《小老鼠学画画》教案
幼儿园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思小班语言优秀教案《小老鼠学画画》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物，倾听故事，乐意用短句进行表达，运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园小班语言优秀《小老鼠学画画》含反思教案吧。
【设计意图】《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事。
讲述了五只天真可爱又调皮的小老鼠用不同的色彩画画的事情。
生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。
让幼儿在欣赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。
故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。
幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。
【教学目标】1.倾听故事，乐意用短句进行表达。
2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。
3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
【重难点】乐意用短句进行表达【教学准备】物质准备：故事内容PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。
【教学过程】--小老鼠音乐入场一、情境导入，为想象与表达积累经验。
--可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。
二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。
1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。
(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什么了，大家快来帮忙他们吧。
幼儿园小班教案《小老鼠学画画》含反思
幼儿园小班教案《小老鼠学画画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《小手画世界》，详细内容为第一课时《小老鼠学画画》。
通过本节课的学习，让幼儿初步感知绘画的乐趣，培养幼儿的色彩感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小老鼠的外形特点，学会用简单的线条和色彩描绘小老鼠。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察小老鼠的外形特点，用线条和色彩进行表现。
教学重点：培养幼儿的色彩感和绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：小老鼠玩具、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述小老鼠的故事，引导幼儿关注小老鼠的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示小老鼠玩具，引导幼儿观察小老鼠的外形特点。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘小老鼠，讲解绘画技巧。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿根据观察和示范，自行绘制小老鼠。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的点滴进步。
六、板书设计1. 小老鼠的外形特点2. 绘画步骤及技巧3. 课堂练习：小老鼠学画画七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起画一幅小老鼠学画画的场景。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入和实践操作，让幼儿对小老鼠的外形特点和绘画技巧有了初步的认识。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，对幼儿进行个别指导，提高幼儿的绘画水平。
拓展延伸：引导幼儿观察其他小动物的特点，尝试用绘画的方式进行表现，提高幼儿的观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察小老鼠的外形特点，用线条和色彩进行表现。
《小老鼠学画画》教案(精选
《小老鼠学画画》教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册，第六单元《奇妙的动物世界》中的第2课时《小老鼠学画画》。
详细内容包括：认识小老鼠的外形特征，学习运用线条、形状和色彩表现小老鼠；了解故事中小老鼠学画画的趣事，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解小老鼠的外形特征，掌握运用线条、形状和色彩表现小老鼠的方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生独立创作动物画的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学习运用线条、形状和色彩表现小老鼠。
难点：如何生动地表现小老鼠的神态和动作。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师讲述《小老鼠学画画》的故事，引导学生关注小老鼠的外形特征和有趣的行为。
2. 新课学习（10分钟）（1）观察小老鼠：教师展示小老鼠的图片，引导学生观察其外形特征、色彩和动态。
（2）学习绘画方法：教师示范如何运用线条、形状和色彩表现小老鼠，讲解绘画步骤和技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生根据教师示范，独立创作小老鼠的画作。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 互动交流（10分钟）教师引导学生思考：除了小老鼠，还有哪些动物可以成为我们的绘画对象？鼓励学生在课后尝试创作其他动物的画作。
六、板书设计1. 《小老鼠学画画》2. 内容：小老鼠的外形特征绘画步骤和技巧学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《小老鼠学画画》为主题，创作一幅动物画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、观察实践、互动交流等环节，让学生掌握了小老鼠的绘画方法，培养了学生的创新意识和审美情趣。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续探索其他动物的绘画方法，提高学生的绘画水平。
《小老鼠学画画》教案(精选12篇)
《小老鼠学画画》教案（精选12篇）《小老鼠学画画》教案篇1活动目标：1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2.鼓舞幼儿大胆创编，表现小找东西吃的动作，感受猫捉的刺激和躲猫的紧急。
3.引导幼儿在嬉戏中避开与同伴相碰撞。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
活动预备：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：一、请老师和幼儿共同做小去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1.小们，今日鼠妈妈带你们出去找吃的好吗?不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1)复习歌曲《我是一只小》2)感受音乐的变化。
(播放a段音乐)二.播放b段音乐，通过嬉戏体验猫捉的刺激和躲猫的紧急。
1)放音乐(低音，含减七和弦)2)放猫步行声(低音，强)1 55|1-|1 55|1-|……强至减弱。
问：现在猫走了吗?(没有)你怎么知道猫还没有走?减弱至无声。
问：现在猫走了吗?(走了)你怎么知道猫走了?3)嬉戏：猫捉。
4)其次遍嬉戏，幼儿做猫。
三、播放a’音乐，请幼儿依据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。
1)播放一段欢快的音乐。
2)播放摇篮曲。
四、结束活动。
师：天黑了，小们，我们回家吧!教学反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的`过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的同学有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是同学的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。
《小老鼠学画画》教案篇2【活动目标】1.感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小走、张望的动作。
2.尝试用夸张的表情和动作表现小拉泡泡糖的情景，体验嬉戏活动的欢乐。
3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
【活动预备】1.学问阅历预备：幼儿已观赏过乐曲A段。
小班教案阅读《小老鼠学画画》(精选8篇
小班教案阅读《小老鼠学画画》(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙阅读》第四章“趣味故事”部分，详细内容为《小老鼠学画画》。
该故事通过小老鼠在绘画过程中的趣事，引导幼儿认识基础颜色和形状，同时培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿对基础颜色和形状的认知能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握基础颜色和形状的名称。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事图片、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事的方式，引入小老鼠学画画的情景，引导幼儿关注故事中小老鼠的行为。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解故事中的基础颜色和形状，引导幼儿认识并记住它们。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿根据故事内容，尝试画出自己喜欢的颜色和形状。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相讨论自己所画的颜色和形状，并鼓励他们分享给全班同学。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导他们用自己的话复述故事大意，并进行拓展讨论。
六、板书设计1. 板书《小老鼠学画画》2. 板书内容：故事角色：小老鼠基础颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫基本形状：圆形、正方形、三角形、长方形七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的故事角色，并用所学颜色和形状进行装饰。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行批改和评价，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长共同阅读《小老鼠学画画》的故事，巩固所学知识，并尝试创作更多有趣的画作。
重点和难点解析1. 教学难点：基础颜色和形状的认知。
小班语言小老鼠学画画教案(精选
小班语言小老鼠学画画教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“可爱的动物”章节，详细内容围绕小老鼠学画画的有趣故事展开。
通过故事中小老鼠学画的过程，引导幼儿认识颜色、形状，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中小老鼠学画画的过程，认识故事中的动物角色。
2. 培养幼儿对颜色的敏感度，能够正确说出故事中出现的颜色。
3. 引导幼儿通过观察、想象，用自己的语言描述故事情景，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确运用语言描述故事中的颜色和形状。
教学重点：引导幼儿关注故事中小老鼠学画画的有趣过程，激发幼儿对绘画的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔等）。
2. 学具：幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过呈现故事课件，引导幼儿关注小老鼠学画画的情景，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小老鼠学画画的过程。
（2）教师提问，让幼儿回答故事中出现的动物角色、颜色等。
3. 实践活动：（1）请幼儿分组讨论，用自己的语言描述小老鼠学画画的情景。
（2）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。
4. 例题讲解：（1）教师示范绘画，讲解颜色、形状的运用。
（2）请幼儿跟随教师一起绘画，巩固所学。
5. 随堂练习：（1）教师发放绘画材料，让幼儿独立完成一幅关于小老鼠学画画的画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿分享自己的绘画作品，提高自信心。
六、板书设计1. 故事小老鼠学画画2. 故事角色：小老鼠、小兔子、小猪、小熊3. 颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起复述故事内容，并用自己的话描述小老鼠学画画的情景。
答案：略2. 绘画作业：完成一幅以小老鼠学画画为主题的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小老鼠学画画的故事，让幼儿对绘画产生了浓厚的兴趣，达到了预期教学目标。
幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》含反思(1)
幼儿园小班语言教案《小老鼠学画画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小老鼠学画画》。
通过小老鼠学画画的过程，让幼儿了解画画的乐趣，同时学习动物的名字和特点。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解画画的乐趣，培养他们的绘画兴趣。
2. 让幼儿学会故事中的动物名字和特点，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会故事中的动物名字和特点，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的动手能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、动物模型、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师挂出挂图，展示小老鼠学画画的故事情景，引导幼儿观察并讲述故事内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书向幼儿讲解小老鼠学画画的过程，学习动物的名字和特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿模仿小老鼠学画画，画出自己喜欢的动物。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜画的是什么动物，并说出动物的特点。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固动物名字和特点。
六、板书设计1. 板书《小老鼠学画画》2. 板书内容：小老鼠学画画的情景图故事中的动物名字和特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并写上它的名字和特点。
答案示例：我最喜欢的动物是猫咪，它的特点是毛茸茸的，有四条腿，会喵喵叫。
2. 课后延伸：回家后，请家长帮助幼儿一起完成作业，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的参与度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
2. 注重个体差异，对绘画能力较弱的幼儿给予个别指导。
3. 课后延伸部分，要加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
小老鼠学画画优秀美术教案
小老鼠学画画优秀美术教案小老鼠学画画优秀美术教案（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小老鼠学画画优秀美术教案，希望能够帮助到大家。
小老鼠学画画优秀美术教案篇1活动目标：1、学习观察画面，大胆想象和表达。
2、理解故事内容，并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整讲述。
3、通过玩色游戏，体验小老鼠学画画的快乐情绪。
活动准备：PPT，颜料，物体外形图每人一份、自制绘本图书。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣你们喜欢画画吗？平时你们是用什么来画画的？二、看看、说说、猜猜、画画，尝试用完整的话来表达（一）观察蓝老鼠画画，学说学说完整的话。
1、桌子上有什么啊？（颜料、画笔）小老鼠变成了什么？它画了什么？2、为什么小老鼠画出的东西都是蓝色的？3、教师小结。
（二）观察红老鼠画画，学说完整的话，并加以想象，红色还可以画什么。
1、第二只小老鼠看了真羡慕，瞧，它在做什么？他变成了一只这样的老鼠？这只小老鼠会画出什么呢？（幼儿猜测）2、你们帮小老鼠想了这么多，真棒！我们一起来看小老鼠到底画了什么？3、教师小结（三）用颜料涂一涂、画一画，再说一说，感受直接用颜料绘画的乐趣。
1、我给你们准备了一些没有颜色的东西，请小朋友看看你拿的是什么？2、教师交代操作要求，幼儿尝试用棉签给卡片涂色。
3、请你说一说，你画了什么颜色的什么？4、我们一起来看一看，图书中的小老鼠们画了什么？三、完整欣赏故事内容。
小老鼠画画的事情真有趣，让我们看图连起来说一说。
四、创编故事出示各种颜色的颜料桶，引导幼儿想象。
五、延伸拓展，结束。
带幼儿回教室将四种颜料混合，看看有什么变化。
小老鼠学画画优秀美术教案篇2教学目标：1.通过欣赏、感受民间剪纸艺术，让学生学习剪纸的基本技巧。
2.了解民间剪纸的主要特点，提高学生欣赏剪纸美的能力。
3.培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生以剪纸表现自己喜爱的题材。
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《小老鼠学画画》教案
《小老鼠学画画》教案
设计意图
《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。
它以老鼠画画为主题线索，生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物，还告诉我们五种颜色混合之后的效果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念。
这则童话可以帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色，感受画画的快乐。
活动目标
1.体验小老鼠学画画的快乐，感受童话的趣味性。
2.仔细观察画面内容，能够集中注意的倾听童话并大胆表述自己的想法。
3.理解童话内容，丰富词汇：扑通、哧溜哧溜。
活动准备
1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料，创设“色彩感知”情境。
2.利用五只老鼠的卡片和教师的示范讲述，创设“童话倾听”情境。
3.利用童话课件、小桶、石头和纸，创设“童话学习”情境。
4.利用小老鼠的头饰，红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片，创设“童话再现”情境。
活动重点
感受童话的趣味性，学习词汇“扑通”“哧溜哧溜”。
活动难点
能结合有趣的场景基本说出童话的内容。
活动过程
情境创设一，利用“色彩感知”情境，丰富幼儿对颜色的认知。
师：看，老师带来了什么？都有哪些颜色？我们用这些颜料可以画出什么？
情境创设二，利用“童话倾听”情境，初步感知童话内容。
1.教师示范讲述童话。
师：今天小老鼠也来学画画了，它画出了什么呢？我们一起来听童话《小老鼠学画画》。
2.利用小老鼠的卡片回忆故事。
师：有几只小老鼠来学画画？它们用到了哪些颜色？都画出了什么？故事最后怎么样了？
小结：原来并不是多种颜色放在一起就变漂亮，我们要教会小老鼠合理搭配颜色。
情境创设三，利用“童话学习”情境，进一步理解童话内容，理解词汇“扑通”“哧溜哧溜”。
1.利用课件，完整欣赏童话。
2.利用石头落入水桶的现象，帮助幼儿感知理解“扑通”一词。
3.利用小手在白纸上涂画的声音，体验理解“哧溜哧溜”。
情境创设四、利用“童话再现”情境，复习童话内容。
1.布置表演场景：将自制的“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜料桶分别摆成弧形，间距稍大一些，利于幼儿表演。
2.将“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄”的图片按照颜色分别贴在不同颜料桶的旁边，提示幼
儿讲述童话内容。
师：小老鼠画画可真好玩，那我们大家都来当一当小老鼠，跳到什么颜色的颜料桶里就说出画出的相应颜色的物品。
比如跳到红色的.颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等。
比一比谁的声音最
好听！
活动延伸
猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情，尝试续编童话。
附：
小老鼠学画画
猴妈妈把小猴宝宝叫走了。
淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。
今天，他们又要捣什么乱啦？第一只小老鼠，扑通一声跳进了红色
颜料桶里！红红的苹果、红红的糖。
还可以画什么呢？第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里！黄黄的小鸡，黄黄的迎春花。
还可以画什么呢？第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里！
蓝蓝的汽车，蓝蓝的自行车。
还可以画什么呢？第四只小老鼠，扑
通一声跳进了绿色颜料桶里！绿绿的树木，绿绿的西瓜。
还可以画
什么呢？最小得一只小老鼠，扑通一声跳进了紫色颜料桶里！紫色
的茄子，紫色的葡萄。
还可以画什么呢？
来来来，大家一起来！大家一起来画漂亮的画。
红色的小老鼠哧溜哧溜，黄色的小老鼠哧溜哧溜，蓝色的小老鼠哧溜哧溜，绿色的
小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在纸上开心
地画啊画……哎呀，怎么回事？都变成了黑色。
活动反思
在学习童话时，考虑到“扑通”一词比较难理解，仅凭老师来模仿“扑通”的声音或者语言的解释是远远不够的。
于是，我取来盛
水的小桶，将稍大的石头落入其中，这时我们就会听到“扑通”的
声音。
这种视觉上的直接感知，这种“观赏”情境的创设使幼儿很
形象的理解了“扑通”的含义。
反应特别快的家旭还想到了我们游泳时跳入水中也是“扑通”一声。
另外，小班的幼儿对于“哧溜哧溜”一词也比较陌生。
于是，我发给幼儿每人一张白纸，请幼儿用小手当笔，在纸上来回涂画，这时就会发出“哧溜哧溜”的声音。
这种动作的体验和声音的感知使幼儿对于新词记忆的非常快，在观赏中，在模仿中，在游戏中丰富了词汇，积累了经验。