八年级音乐上册第二单元八音和鸣三百鸟朝凤教案湘艺版18
湘艺版八年级上册音乐第二单元八音和鸣(三)教案
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，如“你知道二胡的由来吗？”“如何用二胡演奏出美妙的音乐？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，如音阶、节奏等，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，如“你能用音阶演奏一段简单的旋律吗？”检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如了解中国传统乐器的特点、掌握乐器演奏的基本技巧等。
准备教学用具和多媒体资源，如二胡、琵琶、古筝、笛子、箫等乐器实物或模型，以及相关的音乐视频、音频、图片、教学课件等。
设计课堂互动环节，如小组合作学习、实践操作、演示讲解、讨论交流等，提高学生学习音乐的热情。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以利用网络资源，如音乐视频、音频、图片等，进一步了解和学习中国传统乐器。
- 学生可以尝试自己演奏一种中国传统乐器，通过实践来加深对乐器特点和演奏技巧的理解。
- 学生可以查找更多关于中国传统音乐的历史、风格、代表作品等资料，拓宽自己的知识面。
- 学生可以参加学校或社区的音乐活动，如音乐会、音乐比赛等，亲身体验中国传统音乐的魅力。
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中国传统乐器的理解和掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与中国传统乐器相关的拓展知识，如中国音乐的历史和发展、不同地区乐器的特点等。
湘艺版八年级上册音乐第二单元百鸟朝凤教案
4.总结：对本节课的内容进行总结，强调《百鸟朝凤》这首作品的重要性和对中国民间音乐文化的意义。
五、教学评价
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐理解与表现、音乐审美与创造、音乐文化与社会三个方面的目标。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以利用图书馆、互联网等资源，深入了解中国民间音乐文化，探索《百鸟朝凤》的历史背景和文化内涵。此外，学生还可以尝试学习演奏《百鸟朝凤》中的乐器，如二胡、笛子等，亲身体验民间音乐的魅力。
3.组织课外活动：可以组织学生参观民间音乐会、民族乐器展览等活动，让学生亲身感受民间音乐的魅力，增强对民族音乐的热爱。同时，也可以组织学生参加民族音乐比赛、演出等活动，提升学生的音乐表现能力和审美水平。
湘艺版八年级上册音乐第二单元百鸟朝凤教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《湘艺版八年级上册音乐》第二单元“百鸟朝凤”通过歌曲、器乐作品和欣赏等内容的设置，旨在让学生了解中国民间音乐文化，培养学生的民族自豪感和音乐审美能力。本单元以“百鸟朝凤”为线索，通过不同形式的音乐作品，展现了中国民间音乐的魅力。
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力不集中，容易分心。这可能会影响他们对音乐作品的欣赏和理解，因此需要在课堂上进行有效的引导和激励，提高他们的学习兴趣和参与度。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用《湘艺版八年级上册音乐》作为教材，让学生在课前预习相关内容，为课堂学习打下基础。
典型例题讲解
例题1：《百鸟朝凤》的演奏乐器是什么？
湘艺版八年级上册音乐第二单元百鸟朝凤教案
-板书设计：
-音乐创作：旋律、节奏、和声
-音乐表演：演奏技巧、情感表达
9.评价能力
-重点知识点：评价、反馈、改进
-关键词：评价、反馈、自我改进
-板书设计：
-评价方法：自我评价、同伴评价
-改进策略：根据反馈调整学习方法
10.终身学习能力
-重点知识点：终身学习、持续发展
-关键词：终身、学习、持续发展
3.教学媒体和资源：
（1）PPT：教师将使用PPT展示《百鸟朝凤》的背景知识、音乐特点和演奏技巧，以直观的方式帮助学生理解和记忆。
（2）视频：播放唢呐演奏家的演奏视频，让学生更直观地了解唢呐的演奏技巧和音乐表现力。
（3）在线工具：利用在线音乐编辑软件，让学生尝试创作简单的旋律和节奏，提高他们对音乐创作的认识和兴趣。
（3）演奏技巧学习：教师将演示《百鸟朝凤》的演奏技巧，如唢呐的吹奏方法、乐队的配合等。学生可以跟随教师的示范进行练习，教师将对学生的演奏进行指导，并提供改进建议。
（4）小组合作：将学生分成小组，每组需要共同完成一个与《百鸟朝凤》相关的项目，如编排一段舞蹈、创作一幅画作或编写一首诗歌。通过小组合作，培养学生的团队协作精神和创新意识。
7.知识掌握：学生能够掌握《百鸟朝凤》的基本概念、音乐特点和演奏技巧，能够运用所学知识分析和理解音乐作品。
8.综合运用能力：学生能够将所学知识综合运用到实际生活中，如在音乐欣赏、音乐创作和音乐表演等方面，提高音乐综合运用能力。
9.评价能力：学生能够通过评价和反馈，了解自己的音乐学习情况，能够自我评价和调整学习方法，提高音乐学习效果。
-板书设计：
-பைடு நூலகம்身学习：持续关注音乐学习
-持续发展：不断提高音乐素养
八年级音乐上册 第二单元 八音和鸣(三)教案4 湘艺版
第二单元八音和鸣(三）1教学目标1、情感态度、价值观：通过参与活动和认识聆听，激发学生乐于探究、勤于思考，领略民族乐器的魅力，感受我国传统民族音乐文化，热爱祖国的民族艺术。
2、过程与方法:能说出《渔舟唱晚》和《夜深沉》两首乐曲的基本情绪以及所表现的情境.在老师的逐步引导下，分组讨论、合作交流，初步体验锣鼓经的念读和演奏方法，并享受合作的愉快和成功的喜悦。
3、知识与技能：认识京胡、古筝等乐器，能说出其名称，辨别其音色。
2学情分析《八音和鸣》（三)是湖南文艺出版社出版的湘教版音乐教材八年级上册第二单元的内容.通过七年级两个学期《八音和鸣》单元的学习，已经初步了解了中国民族乐器的基本分类，也聆听、积累了一些中国民族器乐演奏曲目。
本单元的教材安排了四首器乐曲，我从中选取了两首乐曲《夜深沉》和《渔舟唱晚》作为本节课的教学内容，并结合活动练习中的《大秧歌》展开活动,力争在本堂课上达成预定的教学目标。
八年级的学生,正处于一个不大不小的年龄阶段,他们对事物充满好奇，却好面子，羞于表演，但乐于探究。
所以在教学过程中，我比较重视调动学生的探究和参与.3重点难点教学重点：认识古筝、京胡，能分辨京胡、古筝的音色。
初步体验锣鼓经。
教学难点：能用简单的语言与大家交流听乐感受.4教学过程活动1【导入】乐器展示，情境导入一、导入今天，老师给大家带来了几个老朋友，看大家还记得它们吗？（展示乐器二胡、笛子、葫芦丝、鼓）大家还记得它们的名称吗？它们有什么共同点？都是乐器,中国民族乐器。
活动2【讲授】二、温故知新二、温故知新1、我们在七年级，就在八音和鸣的单元了解了中国民族乐器，下面老师考考大家。
①“八音”指的什么？金、石、土、革、丝、木、匏、竹②民族乐器分为哪四大类？吹管乐器组(笛子、箫、笙、管子)拉弦乐器组（二胡、中胡、革胡、高胡）弹拨乐器组（三弦、琵琶、阮、筝、扬琴）打击乐器组（鼓、钹、锣、木鱼、梆子）2、老师带来的这些乐器，分别属于哪一类？3、听一听，下面几首音乐片段是用什么乐器演奏的？《赛马》二胡拉弦《扬鞭催马运粮忙》笛子吹管《鸭子拌嘴》打击乐合奏活动3【讲授】三、《渔舟唱晚》三、《渔舟唱晚》1、导入乐器的表现力是很强的，各种乐器单独演奏乐曲或一起演奏乐曲，会带给人们无限的遐想。
百鸟朝凤-湘文艺版八年级音乐上册教案
百鸟朝凤-湘文艺版八年级音乐上册教案一、教学目标1.了解小提琴和二胡这两个乐器的特点和演奏方法；2.学习《百鸟朝凤》这首曲子的基本知识和演奏方法；3.掌握和声基本知识，能辨别常见的和弦；4.了解湘西民歌的音乐特色。
二、教学重点与难点1.教学重点：–学习《百鸟朝凤》这首曲子的基本知识和演奏方法；–掌握和声基本知识，能辨别常见的和弦。
2.教学难点：–学习小提琴和二胡的演奏方法；–辨别和声中常见的和弦。
三、教学准备1.电视、录音机、多媒体课件；2.乐器：小提琴和二胡；3.湘西民歌曲谱《百鸟朝凤》。
四、教学过程1. 导入环节通过播放北大荒交响乐团演奏《百鸟朝凤》的视频或音频，让学生体验这首曲子的美妙和魅力，并对湘西民歌产生兴趣。
2. 学习乐器的基本知识与演奏方法介绍小提琴和二胡的基本构造和演奏方法，让学生有一个初步的了解和认识。
然后，教师与学生一起演奏小提琴和二胡的演奏练习曲，加深学生对这两个乐器的理解。
3. 学习歌曲《百鸟朝凤》的基本知识和演奏方法1.引导学生欣赏湘西民歌曲谱《百鸟朝凤》，感受其独特的韵味；2.教授歌曲的简谱、歌词和演奏方法，让学生掌握歌曲的基本知识，并练习演奏；3.引导学生欣赏演奏视频，听取教师的演奏示范，进一步提高学生的演奏水平。
4. 学习和声的基本知识1.介绍什么是和声，和声的作用和分类；2.教授和声的基本符号，辨别和声中常见的和弦；3.练习歌曲《百鸟朝凤》中常见和弦的演奏和辨别。
5. 展示环节请学生自由发挥，将所学的知识和技能运用到自己感兴趣的乐曲和歌曲中，用演奏的形式进行展示。
五、教学评估1.教师进行学生演奏时的评估；2.学生进行学习总结和思考。
六、教学反思本次教学通过将湘西民歌《百鸟朝凤》作为教学内容，结合小提琴和二胡的学习，引导学生欣赏民族音乐的美妙，并学习到了乐器和和声方面的知识和技能。
在教学过程中采取的多种方式和方法，既保持了学生的学习兴趣，又提高了学生的自主学习能力，达到了预期的教学效果。
湘教版音乐八年级上册第二单元八音和鸣(三)第一课时教学设计
第二单元八音和鸣（三）第一课时课型：新授一、教学目标：1、完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，在聆听过程中能哼唱乐曲的音乐主题，感受唢呐的音色特点和乐曲所表现的情境。
2、能参考教材的提示文字，说出二胡的表现力。
在对比京胡与二胡音色、哼唱音乐主题等活动中，能认真欣赏乐曲《江河水》《夜深沉》。
二、教学重点：完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，对比聆听乐曲《江河水》和《夜深沉》。
三、教学难点：感受乐器的表现力、理解乐曲所表达的情感、意境。
四、教学过程：（一)新课导入请学生说出“我是歌手”比赛中所关注过的伴奏乐器。
（二胡、竖琴、小提琴、竹笛等）（二）新课教学1、了解二胡、京胡（1)欣赏音乐片段（《江河水》二胡、《夜深沉》京胡），区别二胡、京胡的音色。
师：我们听到的音乐当中一段是二胡演奏的，一段是京胡演奏的，京胡的音色感觉怎么样？它们同属于拉弦类乐器，你们猜哪一种琴筒大一些？（2）出示两种乐器图片并介绍。
师：京胡音色清脆、嘹亮，而二胡则相对柔和一些。
二胡又名“胡琴”，唐代已出现，称“奚琴”，是北方的民间乐器。
二胡木制琴筒一端蒙蟒皮，京胡竹制琴筒蒙蛇皮，且琴筒较二胡小，声音自然尖细一点，京胡主要用于京剧伴奏。
师：对于我们的国粹京剧大家听说过哪些剧目？（生：《贵妃醉酒》《霸王别姬》是京剧艺术大师梅兰芳表演的梅派经典名剧之一。
师：同学们知道讲的是什么故事吗？（生回答，师补充。
）而我们刚刚听到了《夜深沉》就被用到了虞姬舞剑的场面中，下面我们一起来欣赏京剧《霸王别姬》片段。
（3）欣赏京剧《霸王别姬》虞姬舞剑片段，感受京胡的表现力。
①哼唱主题片段。
②欣赏虞姬舞剑片段。
《江河水》原是一首东北管子曲牌的管子独奏曲，后经整理改编成二胡曲，流传更广，深受群众喜爱。
它以凄苦悲切和悲愤激越的曲调，哭诉了劳苦大众在旧社会遭受的压迫和剥削，声声血泪、仇恨满腔。
我们来比较一下同一首乐曲不同乐器的演奏又带给我们什么不同的感受？（4）播放《江河水》管子演奏及二胡演奏片段，对比聆听。
湘艺版八年级上册音乐第二单元第二单元八音和鸣(三)教案教案1000字
湘艺版八年级上册音乐第二单元第二单元八音和鸣（三）教案教案1000字一、课程基本信息1.课程名称：湘艺版八年级上册音乐2.教学年级和班级：八年级（2）班3.授课时间：2023年3月28日，上午第二节课4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 培养学生的音乐审美能力，使他们在欣赏和表现音乐的过程中，能够体验和理解音乐的美。
2. 提高学生的音乐表现能力，使他们能够运用所学的音乐知识和技能，进行音乐创作和表演。
3. 增强学生的音乐文化素养，使他们了解和掌握我国丰富的音乐文化遗产，增强民族自豪感。
4. 培养学生良好的合作意识和团队精神，使他们能够在音乐活动中与他人协作，共同完成音乐作品。
5. 提升学生的音乐创新能力，鼓励他们尝试不同的音乐风格和表现手法，发展个性化的音乐表达。
三、学情分析1. 学生层次分析本节课面向的是八年级（2）班的学生。
这个年龄段的学生在生理和心理上都有一定的发展，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习欲望。
在音乐方面，他们已经具备了一定的基础知识和技能，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
然而，由于个体差异，他们在音乐表现和创造力方面存在一定的差异。
2. 知识、能力、素质方面在知识方面，学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等。
在能力方面，他们具备了一定的音乐表现和鉴赏能力，能够通过音乐表达自己的情感。
在素质方面，他们具有较好的团队合作精神和审美素养，对音乐有一定的热爱和关注。
3. 行为习惯在行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动。
然而，也存在一部分学生对音乐课程的兴趣不高，课堂表现较为被动。
此外，学生在课堂纪律方面也存在一定的差距，部分学生容易在课堂上走神或交头接耳。
4. 对课程学习的影响学生的知识、能力和素质水平对课程学习产生了一定的影响。
具备一定音乐基础的学生能够更快地掌握新知识，并在音乐创作和表演中发挥自己的优势。
然而，对于音乐兴趣较低或基础较差的学生，他们可能会在学习过程中遇到一定的困难。
八年级音乐《八音和鸣》教学设计方案
分组练习、展示
通过体验民间锣鼓的表演，感受民族音乐的魅力
五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）
一、情境导入：
1、课前播放唢呐演奏视频《拉呱》刘英，著名唢呐演奏家，上海音乐学院学科带头人、教授、硕士研究生导师。现任上海音乐学院工会主席，上海音乐学院附中校长，中国音乐家协会会员，中国唢呐专业委员会副会长，上海音乐家协会理事。
第三段唢呐自由的模仿各种鸟叫。
第四段活泼欢快的乐句,富有情趣。
第五段第二次出现鸟的叫声,演奏者运用复杂高难度的技巧模拟了喧闹的百鸟争鸣之声。
第六段速度转快,音乐热情奔放。
第七段高潮段落,速度加快,音型短小,显示出高超技巧。尾声第八段高潮段落的继续,情绪更加热烈与引子相呼应。
请你说说演奏的乐器叫做什么(唢呐)
2、谈话引入
同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的,在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢?这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情,叫《拉呱》,大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢?（学生讨论回答）
师小结：众所周知,中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国,中国的民族音乐也有几千年灿烂历史,有着许多像《拉呱》这样好听的音乐,今天,老师将带领大家进行一次民族音乐之旅。
2、通过体验民间锣鼓的表演，感受民族音乐的魅力。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
通过七年级一年的学习，八年级学生对民族音乐有了初步认识，了解了中国民族乐器几乐队的基本知识，对音乐欣赏有一定的理解能力，所以本节课通过对经典乐曲的欣赏和体验，感受民族音乐的魅力，激发学生爱国情怀。
通过视频的展示，由学习小组互相交流，说说自己应该怎样保护、传承和发展我们的民族音乐。(小组交流)
湘艺版初中音乐 第二单元 八音和鸣(三) 教学设计 (2)
音乐教学设计第二单元八音和鸣（三）1教学目标1.学生能够总结概括出各类民族乐器的基本特征。
2.学生能够分辨常见民族乐器的音色。
3.学生能够认识常见的民乐演奏形式。
2学情分析农村学生对于音乐正统学习基础比较差，在教学过程中需要对一些简单的知识进行讲解，也不能够讲解的太专业，学生无法听懂。
3重点难点运用多媒体教学手段和比较、欣赏、讨论、直观等教学方法，引导学生参与音乐学习活动。
4教学过程活动1【导入】八音和鸣请学生说出最近湖南卫视很火的节目“我是歌手”比赛中所关注过的伴奏乐器。
（二胡，竖琴，小提琴等）活动2【讲授】八音和鸣1、了解二胡，京胡（1），欣赏音乐片段（《江河水》二胡、《夜深沉》京胡），区别二胡，、京胡的音色。
师：我们听到的音乐当中一段是二胡演奏的，一段是京胡演奏的，它们的音色感觉怎么样？学生回答。
师：它们同属于拉弦类乐器，你们猜哪一种琴筒大一些。
（2）展示二胡、京胡的图片进行介绍、比较。
（课件展示）师：京胡音色清脆、嘹亮，而二胡相对柔和一些。
二胡又名“胡琴”，唐代就已经出现，称“奚琴”，是北方的民间乐器。
二胡木制琴筒一端蒙蟒皮，京胡竹制琴筒蒙蛇皮，且琴筒较二胡小，声音自然尖细一些，；京胡主要用于京剧伴奏。
课件展示二胡，介绍它的各个部件名称。
（3）再次欣赏二胡曲《江河水》片段。
师：二胡曲《江河水》情绪是怎么样的？它想表达一种什么样的情感和意境？学生回答师：《江河水》原是一首东北管子曲牌的独奏曲，后经整理改编成了二胡曲，流传更广，深受群众喜爱。
它以凄苦悲切和悲愤激越的曲调，哭诉了劳苦大众在旧社会遭受的压拍和剥削。
（4）播放《江河水》管子演奏和二胡演奏片段，对比聆听。
师：大家仔细辨别二者的特点。
二胡独奏模仿管子演奏的特点，运用了民间揉弦方法和不揉弦的交替及弓法的丰富变化，使它别具一格。
八年级音乐上册 第二单元 八音和鸣(三)教案1 湘艺版
第二单元八音和鸣（三）1教学目标1、完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，在聆听过程中能随音乐哼唱乐曲的音乐主题,感受唢呐的音色特点和乐曲所表现的情绪。
2、能参考教材的提示文字，说出二胡的表现力.在对比京胡与二胡音色活动中，能认真欣赏乐曲《江河水》《夜深沉》.2重点难点教学重点：完整地聆听唢呐独奏《百鸟朝凤》，对比聆听乐曲《江河水》和《夜深沉》。
教学难点：1、启发、引导学生感受乐曲的表现力，理解乐曲所表达的情感，意境。
，从而引起情感上的共鸣，提高审美能力。
2、区分两个拉弦乐器二胡和京胡的音色特点.3教学过程活动1【导入】我们知道每种乐器都有其音色特点，同一种乐器也可以演奏风格迥异的器乐作品。
其实，在我国民乐宝库中，器乐独奏曲占许多优秀的民乐独奏曲流传至今，甚至走出国门，今天这节课，我们将一起来欣赏三首民族器乐独奏曲.在听赏这三首民乐独奏曲之前我想请学生说出你所关注过的伴奏乐器。
（二胡，竖琴,小提琴等）。
那么，在你所认识的乐器中，你知道哪些民族乐器呢？活动2【讲授】乐器分类及京胡、二胡1、乐器分类（1）按照演奏方式分为四种“吹拉弹打”吹：吹管乐器（唢呐、竽、笛子、萧、葫芦丝等等）拉：拉弦乐器(二胡、京胡、高胡、板胡等)弹：弹拨乐器（琵琶、扬琴、古琴、古筝、三弦等）打：打击乐器（锣、鼓、钟、钹、木鱼等）（2）按照制作材料分:八音金：编钟锣云锣铜鼓·石：磬 (编磬特磬)丝：弹拨:古琴、瑟、·筝、·琵琶、·三弦；拉弦：二胡、高胡、中胡、低胡、板胡、京胡；弹击：扬琴·；竹：笛子、口笛;箫、排箫、唢呐、巴乌;匏:笙、芦笙、葫芦丝；土：埙、缶；革：鼓、大鼓、板鼓、排鼓;木：木鱼、拍板、梆子；其它：骨笛。
师:现在谁能告诉我们什么是八音？2、了解二胡，京胡（1）介绍二胡和京胡(课件）(2）介绍《江河水》创作背景,欣赏音乐片段二胡《江河水》、说说二胡的音色。
（圆润柔和,优美动听。
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学习资料专题
百鸟朝凤
设计意图：
在当今广为传唱的乐曲中，富于民族音乐风格的乐曲并不多，学生们对中国民族音乐的特点了解甚少，对拥有悠久历史的中国特有民族乐器能观其形态、听其声音的更少；所以对学生进行艺术教育理应让其了解中国的民族音乐，乐意与同伴交流、分享、感受民族音乐的美。
教学设计、教学目标：
1、认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
2、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。
3、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。
教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。
教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。
教学用具：多媒体课件等。
教学过程：
一、组织教学
出示《百鸟朝凤》图，讲故事
师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。
老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？
学生讲故事（放幻灯片）
二：新授课程：
师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。
今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。
1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？
2、（出示幻灯片）教师介绍唢呐（区别于长笛）
师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。
唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。
我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，出示主旋律，边听边思考两个问题（幻灯片）。
（1）你能听出唢呐模仿了哪几种鸟是鸣叫声？
（2）这句音乐表现了什么动物的叫声？（剪切蝉鸣声）
师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。
3、音乐活动：
师播放音乐，学生分组活动。
第一组做吹唢呐的姿势，表演那种满足、激动的情绪。
第二组表演各种小鸟的姿态。
4、教师介绍乐曲的背景。
5、下面我们就来逐段的欣赏乐曲《百鸟朝凤》。
欣赏引子部分、第一乐段、第二乐段，边欣赏边即兴的做动作。
6、思考：
这首乐曲名叫《百鸟朝凤》“百”、“朝”是什么意思？你还能给乐曲取出另外的名字来吗？乐曲中这种欢乐的气氛是形容鸟类还是人们？
三、小结：
同学们，每首乐曲呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是表达人类真实感情的，以后我们还会学习更多的音乐作品。
最后请大家边听音乐边发挥自己思维的独创性，用丰富的联想与想象音乐表现的场景：（可让学生用画画或文字来表现自己的想象）
我仿佛看到了……
我仿佛听到了……
教学反思：经过尝试和探索，我觉得在课堂上应设景造境，让学生边听边做律动，多给学生表演的机会，这样既可以发展学生的想象力、表演力，还能锻炼学生的胆量，从而形成良好的心理素质。