【2020年春】部编版六年级语文下册古诗词诵读 1.采薇(节选) 同步练习题(含答案)
部编版语文六年级下册古诗词诵读1.采薇 测试卷(含答案)
（2）．诗中作者抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表_____和_____的自然景物，描述了______。“杨柳依依”写出了________的样子，“雨雪霏霏”写出了________的情景。
4．《诗经·小雅》在回乡途中的所思所想从军将士的艰辛生活和思归的情怀春天冬天军旅生活的漫长杨柳枝条随风摇曳的样子雪花飞舞杨柳依依雨雪霏霏载渴载饥我心伤悲yù“雨”在这里是个动词，表示下雨回忆从前，指出征时
【详解】
1．本题考查对诗歌内容和文学常识的掌握能力。《采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经·小雅》中的一篇。这是一首戍卒返乡诗，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。
（二）解释下面句中加横线的词。
1．采薇
薇：_____________；
2．昔我往矣，杨柳依依。
昔：_____________； 往：_____________；
依依：_____________
3．今我来思，雨雪霏霏。
思：_____________； 雨雪：_____________；
霏霏：_____________；
（二）课内阅读。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
1．《采薇》（节选）选自________。 “薇”指________。
2．给多音字组词。
行走háng（ ）xíng（ ）
载重zǎi（ ）zài（ ）
3．“依依”在诗中有什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________________
【新教材】部编版六年级语文下册古诗词诵读(采薇、春夜喜雨)同步练习题(含答案)
古诗词同步练习一一、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
采薇（节选）昔我往矣，。
今我来思，。
行道迟迟，。
我心伤悲，。
1.将诗句补充完整。
2.理解词语的意思。
（1）依依：。
（2）霏霏：。
（3）昔：。
（4）迟迟：。
3．对这首诗词句的解说不恰当的是（）A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。
“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D．“今我来思”一句中的“思”是语助词。
4.对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A．这首诗运用了起兴的手法。
B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D．“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。
“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
二、朗读古诗《春夜喜雨》，完成练习。
1.解释下列词语：乃：发生：潜：野径：红湿处：花重：2.这首诗的作者是代。
这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的之情。
3.这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：4.这首诗的第二联、第三联分别从、（感觉）来写春雨。
2020-2021学年部编版语文六年级下册古诗词诵读1采薇(节选)练习卷
【详解】
本题考查对字词意思的识记，在日常学习中要注意积累和识记。“雨雪霏霏”一句中“雨”是动词，意思是“下”，“雨雪”是“下雪”的意思。
5．A
【详解】
本题考查对诗句停顿划分的掌握，要在理解诗句意思的基础上进行作答。“昔我往矣”一句中“昔”的意思是从前，是时间状语。“我”是主语，“往”指当初去从军，作谓语，主谓断句不能分开，“矣”是助词，不可单独划分。所以本句的正确停顿形式是：昔／我往矣。
8．“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是__________ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_。“依依”形容____________。
9．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时__________。“霏霏”形容___________。
10．“行道迟迟”的意思是____________________。
11．小明送别远方的亲人时，正是春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝，面对此情此景，他想起《采薇(节选)》中的两句诗：“___________，____________。”
B．杨柳依依（依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。）
C．雨雪霏霏（雨雪：指下雨和雪。霏霏：雪花纷落的样子。 ）
D．行道迟迟，载渴载饥（迟迟：迟缓的样子。载：又。）
5．下列诗句停顿有误的一组是（ ）
A．昔我\往矣，杨柳\依依。B．今\我来思，雨雪\霏霏。
C．行道\迟迟，载渴\载饥。D．我心\伤悲，莫知\我哀！
句意：________________________________________。
4．我心伤悲，莫知我哀！
莫：____________。 哀：___________。
句意：___________________________________。
四、诗词曲鉴赏
部编版语文六年级下册古诗词诵读1 采薇(节选)练习卷
部编版语文六年级下册古诗词诵读1 采薇（节选）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列划线字注音完全正确的一项是（）A．阻挠（náo）恩赐（cì）旋转（xuán）一叶扁舟（biǎn）B．泊船（bó）澄清（chéng）广袤（máo）悄然无声（qiāo）C．河畔（pàn）伺候（cì）精湛（zhàn）万籁俱寂（lài）D．伶俐（líng）质疑（zhì）允许（yǔn）如火如荼（chá）二、填空题2 . 写出诗句中加点字词的含义。
（1）日暮客愁新___________ （2）等闲识得东风面___________（3）路转溪桥忽见___________ （4）五岭逶迤腾细浪___________3 . 在风和日丽的春天，我来到泗水之滨，看到无边无际的风光焕然一新，不禁吟诵起朱熹《春日》里的“____________________，___________________”诗句。
春风徐徐，百花开放，万紫干红，,到处都是春天的景象，此时此刻，我仿佛听到诗人在深情地吟诵:“____________________，___________________”三、诗词曲鉴赏课内阅读。
墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
4 . 诗中的梅花有哪些特点？______________________5 . 这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。
6 . 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。
（_______）（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。
（_______）（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。
部编版语文六年级下册古诗词诵读1.采薇 测试卷(含答案)
B．窈窕淑女，君子好逑
C．战战兢兢，如临深渊，如履薄冰
评卷人
得分
四、诗词曲鉴赏
阅读短文，回答问题。
采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
23．解释下列词语。
往：____________迟迟：____________
载：____________哀：____________
B．行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
4．“我心伤悲，莫知我哀！”这两句诗出自我国最早的诗歌总集（ ）
A．《诗经》B．《楚辞》C．《唐诗三百首》
5．这首诗主要表达的意思是（ ）
A．战士在出征途中，看到下雪，恐怕不能按时到达战场，所以心里很悲哀。
B．远征的战士在回乡途中的所思所想，表达了从军将士生活的艰辛和思归的情怀。
3．补全诗句：昔我往矣，_________。今我来思，_________。行道迟迟，_________。_________，莫知我哀！
4．“雨雪霏霏”，这里面的“雨”的读音是_________，之所以读这个音，是因为___________。
5．诗中的第一句写的是作者的_________，其中“昔”的意思是__________。
13．根据古诗内容完成以下练习。
1．《采薇（节选）》选自______，写一位远征战士_______，诗中唱出了__________。
2．诗中作者抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表_____和_____的自然景物，描述了______。“杨柳依依”写出了________的样子，“雨雪霏霏”写出了________的情景。
苔_________（________）________（________）
【2020年春】部编版六年级语文下册古诗词诵读 (采薇、春夜喜雨) 同步练习题(含答案)
古诗词同步练习一一、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
采薇（节选）昔我往矣，。
今我来思，。
行道迟迟，。
我心伤悲，。
1.将诗句补充完整。
2.理解词语的意思。
（1）依依：。
（2）霏霏：。
（3）昔：。
（4）迟迟：。
3．对这首诗词句的解说不恰当的是（）A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。
“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D．“今我来思”一句中的“思”是语助词。
4.对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A．这首诗运用了起兴的手法。
B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D．“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。
“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
二、朗读古诗《春夜喜雨》，完成练习。
1.解释下列词语：乃：发生：潜：野径：红湿处：花重：2.这首诗的作者是代。
这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的之情。
3.这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：4.这首诗的第二联、第三联分别从、（感觉）来写春雨。
六年级下册语文一课一练-古诗词诵读 1.采薇(节选) 课后作业-人教部编版(含答案)
1.采薇(节选)一、给汉字注音。
( )昔( )矣( )霏( )哀二、解释下列加点的词语。
1.昔．我往矣( )2.杨柳依依．． ( )3.雨雪．．霏霏( )4.行道迟迟．．( )5.载．渴载饥( )6.莫．知我哀( )三、默写填空。
1.昔我往矣, 。
今我来思, 。
2.“昔我往矣,杨柳依依”点明出征时是。
“依依”形容。
3.“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时。
“霏霏”形容。
4.“行道迟迟”的意思是。
四、课内阅读。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!1.《采薇》(节选)选自《》。
“薇”指。
2.给多音字组词。
行载3.“依依”在诗中有什么作用?4.这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情?古诗词诵读1.采薇(节选)一、xīyǐfēiāi二、 1.从前,指出征时。
2.形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
3.指下雪。
4.迟缓的样子。
5.则,又。
6.没有人。
三、1.杨柳依依雨雪霏霏 2.春天柳丝轻柔、随风摇曳的样子 3.正在下雪雪下得很大的样子 4.慢慢地在路上走四、1.《诗经·小雅》植物名 2.行业行人转载载客 3.“依依”形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子,既写出杨柳随风摇曳的样子,又写出了战士对家乡的眷恋之情。
4.这首诗表达了远征的战士对家乡亲人的思念之情,同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。
部编版六年级下册《古诗词诵读_采薇、春夜喜雨》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
部编版六年级下册《古诗词诵读采薇、春夜喜雨》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、解答题（共3小题，满分9分）1. 写出下面诗句中加点字的意思。
（1）昔我往矣________（2）杨柳依依________（3）今我来思________（4）雨雪霏霏________（5）行道迟迟________（6）载渴载饥________（7）莫知我哀________（8）渭城朝雨浥轻尘________2. 默写诗句。
（1）在《采薇》（节选）中写景叙事的诗句是________。
（2）王维在《送元二使安西安西》描写中描写环境的诗句是________。
（3）与“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”诗意相反的诗句是________。
3. 将下面的诗句翻译成现代汉语。
（1）昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
________（2）行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀。
________（3）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
________四、佳句赏析．佳句赏析。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀。
________佳句赏析。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
________诗词阅读。
送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）把正确答案的序号填入括号里。
①“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是（）。
A.死去的人B.老朋友C.故事中的人（2）诗的前两句点明了送别的时令是：________，地点是：________，景物是________和________，这样为送别创造了一个愁郁的环境气氛。
（3）诗中作者用一个“________”字委婉地表达依依离情。
（4）王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。
有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？________参考答案与试题解析部编版六年级下册《古诗词诵读采薇、春夜喜雨》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、解答题（共3小题，满分9分）1.【答案】从前，指出征时。
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1.采薇(节选) 同步练习题
一、给汉字注音。
( )昔( )矣
( )霏( )哀
二、解释下列加点的词语。
1.昔．我往矣( )
2.杨柳依依
．． ( )
3.雨雪
．．霏霏( )
4.行道迟迟
．．( )
5.载．渴载饥( )
6.莫．知我哀( )
三、默写填空。
1.昔我往矣, 。
今我来
思, 。
2.“昔我往矣,杨柳依依”点明出征时是。
“依依”形容。
3.“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时。
“霏霏”形容。
4.“行道迟迟”的意思是。
四、课内阅读。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
1.《采薇》(节选)选自《 》。
“薇”指 。
2.给多音字组词。
行{ℎáng( )
x íng( )
载{z ǎi ( )z ài ( )
3.“依依”在诗中有什么作用?
4.这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情?
参考答案
1.采薇(节选)
一、xīyǐfēiāi
二、 1.从前,指出征时。
2.形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
3.指下雪。
4.迟缓的样子。
5.则,又。
6.没有人。
三、1.杨柳依依雨雪霏霏
2.春天柳丝轻柔、随风摇曳的样子
3正在下雪雪下得很大的样子
4.慢慢地在路上走
四、1.《诗经·小雅》植物名
2.行业行人转载载客
3.“依依”形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子,既写出杨柳随风摇曳的样子,又写出了战士对家乡的眷恋之情。
4.这首诗表达了远征的战士对家乡亲人的思念之情,同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。