《观察法案例作业》课件
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《幼儿园观察法》课件

观察要结合其他方法进行评估
观察法与其他评估方法的结合: 如访谈、问卷调查等
结合其他评估方法的优势:提高 评估的准确性和全面性
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观察法的局限性:无法全面了解 幼儿的心理状态和情感需求
观察法与其他评估方法的协调: 如何有效结合,避免重复和遗漏
观察要不断提高自身素质和能力
观察目标:了解 幼儿在游戏中的 行为和互动
观察方法:采用 自然观察法,记 录幼儿的行为和 语言
观察结果:发现 幼儿在游戏中表 现出的合作、分 享、竞争等行为
观察结论:幼儿 在游戏中的学习 和发展是重要的 ,需要教师和家 长的关注和支持
观察幼儿学习情况的案例
观察对象:3-4岁幼儿
观察内容:幼儿在幼儿园的学 习活动
观察幼儿情绪发展的案例
案例背景:某幼儿园中班
观察目标:了解幼儿情绪 发展的特点和规律
观察方法:采用自然观察 法和访谈法
观察结果:幼儿情绪发展 具有阶段性和个体差异性
教育建议:根据幼儿情绪 发展的特点和规律,采取 相应的教育措施,促进幼 儿情绪健康发展。
07总结与展望
总结幼儿园观察法的应用和实施步骤
观察前要做好充分的准备,包括 专业知识、观察工具等
观察后要及时记录和整理观察结 果,并进行深入分析和反思
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观察过程中要保持客观、公正、 尊重的态度,避免主观臆断
观察过程中要不断提高自己的观 察能力和分析能力,以更好地理 解和解决实际问题
幼儿园观察法的实践案
06例
观察幼儿游戏活动的案例
观察法的意义:有助于教师及时 发现问题,调整教育策略,提高 教育质量
观察法PPT演示课件

采用这种观察法,对观察人员和观察手段都有 较高的要求。观察者事先要对观察对象有一定 的了解,要制订严格的观察计划,并能运用自 如地掌握观察工具。
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(2)参与观察与非参与观察(依观察者是否参与被观察 对象的活动)
参与观察 又称“介入观察”或“内部观察”。是观察法的一种,
与“非参与观察相对”。参与观察要求观察者参加到 被观察的对象所在的群体和组织中,作为其中一员, 共同生活,并参与日常活动。这种观察常用于人类学、 社会学、案件侦破和党政工作等观察研究中。例如, 过去常说的蹲点观察,就是一种参与观察。 参与观察的优点:是了解情况细致、深入,能掌握第一 手材料,能发现一些未曾料到的情况、问题和经验, 还可以对某些不甚了解的问题追根究源,察明原委和 症结。 参与观察的缺点:是参与观察者一般要表明自己的身份、 目的等,使观察的客观性受到影响。
也称“实地观察”。它是相对于条件观察而言的。 自然观察的优点:在于它是在现实生活自然情境中进
行的,因此,它了解情况真实。 自然观察的缺点:是不能在必要时反复观察,难以为
确定情境事物与行为之间的关系提供充分的资料,只 能观察到被观察者在活动中的某些外部表现,不能对 被观察者心理活动的进行施加影响,以便更深入地了 解它的过程。 自然观察的优点和局限性决定它只能作为搜集初级资 料的方法或其它观察法的补助方法。
6
非参与观察
又称“非介入观察”或“外部观察”。 是观察法的一种。与“参与观察”相对。 非参与观察是指观察者以局外人的身份, 从旁对正在发生的某种活动或观察对象 的活动,不干预其发展和变化,只在外 部记录研究对象的行为表现和活动进程。 一般非参与观察时间短,观察内容简单 而不深入。但作为了解面上情况、增加 感性认识、发现某些问题、搜集信息等 还是有益的、必要的。
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(2)参与观察与非参与观察(依观察者是否参与被观察 对象的活动)
参与观察 又称“介入观察”或“内部观察”。是观察法的一种,
与“非参与观察相对”。参与观察要求观察者参加到 被观察的对象所在的群体和组织中,作为其中一员, 共同生活,并参与日常活动。这种观察常用于人类学、 社会学、案件侦破和党政工作等观察研究中。例如, 过去常说的蹲点观察,就是一种参与观察。 参与观察的优点:是了解情况细致、深入,能掌握第一 手材料,能发现一些未曾料到的情况、问题和经验, 还可以对某些不甚了解的问题追根究源,察明原委和 症结。 参与观察的缺点:是参与观察者一般要表明自己的身份、 目的等,使观察的客观性受到影响。
也称“实地观察”。它是相对于条件观察而言的。 自然观察的优点:在于它是在现实生活自然情境中进
行的,因此,它了解情况真实。 自然观察的缺点:是不能在必要时反复观察,难以为
确定情境事物与行为之间的关系提供充分的资料,只 能观察到被观察者在活动中的某些外部表现,不能对 被观察者心理活动的进行施加影响,以便更深入地了 解它的过程。 自然观察的优点和局限性决定它只能作为搜集初级资 料的方法或其它观察法的补助方法。
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非参与观察
又称“非介入观察”或“外部观察”。 是观察法的一种。与“参与观察”相对。 非参与观察是指观察者以局外人的身份, 从旁对正在发生的某种活动或观察对象 的活动,不干预其发展和变化,只在外 部记录研究对象的行为表现和活动进程。 一般非参与观察时间短,观察内容简单 而不深入。但作为了解面上情况、增加 感性认识、发现某些问题、搜集信息等 还是有益的、必要的。
教育科学研究方法——观察法PPT课件

陈鹤琴18921982以儿子陈一鸣为研究对象从出生的第二秒开始对其身心发展进行了长达808天的连续观察和文字摄影记录观察记录的内容包括幼儿动作感知记忆思维能力情绪意志言语知识绘画道德等各方面的发展状况共记录有重要意义的354项事件细微详尽并且还专章分类记录了动作发展言语发展学习道德发展等各个方面的观察实录及分析
第12页/共61页
按观察时观察对象的数量和时间来分
(1)抽样观察 (2)追踪观察
第13页/共61页
按观察活动的标准化程度来分:
(1)有结构观察 (2)无结构观察
第14页/共实施步骤
第16页/共61页
(一)准备阶段
1 确定观察内容 2 观察方案的设计 3 制定观察记录表和记录代码系统 4 观察者的知识和技能准备
后在接下来的那个时间间隔里记录在先前间隔内出现过的行为。
第34页/共61页
时间取样设计观察的主要指标
①规定时间内某种行为是否出现及出现的种类; • ②规定时间内行为发生的频率; • ③规定时间内行为的持续时间。
• 时间取样对观察的事物或行为由于有一定的时间限制, 因此适合 研究高频率发生的行为, 一般认为15 分钟内不出现一次的行为, 就不能用此种方法, 如观察学生在上课开始后15 分钟内的课堂 违纪行为。
第17页/共61页
观察计划内容 • ( 1) 观察目的; • ( 2) 观察的对象,选取具有代表性和典型性的观察对象; • ( 3) 观察的内容, 列出需要通过观察获得材料的要目; • ( 4) 观察过程, 包括选择观察的途径, 安排观察的时间、次数和位置, 选择
观察的方法和掌握观察的密度等; • ( 5) 观察的记录表格、速记符号, 规定有关的统一参照标准; • ( 6) 观察手段和工具; • ( 7) 观察的注意事项, 根据观察的特点, 列出为保持观察对象常态的有关
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按观察时观察对象的数量和时间来分
(1)抽样观察 (2)追踪观察
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按观察活动的标准化程度来分:
(1)有结构观察 (2)无结构观察
第14页/共实施步骤
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(一)准备阶段
1 确定观察内容 2 观察方案的设计 3 制定观察记录表和记录代码系统 4 观察者的知识和技能准备
后在接下来的那个时间间隔里记录在先前间隔内出现过的行为。
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时间取样设计观察的主要指标
①规定时间内某种行为是否出现及出现的种类; • ②规定时间内行为发生的频率; • ③规定时间内行为的持续时间。
• 时间取样对观察的事物或行为由于有一定的时间限制, 因此适合 研究高频率发生的行为, 一般认为15 分钟内不出现一次的行为, 就不能用此种方法, 如观察学生在上课开始后15 分钟内的课堂 违纪行为。
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观察计划内容 • ( 1) 观察目的; • ( 2) 观察的对象,选取具有代表性和典型性的观察对象; • ( 3) 观察的内容, 列出需要通过观察获得材料的要目; • ( 4) 观察过程, 包括选择观察的途径, 安排观察的时间、次数和位置, 选择
观察的方法和掌握观察的密度等; • ( 5) 观察的记录表格、速记符号, 规定有关的统一参照标准; • ( 6) 观察手段和工具; • ( 7) 观察的注意事项, 根据观察的特点, 列出为保持观察对象常态的有关
《幼儿园观察法》课件

06
CHAPTER
结论
幼儿园观察法的重要性和价值
观察法是研究幼儿行为和心理的重要手段
通过观察,可以深入了解幼儿在日常生活和学习中的表现,探究其心理活动和行为模式, 为教育提供科学依据。
促进教育实践与研究的结合
观察法能够将教育实践与理论研究相结合,通过对幼儿行为的观察和分析,发现教育实践 中存在的问题,提出改进措施,提高教育质量。
提高观察法的科学性和有效性
为了更好地发挥观察法的作用,需要不断优化观察方法和技术,提高观察的准确性和有效性,为教育研究和实践提供 更加可靠的依据。
加强与其他研究方法的结合
观察法可以与其他研究方法如问卷调查、实验等相结合,形成多元化的研究方法体系,从多个角度全面 地探究幼儿的发展特点和规律。
05
CHAPTER
幼儿园观察法的注意事项
遵守法律法规和伦理原则
遵守国家法律法规
在进行幼儿园观察时,必须遵守 国家法律法规,不得侵犯幼儿的 合法权益。
遵循伦理原则
尊重幼儿的隐私和尊严,不得以 任何方式损害或影响幼儿的身心 健康。
保护被观察者的隐私和权益
保护幼儿隐私
在观察过程中,要尊重幼儿的隐私权 ,不得随意泄露幼儿的个人信息。
观察法在教育评价中是一种重要的方法,通过对幼儿的行为、语言、情 绪等方面的观察,可以了解幼儿的发展状况和特点,为教育评价提供客 观、真实、全面的数据支持。
观察法可以帮助教师发现幼儿的优势和不足,从而制定出更加有针对性 的教育计划和方案,促进幼儿全面发展。
观察法还可以用于对幼儿园整体教育质量的评估,通过对幼儿园教育环 境、教育过程、教育效果等方面的观察,可以对幼儿园的教育质量进行 全面评估,为改进和提升幼儿园教育质量提供依据。
第五单元观察法.ppt

你留意过吗?
• 当石英钟的电池用完时,其秒针一般指在 什么位置?
在拔掉洗脸盆或浴缸底部出水口塞子的 时候,水是怎样往下流的?
观察“三要”
• 1、观察要具备好奇心。 科学巨匠爱因斯坦说:“我没有特殊的天赋,只有
强烈的好奇心。” 发明大王爱迪生则说:“谁丧失了好奇心,谁就丧
失了最起码的创造力。”
• 2、观察要仔细
据说能看见 9张脸的智商有 一百八十
课堂思考:
• 据报载,英国一猎人举枪向一只雉鸡射击, 枪弹明明击中雉鸡,它竟然大摇大摆地从 猎人眼皮底下飞走,留下的只是几根鸡毛! 雷丁大学的科研人员听到这一新奇趣闻后, 产生了浓厚的兴趣,高价买下了那几根鸡 毛,开始了新的研究。想想看,他们究竟 想发明创造什么?
组合法
异物组合:
硝酸钾+木炭+硫磺=火药 收音机+录音机=收录机
同物组合:
母子被、双色笔
主附组合:
闪光灯和照相机 铅笔和橡皮
重组组合:
电话的话筒和座法
• 顺序转换法 学会有计划、有次序地顺序查看
• 求同找异法 找出其同类事物之间的异同,并分析其
间的关系
观察下列6个数字中有哪一个数字 与其他5个数字不同?有什么不同?
2、9、5、3、6、8
你看见婴儿了么?(还看到什么呢?)
狮 子 在 哪 里?
你 看 到 了 几 张 脸
观察法
巴浦洛夫: “观察、观察、再观察”
观察:
• 用敏锐的眼光去看,用科学的思维 去想
• 仔细观察右图:
观察分类:
• 科学观察:指人们有计划、有目的地利用
感官考察现象或事物地方法,是有计划的知 觉过程。
• 随遇观察:是一种不自觉的观察,一般表
幼儿园观察法精选课件

观察者应保持客观中立
01
观察者应该尽量避免主观偏见和预设观念,保持客观中立的态
度。
观察者应具备敏锐的观察力
02
观察者应该对幼儿的行为和表现保持高度敏锐的观察力,能够
捕捉到幼儿在各种情境下的细节表现。
观察者应进行系统记录
03
观察者应该对观察到的幼儿行为进行系统、客观、准确的记录
,以便后续分析和总结。
注意观察对幼儿的影响
2023
幼儿园观察法精选课件
目 录
• 幼儿园观察法简介 • 观察法的基本原则 • 观察法的实施步骤 • 观察法在幼儿园中的应用 • 观察法在幼儿园中的注意事项 • 幼儿园观察法案例精选
01
幼儿园观察法简介
观察法的定义
观察法是指研究者有目的、有计划地观察学前儿童在日常生 活、游戏、学习和交流等活动中表现出的行为和反应,并进 行分析和总结的一种方法。
观察结论
通过观察可以了解小班幼儿的自我管理能力,发 现存在的问题,为教师和家长提供参考,促进幼 儿更好地发展。
中班幼儿语言发展观察案例
观察目的
观察中班幼儿在语言发展方面的表现, 如词汇量、语法结构、口语表达能力等 。
观察过程
观察中班幼儿在日常生活中的语言表达 情况,如讲述故事、回答问题等。
观察方法
观察法包括自然观察和实验观察两种类型,其中自然观察又 包括直接观察和间接观察两种方式。
观察法的作用和意义
1
观察法可以帮助研究者深入了解学前儿童的发 展状况,如认知、语言、社会、情感等方面的 水平和特点。
2
观察法可以为研究提供丰富真实和生动的研究 资料,克服问卷等定量研究方法的不足。
3
通过观察可以了解儿童的兴趣、爱好、特长等 ,为教育提供重要依据。
第五章观察法课件

比如,儿童的依赖行为,选择十五分钟。
被用于研究某一行为发生的频率或经常性水平。 一般来说,被研究的行为或事件至少每十五分钟能出 现一次。
事件取样观察也是有选择的取样观察,但不同之
处:
1 、考察的不是时间区间,而是行为事件本身; 2、时间取样观察只能研究每十五分钟至少发生一 次的行为,但事件取样观察不受行为发生频率的 限制; 3 、获得的结果不同。前者是事件或行为是否存在, 后者则是事件或行为的特征。
第五章 观察法
观察法概述 观察法的设计 观察资料的编码技术 观察法的评价
第一节 观 察 法 概 述
一、 观察法的含义与作用 观察是一种心理现象,是指有目的、有意识且 长时期的一种知觉活动。 观察法是指有目的、有计划地对某一事物进行 全面、深入、细致的观察,从而揭示该种事物 本质和规律的一种方法。
爱因斯坦: “理论所以能够成立,其根源就 在于它同大量的单个观察关联着,而理论 的‘真理性’也正在此。 ”
再比如,研究工人的劳动积极性,选择不同年龄、 不同工种的工人。
例子:用参与观察法研究洗衣店工人的工间活动( 国外的社会学家)
观察实施阶段: ✓被观察者的“反应”——被观察时,改变习惯行为。 ✓观察者本人的价值观和期望的影响。
✓观察者本人感官和记忆力的影响。 错觉、熟视无睹
资料处理阶段:研究者可能根据自己的偏好决定资料 的取舍,或者挑选有利的数据来构造自己喜好的理论。
呈现观察结果:对所收集到的观察资料进行整理、 分析,做出结论和推论,并以报告的形式呈现出来。
第三节 观察代码系统的制定
一、观察代码系统的含义与功能 含义:是研究者将行为或事件分为有意义的、 可以观察和处理的类别,将大的行为单位分为 小的行为单位,从而制定出的一整套符号系 统。
被用于研究某一行为发生的频率或经常性水平。 一般来说,被研究的行为或事件至少每十五分钟能出 现一次。
事件取样观察也是有选择的取样观察,但不同之
处:
1 、考察的不是时间区间,而是行为事件本身; 2、时间取样观察只能研究每十五分钟至少发生一 次的行为,但事件取样观察不受行为发生频率的 限制; 3 、获得的结果不同。前者是事件或行为是否存在, 后者则是事件或行为的特征。
第五章 观察法
观察法概述 观察法的设计 观察资料的编码技术 观察法的评价
第一节 观 察 法 概 述
一、 观察法的含义与作用 观察是一种心理现象,是指有目的、有意识且 长时期的一种知觉活动。 观察法是指有目的、有计划地对某一事物进行 全面、深入、细致的观察,从而揭示该种事物 本质和规律的一种方法。
爱因斯坦: “理论所以能够成立,其根源就 在于它同大量的单个观察关联着,而理论 的‘真理性’也正在此。 ”
再比如,研究工人的劳动积极性,选择不同年龄、 不同工种的工人。
例子:用参与观察法研究洗衣店工人的工间活动( 国外的社会学家)
观察实施阶段: ✓被观察者的“反应”——被观察时,改变习惯行为。 ✓观察者本人的价值观和期望的影响。
✓观察者本人感官和记忆力的影响。 错觉、熟视无睹
资料处理阶段:研究者可能根据自己的偏好决定资料 的取舍,或者挑选有利的数据来构造自己喜好的理论。
呈现观察结果:对所收集到的观察资料进行整理、 分析,做出结论和推论,并以报告的形式呈现出来。
第三节 观察代码系统的制定
一、观察代码系统的含义与功能 含义:是研究者将行为或事件分为有意义的、 可以观察和处理的类别,将大的行为单位分为 小的行为单位,从而制定出的一整套符号系 统。
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• 另外,与去食堂吃饭相比,18号楼的外卖情况虽然已经登上了一个新 台阶,但是我们要清醒地意识到,外卖的食品安全问题。
• 最后,我们号召大家走出宿舍,向一食堂、二食堂、三食堂(已烧)、 四食堂走去,向物美价廉的学院食堂走去,向商家林立,种类齐全的 交大一条街走去,同时在寝室里打DOTA的战友们,愿你们monster kill,并注意身体。
• 借助工具:手机,纸,笔,照相机
• 调查执行者:李洪豪、汪涛、王舶瑞、倪子琦、宁耀茜
h五楼 六楼 七楼 八楼 九楼 十楼 十一楼 总数
午餐状况
周四买饭人数 周五买饭人数 周六买饭人数 周日买饭人数
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• 在华盛顿特区的一个地铁站里, • 一位街头卖艺人, • 用一把小提琴演奏了6首巴赫的作品, • 共演奏了45分钟左右。 • 地上放着一顶口子朝上的帽子。
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1
• 大约3分钟之后,一位显然是有音乐修养的中年男子,放 慢了脚步,甚至停了几秒钟听了一下,然后急匆匆地继续 赶路了。
• 大约4分钟之后,一位女士把第一块美元丢到帽子里,她 没有停留,继续往前走。
• 回锅肉
• 宫保鸡丁
• 土豆牛肉
• 辣子鸡丁 夜宵
• 香菇肉丝
• 芹菜鸡柳 • 、、、、 • 骨肉相连
• 炸鸡腿
• 老北京鸡肉卷
• 老干妈炒饭
• 焖面
• 、、、
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5
• 二、调查过程
• 调查目的:以北京交通大学18号楼全体男生叫外卖情况为依据,研究分析
•
当下大学生就餐情况,为同学们的日常生活提供参考依据。
从时间上看,在三餐中,晚餐最多; 在一个星期中,周六最多。 • 送餐时间:午餐9:30 ——12:30 晚餐 5:00 ——6:30 夜宵9:00——10:00 (周六可早一个小时,有时会送两次;周四可能会晚,送餐人员有课)
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结果分析及指导建议
• 经过调查我们认为,与我们所猜想的相比,现实情况还是比较令人满 意地,基本符合观察前的设想。
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• 价格:9元—12元 • 种类变化:共有20余种,每天4—5种,每种7—8份左右 • 每餐可卖:20份—50份 • 送餐人数:2人—3人 • 天气原因:大风天时,叫外卖人数会增多 • 叫餐特点:从楼层上看,七楼和十一楼买的最多
• 调查时间:2011年3月18日---3月20日
上午9:30 ——12:30
下午5:00 ——6:30
晚上9:00——10:00.
• 调查地点:北京交通大学18号楼
• 调查对象:北京交通大学18号楼全体男生
• 调查方法:观察法(采取尾随买餐人员、定点站哨和假装买餐等方法,进行
有规律地观察,并记录其外部行为表现)
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• 约夏·贝尔
• 世上最复杂的作品 • 350万美元 • 200美元。
• 《华盛顿邮报》
• 1.在一个普通的环境下在一个不当的时间内,我们能够感知到美吗? 2.如果能够感知到的话,我们会停下来欣赏吗? 3.我们会在意想不到的情况下认可天才吗? 最后,实验者得出的结论是:当世界上最好的音乐家,用世上最美的 乐器来 演奏世上最优秀的音乐时,如果我们连停留一会儿倾听都做不 到的话,那么,在我们匆匆而过的人生中,我们又错过了多少其他东 西呢?
• 6分钟时,一位小伙子倚靠在墙上倾听他演奏,然后看看 手表,就又开始往前走。
• 10分钟时,一位3岁的小男孩停了下来,但他妈妈使劲拉 扯着他匆匆忙忙地离去 。
• 到了45分钟时,大约有2000人从这个地铁站经过,只有6个 人停下来听了一会儿,大约有20人给了钱就继续以平常的 步伐离开,总共收到了32美元。
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楼层
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一楼 二楼 三楼 四楼 五楼 六楼 七楼 八楼 九楼 十楼 十一楼 总数
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• 一、调查准备
• 1、确定调查主题及时间地点。 • 2、调查前的资料收集。 • 3、观察记录表格的设计。 • 4、进行具体的角色分工和任务分派。 • 5、目标调查地点观察法的具体实施。 • 6、调查数据的分类、汇总、整理及分析。 • 7、调查报告的撰写。
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鸿运快餐
午餐和晚餐
• 腊肉萝卜干
• 最后,我们号召大家走出宿舍,向一食堂、二食堂、三食堂(已烧)、 四食堂走去,向物美价廉的学院食堂走去,向商家林立,种类齐全的 交大一条街走去,同时在寝室里打DOTA的战友们,愿你们monster kill,并注意身体。
• 借助工具:手机,纸,笔,照相机
• 调查执行者:李洪豪、汪涛、王舶瑞、倪子琦、宁耀茜
h五楼 六楼 七楼 八楼 九楼 十楼 十一楼 总数
午餐状况
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• 在华盛顿特区的一个地铁站里, • 一位街头卖艺人, • 用一把小提琴演奏了6首巴赫的作品, • 共演奏了45分钟左右。 • 地上放着一顶口子朝上的帽子。
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• 大约3分钟之后,一位显然是有音乐修养的中年男子,放 慢了脚步,甚至停了几秒钟听了一下,然后急匆匆地继续 赶路了。
• 大约4分钟之后,一位女士把第一块美元丢到帽子里,她 没有停留,继续往前走。
• 回锅肉
• 宫保鸡丁
• 土豆牛肉
• 辣子鸡丁 夜宵
• 香菇肉丝
• 芹菜鸡柳 • 、、、、 • 骨肉相连
• 炸鸡腿
• 老北京鸡肉卷
• 老干妈炒饭
• 焖面
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• 二、调查过程
• 调查目的:以北京交通大学18号楼全体男生叫外卖情况为依据,研究分析
•
当下大学生就餐情况,为同学们的日常生活提供参考依据。
从时间上看,在三餐中,晚餐最多; 在一个星期中,周六最多。 • 送餐时间:午餐9:30 ——12:30 晚餐 5:00 ——6:30 夜宵9:00——10:00 (周六可早一个小时,有时会送两次;周四可能会晚,送餐人员有课)
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结果分析及指导建议
• 经过调查我们认为,与我们所猜想的相比,现实情况还是比较令人满 意地,基本符合观察前的设想。
夜宵状况
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• 价格:9元—12元 • 种类变化:共有20余种,每天4—5种,每种7—8份左右 • 每餐可卖:20份—50份 • 送餐人数:2人—3人 • 天气原因:大风天时,叫外卖人数会增多 • 叫餐特点:从楼层上看,七楼和十一楼买的最多
• 调查时间:2011年3月18日---3月20日
上午9:30 ——12:30
下午5:00 ——6:30
晚上9:00——10:00.
• 调查地点:北京交通大学18号楼
• 调查对象:北京交通大学18号楼全体男生
• 调查方法:观察法(采取尾随买餐人员、定点站哨和假装买餐等方法,进行
有规律地观察,并记录其外部行为表现)
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• 约夏·贝尔
• 世上最复杂的作品 • 350万美元 • 200美元。
• 《华盛顿邮报》
• 1.在一个普通的环境下在一个不当的时间内,我们能够感知到美吗? 2.如果能够感知到的话,我们会停下来欣赏吗? 3.我们会在意想不到的情况下认可天才吗? 最后,实验者得出的结论是:当世界上最好的音乐家,用世上最美的 乐器来 演奏世上最优秀的音乐时,如果我们连停留一会儿倾听都做不 到的话,那么,在我们匆匆而过的人生中,我们又错过了多少其他东 西呢?
• 6分钟时,一位小伙子倚靠在墙上倾听他演奏,然后看看 手表,就又开始往前走。
• 10分钟时,一位3岁的小男孩停了下来,但他妈妈使劲拉 扯着他匆匆忙忙地离去 。
• 到了45分钟时,大约有2000人从这个地铁站经过,只有6个 人停下来听了一会儿,大约有20人给了钱就继续以平常的 步伐离开,总共收到了32美元。
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楼层
一楼 二楼 三楼
四楼 五楼 六楼 七楼
八楼 九楼 十楼 十一楼 总数
晚餐状况
周四买饭人数 周五买饭人数 周六买饭人数 周日买饭人数
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楼层
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• 一、调查准备
• 1、确定调查主题及时间地点。 • 2、调查前的资料收集。 • 3、观察记录表格的设计。 • 4、进行具体的角色分工和任务分派。 • 5、目标调查地点观察法的具体实施。 • 6、调查数据的分类、汇总、整理及分析。 • 7、调查报告的撰写。
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鸿运快餐
午餐和晚餐
• 腊肉萝卜干