阅读章
五年级上册争章手册第8页
五年级上册争章手册第8页一、争章名称：文明章1. 能主动捡起地上每一张纸，做环境小卫士。
（每周由班级颁发“环保小卫士”奖卡一张）2. 能主动制止3次以上在校园内追逐、打闹等不文明现象者。
（有相关证明）3. 能认真做好本班的卫生保洁员，不放过任何一个卫生死角。
（每周由班级颁发“卫生小卫士”奖卡一张）4. 能认真遵守《小学生守则》，无违反《小学生日常行为规范》。
（由各班小干部考核评定）二、争章名称：阅读章1. 认真阅读课外书，并做好摘记，能讲一个精彩的故事。
（每周由班级颁发“阅读之星”奖卡一张）2. 完成一次手抄报或班级要求的读书征文，并在学校或班级展览中获得好评。
（每周由班级颁发“优秀作品”奖卡一张）3. 积极为班级黑板报投稿，并能按时完成黑板报的抄写任务。
（每周由班级颁发“写字小能手”奖卡一张）4. 借阅图书并按时归还，表现优秀。
（由学校图书室提供考核）三、争章名称：实践章1. 认真完成每天的家庭作业，不抄袭、不作弊。
（家庭作业由家长签字证明）2. 积极、认真地参加体育活动，有进步。
（由学校少先队大队部评定）3. 自觉认真地上好每一节综合实践活动课，按老师的要求做好资料积累等，资料装订整理好。
（每周由班级综合实践课代表评定）4. 在假期里和家长一起做到勤俭节约、合理使用零用钱。
会帮助家长做一些力所能及的家务活。
（此项有家长反馈意见，此章由班主任颁发）四、争章名称：特长章1. 能根据课本要求，完成一件作品（如绘画、手工制作等），表现突出。
（由学校大队部评定）2. 能根据自身特点，主动参加学校组织的兴趣小组活动，表现突出。
（由学校兴趣小组老师评定）3. 能根据自身特点，主动参加社区、村组织的各种有意义的特长活动。
（此项由社区或村委证明）五、争章名称：爱心章1. 能主动帮助老师做一些力所能及的事。
（每周由班主任评定）2. 能主动帮助家长做一些力所能及的家务活。
（此项有家长反馈意见，此章由班主任颁发）3. 能帮助邻居或小伙伴做一件好事。
四年级作文：雏鹰争章作文阅读章450字
雏鹰争章
一对乌黑光亮的眼睛，一闪一闪的，像两颗黑珍珠，一张能说会道的嘴巴。
这就是我们班的阅读星，周昕宇。
我想把阅读章发给他，因为他特别爱读书。
一次，他到图书馆借书，借书的人络绎不绝，十分热闹。
过了好久，他才挑了一本喜爱的书，如获至宝地回到了座位上，小心翼翼地放到桌子上，好像捡到了一颗价值连城的钻石一样。
脸胀得通红，腿激动地直发抖，兴奋得像一个活跃的兔子，蹦蹦跳跳地去采萝卜呢！他轻轻地翻开书，如饥似渴地读了起来，时间过得可真快呀！转眼间又要上课了，可是他却像木头人坐在那里一动也不动。
他手不释卷地拿着书。
这时，突然传来了“叮叮叮”的声音，原来上课铃响了。
同学们安静下来，但是老师迟迟不来，同学们又开始交头接耳，不一会儿就像游乐场那样热闹，可是他却不理不睬，还是目不转睛地盯着那本书，好像要把这本书一下子看完！“噔噔”，老师来了，同学们顿时变得异常安静，老师看见周昕宇还在看书，大声叫道：“周昕宇，你怎么还在看书，快把书收起来！"他这才回过神来，开始上课。
这就是我们班的阅读之星周昕宇，你看了是不是很佩服他？所以我要把这枚奖章发给他。
小学生争章日记范文
小学生争章日记范文导读：日记简介，这次的邹鹰争章选拔推荐我争当阅读章。
因为我很爱读书，因为没有历史章所以我选择了阅读章。
在阅读方面我可... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！《小学生争章日记》，由日记网推荐，欢送大家阅读与参考！篇一：邹鹰争章这次的邹鹰争章选拔推荐我争当阅读章。
因为我很爱读书，因为没有历史章所以我选择了阅读章。
在阅读方面我可是个读书奇才，有一天，我买回了一本新书一到家就情不自禁地看了起来，一直看到九点半才开始做作业，一直做到了十一、二点才做完，这天买的这本书不到一星期就被我看完了。
还有一次，我向苏XX借了一本《比尔·盖茨》，我每天回家就看，甚至看了忘记吃饭和写作业，我简直把阅读放在了第一位，现在回忆过去，我根本不知道我当时是怎么想的，脑海里只有沉浸在我的记忆里的知识和我读过的书籍。
我这种一读书就可以不松手的习惯呀！希望大家选举我。
近桃小学三年级:丁荟科篇二：雏鹰争章谭逍，大家对这个名字都不陌生吧！没错，他就是全班公认的“好好先生”，假设在“雏鹰争章”活动的颁奖大会上，如果给这位“好好先生”一枚助人为乐的奖章，全班大概不会有反对意见吧！谭逍长相没有什么特质，就是这么一位普通的小男生，一张胖嘟嘟的“面包脸”，浓浓的眉毛下镶嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，他的性格很随和，说话慢条斯理，不急不忙，而且与别人交谈时，脸上总上挂着微笑。
说起这位好好先生，助人为乐的事数不胜数。
不信，随便举个例子给你听听：前段时间，我中午要留在教室里抄课文，那天正好轮到我值日，谭逍正好帮几位同学订完回来，看见谭逍我心中乐了，清扫卫生的活有人干了，我刚喊了声谭兄，没想到谭逍就已经知道我下面要说什么了，他打断了我的话笑地说，不就是要我帮你扫“地球”吗？他说完拿着扫把便雷厉风行的干了起来，由于平时谭逍常邦助班里有些小懒人清扫卫生，练就他清扫卫生又快又干净的绝活，班上劳动委陈娴可是个爱挑剔的主，每次，她几乎都能挑出班上同学清扫不干净的地方，唯独经谭逍之手清扫过的卫生，陈娴都是发“免检”证书的。
一年级争章手册
一年级争章手册
一年级争章手册是一本针对一年级学生的教育工具，其目的是通过设立各种奖项，鼓励学生培养良好的行为习惯和学习习惯。
手册中包含了各种奖项，例如“学习章”、“文明章”、“阅读章”等等。
每个奖项都有相应的达标要求，学生需要完成这些要求才能获得该奖项。
“学习章”的达标要求可能包括每天按时完成作业、认真听讲等；“文明章”的达标要求可能包括尊重师长、团结同学、讲文明礼貌等；“阅读章”的达标要求可能包括每天阅读一定时间的书籍、能够复述书中的故事情节等。
通过这些奖项的设置，手册旨在引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养他们的自主性和创造力，促进学生的全面发展。
同时，争章手册也是教师和家长对学生进行评价和鼓励的重要依据，有助于增强学生的自信心和荣誉感。
在使用一年级争章手册时，教师和家长应该根据学生的实际情况和个性特点，制定个性化的教育计划和评价标准，鼓励学生积极参与争章活动，注重过程和体验，而非单纯追求结果。
同时，也要注意不要过分功利化，避免争章活动成为学生的负担。
总之，一年级争章手册是一种有益的教育工具，通过奖励和鼓励的方式，引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯，树立正确的价值观和行为准则，促进学生的全面发展。
《海底两万里》阅读记录表(1-13章)
《海底两万里》阅读记录表(1-13章）任务一：快速阅读限时：四周【读书方法指导】快速阅读，就是阅读要有一定的速度。
阅读时将文字以“组”为单位进行整体阅读，“组”包含的往往是一行、多行或整页的内容，能够从文字中迅速接收信息。
如何提高阅读速度：1.不出声、不动唇、不指读、不回读，一口气往下读。
2.尽量扩大一次性进入视野的文字数量，做到“一目十行”。
3.抓取关键词句，把握阅读重点，带动整体阅读。
【具体要求】1.通读全书，按照时间、地点、事件把握故事情节。
2.随手做一些圈点批注。
建议：在重点或关键语句、精彩语句、有疑问处、深有体会处等，做不同的标记，并简单批注。
①关键信息（时间、地点）：·②运用修辞等手法的优美句子：③重点句子：④疑问处：？批注包括质疑式批注、赏析式批注、评价式批注和感想式批注3.完成相应的阅读任务，测评自己的阅读效果。
第一周阅读章节：第一部分1-13章1.小说的几位主角在这一部分已经出场，请结合小说内容完成下表。
2.在书中找出对“鹦鹉螺”号潜水艇的介绍，从外观、内部构造、动力、功能等方面，写一段关于“鹦鹉螺”号的解说词。
（不少于150字）小测验1.《海底两万里》与下面哪两部小说被称为凡尔纳的“海洋三部曲”？（）A.《八十天环游地球》B.《神秘岛》C.《格兰特船长的儿女》D.《环绕月球》2.“它是船上的灵魂，所有的一切都是由它创造出来的。
”中“它”指的是什么？（）A.电B.煤炭C.蒸汽3.下面的点评中，是点评尼摩船长的一项是（）A.他知识渊博，机智勇敢，沉着果断；他是一个神秘浪漫的人，也是一个反抗压迫、支持正义的战士。
B.他心地善良，刚毅勇敢，酷爱真理；他是一个外科医生，也是一个喜欢冒险、渴望自由的航海家。
小学五年级篇章阅读
小学五年级篇章阅读篇章阅读是指在阅读理解中，将散落的句子和段落组织起来，形成一个完整的篇章结构。
在小学五年级的学习中，篇章阅读逐渐成为了一项重要的能力训练。
本文将从篇章阅读的重要性、训练方法以及提高篇章理解能力的技巧三个方面进行探讨。
一、篇章阅读的重要性篇章阅读是在单词和句子理解的基础上，对一篇文章的整体理解和把握。
具有以下重要性：1. 提高理解能力：篇章阅读强调整体理解，能够帮助孩子从多个层面理解文章的意义，提高对上下文关系的把握能力，提升整体的阅读理解水平。
2. 锻炼逻辑思维：篇章阅读要求学生对文章中的事情进行逻辑推理、判断和概括，能够训练孩子的逻辑推理和批判性思维能力，培养学生独立思考的能力。
3. 培养阅读兴趣：篇章阅读能够给孩子带来阅读的成就感和乐趣，激发他们的阅读热情，养成良好的阅读习惯。
二、训练篇章阅读的方法为了提高小学五年级学生的篇章阅读能力，可以采用以下方法进行训练：1. 阅读时间：设定固定的阅读时间，每天至少保证一定时间进行阅读练习，培养孩子的耐心和专注力。
2. 阅读量：逐渐增加阅读的难度和篇幅，让孩子接触更多样的文章类型，对不同题材有一定的了解和应对能力。
3. 模仿写作：让孩子读一篇文章后，尝试以相同的写作风格和结构写一篇类似的文章，对比两者的差异和提高空间，提升篇章理解的能力。
4. 阅读讨论：与孩子进行阅读讨论，问孩子有关文章中的问题，帮助孩子更好地理解文章的内容和意义，培养学生的批判性思维。
5. 组织讲解：引导孩子学会通过组织句子和段落的方式来构建篇章结构，让他们明白段落之间的联系和篇章的结构。
三、提高篇章理解能力的技巧除了采取上述的训练方法外，还可以通过以下技巧提高小学五年级学生的篇章理解能力：1. 提前预测：在阅读文章之前，可以通过浏览标题、照片或者开头部分，提前预测文章的主题和大致内容，有助于理解整个篇章的结构。
2. 关注首尾句：文章的开头和结尾通常能够包含重要的信息，关注首尾句可以帮助孩子把握篇章的核心内容。
水浒传必读章节
水浒传必读章节一、引言《水浒传》是我国古典四大名著之一，作者施耐庵。
该书通过描绘宋江、李逵、武松等梁山好汉的英勇事迹，展现了北宋末年社会的黑暗和民众的苦难。
全书有一百回，那么，哪些章节是必读的呢？本文将为大家推荐一些精彩的篇章。
二、水浒传简介《水浒传》讲述了一百零八位英雄好汉投奔梁山伯的故事。
梁山伯原本是一个山寨，后来逐渐发展成为反抗腐败官僚、捍卫民生的义军大本营。
梁山好汉各有特长，形象鲜明，形成了独特的群体性格。
三、必读章节概述1.林冲雪夜上梁山：讲述了林冲被高俅陷害，流落江湖，最后投奔梁山的故事。
这一章节展示了林冲忍辱负重、英勇无畏的性格。
2.武松打虎：武松途经景阳冈，误闯虎穴，力战猛虎，为民除害。
这一章节彰显了武松勇敢、机智、正义的品质。
3.鲁智深倒拔垂杨柳：鲁智深为了收服一众泼皮，展示了惊人的力量。
这一章节表现了鲁智深疾恶如仇、正直豪爽的性格。
4.宋江义释双枪将：宋江率领梁山好汉攻打祝家庄，结识了双枪将蓝旗。
宋江以德服人，感动了蓝旗，使其归顺梁山。
这一章节展示了宋江的仁义之心。
四、推荐阅读章节除了以上几个必读章节外，还有以下几个章节值得一读：1.李逵闹江州：李逵误杀杨志，被发配到江州。
这一章节展示了李逵忠诚、善良的品质。
2.三打祝家庄：梁山好汉与祝家庄展开激战，最终成功摧毁祝家庄。
这一章节体现了梁山好汉团结协作、勇往直前的精神。
3.晁盖身亡曾头市：晁盖率梁山好汉攻打曾头市，不幸身亡。
这一章节展示了梁山好汉不屈不挠的斗志。
五、结语《水浒传》是一部充满传奇色彩和英雄气概的经典之作。
通过阅读这些精彩章节，读者不仅可以领略到梁山好汉的英勇事迹，还能深刻感受到当时社会的现实面貌。
雏鹰争章获章标准
主题阅读材料一“雏鹰争章”获章标准1．自理章：自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。
自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
2．文明章：学习雷锋精神，懂得为他人，为社会献一份爱心。
积极参加学校组织的“文明规范月”活动。
帮助身边的有困难的小伙伴。
3.守法章：自觉遵守新《守则》、新《规范》和学校的规章制度。
4.劳动章：能关心集体，认真做好值日生工作。
爱护校园一草一木，不做有损班级、学校荣誉的事。
积极参加学校组织的各项活动，并在活动中表现良好。
积极做好自己力所能及的家务劳动。
5.诚信章：诚实守信，不说谎话，知错就改。
不随意拿别人的东西，借东西要及时归还。
答应别人的事情要努力做到。
6．“阅读章”：会用字典帮助阅读。
学会包装新书，粘补旧书和制作书签。
热爱阅读，一学期至少认真阅读5本少儿书籍，写出书名，主要内容并摘录好词好名。
7．手工章：勤动脑勤动手，能练就一双小巧手，重逢展示自己的制作本领，8．友爱章：能用自己的“慧眼”去发现其他同学的优点，靠真诚、互助去赢得朋友。
9．安全章：了解基本的交通规则，具有良好的自觉遵守交通规则的行为习惯。
10．环保章：了解环保基本知识，知道人类行为与环境和健康的密切关系。
积极参与环境环保行动，学会分类收集废纸、废瓶等。
坚决不使用快餐盒及不易分解的塑料袋等，并劝说家人、邻居共同抵制“污染行为”。
11．体育章：了解体育锻炼的多种形式、方法，积极参加体育锻炼。
主题阅读材料二见《新阅读新习作》P145——155。
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阅读章活动口号：⊙体验生活，成就未来；携手前往，永不言败。
活动目的：⊙只要你有时间，不管贫富，都能阅读⊙通过活动培养队员的阅读兴趣⊙在活动中促进队员的交际和合作能力活动准备：⊙《爱心树》、《失落的一角》绘本及PPT活动安排：⊙活动时间：一天活动管控：上午：08：00——11：301、破冰：呼啦圈（1）活动概述：这是一个随时可用的、引人发笑的游戏。
（2）活动目的：培养整体观念和合作意识（3）活动准备：2—4大呼啦圈、秒表、哨子（4）活动时间：30分钟（5）活动人数：不限，每组12～16人较合适。
（6）注意事项：⊙如果有人身体的柔韧性较差，不适合参加这个游戏，那么可以让这些人来计时，或是充当监护员。
⊙如果你在游戏中使用了监护员，要让监护员尽量跟着呼啦圈移动，这样当钻圈的人不小心被绊倒的话。
他们可以及时保护和搀扶。
（7）活动规则：⊙让每个小组都手拉手面向圆心围成一圈（也可站成一排）。
⊙等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开拉在一起的手，把两个呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。
对其他小组做同样处理。
⊙现在，让各个小组沿相反方向传递两个呼啦圈。
为了把呼啦圈传过去，每个队员都需要从呼啦圈中钻过去，如主图所示。
两个呼啦圈重新回到起点后，本轮游戏结束。
⊙吹哨开始游戏，同时开始用秒表计时。
⊙第一轮游戏结束后，祝贺大家成功完成任务，并通报各小组完成任务所用的时间。
重新开始一轮游戏，并告诉队员们这次要求大家能更快一些。
反复进行4～5次呼啦圈传递，确保队员们知道他们需要一次比一次快（8）活动讨论：（9）活动分享⊙你们在游戏过程中碰到了什么问题?⊙游戏过程中有无领导者或教练员产生?⊙哪些因素有助于成功完成游戏?2、阅读活动（1）活动时间：150分钟（2）阅读《爱心树》⊙播放绘本《爱心树》⊙阅读文字版《爱心树》⊙读后可适当让学生说一说，但要适可而止，以免破坏孩子自己心中独特的感触（3）介绍作者：在你的想象中，一个举世闻名的儿童文学作家应该长什么样子呢？我敢保证，肯定不是美国作家谢尔那样子吧。
他的一位老朋友是这样描述的："他走在纽约的人行道上，挎着一个旧邮包，鼓鼓囊囊的包里塞满了歌谱。
他脚穿破旧的牛仔靴，身上穿的是不知洗过多少遍的牛仔裤……"。
在忙碌的大都市里，如果你撞上这个身材魁梧却衣着邋遢的光头佬，你能想象得出他就是那个迷倒全世界数亿读者的诗人、卡通画家、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手吗？是的，他就是谢尔·希尔弗斯坦（1930-1999）。
他为大人们创作过800多首歌曲，曾经获得格莱美大奖、奥斯卡最佳原创歌曲奖提名，他也为孩子们创作过400多首诗歌，他创作的儿童诗集和图画书风靡整个世界。
20世纪的儿童文学，因为有了谢尔而变得特别趣致。
谢尔在少年时代就是个很另类的家伙。
他说自己很喜欢棒球，可一到球场就追不上球；他还很喜欢跟女孩子套近乎，可是没有女孩愿意搭理他，因为他连跳舞都不会。
没办法，他只好一个人在一旁写写画画。
但更有趣的是，他甚至没想起来去读那些著名作家的作品，所以没有哪位前辈对他产生影响，他只是执着地写呀画呀，渐渐形成了自己独特的风格。
一开始，没有人特别留意这个多才多艺的天才。
谢尔酷爱自由，喜欢背着旧行囊、挎着吉它四处游逛。
他也当过兵，可是在部队里也主要是写写画画、弹弹唱唱。
年轻时，他写过许多歌，画过许多漫画，但知道谢尔大名的人多半只知道他是个让人快活的乡村歌手。
直到有一天，一位朋友把他拉到某个儿童读物出版商的面前。
"什么？为孩子们创作？"--这是他从来没有想过的念头。
朋友和出版商极力怂恿他，他们死拉硬拽着让谢尔为孩子们写本书。
谢尔仔细琢磨：怎么写啊？--大概像乡村歌曲那样简单却充满韵味儿，欢快又略带一丝忧郁吧。
于是，第一本《爱心树》诞生了。
这是一本图画和文字都非常简单的图画书，图画是黑白的，只有一棵苹果树和一个小男孩，文字也是很简单的韵文，就像一首朴实的歌：从前有一棵大树……它喜欢上一个男孩儿。
男孩儿每天会跑到树下采集树叶，给自己做王冠，想像自己就是森林之王。
在这个故事里，小男孩儿是大树的玩伴，他爬树、摘树叶、吃苹果，在树荫下乘凉，在树干上荡秋千。
男孩很开心，大树也很开心。
可是，男孩渐渐长大，他有了自己的朋友，不再与大树一起玩耍。
男孩长大后，希望获得金钱，大树便把苹果给了他；男孩需要建立家庭，大树把树枝给他造房；男孩对生活不满意，希望出去远航，大树把树干给他造船。
许多年过去，男孩已经变成垂暮的老人，疲倦地回到大树的身边。
大树已经没有什么可以给他，只是让男孩坐在自己的树墩上，好好休息……怀着试探的心情，谢尔把这个简单的故事交付出版。
他自己也没有想到，这个故事立刻征服了所有人。
每一个读到的孩子或大人都被它打动，因为它讲述了一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献。
最受感动的读者是那些爸爸妈妈们，他们读着读着，甚至禁不住流下热泪。
在这个纷扰嘈杂的世界里，也许一些简单的线条、一段简单的故事，更能打动人们的心。
谢尔看来并不满足《爱心树》的简单。
之后，他还创作了多本同样简单也同样动人的作品，包括著名的儿童诗集《阁楼上的光》，这些作品给他带来了功名和财富。
可是，他仍在孜孜不倦地追求着"简单"。
有一天，灵感撞击了他。
他先在纸上画了一根长长的线，然后在线上画了一个圆，这个圆缺了一角，就像张开嘴巴的脸，缺角的上方有个黑点，就像一个眼睛。
好啦，主人公就是这个缺角的圆，背景就是那根长长的线。
这个圆要去找它那失落的一角。
于是故事开始啦。
《失落的一角》可能是图画书有史以来最为简单的一本书，但所有读过这本书的人都为它的"不简单"而感到震惊。
这条线，这个有缺憾的圆，和一些角，构成了一个深具哲理的童话。
它让最世界的人都记住了这位另类的天才大叔谢尔·希尔弗斯坦。
（4）阅读《失落的一角》⊙播放绘本《失落的一角》⊙阅读文字版《失落的一角》⊙读后可适当让学生说一说，但要适可而止，以免破坏孩子自己心中独特的感触（5）现在请你写出自己读过最喜欢的三本书，并把书里的主要内容说给同伴或培训师听（6）培训师提供书目，并问学员，这些书是否读过（分发资料）3、相片选择及写作⊙根据活动过程所拍的相片，每个儿童选择10张自己最喜欢的相片⊙依据相片内容，结合自己在活动过程中的感受进行写作 下午：13：30—17：003、活动游戏：潮起潮落（1）活动目的：⊙增进团队信任。
⊙使队员们发扬团队精神协同工作。
⊙让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感（2）活动时间：50分钟，取决于参加人数的多少。
（3）活动人数：不限，但至少20人左右。
（4）安全：要多安排一些监护员，这完全取决于参加游戏的团队组成状况（5）活动规则：⊙整个团队分两列纵队站立，两列队员要肩并肩站齐，彼此尽量靠近。
如果队员总数是奇数，让其中一名队员做你的助手。
⊙选队列前面一名队员作为“旅行者”，让队员们把这位“旅行者”举过头顶，沿他们排成的两列纵队，传送到队尾。
这是一个能真正体现“人多力量大”的例子。
“旅行者”到达队尾，后面几个队员举着他的身体下落时，应保证他的双脚安全着地。
（6）活动量讨（7）活动变通：如果参加人数较少，让队列前面的队员传送“旅行者”后，立即移动到队尾。
这样也能使“旅行者”转移到预定地点。
（8）活动分享⊙你们对游戏的最初感觉是什么?⊙游戏结束后感觉如何?⊙当你被别人举着传送至队尾时，感觉如何?4、活动拓展：蜘蛛网（1）活动目的：⊙培养团队合作精神。
⊙增进沟通。
⊙体现协同工作在解决问题中的作用。
⊙把队员团结在一起。
⊙学会克服看似难以解决的问题。
（2）活动概述：这是一个广为人知的著名的户外游戏，它是幻想和挑战的完美融合。
它可以被用来创建团队、培养团队合作精神、学习冲突处理技巧、培养领导才能、锻炼沟通能力。
虽然这个游戏需要培训专员进行一定的准备工作，但是这些准备工作一定会带来超值回报。
（3）活动准备：⊙选取两棵结实的大树(用来支撑蜘蛛网。
⊙尼龙绳或其它类似的绳子(用来编织蜘蛛网)。
⊙8个如图1所示的螺栓，或者几节电线，甚至几小节绳子亦可(用来把蜘蛛网固定在树上)。
⊙·蒙眼布，如果有人被蜘蛛咬着了，他的眼睛就会被蒙起来。
⊙·选项：用来做警报器的小铃铛；用来制造气氛的大橡胶蜘蛛。
（4）活动时间：120分钟（5）活动规则：⊙将游戏者分成若干个由8～12个人组成的小组。
⊙致游戏开场白。
开场自如下：你们小组陷入在一片原始森林之中。
走出森林的唯一出路被一个巨大的蜘蛛网封锁了，你们必须从蜘蛛网中钻过去(不能绕过去，也不能从网的上面或下面过去)。
值得庆幸的是，蜘蛛目前正在睡觉。
但是非常不幸，蜘蛛很容易被惊醒。
在穿越蜘蛛网的过程中，任何人一旦碰到蜘蛛网，不论轻重，蜘蛛都会立刻被惊醒，并扑过来咬人，其结果是造成正在穿越的人和已经过去的人立刻双目失明。
另外，每个网洞只能用一次。
即不同的人必须从不同的网洞穿越过去。
3．在多个小组参加游戏的情况下，让先做完游戏的小组做监护员，观察其他小组能游戏情况。
4．等所有小组都做完游戏之后，引导队员们就团队合作、沟通、冲突和领导等问题展开讨论。
（6）活动分享：⊙你们在游戏过程中碰到了什么问题?⊙·怎样分析问题的?每个人的任务是什么?·⊙你们是如何克服困难的?（7）注意事项：注意不要让游戏者从网洞中跌落下去。
（8）活动变通：⊙可以在游戏进行过程中变更游戏规则，加大游戏的难度。
⊙触网的后果也可以是立刻使游戏者变成哑巴。
⊙如果你发现某些人领导欲极强，已经完全控制了整个游戏，你需要改变这种局面，那么，你可以让蜘蛛咬他们一下。
这样，他们就会失明或失声。
这种失明或失声可以是暂时的(比如5分钟)；也可以是永久的，即持续到游戏结束。
这样就可以使其他人也有机会充当领导的角色。
⊙如果可能会多次使用这个游戏，那么我们建议您用 PVC管子做一个支架，用来支撑蜘蛛网。
在管子上打出固定点，拉好网线。
这样每次做培训的时候，把它拿出来用就可以了。
⊙为了增加游戏的难度，你还可以要求每个小组带着满满的一桶水穿越蜘蛛网，这桶水可以被描述成解毒药水，用来在穿越成功后治疗那些被蜘蛛咬伤的人。
5、相片选择及写作⊙根据活动过程所拍的相片，每个儿童选择10张自己最喜欢的相片⊙依据相片内容，结合自己在活动过程中的感受进行写作5、活动结束福建三启文化发展有限公司体验教育部（《幼童军手册》167）。