《发展汉语》 高级综合Ⅰ 7.北京人与上海人
发展汉语中级综合

•理 • 一连 • 失去 •呗 • 可惜 • 计较 • 同事 • 怀疑
词语学习
• 滋润 • 信任 • 协作 • 孤单 • 友情
• 玫瑰
一束玫瑰 一支玫瑰
• 惊讶(综合练习第一题,9页)
很惊讶,不惊讶
• 似的
她的笑容好像花儿似的。 压力就像一座山似的。 他苹果似的脸,常常挂满笑容。
小山似的作业,他怎么也做不完。
(就、全)看N的(了、吧)
• 该准备的我们都已经准备好了,最后的结 果就看法官的了。 • 考试的内容都在这本书里,就看你的努力 了。 • 不会写也没关系,看我的。
5. 随即
你先出法,我随即动身。 他拿出一张纸,随即写了起来。
随即/ 立刻/ 马上/ 随后 • 快一点儿,车( )就要来了。 • 请你下课以后( )到办公室来一趟。 • 如果您不急着用,就把电脑先留在我这 儿,我下周一定修好,( )给您送回 家去。
• 婆婆(公公)
老公的妈妈
• 老公 •理
他的老公生气了,很久没有理她。 你要是不听我的话,我就不理你了。 不要理别人的话,自己做自己的就行
• 一连(连续)
他一连/连续三天没有睡觉。 最近几天,他连续出错。
他(一连/连续)找了三份工作,都失败了。 他(一连/连续)三年得了第一名。 他( 连续 )带病工作,所以身体很差。 • 失去
• 丝毫
他对自己的过去没有丝毫的留恋。 我骂他,他丝毫不生气。
• 留恋
我很留恋我的父母,不想离开家,出去工作。 他对以前的生活很留恋。
• 即将
春天即将到来,冬天即将离开。 即将毕业的时候,和老师一起照相。
• 减法
减法(51-3=48),加法(38+71=109) 减法生活:把生活中不需要的东西丢掉。
《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》词汇分析

《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》词汇分析摘要:在对外汉语教学的过程中,一本好的汉语教材起着至关重要的作用。
《发展汉语(第二版)》作为普通高等教育“十一五”国家级规划教材,自出版以来,就备受教师和留学生们的喜爱与好评。
本文就《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》中的词汇部分进行了较为细致的分析,望对日后汉语教材词汇部分的编写有所帮助。
关键词:汉语国际教育;汉语教材;词汇分析“词汇是语言的建筑材料,是句子的基本结构单位。
没有词汇就无法传递信息,也就无从交际”[ ]因此,词汇教学是对外汉语教学中最不可或缺的内容。
本文着重从词汇的数量、生词的编排和生词的注释这三个方面来分析《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》中的词汇部分。
《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》将词汇学习放在了课文的前面,并且在教材的最后将词汇的首字母按照26个英文字母顺序进行归类,再将词汇进行排序,使学生能更加快速地找到所需的词汇。
一、词汇的数量一本好的汉语教材十分重视词汇的数量。
如果课文中的生词太少,学生学起来虽然轻松,却不利于词汇量的拓展;如果课文中的生词太多,学生学起来会比较吃力,这样就加重了学习的负担,影响学习效率,从而达不到理想的学习效果。
因此,词汇学习的数量一定要适度。
在这里,本人根据生词总量和每课生词量这两个方面对《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》的词汇部分进行归纳总结。
(一)生词总量根据对15篇课文的逐篇调查,得出的结论是:《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》中的生词总量是645个,另外还有课文中出现的10个专有名词。
其中每课出现的生词如下所示:《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》适合已掌握基础汉语语法,学过2000——2500个常用词,具备基础汉语交际能力,能用汉语就与个人有关或常见的熟悉话题与他人进行沟通和交流的学习者使用。
对于这个阶段的学生来说,他们自身的汉语程度与学习能力已经可以充分完成课本中生词学习的任务了。
发展汉语(第二版)初级综合Ⅱ参考答案

试一试1 (1)在教室
(2)不在宿舍 (3)不在家
(4)在楼上
试一试 2 (1)她刚到北京,一个朋友也没有。 (2)我的钱都花了,钱包里一分钱也没有了。 (3)我这半年一封信也没给家里写过。
试一试3 (1)我现在的房子既安静又宽敞 (3)那个新开的饭馆既不便宜,也不好吃
(2)她既会英语也会德语
试一试4 (1)我把书包给你送下去。
2. zhōng
3. zhòng
4. zhōng
二、1. 交流 2. 骗人 3. 高兴 4. 愿意,尊重 5. 选中,开玩笑
6. 不得了 7. 改
8. 自由 9. 游览
三、1. (1) 游览(2) 旅行
2. (1) 麻烦(2) 难 3. (1) 愿意(2) 想
四、1-f 2-b 3-d 4-c 5-e 6-a
2. (1) 冰箱 二、1-e 2-d 3-b 三、1. 秘密 2. 放心
8. 聪明 9. 健康
308
(2) 邮票
(3) 邮件
(2) 行李箱
(3) 垃圾箱
4-a 5-c
3. 可惜 4. 一切 5. 附近 6. 惯
7. 极了
部分练到
2. (1) 所有(2) 一切
很 尊重妇女 。(自由 尊重)
黛比:中国怎么尊重妇女的?
小王: 女人现在很自由,结婚 以后都不用改姓 。(改)
黛比:那为什么吃油条的时候,你们都坐着吃, 我一个人站着吃 ?(站)
小王: 那是你听错了,是“蘸着豆浆吃”,不是“站着吃”。
九、1. (1)√ (2)√ (3)√ (4)×
2. (1) 喜欢音乐,爱干活。
七、1. 睡觉前从来不喝咖啡
2. 最好住在中国朋友家里
基于《发展汉语·高级综合》的语素教学法

基于《发展汉语·高级综合》的语素教学法作者:武晓平李文婷来源:《汉字文化(教育科研卷)》2018年第15期【提要】以《发展汉语·高级综合》(Ⅰ、Ⅱ)中生词表的词语为考察对象,探讨了适合语素教学法的词语范围;这些词语结构上以联合式和偏正式为主,构成语素具有高频和组合能力强的特点,且大多数名动形都适用于语素教学法,高级阶段的语素教学法可以充分采用语素扩展、语素归纳、语素比较的具体办法使学生建立起汉语词汇系统。
【关键词】对外汉语高级词汇语素教学汉语词汇教学是对外汉语教学中的重点和难点,随着学生汉语水平的提高和词汇量的提升,近义词的区分、词义义项的增加、构词的复杂、语体对词语的选择、词语表达的灵活等现象都对汉语学习者提出了更高的要求。
盛炎(1990)提出:“学生如果有语素知识,看见了新出现的词可以猜测词义,如果老把眼睛盯在词上,就不能很好地理解汉语的词义,因此,我认为,要大力提倡适合汉语特点的语素法。
” 语素教学法被认为适合汉语特点,也被越来越多对外汉语教师使用的一种词汇教学法。
肖贤彬(2002)将语素法定义为:“语素法应称为语素扩展法,即在词汇教学中,除了讲练目标词语的词义和用法外,还要将词语中的语素字加以离析然后以一定的义项为单位与其他已学或未学的词素再行组合,从而巩固所学词语(包括目标词语和已学词语)和扩大新词的学习范围。
”由肖贤彬的语素法定义可以看出运用语素教学法,需要学生具有一定的词汇和语素基础,否则无法离析语素以及进行语素的再组合。
按照《发展汉语》(第二版)系列教材的基本使用信息,进入高级阶段学习的学生,一般有3500-4000个汉语词汇量,对常用词,特别是单音节词的基本意义均已掌握,同时高级阶段学生已经有了较好的汉语语法基础,了解汉语结构规则和特点,具备语素教学的基本条件。
本文通过对《发展汉语﹒高级综合》两册课文生词的统计,探讨适用于语素教学法的词语范围以及这些词语的特点,并以这些词为对象探讨在高级阶段如何进行语素教学,使学生把握住词语准确而丰富的内涵,使其区分好形近、义近词语,并使学生能够从汉语特点出发将积聚的词汇建立起系统,从而能更精确和灵活地运用汉语。
发展汉语初级综合1第二课

B:我是法国人。她呢? A:她是日本人。
汉字复习
(Character Review)
人 口 女 子 门
一 二 三 四 五
汉字学习
(character study)
1横 héng 2竖 shù 3撇 piě 4捺 nà
dà
大
5点 diǎn
6折 zhé
7钩 gōu
8提 tí
汉字学习
(character study)
shì
S. + 是 + n.
我 是 老师。
lǎo shī
你们 是 学生。
xué sheng
búshì
S. + 不是 + n.
学生 。 我 不是 _____
老师 。 你们 不是 _____
S. + 是 + n. + 吗?
shì
ma
A:你是老师吗? B:我不是老师。
S. + 是 + n. + 吗?
1.你是哪国人? 2.我是德国人。 3.他是哪国人? 4.他是意大利人。 5.她们是哪国人? 6.她们是英国人。 7.他们不是中国人。
今日作业
Today's Homework
1. Use“是/不是”、“吗”、“哪国人”to write 10 questions and answers. 2. Read the sentences on PPT (Page36 and P38). 3. Dictate the words: 大,小,中,水,王,六,七,八, 九,十,你,我,他,她,们,我的,是,不是,老 师,学生,哪国人,中国,your own country's name.
北京人与上海人

如果你问北京男人全国哪儿的男人他们最烦,他们准齐刷刷地告诉你:上海男人!其实人都有排斥异己的本能。
不是北京男人看不起上海男人,实在是因为上海男人和他们太不一样了,这差别用天壤之别来形容也不算夸张:北京男人讲义气,丢什么不能丢朋友,上海男人讲现实,友情和利益权衡时一般会选利益;北京人说话喜欢糙,叫话糙理不糙,上海人说话喜欢洋,差一点的说洋泾浜,好一点的蹦英文单词;北京人关心政治,上海人关心股市;北京人说话要摆谱,上海人知道夹着尾巴做人;北京男人说话嗓门大,透着阳刚粗鲁,上海男人说话细弱,表示温文尔雅……总之,凡是北京男人讨厌的,就是上海男人追求的。
黑和白没有好坏,只有喜好。
我想来想去,这两地的男人所以差别如此之大,主要是祖宗留下的家当有别,风水有差,俗话说一方水土养一方人。
孕育北京男人长大的北京,说历史可以追溯到周口店,谈文化有三朝古都垫底,又是新中国的首都,这种文化底蕴历史沉淀让北京男人说话有底气,办事大气,好讲义气,好摆谱,再怎么不行还有祖宗给撑着呢。
住在皇城根下四合院里的北京人,不论高低贵贱都是爷,你不知道刚从公共厕所穿拖鞋披老头衫出来的老头是不是清末某王爷的子孙,即便是普通百姓,祖上虽不是王,但风范也有,那叫“范儿”,”范儿”是北京人特有的一种气度,外地人学不来。
“范儿”就是穿背心儿裤衩,也穿出昂首挺胸,气宇轩昂的气度。
所以你看北京的大款没有穿西服挎LV的,他们特不喜欢西服领带,觉得那种打扮特丢份儿,咱是谁呀,犯得上受那罪?打一领带跟吊死鬼似的,穿一西服跟寿衣似的,王府饭店要不是有门童拦着,他们准是穿拖鞋进去……他们觉得西服领带的打扮跌份儿,真要出风头那就玩个个性,穿那种叫你们一辈子忘不了的衣服,那才是爷的派头,你什么时候见过贵族追星追名牌的?上海这个城市则完全不同,百年以前这里还是一片荒郊野地,所有的历史不是和殖民有关系就是和黑帮连一起,短暂的历史让上海人心里没底,所以现在上海男人讲话没底气,细弱如丝,那是因为谁祖上也不属于这块底盘。
《发展汉语·高级阅读 I 》期末试题

注:答案附在末页。
***大学国际教育学院留学生汉语课程泛读课试卷A卷*** University College of International EducationFinal Examination of Extensive Reading Test Paper答卷说明:1、本试卷共8页,5个大题,满分100分,90分钟完卷。
2. 本试卷根据《发展汉语·高级阅读》第I册第1课—第15课命题Information about the test:1. This test, allotted 90 minutes, contains 8 pages and 5 subjects. The maximum score is 100 points.2. This test makes reference to the topics from Developing Chinese·Advanced Reading,volume I,from lesson 1 to lesson 15.一、阅读下列短文,为每一个空格选出正确的词语。
(10分,请将答案写在相应题号后面的括号内。
)当一个人专业素养还不够的时候,会缺乏足够的判断力,很容易错过眼前事物中的精华,甚至误以为它没什么学问,不屑一顾。
而那些已经具备专业知识的人,才看得懂其中的门道,并虚心求教,丰富自己的知识。
—1—我们愿意放下架子,看到别人的优点,看出别人成功的“秘诀”,收获最多的,其实—2—自己。
这个学习对象,可以是亲友、同学、同事、主管,—3—可以是你身边不认识的专业人士。
—4—孔子说“三人行,必有我师焉”,这句话的表面意思是“三个人走在一起,其中必定有可以做我老师的人”,它真正的含义是每个人都有值得学习的地方。
—5—有这样的学习态度,就可以看到值得学习的东西。
1.A. 如果 B. 为了 C. 因为 D. 由于()2.A. 还是 B. 也是 C. 可能 D .当然()3.A. 就 B. 也 C. 都 D. 不()4.A. 好像 B. 可能 C. 正如 D. 还是()5.A. 只有 B. 要是 C. 有了 D. 还是()二、阅读下列短文,为每一个空格选出正确的句子或短语。
发展汉语(第二版)高级综合Ⅰ参考答案

204发展汉语(第二版)高级综合Ⅰ参考答案第一课 享受旅行字词准备一、抱 打 推 摊捆 搂 揍 提搭 指 摘 接二、(拥)抱 打(扫) 搀(扶) (扔)掉 (找)寻 支(持)三、1.珍藏 2.变化 3. 小费 4.变迁综合注释1. 复句简介(1) a.如果你不告诉我,那我就去问李兰。
(假设)b.因为你不告诉我,所以我去问李兰。
(因果)(2) a.要是星期天回来,我就可以按时上课。
(假设)b.只要星期天回来,我就可以按时上课。
(条件)(3) a.他不但学会了汉语,还学好了日语。
(递进)b.他虽然学会了汉语,但是没学好日语。
(转折)(4) a.你既然相信我,就按我说的做吧。
(推论)b.你如果相信我,就按我说的做吧。
(假设)2. 不亚于(1)这里的风景不亚于泰山的风景。
(2)这部电影的水平不亚于世界一流的电影水平。
(3)他的设计能力不亚于大学生。
3. 索性(1)这双袜子洗也洗不干净了,索性不要了/扔了吧。
(2)我躺在床上半天也睡不着,索性起来了/不睡了。
(3)我解释了很久都解释不清楚,索性不说话了。
(4)这两车又旧又破,索性买一辆新的。
(1)我们到王府井书店看看吧,或许在那儿能买到吧。
(2)他今天没有来,或许生病了吧。
(3)或许他忘了吧,咱们别等他了。
5. 恰巧(1)我昨天认真复习了这些内容,今天考试恰巧就有这些题!(2)我上网要买一台旧电脑时,恰巧他在网上要卖他的电脑。
(3)我刚刚走出大门,恰巧一辆出租车过来了。
综合练习一、1. 恋恋不舍 2. 擦肩而过 3. 笨鸟先飞 4. 筋疲力尽 5. 顺其自然二、1. bèi bēi bēi 2. dīfáng 3. nìngyuàn 4. kōngtiáo三、1. 乙:我觉得我的汉语水平有一定的提高。
2. 乙:我会努力寻找快乐的源泉。
3. 乙:我觉得这是个很形象的比喻。
4. 乙:别提了,我已经疲劳不堪了。
5. 乙:索性不要了,去买新的吧。
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4、潮流(n.)社会上最时尚、最流行的状态。 eg.明星喜欢跟着潮流。
紧跟时尚潮流。
5、大家(n.)指有较高地位的专家。
eg.他是一个文学大家。/ 她是一个书法大家。
6、油(adj.) 油滑,不诚恳。
eg.他很油。他很滑。
生词
7、浅薄(adj.): 不深厚。多指缺乏学识和经验,还自以为的情况。 eg.这个人很浅薄,只在乎眼前的利益。
小明同学很浅薄,因为很多题不会做他还不懂装懂。
8、雅(n.)不俗气
eg.文雅 高雅 。 / 他是一个雅人。/ 他是一个文雅的人。
9、俏皮话(n.)幽默风趣的话。
eg. 他喜欢说俏皮话。/ 通往成功的路,总是在施工中。
孔子曰:中午不睡,下午崩溃。孟子曰:孔子说的对!
生词
10、十足(adj.)非常充足的;完全的 eg.十足的把握 /十足的好人/ 他是一个十足的好人。
7.北京人与上海人
四部分
A B
C D
生词 课文 语法注释 综合练习
生词
1、相去甚远:(v.)互相之间存在很大差异和距离。 eg. 你和他相去甚远。
北京(人)和上海(人)之间相去甚远。
2、拉(v.) 口语中指大便。eg.拉**。 3、撒(v.)口语中指小便。eg.撒尿。
生词
eg. 公司的信誉 个人的信誉
信誉第一,顾客至上:credit (the) first,customers supreme
生词
40、相提并论:放在一起比较讨论。 eg.人们把这场地震与20年前的那场大地震相提并论 。
41、素质(n.)指人的道德品质、知识、能力等各方面的综合水平。
31、嘻嘻哈哈(adj.) 形容随便说笑的样子。不严肃。 eg.他经常和朋友嘻嘻哈哈的。 他是一个嘻嘻哈哈的人。 32、起劲(adj.)感到很有意思、情绪高。 eg.聊得起劲 说得起劲 唱的起劲 33、坑(v.)害,损害 eg.~害。~骗。坑害农民。坑骗朋友。
生词
34、称兄道弟:互相称呼为兄弟 朋友间以兄弟相称。形容关系亲密。 eg.他十分豪爽,喜欢跟人称兄道弟
生词
19、门牌(n.)
20、里弄(n.)lǐ lòng
两边都是房子的小街道,小巷子。
生词
21.唯独(副词)仅有一个,只。 eg.今天的聚会唯独你没有来。
唯独范冰冰没有通过HSK6级考试
。
22.绝症(n.) 难以治好的病。 eg.身患绝症
23.缺陷(n.)缺点,不足之处。 eg.这个电脑程序有缺陷,容易被病毒攻击。 你的缺陷是字写的不好看。
eg.她说话总是直统统的,想到什么说什么。
直率(形容性格直):他是个直率的人。
生词
16、掩饰(v.)掩盖真实的态度、情况,不让发现。 eg.他用谎话掩饰自己的错误。 17、密密麻麻(adj.) 很密的样子,空间距离很小。
eg. 密密麻麻的高楼 / 密密麻麻的人
18、怀旧(v.)怀念过去的人和事物 eg.城市的这些地区,容易使人产生怀旧的心情。 他是一个怀旧的人。
。
35、疏远(adj.)关系、感情不亲近,冷淡。 eg. 他与妻子的关系慢慢疏远了。/ 我的朋友慢慢疏远了我。 36、敷衍(v.) 马马虎虎地应付,不认真做。 eg. 学习不应该是敷衍的态度。
生词
37、失信(v.)说话不算数,失去信用
eg. 失信于人 。
他每次都答应我要好好学习,结果他每次都失信。 38、守信(v.)遵守诺言,守信用 eg.做一个诚实守信的人。 39、信誉(n.) 信用和声誉。
字词准备
三、
——然:
茫然:.完全不知道的样子。
如:事情发生的原因和经过我都茫然。
欣然:非常愉快。
如:老师邀请我参加他的生日聚会,我欣然前往。
那是她提出的建议,我欣然接受了。
字词准备
愤然:愤怒的样子。
如:面对这种情况,运动员愤然离开了比赛的场地。
坦然:心里平静;没有顾虑。如:坦然无事|坦然处之。
课文第6段
朗读课文第6段,并思考以下问题:
北京人和上海人思考问题的方式有什么不同?
北京人:理论 上海人:务实
前者基于理论,后者基于实际。
课后参考答案
二、 雅 谦虚 掩饰 浪费 淡 热心 重视 亲密 懒惰 三、取长补短 精打细算 相提并论 称兄道弟 井然有序 彬彬有礼
北京人有什么优点?又有什么缺点?
优点: 热心 好心 幽默 不小气
缺点: 傲气 油腔滑调 不够诚恳
课文第5段
朗读课文第5段,并思考以下问题:
上海人和北京人有什么不同?他们有什么优点?
不同: 和上海人交上朋友不容易
优点: 1.可靠 2.守信 3.素质高 有文化 有教养
4.节俭 5.勤奋 6.守时 7.讲效率。
我坦然地面对失败,争取下一次的成功.
木然:形容呆呆的无表情的神态。
如:叫做陈先生的人,知道到了该有表示的时候,木然地点着头。
妻子和人们兴高采烈的谈论争执着,丈夫只在旁木然的静听。
复句:假设复句
2.转折复句。 3.递进复句。 1.复句 4.反递复句。 5.条件复句。 6.无条件复句。 7.假设复句。
生词
24、傲气(adj.)骄傲。 eg.北京人很傲气。/我们班里的富二代学生很傲气。 25、油腔滑调(成语):形容说话不诚恳,不实在,不严肃。 eg.这几个油腔滑调的家伙很让人讨厌。 26、彬彬有礼:形容很有礼貌的样子。 eg.我们应该做一个彬彬有礼的学生。 他是一个彬彬有礼的男士。
课文
一、听录音,给课文标出段落。
二、这篇文章讲了北京人和上海人,如果你去过这两个城市,说说
你对这两个城市的看法吧!
三、思考每一段讲的内容是什么?
第一段
朗读课文第1段,并思考以下问题:
(1)北京和上海人性格、思维方式都一样吗?
想去甚远
互相之间存在着很大的差异和距离。
生词
51、一好百好:如果一个好了就代表所有的都好。
“一+adj./v.+百+adj./v.”表示前一个情况发生,后面众多情况会有类似的效果。 eg.一顺百顺 一了百了 一错百错 一解百解
52、要害(n.)最重要的地方;关键 eg.问题的要害/ 敌人的子弹打中了他的要害/ 她踢中了小偷的要害部位。
11、京腔(n.) 北京语音。eg.他说话总是带着一股京腔。
12、正宗(adj.) 从最早的传统中流传下来的;保持本色的。
正宗北京烤鸭 / 正宗武汉热干面/ 正宗湖南米粉
生词
13、精打细算:(成语)在使用人力、钱时仔细地计划、计算 eg. 他花钱时总是精打细算。/他是一个精打细算的人。 14、市民(n.) 城市居民。 eg。他是北京市民。这个城市的市民很热情。 15、直统统(adj.)说话非常直接,不拐弯儿;
课文第2—3段
朗读课文第2-3段,并思考以下问题:
作者为什么说北京的文化味儿大于商业味儿?
而上海的商业味 儿大于文化味儿呢? 北京: 大家风度,俗中有雅,有诗意,是古老文明的最正宗的继承 者。 上海: 世俗、精打细算、不高雅,文化底蕴没有北京悠久。
课文第4段
朗读课文第4段,并思考以下问题:
42、教养(n.) 文化和道德方面达到的水平。
eg.个人素质 没素质 没教养
生词
43、逊色(adj.)比不上,比别的差。 eg.丝毫不逊色于他。/ 我的汉语水平丝毫不逊色与别的同学 44、节俭(adj.)(书面语) 节约(口语) eg.他是一个很节俭的人,凡事都会精打细算。 45、勤奋(adj.) 努力,尽力去做,不懒。 eg.他学习很勤奋,他是一个勤奋的人。
相互学习 取长补短 好好儿地计划 精打细算 一点儿也不乱 井然有序
很有礼貌 彬彬有礼 放在一起讨论 相提并论
五、1.相提并论 人才 逊色 2.不如 于 3.毕竟 悠久 六、1.cbaed 2.bcda 3.dcba 八、b b a 4.bacd 5.badec
53、取长补短:吸取别人的优点,弥补自己的不足。 eg.同学们要互相学习、互相帮助、取长补短。
课后作业一:
1、复习生词。
2、完成字词准备:一、二、三题。
3、预习课文内容。
字词准备
一、
怀
惊 愧 恒 慌
情
怜 怡 恼 懒
怕
悔 忆 恨 惰 怪 怕 恰 快 情 惧 慢 惭 怕 怔 怯
。
生词
46.匹夫(n.)普通人,个人。
天下兴亡,匹夫有责:关系到国家兴亡的大事,每个人都有责任 47.务实(v. adj.)重视并注意具体的事情。 eg.他是个很务实的人。 48.一律(adv.)没有例外,全部
。
eg.大家一律排队。
所有费用一律由我来承担。
生词