A.2B.3C.4D.6【答案】B.【解析】解:过点D作DF⊥BC于点F.∵△ABC是边长为4的等边三角形,∴AB=BC=AC=4,∠B=60°,又∵DE为中位线,∴DE=BC=2,BD=AB=2,DE∥BC,∴DF=BD•sin∠B=2×,∴四边形BCED的面积为:DF×(DE+BC)=××(2+4)=3.故选:B.4.(2020秋•长春期末)△ABC中,AB=7,BC=6,AC=5,点D、E、F分别是三边的中点,则△DEF 的周长为()A.4.5B.9C.10D.12【答案】B.【解析】解:∵点D、E、F分别是三边的中点,∴DE、EF、DF为△ABC的中位线,∴DE=AB=×7=,DF=AC=×5=,EF=BC=×6=3,∴△DEF的周长=++3=9,故选:B.5.(2020秋•绿园区期末)如图,为测量位于一水塘旁的两点A,B间的距离,在地面上确定点O,分别取OA,OB的中点C,D,量得CD=10m,则A,B之间的距离是()A.5m B.10m C.20m D.40m【答案】C.【解析】解:∵点C,D分别是OA,OB的中点,∴AB=2CD=20(m),故选:C.6.(2020秋•内江期末)如图,在四边形ABCD中,P是对角线BD的中点,点E、F分别是AB、CD的中点,AD=BC,∠EPF=140°,则∠EFP的度数是()A.50°B.40°C.30°D.20°【答案】D.【解析】解:∵P是BD的中点,E是AB的中点,∴PE是△ABD的中位线,∴PE=AD,同理,PF=BC,∵AD=BC,∴PE=PF,∴∠EFP=×(180°﹣∠EPF)=×(180°﹣140°)=20°,故选:D.二、填空题7.(2020春•兴化市期中)如图,D、E分别是△ABC的边AB、AC的中点.若BC=6,则DE的长为.【答案】3【解析】解:∵D、E分别是△ABC的边AB、AC的中点,∴DE是△ABC的中位线,∴DE=BC=×6=3,故答案为:3.8.(2020春•姜堰区期中)已知以三角形各边中点为顶点的三角形的周长为6cm,则原三角形的周长为cm.【答案】12【解析】解:∵△DEF的周长为6cm,∴DE+DF+EF=6,∵D、E、F分别为AB、AC、BC的中点∴DE、DF、EF是△ABC的中位线,∴BC=2DE,AB=2EF,AC=2DF,∴△ABC的周长=AB+AC+BC=2(DE+DF+EF)=12(cm),故答案为:12.9.(2020春•建湖县期中)如图,AB∥CD,AB=7,CD=3,M、N分别是AC和BD的中点,则MN的长度.【答案】2【解析】解:延长DM交AB于E,∵AB∥CD,∴∠C=∠A,在△AME和△CMD中,,∴△AME≌△CMD(ASA)∴AE=CD=3,DM=ME,∴BE=AB﹣AE=4,∵DM=ME,DN=NB,∴MN是△DEB的中位线,∴MN=BE=2,故答案为:2.10.(2020春•常熟市期中)如图,在△ABC中,BC=14,D、E分别是AB、AC的中点,F是DE延长线上一点,连接AF、CF,若DF=12,∠AFC=90°,则AC=.【答案】10【解析】解:∵D、E分别是AB、AC的中点,∴DE是△ABC的中位线,∴DE=BC=7,∴EF=DF﹣DE=5,在Rt△AFC中,AE=EC,∴AC=2EF=10,故答案为:10.11.(2020•凤山县一模)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,D,E,F分别为AB,AC,AD的中点.若BC=2,则EF的长度为.【答案】1【解析】解:∵∠ACB=90°,∠A=30°,∴AB=2BC=4,∵∠ACB=90°,D为AB的中点,∴CD=AB=2,∵E,F分别为AC,AD的中点,∴EF为△ACD的中位线,∴EF=CD=1,故答案为:1.三、解答题12.(2020•房山区二模)如图,在△ABC中,BD平分∠ABC交AC于点D,DE∥AB交BC于点E,F是BD中点.求证:EF平分∠BED.【答案】证明:∵BD平分∠ABC,∴∠ABD=∠CBD,∵DE∥AB,∴∠ABD=∠BDE,∴∠BDE=∠CBD,∴EB=ED,∵EB=ED,F是BD中点,∴EF平分∠BED.【解析】根据角平分线的定义得到∠ABD=∠CBD,根据平行线的性质得到∠ABD=∠BDE,证明EB=ED,根据等腰三角形的三线合一证明结论.13.如图,四边形ABCD中,AB=AD,对角线BD平分∠ABC,E,F分别是BD,CD的中点.求证:AD∥EF.【答案】证明:∵E,F分别是BD,CD的中点,∴EF∥BC,∵AB=AD,∴∠ADB=∠ABD,∵BD平分∠ABC,∴∠DBC=∠ABD,∴∠ADB=∠DBC,∴AD∥BC,∴AD∥EF.【解析】根据三角形中位线定理得到EF∥BC,根据等腰三角形的性质、平行线的判定定理得到AD∥BC,根据平行公理的推论证明结论.14.如图,在△ABC中,D为BC的中点,E为AC的中点,AB=6,求DE的长.【答案】解:∵D为BC的中点,E为AC的中点,∴DE是△ABC的中位线,∴DE=AB=3.【解析】根据三角形中位线定理解答.15.如图,在△Rt△ABC中,∠ACB=90°,DE、DF是△ABC的中位线,连接EF、CD,求证:CD=EF.【答案】证明:∵DE、DF是△ABC的中位线,∴DE∥BC,DF∥AC,∴四边形DECF是平行四边形,∵∠ACB=90°,∴平行四边形DECF是矩形,∴CD=EF.【解析】根据三角形中位线定理得到DE∥BC,DF∥AC,证明四边形DECF是矩形,根据矩形的性质证明.16.如图,点D,E,F分别为△ABC三边的中点,若△DEF的周长为10,求△ABC的周长【答案】解:∵点D,E,F分别为△ABC三边的中点,∴AB=2EF,AC=2DE,BC=2DF,∵△DEF的周长为10,即EF+DE+DF=10,∴△ABC的周长=AB+AC+BC=2(EF+DE+DF)=20.【解析】根据三角形中位线定理得到AB=2EF,AC=2DE,BC=2DF,根据三角形周长公式计算,得到答案.。
中位线(基础)知识讲解

中位线(基础)【学习目标】1. 理解三角形的中位线的概念,掌握三角形的中位线定理.2. 掌握三角形重心的概念以及重心的性质.3. 理解梯形的中位线的概念,掌握梯形的中位线定理.4. 了解图形的位似,知道位似变换是特殊的相似变换,能利用位似的方法,将一个图形放大或缩小.【要点梳理】要点一、三角形的中位线1.概念:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.2.定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半.要点诠释:(1)三角形有三条中位线,每一条与第三边都有相应的位置关系与数量关系.(2)三角形的三条中位线把原三角形分成全等的4个小三角形.因而每个小三角形的周长为原三角形周长的12,每个小三角形的面积为原三角形面积的14.(3)三角形的中位线不同于三角形的中线.要点二、三角形的重心1.概念:三角形三条边上的中线交于一点,这个点就是三角形的重心.要点诠释:垂心:三角形三条高线的交点.内心:三角形三条角平分线的交点.外心:三角形三边垂直平分线的交点.2.性质:重心与一边中点的连线的长是对应中线长的13.要点三、梯形的中位线1.概念:连接梯形两腰中点的线段叫梯形的中位线.2.性质:梯形的中位线定理:梯形的中位线平行于两底,且等于两底和的一半.要点四、位似1.位似图形定义:如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应点所在的直线都经过同一点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心.2.位似图形的性质:(1)位似图形的对应点和位似中心在同一条直线上;(2) 位似图形的对应点到位似中心的距离之比等于相似比;(3)位似图形中不经过位似中心的对应线段平行.要点诠释:(1)位似图形与相似图形的区别:位似图形是一种特殊的相似图形,而相似图形未必能构成位似图形.(2)位似变换中对应点的坐标变化规律:在平面直角坐标系中,如果位似变换是以原点为位似中心,相似比为k,那么位似图形对应点的坐标的比等于k或-k.【典型例题】类型一、三角形的中位线1、如图,已知P、R分别是长方形ABCD的边BC、CD上的点,E、F分别是PA、PR的中点,点P在BC上从B向C移动,点R不动,那么下列结论成立的是().A.线段EF的长逐渐增大B.线段EF的长逐渐变小C.线段EF的长不变D.无法确定【答案】C;【解析】连AR,由E、F分别为PA,PR的中点知EF为△PAR的中位线, 则12EF AR,而AR长不变,故EF大小不变.【总结升华】当条件中含有中点的时候,要将它与中位线联系起来,进行联想,必要时添加辅助线,构造中位线图形.举一反三:【变式】如图,矩形OABC的顶点A、C分别在x轴、y轴正半轴上,B点坐标为(3,2),OB与AC交于点P,D、E、F、G分别是线段OP、AP、BP、CP的中点,则四边形DEFG的周长为_____.【答案】5;解:∵四边形OABC是矩形,∴OA=BC,AB=OC;BA⊥OA,BC⊥OC.∵B点坐标为(3,2),∴OA=3,AB=2.∵D、E、F、G分别是线段OP、AP、BP、CP的中点,∴DE=GF=1.5; EF=DG=1.∴四边形DEFG的周长为(1.5+1)×2=5.2、如图,△ABC中,D、E分别是BC、AC的中点,BF平分∠ABC,交DE于点F,若BC =6,则DF的长是().A.2 B.3 C.52D.4【思路点拨】利用中位线定理,得到DE∥AB,根据平行线的性质,可得∠EDC=∠ABC,再利用角平分线的性质和三角形内角外角的关系,得到DF=DB,进而求出DF的长.【答案解析】解:在△ABC中,D、E分别是BC、AC的中点∴DE∥AB∴∠EDC=∠ABC∵BF平分∠ABC∴∠EDC=2∠FBD在△BDF中,∠EDC=∠FBD+∠BFD∴∠DBF=∠DFB∴FD=BD=12BC=12×6=3.【总结升华】三角形的中位线平行于第三边,当出现角平分线,平行线时,一般可构造等腰三角形,进而利用等腰三角形的性质解题.类型二、三角形的重心3、我们给出如下定义:三角形三条中线的交点称为三角形的重心.一个三角形有且只有一个重心.可以证明三角形的重心与顶点的距离等于它与对边中点的距离的两倍.可以根据上述三角形重心的定义及性质知识解答下列问题:如图,∠B的平分线BE与BC边上的中线AD互相垂直,并且BE=AD=4(1)猜想AG与GD的数量关系,并说明理由;(2)求△ABC的三边长.【思路点拨】(1)根据BE平分∠B可知∠ABG=∠DBG,再根据全等三角形的判定定理可知△ABG≌△DBG,由全等三角形的对应边相等即可得出结论;(2)延长BA到F,使AF=BA,由AD是BC的中线,可知AD是△BFC的一条中位线,延长BE 交CF于H点,则BH垂直平分FC,可知E是△BFC的重心,由三角形重心的性质可求出AE、EH、HC的值,再根据勾股定理求出BC、EC的长,进而可得出AC的长.【答案与解析】(1)AG=GD …∵BE 平分∠B , ∴∠ABG=∠DBG ,∵BG ⊥AD ,BG=BG ,∴∠BGA=∠BGD ,∴△ABG ≌△DBG ,∴AG=GD ,AB=BD ;(2)如图,延长BA 到F ,使AF=BA ,则△BFC 是等腰三角形…∵AD 是BC 的中线,∴AD 是△BFC 的一条中位线,延长BE 交CF 于H 点,则BH 垂直平分FC ,∴E 是△BFC 的重心,…∴AE=12EC ,EH=12BE=12×4=2, HC=12FC=AD=4, ∴在Rt △BHC 中,BC=222BH HC +=13, AB=BD=12BC=13, ∵在Rt △EHC 中,EC=2225EH HC +=,∴AC=AE+EC=35.【总结升华】本题考查的是三角形重心的性质、全等三角形的判定与性质、勾股定理及相似三角形的判定与性质,解答此题的关键是作出辅助线,构造出等腰三角形是解答此题的关键. 举一反三【变式】G 为△ABC 的重心,△ABC 的三边长满足AB >BC >CA ,记△GAB ,△GBC ,△GCA 的面积分别为S 1、S 2、S 3,则有( ).A.123S S S >>B. 123S S S ==C. 123S S S <<D. 123,,S S S 的大小关系不确定【答案】B.类型三、梯形的中位线4、在直角梯形ABCD 中(如图所示),已知AB∥D C ,∠DAB=90°,∠ABC=60°,EF为中位线,且BC =EF =4,那么AB =( ).A .3B .5C .6D .8【答案】B ;【解析】解:作CG⊥AB 于G 点,∵∠ABC=60°BC=EF =4,∴BG=2,设AB =x ,则CD =x -2,∵EF 为中位线,∴AB+CD =2EF ,即x +x -2=8,解得x =5,【总结升华】此题综合运用了梯形的中位线定理、直角三角形的性质.在该图中,最关键的地方是正确的构造直角三角形.类型四、位似5、利用位似图形的方法把五边形ABCDE 放大1.5倍.【答案与解析】即是要画一个五边形A ′B ′C ′D ′E ′,要与五边形ABCDE 相似且相似比为1.5.画法是:1.在平面上任取一点O.2.以O 为端点作射线OA 、OB 、OC 、OD 、OE.3.在射线OA 、OB 、OC 、OD 、OE 上分别取点A ′、B ′、C ′、D ′、E ′,使OA ′:OA =OB ′:OB =OC ′:OC =OD ′:OD =OE ′:OE =1.5.4.连结A ′B ′、B ′C ′、C ′D ′、D ′E ′、E ′A ′.AB C DE A 1 B 1 C 1D 1E 1 A B C D E这样:A ′B ′AB =B ′C ′BC =C ′D ′CD =D ′E ′DE =A ′E ′AE=1.5. 则五边形A ′B ′C ′D ′E ′为所求. 另外一种情况,所画五边形跟原五边形分别在位似中心的两侧.【总结升华】由本题可知,利用位似的方法,可以把一个多边形放大或缩小.举一反三【变式】在已知三角形内求作内接正方形.【答案】作法:(1)在AB 上任取一点G ′,作G ′D ′⊥BC;(2)以G ′D ′为边,在△ABC 内作一正方形D ′E ′F ′G ′;(3)连接BF ′,延长交AC 于F ;(4)作FG∥CB,交AB 于G ,从F 、G 分别作BC 的垂线FE , GD ;∴四边形DEFG 即为所求.E D G FF'E'D'AB C G'。
三角形中位线定理

结论:(1)三角形三条中位线围成的三角形周长是原三角形
周长的一半,面积是原三角形面积的四分之一 。 (2)三角形的一条中位线与第三边上的中线互相平分。
2.你能用三角形中位线定理,证明在开 始分蛋糕的过程中,分得的四块蛋糕 的形状全等吗?
A
D
E
B
F
C
3.△ABC中,D、E分别是AB、AC的中点, 5㎝ ① BC=10cm,则DE=___. 60° ②∠A=50°, ∠B=70°,则∠AED=_____.
四个小朋友要分一块三角形蛋糕,但 他们想要大小形状完全相同的蛋糕, 线段 DE、EF、FD是怎样得到的线段呢? 你能帮他们实现这个愿望吗?
A
D
E
B
F
C
定义:连结三角形两边中点的线 段叫做三角形的中位线。
几何语言: A
∵点D、E分别是AB和AC的中点 D 中点 ∴DE是△ABC的中位线
一个三角形有几条中位线? B
∵DE=EF 、∠AED=∠CEF 、 AE=EC
∴△ADE ≌ △CFE ∴AD=FC 、∠A=∠ECF
B
C
∴AB∥FC
又AD=DB ∴BD∥= CF
A D B A D B E C F
E
F 过点C作CF∥AB,与DE的
延长线相交于点F。
C
延长DE到F,使EF=DE, 连结CF。
A
D B E C
F
A E
H
D
(1)顺次连结矩形各边中点 所得的四边形是_______ 菱形 ?
G
F D E F H G B C
B
(2)顺次连结菱形各边中点 A 矩形 ? 所得的四边形是________
C
(3)顺次连结正方形各 边中点所得的四边形是 正方形 ___________ ?
16.5_三角形的中位线定理课件

16.5
三角形中位线定理
和林中学
刘红迁
猜想
• 把任意一个三角形分成四个全等的 三角形.
做法:连接每两边的中点.
你认为这种做法对吗?
三角形的中位线
• 定义:
连接三角形两边中点的线段 叫做三角形的中位线. A
D E
B
C
如图:在△ABC中,D,E分别是两边
的中点,则DE是△ABC的中位线.
如图:在△ABC中,D,E分别是两边 的中点,则DE是△ABC的中位线. D
D B E C
定理:经过三角形一边中点与另一边平行的 直线平分第三边.
• 小结:1、三角形的中位线平行于 第三 并 且等于第三边的 一半 。2、经过三角形 一边中点与另一边 中点的直线平行于第 三边
达标检测: 1.如图:EF是△ABC 的中位线,BC=20, 则EF= ( 10 );
变式训练:在△ABC中,中线CE、BF相交点O、 M、N分别是OB、OC的中点,则EF和MN的关 A 系是( 平行且相等 )
M
验证
• 把任意一个三角形分成四个全等的 A 三角形.
D B E C
F
做法:连接每两边的中点. 你认为这种做法对吗?
• 讨论:三角形共有几条中位线?其中任 意两条中位线与原来的三角形的某部分 可以组合成什么图形?所有中位线连接 起来的三角形与原来的三角形成什么关 系?请用实例说明。
思考:若点D是△ABC的边AB的中点,作 DE∥BC交AC于点E,你认为点E一定是AC的 A 中点吗?为什么?
D B
A
F
C E
变式训练,已知:如图,在ABCD中,E是CD
的中点,F是AE的中点,FC与BE交与G. 求证:GF=GC.
三角形中位线定理

三角形中位线定理课创设情景尝试探索智海扬帆梳理回放巩固拓展画板画板画板定理证明例1及发散提高A 。
BC 。
D 。
E如图,在A 、B 外选一点C ,连结AC 和BC ,A 、B 两点被池塘隔开,现在要测量出A 、B 两点间的距离,但又无法直接去测量,怎么办?这堂课,我们将教大家一种测量的方法。
并分别找出AC 和BC的中点D 、E ,如果能测量出DE 的长度,也就能知道AB 的距离了。
今天这堂课我们就要来探究其中的学问。
三角形的中位线和三角形的中线不同C BA F ED 定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线注意演示AF 是△ABC 的中线我们把DE 叫△ABC 的中位线注意:三角形的中位线是连结三角形两边中点的线段三角形的中线是连结一个顶点和它的对边中点的线段区分三角形的中位线和中线:理解三角形的中位线定义的两层含义:②∵ DE为△ABC 的中位线①∵D、E 分别为AB 、AC 的中点∴DE为△ABC 的中位线∴ D、E 分别为AB 、AC 的中点一个三角形共有三条中位线。
ABCD 。
E。
FE 点是线段AC 的中点∵AD=DB 且DE ∥BC∴AE=ECA B CD E 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线必平分第三边.如图,已知,在△ABC 中,点D 为线段AB的中点,自D 作DE ∥BC ,交AC 于E ,那么点E在AC 的什么位置上?为什么?这时DE 是△ABC 的___________中位线进入几何画板观察变化中的三角形中位线有何特征三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半AB C D E F 已知:在△ABC 中,DE 是△ABC 的中位线求证:DE ∥BC ,且DE=1/2BC .证明:如图,延长DE 到F ,使EF=DE ,连结CF.∵DE=EF 、∠AED=∠CEF 、AE=EC∴△ADE ≌△CFE∴AD=FC 、∠A=∠CEF∴AB ∥FC又AD=DB ∴BD ∥=CF所以,四边形BCFD 是平行四边形∴DE ∥BC 且DE=1/2BC 同一法定理证法二:过点C 作AB 的平行线交DE 的延长线于F ∵CF ∥AB ,∴∠A=∠ECF 又AE=EC ,∠AED=∠CEF ∴AD=FC 又DB=AD ,∴DB ∥=FC 所以,四边形BCFD 是平行四边形证法三:如图,过点C 作AB 的平行线交DE 的延长线于F ,连结AF 、DC ∵AE=EC ∴DE=EF∴四边形ADCF 是平行四边形∴AD ∥=FC又D 为AB 中点,∴DB ∥=FC 所以,四边形BCFD 是平行四边形A B C E DF ABCE D F证法四:如图,过E 作AB 的平行线交BC 于F ,自A 作BC 的平行线交FE 于G∵AG ∥BC ∴∠EAG=∠ECF∴△AEG ≌△CEF ∴AG=FC ,GE=EF 又AB ∥GF ,AG ∥BF ∴四边形ABFG 是平行四边形∴BF=AG=FC ,AB=GF又D 为AB 中点,E 为GF 中点,∴DB ∥=EF∴四边形DBFE 是平行四边形∴DE ∥BF ,即DE ∥BC ,DE=BF=FC即DE=1/2BC ABCE DF G过D 作DE’∥BC ,交AC 于E’点∵D 为AB 边上的中点所以DE’与DE 重合,因此DE ∥BC同样过D 作DF ∥AC ,交BC 于F∴BF=FC= 1/2BC (经过三角形一边的中点与另一边平行的直线必平分第三边)∴四边形DECF 是平行四边形∴DE=FC ∴DE=1/2BC∴E’是AC 的中点(经过三角形一边的中点与另一边平行的直线必平分第三边)ABCDEE’F证明:如果DE 是△ABC 的中位线那么⑴DE ∥BC ,⑵DE=1/2BC①证明平行问题②证明一条线段是另一条线段的2倍或1/2用途ABCDE1.如图1:在△ABC 中,DE 是中位线(1)若∠ADE=60°,则∠B=度,为什么?(2)若BC=8cm ,则DE=cm ,为什么?2.如图2:在△ABC 中,D 、E 、F 分别是各边中点AB=6cm ,AC=8cm ,BC=10cm ,则△DEF 的周长= cm图1图260412A BCD 。
任意三角形中位线定理

任意三角形中位线定理1.引言1.1 概述概述三角形是几何学中的重要概念,它由三条边和三个顶点组成。
我们可以根据角度和边的长度来分类不同类型的三角形,例如等边三角形、等腰三角形和一般三角形等。
在本篇长文中,我们将重点讨论任意三角形中的中位线定理。
中位线是连接三角形的一个顶点和对边中点的线段。
我们将介绍中位线的定义和性质,并详细阐述中位线定理的表述、证明和应用。
中位线定理是关于三角形中位线的一个重要定理。
它揭示了三角形中位线和三角形边的关系,并且具有很多重要的应用。
在本文中,我们将探索中位线定理的证明过程,并讨论它在几何学和实际问题中的应用。
通过研究和理解中位线定理,我们可以深入了解三角形的性质和特点。
这对于几何学的学习和问题解决都具有重要意义。
我们将从基础的定义和性质开始,逐步引入中位线定理的概念和应用,希望读者能够通过本文更好地理解和运用中位线定理。
接下来,我们将在正文部分详细介绍任意三角形的定义和中位线的定义和性质,以便为后续的中位线定理的讨论做好准备。
通过系统而全面的阐述,我们希望读者能够对中位线定理有一个清晰的认识,并能够灵活运用它解决相关问题。
在结论部分,我们将对中位线定理进行准确的表述,并给出具体的证明和应用示例。
这将进一步巩固读者对中位线定理的理解和运用能力。
总之,本文将从引言、正文和结论三个部分系统地介绍任意三角形中位线定理。
通过详细的讲解和实例的引导,我们旨在帮助读者更好地理解和应用这一定理,进一步提升几何学的学习和问题解决能力。
1.2 文章结构文章结构部分的内容如下:文章结构的设计旨在使读者能够清晰地理解任意三角形中位线定理的内容。
本文分为引言、正文和结论三个部分,下面对各个部分进行简要说明。
引言部分主要包括概述、文章结构和目的三个子部分。
在概述中,将简要介绍任意三角形中位线定理的背景和重要性。
通过引入这个概念,读者可以对该定理的应用和实际意义有一个初步的了解。
在文章结构中,将对整篇文章的结构进行总体的安排和描述,使读者能够预期文章的组织方式和内容概况。
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三角形中位线定理
【学习目标】
1. 理解三角形的中位线的概念,掌握三角形的中位线定理.
2. 掌握中点四边形的形成规律.
【要点梳理】
要点一、三角形的中位线
1.连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.
2.定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半.
要点诠释:(1)三角形有三条中位线,每一条与第三边都有相应的位置关系与数量关系.
(2)三角形的三条中位线把原三角形分成可全等的4个小三角形.因而每个
小三角形的周长为原三角形周长的1
2
,每个小三角形的面积为原三角形
面积的1
4
.
(3)三角形的中位线不同于三角形的中线.
要点二、顺次连接特殊的平行四边形各边中点得到的四边形的形状
(1)顺次连接平行四边形各边中点得到的四边形是平行四边形.
(2)顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形.
(3)顺次连接菱形各边中点得到的四边形是矩形.
(4)顺次连接正方形各边中点得到的四边形是正方形.
要点诠释:新四边形由原四边形各边中点顺次连接而成.
(1)若原四边形的对角线互相垂直,则新四边形是矩形.
(2)若原四边形的对角线相等,则新四边形是菱形.
(3)若原四边形的对角线垂直且相等,则新四边形是正方形.
【典型例题】
类型一、三角形的中位线
1、(优质试题•北京)如图,在四边形ABCD中,∠ABC=90°,AC=AD,M,N分别为AC,CD的中点,连接BM,MN,BN.
(1)求证:BM=MN;
(2)∠BAD=60°,AC平分∠BAD,AC=2,求BN的长.
【思路点拨】(1)根据三角形中位线定理得MN=AD,根据直角三角形斜边中线定理得BM=AC,由此即可证明.
(2)首先证明∠BMN=90°,根据BN2=BM2+MN2即可解决问题.
【答案与解析】(1)证明:在△CAD中,∵M、N分别是AC、CD的中点,
∴MN∥AD,MN=AD,
在RT△ABC中,∵M是AC中点,
∴BM=AC,
∵AC=AD,
∴MN=BM.
(2)解:∵∠BAD=60°,AC平分∠BAD,
∴∠BAC=∠DAC=30°,
由(1)可知,BM=AC=AM=MC,
∴∠BMC=∠BAM+∠ABM=2∠BAM=60°,
∵MN∥AD,
∴∠NMC=∠DAC=30°,
∴∠BMN=∠BMC+∠NMC=90°,
∴BN2=BM2+MN2,
由(1)可知MN=BM=AC=1,
∴BN=
【总结升华】本题考查三角形中位线定理、直角三角形斜边中线定理、勾股定理等知识,解题的关键是灵活应用这些知识解决问题,属于中考常考题型.
举一反三:
【变式】如图,矩形OABC的顶点A、C分别在x轴、y轴正半轴上,B点坐标为(3,2),OB与AC交于点P,D、E、F、G分别是线段OP、AP、BP、CP的中点,则四边形DEFG的周长为_____.
【答案】5;
解:∵四边形OABC是矩形,
∴OA=BC,AB=OC;BA⊥OA,BC⊥OC.
∵B点坐标为(3,2),
∴OA=3,AB=2.
∵D、E、F、G分别是线段OP、AP、BP、CP的中点,
∴DE=GF=1.5; EF=DG=1.
∴四边形DEFG的周长为(1.5+1)×2=5.
2、如图,在△ABC中,已知点D、E、F分别是AB、BC、CA的中点,AH是高.(1)若BC=10,AH=8,则四边形ADEF的面积为.
(2)求证:∠DHF=∠DEF.
H
F E
D
C
B
A
【思路点拨】(1)由三角形面积公式可知:△BDE、△EFC的面积都等于△ABC面积的四分之一,进而可求出四边形ADEF的面积.
(2)首先证明四边形ADEF是平行四边形,进而可得∠DEF=∠DAF,再利用直角三角形的中线性质得线段相等,从而得角等,最终可得到∠DAF=∠DEF,即可证出∠DHF=∠DEF.【答案解析】
(1)解:∵BC=10,AH=8,
∴S△ABC=×8×10=40,
∵点D、E、F分别是AB、BC、CA的中点,
∴△BDE、△EFC的面积都等于△ABC面积的,
∴四边形ADEF的面积=40﹣20=20,
故答案为:20;
(2)证明:
∵D、E、F分别是△ABC各边中点,
∴DE∥AC,EF∥AB,
∴四边形ADEF是平行四边形,
∴∠DEF=∠DAF,
∵AH是△ABC的高
∴△ABH、△ACH是直角三角形,
∵点D、点F是斜边AB、AC中点,
∴DH=DA,HF=AF,
∴∠DAH=∠DHA ,∠FAH=∠FHA ,
∴∠DAH+∠FAH=∠FHA+∠DHA ,
即∠DAF=∠DHF ,
∴∠DEF=∠DHF .
【总结升华】此题主要考查了平行四边形的性质与判定,三角形的中位线定理,直角三角形的性质,解决题目的关键是证明∠DHF=∠DAF 与∠DAF=∠DEF .
3、如图所示,在△ABC 中,M 为BC 的中点,AD 为∠BAC 的平分线,BD ⊥AD 于D ,AB =12,AC =18,求MD 的长.
【思路点拨】本题中所求线段MD 与已知线段AB 、AC 之间没有什么联系,但由M 为BC 的中点联想到中位线,另有AD 为角平分线和垂线,根据等腰三角形“三线合一”构造等腰三角形ABN ,D 为BN 的中点,DM 即为中位线,不难求出MD 的长度.
【答案与解析】
解:延长BD 交AC 于点N .
∵ AD 为∠BAC 的角平分线,且AD ⊥BN ,
∴ ∠BAD =∠NAD ,∠ADB =∠ADN =90°,
在△ABD 和△AND 中,
BAD NAD AD =AD
ADB ADN ∠∠⎧⎪⎨⎪∠∠⎩
== ∴ △ABD ≌△AND(ASA)
∴ AN =AB =12,BD =DN .
∵ AC =18,∴ NC =AC -AN =18-12=6,
∵ D 、M 分别为BN 、BC 的中点,
∴ DM =12
CN =162⨯=3. 【总结升华】当条件中含有中点的时候,可以将它与等腰三角形的“三线合一”、三角形的中线、中位线等联系起来,进行联想,必要时添加辅助线,构造中位线等图形. 举一反三:
【变式】如图所示,四边形ABCD 中,Q 是CD 上的一定点,P 是BC 上的一动点,E 、F 分别是PA 、PQ 两边的中点;当点P 在BC 边上移动的过程中,线段EF 的长度将( ).
A.先变大,后变小 B.保持不变 C.先变小,后变大 D.无法确定
【答案】B;
解:连接AQ.∵ E、F分别是PA、PQ两边的中点,
∴ EF是△PAQ的中位线,即AQ=2EF.
∵ Q是CD上的一定点,则AQ的长度保持不变,
∴线段EF的长度将保持不变.
4、我们给出如下定义:有一组相邻内角相等的四边形叫做等邻角四边形.请解答下列问题:
(1)如图1,在△ABC中,AB=AC,点D在BC上,且CD=CA,点E、F分别为BC、AD的中点,连接EF并延长交AB于点G.求证:四边形AGEC是等邻角四边形;
(2)如图2,若点D在△ABC的内部,(2)中的其他条件不变,EF与CD交于点H,图中是否存在等邻角四边形,若存在,指出是哪个四边形,不必证明;若不存在,请说明理由.
【思路点拨】
(1)运用中位线的性质,找出对应相等的角;
(2)根据题意易知满足条件的四边形即为第一题的四边形.
【答案与解析】
解:(1)取AC的中点H,连接HE、HF
∵点E为BC中点
∴EH为△ABC的中位线
∴EH∥AB,且EH=1
2
AB
同理FH∥DC,且FH=1
2
DC。