湖北省团风中学2015-2016学年高二10月月考语文试题含答案

团风中学2015年秋季高二年级十月份月考语文试题命题：汪海林审题：程婷满分：150分考试时间：150分钟本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。

试卷分值150分，考试时长150分钟。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1－3题。

书法：彰显中华文化独特魅力书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，它不仅仅是艺术，因为书法首先是中国的文字。

文字是一个国家文化发展的母体和载体，独一无二的书法无疑是中国文化区别于世界其它文化的标志之一。

我们对传统的文化、传统的书法要有敬畏之心。

中华文明和中国艺术独特性的代表之一，就是我们自古沿用下来的书法。

中国的书法拥有五千年的发展历史，它是历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产，更是中国人智慧的“舍利子”。

一个对自己文化都不敬畏的民族何谈自尊。

回顾历史，作为文字的书法，是完全实用性的，是人们生活、交往、奏事不可缺少的；但作为艺术，中国古代书家追求法度，追求书卷气、文人气，使书法不仅成为人们用来记叙和表述思想的实际手段，更用书法来体现文人的才情和学养，所谓“字如其人”、“书为心画”。

一部书法史，就是一部中国文化发展史，书法艺术延续了近三千年的辉煌，正是中国文化的魅力所在。

从二十世纪初西方的钢笔进入中国以来近半个世纪，硬笔代替了毛笔，使中国书法渐渐不再具有实用性。

尤其是近十多年来，随着电脑的高度发展和普及，这一代年轻人不要说写毛笔字了，甚至即将远离硬笔，进入一个无纸无笔的键盘时代。

过去，古人入私塾读书，识字、吟诵、书写三者是合而为一的，是一个不可分拆的整体。

但是，在现代教育兴起之后，中国文字的整体性和书卷气的传统被拆解：文字、音韵、书法，成为不同专业；文字归于中文，吟诵归于表演，而书法归于美术。

识字作为必修课，书法却成为选修课。

而今研究中文的，往往不了解书法；美术学院学书法的，并未开设文字、音韵的课程。

可见，书法传统在代际绵延中发生了多次重大变化，书法之“法”对于使用毛笔的人来说，越来越隔膜，正因为如此，人们对于书法的认识也越来越混乱。

尤其是经历了上个世纪的战乱与运动，书法传统的脉被人为地割裂了，直接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失。

书法不仅是写字，其深层所蕴含的，是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标杆。

文化不能遗传和移植，也不能复制和再生，必须从小培养，必须要不断坚持，少则几年、十几年，多则几十年，甚至是一辈子。

孜孜不倦、点滴积累，耳濡目染、薪火相传，不然就会在不知不觉中丢失。

汉字对中国文化来说，是母体，是源头，是根本。

书法应是每一个中国人的必修课。

弘扬传统书法事业，正是弘扬中华文化最基本的因素，也是“文化安全”的保障所在。

在中华民族传统文化重新被呼唤，中华民族精神重新被构建的伟大历史进程中，我们中青年书法家需要不断努力补上传统文化的精深课程，同时发挥自身的影响力，用生命凝结的书法艺术，呼唤出民族文化的新辉煌，全力肩负起我们应该承担的文化责任与历史使命。

1．下列关于“书法艺术”的理解，不恰当的一项是（）（3分）A. 作为艺术，书法同绘画、音乐等纯艺术不同，它是中国文化区别于世界其他文化的标志之一。

B. 中国书法具有五千年的发展历史，是中国历代书法家精神的结晶，是我国宝贵的文化遗产。

C. 书法是以中国的文字为基础的艺术，文字是一个国家文化发展的母体和载体，因此，书法成了中国文化的载体。

D. 书法不仅是写字，还有更深层的蕴含，它是我们认知世界的一种睿智的方式，要想薪火相传，必须从小培养、不断坚持。

2．下列对“书法艺术”渐趋衰落的原因的分析，不符合文意的一项是（）（3分）A. 西方硬笔的进入、电脑的高度发展与普及，使文字书写渐趋淡化。

B. 现代教育将文字、音韵、书法分割成不同的专业，阻碍了书法艺术的发展。

C. 二十世纪战乱与运动人为地割裂了书法传统的脉搏，造成了今天书法艺术的丧失。

D. 现代人对于书法不能从小培养、不能坚持，在不知不觉中丢失了书法艺术。

3．下列表述符合原文内容的一项是（）（3分）A. 书法作为自古以来延续下来的中华文明和中国艺术独特性的代表，我们应该对其有敬畏之心。

B. 书法艺术不仅体现了文人的才情和学养，而且也成为人们用来记叙和表达思想的重要手段。

C. 古代人私塾读书，往往将识字、吟诵、书写合而为一，而现代教育却将其分割开来，造成了学生书法艺术的缺失。

D. 传承书法艺术，就是传承中华民族传统文化，全体公民都要肩负起应该承担的文化责任和历史使命，特别是中青年书法家。

二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。

胡松年，字茂老，海州怀仁人。

幼孤贫，母鬻机织，资给使学，读书过目不忘，尤邃于《易》。

政和二年，上舍①释褐，补潍州教授。

八年，赐对便殿，徽宗伟其状貌，改校书郎兼资善堂赞读。

为殿试参详官，以沈晦第一，徽宗大悦日：“朕久闻晦名，今乃得之。

"迁中书舍人。

时方有事燕云②，松年累章谓边衅一开，有不胜言者。

忤时相意，提举天平观。

建炎间，密奏中原利害，召赴行在③，出知平江府。

未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭于都市，百姓便之。

除给事中。

会选将帅，松年奏：“富贵者易为善，贫贱者难为功，在上之人识擢何如尔。

愿陛下亲出劳军，即行伍搜简之，必有可为时用者。

”又奏：“恢复中原，必自山东始，山东归附，必自登、莱、密始，不特三郡民俗忠义，且有通、泰飞艘往来之便。

"除兼侍讲。

王伦使金还，言金人欲再遣重臣来计议，以松年试工部尚书为韩肖胄副，充大金奉表通问使。

时使命久不通，人皆疑惧，松年毅然而往。

至汴京，刘豫④令以臣礼见，肖胄未答，松年曰：“圣主万寿。

”豫日：“圣意何在？”松年日：“主上意，必复故疆而后已。

”使还，拜吏部尚书。

俄以疾提举洞霄宫，卜居阳羡，虽居闲不忘朝廷事，屡言和籴科敛、防秋利害，帝皆嘉纳。

绍兴十六年，病革，呼其子曰：大化推移，有所不免。

”乃就枕，鼻息如雷，有顷卒，人谓不死也。

年六十。

松年平生不喜蓄财，每除官例赐金帛，以军兴费广，一无所陈请，或劝其白于朝，曰：“弗请则已白之是沽名也喜宾客奉入不足以供费或请节用为子孙计。

松年日：“贤而多财，则损其志，况俸廪，主上所以养老臣也。

”（节选自《宋史〃胡松年传》）【注释】①上舍：王安石变法把太学生分为外舍生、内舍生、和上舍生三等。

“舍生”即上舍生，大学生中高班的学生。

“②燕云，是指五代时后晋石敬瑭割让给契丹的燕云十六州，燕指幽州，云指云州。

③行在：指天子所在的地方，这里指朝廷。

④刘豫：宋高宗建炎二年济南府知府，投降金朝；建炎二年四年，受金册封为“大齐皇帝’’，后迁都汴京。

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．弗请／则已白之／是沽名也／喜宾客／奉人不足以供费／或请节用为子孙计B．弗请／则已白之／是沽名也／喜宾客奉人／不足以供费／或请节用为子孙计C．弗请则已／白之是沽名也／喜宾客奉人／不足以供费／或请节用为子孙计D．弗请则已／白之是沽名也／喜宾客／奉人不足以供费／或请节用为子孙计5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）A．殿试，是科举制度中最高一级的考试，在宫廷举行，由皇帝亲自主持，只考策问一场。

B．中书舍人、给事中、吏部尚书是古代官职；“政和’’、“建炎’’和“绍兴’’是皇帝年号。

C. 补，指官员由候补而正式上任；出，指京官外任；除，指降职或免去官职。

D．行伍，我国古代兵制，五人为伍，五伍为行，后用“行伍”泛指军队。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．胡松年慧眼识珠，擢拔后秀；献言献策，选拔军中将帅。

他做殿试参详官时，评定沈晦第一，宋徽宗对此大为赞赏；他做给事中时，主张皇帝应亲临军中选拔将帅。

B．胡松年出使他国，不辱使命，维护了国家尊严。

他在“人皆疑惧”、不敢出使的情况下，毅然出使伪齐政权，面对对方的无理要求，进行了柔中有刚、含而不露的回击。

C．胡松年心忧国事，对待生死豁达乐观。

年老多病时，朝廷开恩，让他管理洞霄宫，但他屡次献言，皇帝多有采纳；病情危急时对儿子说，自然流转，生死在所难免。

D．胡松年不贪钱财，不为子孙储蓄。

朝廷每次授予他官职时，都要赐予他大量财物，但他把这些钱财全部用于军队建设。

他还说，贤能的人钱财多了，有损个人志向。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1 0分）（1）幼孤贫，母鬻机织，资给使学，读书过目不忘，尤邃于《易》。

（5分）译文：_____________________________________________________________________（2）未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭于都市，百姓便之。

（5分）译文：_____________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（11分）添字丑奴儿李清照窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有馀情。

伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听！【注】①北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”8．这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，有什么妙处？词中写出了芭蕉怎样的特点？请简要分析。

（5分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．作者在这首词里写到“雨”的意象，她的《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的意象，这两个“雨”的意象表达的感情是否相同？请简要分析。

（6分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默写（6分，每空1分）10．补写下面名篇名句中的空缺部分（1）柳永《望海潮》中“，，”。

极写杭州西湖的湖山之美。

（2）《念奴娇赤壁怀古》中表现周瑜在赤壁战场上从容娴雅、沉着应战、指挥若定的儒将风度的句子是：，，。

乙选考题请考生在第11、12两大题中选定其中一大题作答。

注意：作答前必须用2B铅笔在答题卷上把所选大题题号后的方框涂黑。

只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。