突发事件处置中思想政治教育的功能及其实现
高校突发事件处理中的思想政治教育探究
高校突发事件处理中的思想政治教育探究高校突发事件具有较大的影响性和危害性。
思想政治教育工作是高校稳定的关键。
分析高校突发事件的特点和影响的基础上，提出了思想政治工作者应强化思想政治工作观念及应对高校突发事件的建议和策略。
标签：高校；突发事件；思想政治教育高校稳定历来是社会稳定的感应器，高校的稳定从某种意义上就意味着社会的稳定。
近年来，不时地传出一些与被称为“象牙塔”的高校身份极不协调的声音，近几年，马家爵杀人案，政法大学“1029事件”等接连发生的突发事件，不仅给师生的生命财产造成了伤害，影响着学校正常的教学工作秩序，也引起了社会广泛关注，牵动着社会的神经。
很多人在疑问，在社会经济条件越来越优越的今天，为什么校园突发事件还防不胜防呢？其实，突发事件本身不是简单的因果对应关系，任何事件都会有其特点，发生、发展变化的规律，高校突发事件也不例外。
一、高校突发事件自身特点突发事件是指在人们没有任何思想准备或无法预知的情况下猝然发生的灾害性事件。
它往往会对社会经济的发展和人们的生活造成意想不到的影响，甚至可能引发区域性乃至全国范围内的危机。
高校作为高校环境系统的一个子系统，出现的突发事件，将直接影响学生的思想稳定，使得学校师生处于一种危机状态，在突发事件面前，变的茫然无措，正常的教育生活秩序被打断。
（一）突发事件诱因的多样性首先校园周边复杂的环境及无秩序的虚拟网络社会是引起事件发生的重要因素。
高校学生的生活环境大体可分为校园环境、周边环境和网络虚拟环境。
校园环境因为学校长久的管理和师生平时的维护，相对平静且简单，而校园周边环境和网络虚拟环境则是社会大环境的一部分，复杂易变，学生们在乍接触平静校园以外的的氛围时，缺乏甄别能力和判断力，容易产生不稳定事件。
其次，高校扩大招生与高校后勤供给不足之间的矛盾也是重要因素，随着我国高教体制改革步伐加快，招生规模不断扩大，后勤社会化程度加深，各方面利益关系变动较大，这就显现出了很多矛盾。
高校突发事件思想政治教育工作论文
高校突发事件思想政治教育工作论文【摘要】突发事件结束后，恢复重建的首要任务是消除突发事件给学校带来的损害和负面形象。
一方面，学校查明事故原因，对责任者批评教育，对好典型表彰奖励；采取各种措施消除隐患，尽快恢复正常的教学工作秩序。
另一方面，积极推动事后心理重建，增强学生心理适应能力，开展多样的文化娱乐活动，分散和释放学生心理压力。
高校是社会稳定的晴雨表，从某种意义上来说高校稳定则社会稳定。
突发事件是影响高校稳定的重要因素。
高校的突发事件不仅给师生的生命财产带来危害，而且影响学校正常的教学工作秩序，引起社会的广泛关注。
因此，研究应对突发事件的思想政治教育工作内容，强化其在应对突发事件中的作用是至关重要的。
一、高校突发事件的概念及特点随着我国改革开放的深化，高校的开放程度越来越高，学校与社会逐渐融为一体。
高校的内外部因素导致突发事件的发生，往往将学校推向难以控制的局面。
高校突发事件即指那些发生在高校内，或虽未发生在校内，却与高校中的人或事有密切联系的，事前难以预料、作用广泛且对高校甚至社会造成一定威胁和危害的公共事件[1]。
高校突发事件具有如下几个方面的特点：1.事件的突发性突发事件是在人们没有任何思想准备或无法预知的情况下猝然发生的，发生的时间、性质、规模、态势等都是难以完全预料的，有很大的突然性，而且演变非常迅速，令校方始料不及。
2.主体的特殊性高校突发事件的显著特征就是主体的特殊性。
高校学生密集，思想观念呈多元化，他们关注新生事物和社会发展，但遇事冲动，处事方法欠妥当，具有较强的从众心理，很容易对一些问题产生过激反应，导致高校突发事件的发生。
3.诱因的多样性引发高校突发事件的因素多种多样，校园周边复杂的环境，高校扩大招生与供给、管理不足产生的矛盾，严峻的就业形势，强大的网络环境等诸多问题，都是潜在的不稳定因素。
4.后果的危害性高校突发事件的危害性是显而易见的。
在个体事件中，对个人和家庭造成危害；在群体事件中，不仅造成生命财产损失，破坏学校的教学工作秩序，而且容易引起社会反响，极易被社会上别有用心者利用，影响社会稳定。
思想政治教育在高校突发事件有效掌握中的作用探讨
思想政治教育在高校突发事件有效掌握中的作用探讨由于高校中存在一些不确定的因素，所以高校突发事件偶有发生。
尤其是近几年，高校突发事件的发生相对以前有点多。
所以为了预防高校突发事件，要对学生进行思想政治教育指导。
思想政治教育不光在高校突发事件的前期起到预防作用，还在突发事件发生的过程中起到安全阀的作用以及事后的对整个事件的整合作用。
所以，本文就探讨从思想政治教育对于高校突发事件事前、事中、事后分别起到的作用以及采取的方法。
一、事前的预防作用高校学生的主要生活环境就是在校园中，这种环境下相比于社会上要单纯透明很多。
但是，由于一些不确定的因素，高校校园里也发生突发事件。
所以，做好事发前的预防教育很重要。
下面就是从思想政治教育对于高校突发事件的预防作用来进行阐述1.1事前预防作用的可行性一般而言，高校突发事件的发生是由于高校正常的运转出现不协调的因素导致的。
每件事情都有发生的原因，也许是自身的原因，也是是内外环境因素一块作用的结果。
所以，高校突发事件的发生也是有原因的，而且在发生前一定有某些现象来表明这件事发生的趋向。
一个高校容纳那么多不同的的个体，光是人为因素就有很多也许就可以有很多。
所以，每个高校在正常发展的过程中，都会出现一些问题，有些问题比较明显，有些不明显，这些都与所发生事件的因素有关。
所以高校突发事件其实就是一个积累的过程，发生的那一天就说明这个事件已经达到一个临界点。
所以，高校的突发事件是可以预防的。
1.2发挥思想政治教育事前预防的方法思想政治教育工作主要包括预测、预报、预控三个方面。
学生的老师尤其是辅导员要经常和学生互动，了解学生的思想动态。
学校里可以创建一个网络调查，对学生的生活方式、心理状态进行调查分析。
平时老师要注意观察学生的思想变化以及行为上的变化。
因为学生没有啥社会经验，相对于很多社会上的成年人来说，在心理、精神上的承受能力相对较弱。
所以对于学生的行为异常或者思想上的变化，无法预知学生的行为走向。
思想政治教育在应对突发事件中的作用及有效路径选择
、
近年来 ， 国 自然灾害 、 我 事故 灾难 、 公 共卫生事件和社会 安全事件频发 ， 如 ２０ ０３年 的 非 典 危 机 ，０ ８年 的 “ ．２ 大 ２０ ５ １” 地 震 ，瓮 安 事 件 ”各 种 频 发 发 生 的 矿 难 “ ， 事 件 ， 卷 全 球 的 金 融 危 机 ，０ ９年 “ 席 ２０ 猪 流感 ” 危机 等 ， 引起 了国家 的高度 重视 都
财 产
征 ：３ 是多 发性 ， 【一 】 二是 突然性 ， 三是 危害 性， 四是持续性 ， 五是客观性。 二、 思想政治教育在应对突发事件中的
作 用 （ ） 定公 众 情 绪 ， 一 稳 调适 社 会 心理
突发 事件产生 的瞬间性特点决定 了突 发 事 件 的 发 生 与 人 们 的 意 识 之 间 常 存 在 一 定 的脱 节 ， 一段 时 间 内 ， 个 社 会 对 突发 在 整 事件的相关信息处于短缺状态 ， 人们难 以判 断及做出正确的反应 ， 而产生一定程度上 从 的恐慌心理。 特别是某些与突发事件有着密 切联系的人们 ， 他们对突如其来 的事件完全 没有 思想 准备 ， 事件 的发生使 他们 不知所 措 ， 慌 的心 理 甚 至 可 能 导致 他 们 做 出 一些 恐 不 理 智 的 行 为 ， 起 更 大 的 生 命 及 财 产 损 引 失。 小规 模 或 者 局 部 的 突发 事 件 在 这 种 情况 下 甚 至 可 能 引 发 更 深 的 、 面 的社 会 危 机 。 全 所 以 ， 发事 件 应 对 中社 会 心理 的调 适 工作 突
性。 观上给社会 。 宏 中观 上 给 社 区 、 织 ， 组 微
现 代 社会 是危 机 频 发 的 社 会 。 国 内 就 而 言 ， 面 建设 小 康 社 会 的关 键 时 期 ， 全 既 是 “ 金增 长 期 ” 又 是 “ 盾 凸 显 期 ” 来 黄 ， 矛 ， 自国 际 、 内 的 不 稳 定 因 素 增 加 ， 发 事 国 突 件 的诱 发 因素 增 多 ， 发 事 件 的 发生 频 率 突 呈增 长 趋 势 。 至 有 专 家认 为 ，中 国 已进 甚 “ 入 公 共 安 全 事 故 高 发 的 轨 道 。 ［就 国外 ”１ １ 而言 ， 际形 势 继 续 处 于 深 刻 复 杂 的变 化 国 之 中 ， 以 预料 的全 球 性 自然 灾 害 和社 会 难 风 险不 断 增 多 。 发 事 件 正 １ 成 为新 时 突 ３益 期 中 国面 临 的 严 峻 挑 战 。 发 事 件会 对政 突 治、 经济 、 神等领域造 成意想不到 的伤 精 害 ， 至 对 社 会 的基 本 价 值 和 行 为 准 则架 甚 构 产 生 威 胁 ， 发 社 会 混 乱 ， 扰 改 革 和 引 干 发 展 ， 坏 安 定 团结 的 政 治 局 面 。 何 科 破 如 学有效地应对突发事件 ， 是思想政治教育 而 临 的 一个 重 大 而 紧迫 的课 题 。 突 发事 件 及 其 特点
思想政治教育在应对突发事件中的作用
、
突发 事 件的 产 生及 其影 响
突发 事件 是 指 在 人 们 没 有 任 何 思想 准 备 或 无 法 预 知 的情 况 下 猝 然 发生 的灾 害 性 事 件 。它要 求 管理 者 必
须 在 短 时 间 内对不 稳定 性 极高 的 情况 做 出关 键 性 决 策 。
思想 政 三 台教 肓
在应 又 寸 突 发 事 件 中 的 作 用
◇苏 州农 业 职 业技 术 学 院 刘 培 培
摘 要 ：新 时期 我 国的各 种 矛盾 更 加 复 杂和 突 出，社会 突发 事件 也 会 随之 增 多。 思 想政 治教 育 必须
及 时介 入 对 突发 事 件 的预 防和 处理 ，加 强预 测 ，化 解 矛盾 ，调 适 心 理 ，同时要 注 意在 此过 程 之 中 处 理 集 中统 一领 导 与发 挥 主观 能动 性 的 关 系 ，注 意方 法 、手段 的有 效 选择 。
突发事件宏观上给社会中观上给社区组织微观上给家庭个人都带来一定程度的损失无论是处于突发事件中的人们还是受突发事件波及或影响的人们在这种情况下极有可能影响到他们的信心包括对自己能否度过困难的信心对政府能否有效地实施应急处置方案的信心以及今后生活等各方面的信心等等
Ｎ ｅ ｗ Ｃ ｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｕ ｍＲ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ＞ ＞１ ３ ２ Ｊ 德 育 纵 横 谈
１ ０ ０ 分 ，建 议采 用 优 、良 、合格 、基本 合格 、不合 格 五
级 等 级评 分 标准 ，评 价 学生 的德 育 水平 。
德育 课 真正 起 到应 有 的德 育效 果 。 跚
基于突发事件的大学生思想政治教育研究
基于突发事件的大学生思想政治教育研究一、概述近年来，我国高等教育得到了快速的发展，大学生的思想政治教育也日益受到社会各界的关注。
随着社会的快速发展和变革，突发事件频繁发生，给大学生的思想政治教育带来了新的挑战和机遇。
突发事件，如自然灾害、社会安全事件、公共卫生事件等，往往会对大学生的心理、思想和行为产生深远影响。
如何有效地在突发事件背景下进行大学生思想政治教育，成为了当前高等教育领域亟待解决的问题。
本文旨在探讨基于突发事件的大学生思想政治教育研究，分析突发事件对大学生思想政治教育的影响，以及如何在突发事件背景下有效地进行大学生思想政治教育。
通过文献综述、案例分析等方法，本文旨在提出一套有效的应对策略，以期为我国的高等教育提供有益的参考和借鉴。
同时，本文也期望能够引起社会各界对大学生思想政治教育的高度重视，共同推动大学生思想政治教育的创新与发展。
1. 突发事件的定义与分类突发事件，是指在社会生活中突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。
这些事件因其发生的突然性、影响的广泛性和后果的严重性，成为了现代社会必须面对和解决的重大课题。
对于大学生而言，突发事件可能包括校园安全事故、自然灾害、公共卫生事件、社会政治事件等。
按照事件的性质和影响范围，突发事件可以分为以下几类：（1）自然灾害类突发事件：如地震、洪水、台风等自然灾害，这些事件具有不可预测性和强大的破坏力，对大学生的生命安全和心理健康造成直接影响。
（2）事故灾难类突发事件：如火灾、交通事故、建筑物坍塌等，这些事件往往是由于人为因素或设备故障引起的，对大学生的人身安全和财产安全构成威胁。
（3）公共卫生类突发事件：如传染病爆发、食物中毒等，这些事件对大学生的身体健康和生命安全构成直接威胁，同时也可能引发社会恐慌和心理压力。
（4）社会政治类突发事件：如恐怖袭击、群体性事件等，这些事件可能对大学生的思想观念和价值取向产生深远影响，需要高校及时进行思想引导和心理疏导。
高校突发事件思想政治教育疏导研究
2、思想教育：树立正确的世界 观、人生观和价值观
通过思想教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要注重道德 教育，培养大学生的道德判断力和道德行为。同时，要积极开展社会实践活动， 让大学生在实践中感受社会的美好和奉献社会的乐趣，增强他们的社会责任感。
3、心理辅导：建立健全心理疏 导机制
2、引导舆论作用：思想政治教育可以通过宣传教育，引导学生正确看待和理 解突发事件，避免盲目猜测和不良信息的传播，维护校园稳定。同时，也可以 通过引导学生参与公益活动和志愿服务，增强学生的社会责任感和公共意识。
3、沟通协调作用：思想政治教育可以发挥其在学校与学生之间的桥梁和纽带 作用，及时传达学校的政策措施和学生的热点问题，增进相互理解和信任。同 时，也可以协调各方利益关系，化解矛盾纠纷，维护学校的和谐稳定。
参考内容
一、引言
随着社会的快速发展，高校面临着越来越多的突发事件。这些事件不仅对师生 的安全和健康构成威胁，还可能引发一系列的思想问题和心理问题。因此，如 何有效地应对高校突发事件，做好思想政治教育疏导工作，是当前高校面临的 重要课题。
二、高校突发事件的特点
1、突发性：高校突发事件往往是在短时间内突然发生的，具有不可预测性， 这使得师生往往难以应对。
2、加强宣传教育：通过校园媒体、网络平台等多种渠道，及时发布学校的重 要信息和政策措施，引导学生正确看待和理解突发事件。同时，要加强对学生 的思想教育和价值观引导，提高学生的思想觉悟和道德水平。
3、加强沟通协调：建立健全学生权益保障机制和学生申诉处理机制建设学习 借鉴先进经验。学校应积极与学生沟通交流.让学生感受到来自学校的关怀与 温暖进而消除学生对学校的误解和对立情绪另外.学校要定期组织师生座谈会 及时了解学生的思想动态和学习生活中遇到的问题并给予积极解决措施从而有 效减少突发事件的产生。
思想政治教育在高校突发事件应对中的作用探究
思想政治教育在高校突发事件应对中的作用探究作者：赵佳来源：《消费导刊》2015年第07期摘要：近年来高校突发事件频发，其影响程度已经深深影响到了高校的安全稳定。
常规的高校突发事件应对多以事后安抚为主，忽视了思想政治教育的引导、疏导以及整合等功能。
关键词：高校思想政治教育突发事件一、思想政治教育在高校突发事件应对中的应用现状（一）思想政治教育的重要性在高校突发事件应对中没有得到足够重视高校突发事件往往指那些难以预测、受不可控因素影响深刻且危及师生人身财产安全的事件，这些突发事件大多会影响高校形象、甚至破坏高校的安全稳定。
针对此类事件的特殊性，高校通常会采取事后控制、安抚等方法平息事件。
然而高校突发事件的应对不仅仅是保卫部门、学生工作部门的职责，更是所有高校工作者乃至全社会的责任所在。
对思想政治教育作用认识的不足，忽视思想政治教育在突发事件处置中的引导整合作用，是目前高校突发事件应对中的薄弱环节。
（二）思想政治教育在高校突发事件应对中的运用形式单一在高校突发事件的应对过程中，思想政治教育的预防、引导、整合等功能往往被忽视。
对于一般高校来说培养学生突发事件的应对能力这一方面还十分不完善，教育形式多以说理为主，缺乏长期的应对突发事件的战略部署。
对大学生来说，由于教育形式的单一性，不少学生缺乏应对危机的正确认识和心理准备，很多学生对突发事及如何预防和应对显得手足无措难以应付。
（三）高校突发事件应对中思想政治教育工作机制尚未完善目前，校园突发事件的危害性和偶然性都要求高校能迅速介入事件的处理过程中，思想政治教育在应对高校突发事件的过程中能起到舆论导向的作用，通过辨别真伪信息、开展相应的舆论宣传使正面情绪成为主流舆论才能更好的引导大学生的思想和行为。
而在现实情况下，由于各种不确定因素的存在导致了很多高校没能及时介入突发事件的应急处置过程中，其中思想政治教育的程度和深度往往成为了关键环节。
二、思想政治教育在高校突发事件应对中的必要性（一）思想政治教育的导向作用有利于降低高校突发事件的危害程度利用思想政治教育的导向功能一方面可以提高应对高校突发事件的可操作性，对思想和行为目标的设定可以给高校教育工作者在突发事件发生前、发生过程中以及事件发生后的行为、方法指明道路，从而尽可能的控制危机事件，将其危害程度降到最低。
思想政治教育在高校突发事件应急管理中作用研究
思想政治教育在高校突发事件应急管理中作用研究近些年来，在高校内出现的各类突发事件比以往更多更快地进入了人们的视野，引起人们的关注。
借助于新媒体，高校突发事件的消极社会影响通过多种信息传播途径扩散，波及范围较广。
高校突发事件的发生，对学校正常的管理运行状态和教学进度安排产生影响，往往会对师生的正常学习、生活秩序造成影响。
有的还会对学校社会形象受到严重损害。
因此，在构建和谐社会的背景下，如何积极营造祥和稳定的校园环境，充分发挥思想政治教育在高校突发事件应急管理中的作用，更好地应对高校突发事件，科学有效、脚踏实地地做好大学生的思想政治教育工作，成为当今社会面临的一项重要课题。
高校突发事件的发生，与社会中存在的消极因素在高校学生内的渗透影响、学校管理体系的不完善、个别学生心理健康等问题有着直接的联系。
信息反馈机制不健全、信息反馈途径不顺畅、对预防高校突发事件的发生不重视、对事件的应急处置过程缺乏科学的方法、思想政治教育工作开展的不深入是现今高校突发事件应急管理中存在的最主要的几个问题。
本文针对高校突发事件展开研究，通过查阅国内外高校突发事件应急管理的相关资料，对其进行梳理和汇总，进而探究思想政治教育工作在高校突发事件应急管理中各个阶段的新作用。
本文分别从思想政治教育、高校突发事件两个方面进行概述，阐释了二者之间的辩证关系，并对现今我国高校突发事件应急管理工作的现状进行总结梳理和原因分析。
本文通过深入探讨，提炼总结出思想政治教育工作在高校突发事件应急管理中的作用：突发事件发生前的预防、导向作用，处置过程中的缓冲、引导作用，处置后期起到的安抚、恢复作用。
针对提出的三个作用，分别从确立学生主体性、创新宣传途径、构建信息反馈机制、开展艺术活动、引入“艺术疗法”等方面提出建议和措施。
本文主要采用了理论联系实际的方法、文献研究法、比较分析法和案例研究法等研究方法。
本文创新点主要表现在：一是针对高校突发事件应急管理各个阶段，分别提炼出思想政治教育在其中发挥的新作用，并提出相应的解决措施；二是首次将艺术活动的合理有效开展以及“艺术疗法”引入到高校突发事件的应急管理中。
应对突发事件中发挥思想政治工作功能
维普资讯
农业 经 济 Ｎ ｎ ｅ ｉｇ ｉ ｏ ｇ ｎ ｊ ｙｊ
应对突发事件中发挥思想政治工作功能
孙仲 祖
（ 岛 市 大沽 河管 理 处 ） 青
突 发 事 件 是 指 由于 自然 灾 害 或 人 为 因 素 而 引 起 的 在 很 短 时间 内突 然 发 生 的 各类 紧急 事 件 。 发 事 件是 维 护 社 会 稳 突 定 、 建 和 谐社 会 的 重大 威 胁 之 一 。 国社 会 目前 正 处 于 “ 构 我 经 济 转轨 、 会 转 轨 ” 关键 时期 。 是 “ 稳 定 状态 ” 社 的 也 非 的频 发 阶
事 件 。无 论 是 前 者 还 是后 者 都 与 社 会 矛 盾 密 切相 关 。思想 政
减 突发 事 件 爆 发 的 可 能 性
居安思危 。预防为主是对 付各类突 发事 件的首要 原则 。
马 克思 主义 认 识 论 告 诉 我 们 。 类 能 够 认 识 无 限发 展 着 的客 人
观 世 界 。 入 的 认 识 是 一 个 向 无 限 发展 着 的 客 观 世 界 逐 渐 靠
社会容易失序 、 心理容易失衡 、 社会伦理需要调整重建” 的关 键 时期 ． 也是各种突发事件容 易爆 发的危险时期 。思想 政治
工 作 在 解 决 突 发事 件 ， 护 社 会 稳 定方 面 负 有 重 大 责 任 。 在 维 突 发 事 件 发 生前 及 其 过 程 中 ， 想 政 治 工 作 如果 能 够 及 时 跟 思 上 ， 挥 其 应 有 功 能 ， 于解 决 突 发 事 件 具 有 十 分 重 要 的 意 发 对
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突发事件处置中思想政治教育的功能及其实现当前，突发性事件己经成为我国社会无法回避的一个现实问题。
众所周知，突发事件往往会给社会带来一定的混乱和难以预测的精神与物质伤害。
思想政治教育作为我们国家开展工作的传统优势，在突发事件处置中同样具有不可或缺的作用和功能。
在突发事件应急处置中，思想政治教育具有预警功能、引导功能、沟通功能、调试功能和反馈功能。
在以往的应急处置中，思想政治教育工作积累了一定的经验，也存在许多显而易见的不足与问题。
导致这些问题出现的主要原因是：缺乏足够的危机意识；信息孤岛现象导致碎片化问题；缺乏突发事件应急处置的思想政治教育工作预案；应急处置中思想政治教育关键环节工作不足等。
针对存在的问题及原因，应该在以下几个方面采取相应的对策：首先，应树立大局意识、前瞻意识、实事求是意识，坚持以人为本、迅速高效等原则；其次，编制通观全局的思想政治教育工作预案，设计各种工作机制，加强系统培训，提高思想政治教育主体的危机意识；确立各工作的责任单位和责任人，健全信息交流系统，避免出现多头领导及各自为政现象；最后，把握好思想政治教育功能发挥应当把握的基本环节，把工作做细做好。