2019最新人教A版高中数学选修1-1课件1.1.1优质课件

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2019最新人教A版高中数学选修1-1课件1、1-3-2优质课件

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[解析] (1)此命题是“非p”的形式,其中p:不等式|x +2|≤0有实数解.因为x=-2是该不等式的一个解,所以 命题p为真命题,即非p为假命题,所以原命题为假命题.
(2)此命题为“非p”的形式,其中p:A⊆(A∪B).因为 p为真命题,所以“非p”为假命题,故原命题为假命题.
[点评] 判断含有逻辑联结词的复合命题的真假的方 法步骤为:(1)分析复合命题的结构,找到组成它的简单命 题p和q.(2)利用数学知识,判定简单命题p和q的真与假.(3) 利用真值表判定复合命题的值.
题q:3是5或8的约数,则下列命题中为真的是
()
A.p且q
B.p或q
C.非p
D.以上都不对
[答案] B
[解析] 命题p真,命题q假,故p或q为真.
3.已知命题p:6≥6; q:8>9,则下列选项正确的 是
() A.p或q为真,p且q为真,非p为假 B.p或q为真,p且q为假,非p为真 C.p或q为假,p且q为假,非p为假 D.p或q为真,p且q为假,非p为假 [答案] D [解析] p真,q真,非p为假,p或q为真,p且q为假, 故选D.
[例 5] 已知 p:|5x-2|>3,q:x2+41x-5>0,则¬p 是¬q 的什么条件.
[误解] ∵p:|5x-2|>3,∴¬p:|5x-2|≤3, ∴-3≤5x-2≤3,即-15≤x≤1, 又∵q:x2+41x-5>0,¬q:x2+41x-5≤0, ∴x2+4x-5<0,即-5<x<1, ∴¬p⇒/ ¬q 且¬q⇒/ ¬p, 故¬p 是¬q 的既不充分也不必要条件.
[点评] 灵活运用命题“p∧q”“p∨q”和“非p”的 真值表是解答此题的关键.
[例4] 写出下列各命题的否定形式及否命题. (1)面积相等的三角形是全等三角形; (2)若m2+n2+a2+b2=0,则实数m,n,a,b全为零; (3)若xy=0,则x=0或y=0. [分析] 分清题设和条件,命题的否定只否定结论, 而否命题既否定题设,又否定结论.

2019-2020年人教A版高中数学选修1-1:1.1.1命题课件 (共29张PPT)

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3.对于向量 a,b,c 和实数 λ,下列命题中,真命题是( ) A.若 a·b=0,则 a=0 或 b=0 B.若 λa=0,则 λ=0 或 a=0 C.若 a2=b2,则 a=b 或 a=-b D.若 a·b=a·c,则 b=c 解析:A 中 a⊥b 也满足 a·b=0,C、D 显然错误,B 正确. 答案:B
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全,错别字要纠正,过于潦草的字要写清楚。同时,将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想,用自己的话写在笔记本的空白处。这样,可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间,在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍,把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍,这样,不仅可以加深知识的理解和记忆,还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以,2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
解析:(1)若一个数是奇数,则它不能被 2 整除,是真命题. (2)若(a-1)2+(b-1)2=0,则 a=b=1,是真命题. (3)若两个三角形是相似三角形,则这两个三角形是全等三角形,是假命题. (4)在空间中,若两条直线平行于同一个平面,则这两条直线平行,是假命题.
改写命题时因把大前提作为条件而致误 [典例] 将命题:“已知 x,y∈R,当 x2+y2≥9 时有 x>3 且 y≥3.” 改写为“若 p,则 q”的形式为________. [解析] 命题中的“已知 x,y∈R”是命题的大前提,它既不是命题的条件,也不是 命题的结论,所以该命题改写为“若 p,则 q”的形式为“已知 x,y∈R,若 x2+y2≥9, 则 x>3 且 y≥3.” [答案] 已知 x,y∈R,若 x2+y2≥9,则 x>3 且 y≥3.

人教A版高中数学选修1-1全册课件

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• (1)当m>-4时,方程mx2-6x-9=0有两个不等实根. • (2)垂直同一个平面的两个平面必平行吗? • (3)一个正整数不是合数就是质数.
• (4)大角所对的边大于小角所对的边. • (5)x+y是有理数,则x,y也都是有理数. • (6)求证方程x2+x+1=0无实根. • 【错解】(1)是真命题. • (2)不是命题. • (3)(4)(5)是假命题. • (6)是祈使句,不是命题. • 【错因分析】只要举出一个反例就能判断命题为假命题.
的是________.
• 【解题探究】根据命题的定义逐个判断. • 【答案】②③⑤
【解析】①不是命题,因为它不是陈述句; ②是命题,是假命题,因为负数没有平方根; ③是命题,是假命题,例如- 2+ 2=0,0 不是无理数; ④不是命题,因为它不是陈述句; ⑤是命题,是假命题,直线 l 与平面 α 可以相交.
• 【解题探究】找准命题的条件和结论,是解决这类问题的关 键.
【解析】①若一个数是 6,则它是 12 和 18 的公约数.是 真命题.
②若 a>-1,则关于 x 的方程 ax2+2x-1=0 有两个不等 实根.是假命题,因为当 a=0 时,方程变为 2x-1=0,此时 只有一个实根 x=12.
• ③已知x,y为非零自然数,若y-x=2,则y=4,x=2.是假 命题.
(5)求证 2是无理数;
(6)x>15.
• 解:(1)(2)(4)是能够判断真假的陈述句,所以是命题.(1)(4) 是真命题.因为-1<0,但(-1)2>0,所以(2)是假命题.(3) 是感叹句,所以不是命题.(5)是祈使句,所以不是命题. (6)中由于x是未知数,x可能大于15,也可能小于15,不能判 断真假,所以不是命题.

2019最新人教A版高中数学选修1-1课件1-1-1优质课件

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[规范解答] (1)若一个数是实数,则它的平方是非负数.真命
题.
(3 分)
(2)若两个三角形等底等高,则这两个三角形是全等三角形.假
命题.
(6 分)
(3)若 ac>bc,则 a>b.假命题.
(9 分)
(4)若一个点是一个角的平分线上的点,则该点到这个角的两边
的距离相等.真命题.
(12 分)
【题后反思】 把一个命题改写成“若p,则q”的形式,首先 要确定命题的条件和结论,若条件和结论比较隐含,要补充完 整,有时一个条件有多个结论,有时一个结论需多个条件,还 要注意有的命题改写形式也不惟一.如本例(1)也可改为“若 一个数是一个实数的平方,则它是非负数”.
【变式2】 下列命题:①若xy=1,则x、y互为倒数; ②四条边相等的四边形是正方形; ③平行四边形是梯形; ④若ac2>bc2,则a>b. 其中真命题的序号是________. 解析 ①④是真命题,②四条边相等的四边形也可以是菱形, ③平行四边形不是梯形. 答案 ①④
题型三 将命题改写成“若 p,则 q”的形式 【例 3】 (12 分)把下列命题改写成“若 p,则 q”的形式,并 判断真假. (1)实数的平方是非负数; (2)等底等高的两个三角形是全等三角形; (3)当 ac>bc 时,a>b; (4)角的平分线上的点到角的两边的距离相等. 审题指导 本题主要考查“若 p,则 q”形式命题真假的判断, 解题的关键是分清命题的条件与结论.
【变式 1】 判断下列语句是不是命题: (1)12>6.(2)x>5.(3)1 是质数.(4)3 是 9 的约数吗?(5)请开门.(6) 这是一棵大树.(7)这幅山水画真美啊! 解 (4)为疑问句,(5)为祈使句,(7)为感叹句,故都不是命题; (2)中 x 未赋值,所以不能确定它的真假,故也不是命题;(6) 中“大树”概念不清,不能判断其真假,也不是命题.故(1)(3) 是命题,(2)(4)(5)(6)(7)不是命题.

2019-2020年新版高中数学人教A版选修1-1课件:第一章 常用逻辑用语 本章整合1

2019-2020年新版高中数学人教A版选修1-1课件:第一章 常用逻辑用语 本章整合1

专题1 专题2 专题3 专题4
知识建构
综合应用
真题放送
原命题为真,它的逆命题不一定为真. 原命题为真,它的否命题不一定为真. 原命题为真,它的逆否命题一定为真. 因为互为逆否命题同真同假,所以讨论四种命题的真假性只讨论 原命题和逆否命题中的一个,逆命题和否命题中的一个就可以了, 不必对四种命题一一加以讨论.
专题1 专题2 专题3 专题4
知识建构
综合应用
真题放送
应用2下列命题:
①“x>2,且y>3”是“x+y>5”的充要条件;
②“b2-4ac<0”是“不等式ax2+bx+c<0解集为R”的充要条件;
③“a=2”是“直线ax+2y=0平行于直线x+y=1”的充分不必要条件;
④“xy=1”是“lg x+lg y=0”的必要不充分条件.
故选C. 答案:C
1234567
知识建构
综合应用
真题放送
3.(2016·四川高考)设p:实数x,y满足x>1,且y>1,q:实数x,y满足x+y>2, 则p是q的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 解析:由题意,x>1,且y>1,则x+y>2,而当x+y>2时不能得出x>1,且 y>1.故p是q的充分不必要条件,选A. 答案:A
由x3>1得(x-1)(x2+x+1)>0, ∵x2+x+1>0恒成立,∴x>1, ∴“x>1”是“x3>1”的充要条件.故选C. 答案:C
综合应用

高中数学人教A版选修1-1第一章1.1.1命题及四种命题 课件(共32张PPT)

高中数学人教A版选修1-1第一章1.1.1命题及四种命题 课件(共32张PPT)

原命题:若P,则q. 逆命题:若q, 则p. 否命题:若┐P ,则┐q。 逆否命题:若┐q ,则┐P 。
例1 把下列命题改写成“若P则 q”的形式,并写出它们的逆命 题、否命题与逆否命题:
(1) 负数的平方是正数; (2) 正方形的四条边相等,
(1)负数的平方是正数。 解:原命题可以写成:若一个数是负 数,则它的平方是正数。 逆命题:若一个数的平方是正数,则 它是负数。
原命题 若p则q
互 否
否命题 若┐p则┐q

逆命题

若q则p
互 否

逆否命题

若┐q则┐p
写出下列命题的逆命题,并判断它们 的真假:
(1)若X<Y,则Y>X
(2)若a=0,则ab=0
(1)逆命题:若Y>X,则X<Y 真命题
(2)逆命题:若ab=0,则a=0
假命题
原命题为真,逆命题不一定为真
写出下列命题的否命题,并判断 它们的真假: (1)若X<Y,则Y>X (2)若a=0,则ab=0
原命题为真,逆否否命 题的真假有什么关系呢?
一般地,四种命题的真假性,有而且仅有 下面四种情况:
原命题 逆命题 否命题 逆否命题
















“若p, 则q” 的形式 也可写成 “如果p,那么q” 的形式 也可写成 “只要p,就有q” 的形式
记作: p q
例2 指出下列命题中的条件p和结论q; (1)若整数a能被2整除,则a是偶数; (2)若四边形是菱形,则它的对角线互相垂直且平分.
解:(1)条件p : 整数a能被2整除, 结论q :a是偶数.

人教A版高中数学选修1-1课件-函数的最大(小)值与导数

人教A版高中数学选修1-1课件-函数的最大(小)值与导数

∴当 x=-23时, f(x)有极大值2227+c. 又 f(-1)=12+c,f(2)=2+c, ∴当 x∈[-1,2]时, f(x)的最大值为 f(2)=2+c. ∵当 x∈[-1,2]时, f(x)<c2 恒成立. ∴c2>2+c,解得 c<-1 或 c>2, ∴c 的取值范围是(-∞,-1)∪(2,+∞).
[解析] (1)解:f′(x)=-ax2+2eax-1x+2,f′(0)=2. 因此曲线 y=f(x)在(0,-1)处的切线方程是 2x-y-1=0. (2)证明:当 a≥1 时,f(x)+e≥(x2+x-1+ex+1)e-x. 令 g(x)=x2+x-1+ex+1,则 g′(x)=2x+1+ex+1. 当 x<-1 时,g′(x)<0,g(x)单调递减; 当 x>-1 时,g′(x)>0,g(x)单调递增. 所以 g(x)≥g(-1)=0.因此 f(x)+e≥0.
4.函数 f(x)=sin x+cos x 在 x∈[-2π,π2]上的最大值为___2___,最小值为 ___-__1__.
[解析] f′(x)=cos x-sin x, 令 f′(x)=0,即 cos x=sin x, ∵x∈[-π2,2π],∴x=4π. f(4π)= 2,f(-2π)=-1,f(2π)=1, ∴f(x)在区间[-2π,π2]上的最大值为 2,最小值为-1.
[思路分析] 本题主要考查导数的几何意义,极值的逆用和不等式的恒成立问题,求解第(2)小题的关 键是求出函数f(x)在[-1,2]上的最大值.
[解析] (1)f′(x)=3x2-x+b, f(x)的图象上有与 x 轴平行的切线,则 f′(x)= 0 有实数解,
即方程 3x2-x+b=0 有实数解, ∴Δ=1-12b≥0,解得 b≤112. 故 b 的取值范围为(-∞,112].

人教版高二数学选修1-1电子课本课件【全册】

人教版高二数学选修1-1电子课本课件【全册】
人教版高二数学选修1-1电子课 本课件【全册】目录ห้องสมุดไป่ตู้
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第一章 常用逻辑用语 1.2 充分条件与必要条件 阅读与思考 “且”“或”“非”与“交”“并”“补” 小结 第二章 圆锥曲线与方程 探究与发现 为什么截口曲线是椭圆 2.2 双曲线 2.3 抛物线 小结 第三章 导数及其应用 3.2 导数的计算 3.3 导数在研究函数中的应用 3.4 生活中的优化问题举例 小结
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1.3 简单的逻辑联结词
人教版高二数学选修1-1电子课本 课件【全册】
阅读与思考 “且”“或”“非”与“ 交”“并”“补”
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第一章 常用逻辑用语
人教版高二数学选修1-1电子课本 课件【全册】
1.1 命题及其关系
人教版高二数学选修1-1电子课本 课件【全册】
1.2 充分条件与必要条件
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A.1
B.2 C.3 D.4


分析:判断一个语句是不是命题,就是看它是否 符合“是陈述句”和“可以判断真假”这两个条件.
解析:(1)直线l与平面α有相交、平行和在平面内三种 位置关系,为假,是命题.
(2)4是集合{1,2,3,4}的元素为真,是命题.
(3)祈使句不是命题.
(4)为真,是命题.
(5)疑问句不是命题
点评:一般地,能判断真假的陈述句是命题,感叹句、 疑问句、祈使句不是命题,能判断真假的反问句是命题.
(3)因为x是未知数,不能判断“5x>7”的真假,所以 不是命题.
(4)是陈述句,并且它是真的,因此它是命题.
(5)衣服好看不好看带有主观色彩,不能判断真假, 不是命题.
2.判断下列命题的真假. (1)x2+4x+4≥0; (2)正项等差数列的公差大于零; (3)奇函数的图象关于原点对称; (4)能被2整除的数一定能被4整除.
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常用逻辑用语
1.1 命题及其关系 1.1.1 命 题
1.命题的定义
一般地,我们把用语言、符号或式子表达的,可 以________的陈述句叫做命题.其中 ________________叫做真命题,________________叫 做假命题.
思考:如何判断一个语句是不是命题? 答案:判断一个语句是不是命题,就是要看 它是否符合“是陈述句”和“可以判断真假” 这两个条件。 2.命题的结构
l⊂β,给出下列命题:
①若 α∥β,则 m⊥l;②若 α⊥β,则 m∥l;
③若 m⊥l,则 α∥β;④若 m∥l,则 α⊥β.
其中正确命题的个数是(B)
A.1
B.2
C.3
D.4
5.如右图,在四面体ABCD中,截面PQMN是正方
形,则在下列命题中,错误的为(
)
A.AC⊥BD B.AC∥截面PQMN C.AC=BD D.异面直线PM与BD所成的角为45°
(3)若平行四边形的一个角为直角,则它是矩形; (4)若一条直线到圆心的距离不等于半径,则它不 是圆的切线.
变式迁移
3.把下列命题改写成“若 p,则 q”的形式: (1)等比数列{an}的前 n 项和 sn=a111--qqn; (2)平行于同一直线的两直线必平行; (3)垂直于同一平面的两条直线互相平行; (4)质数是奇数.
解析:(1)因为x2+4x+4=(x+2)2≥0,所以是真命题.
(2) 假命题.反例:若此数列为有限项的递减数列,如 数列:20,17,14,,11,它的公差却是:-3.
(3)真命题.这是奇函数的性质.
(4)假命题.反例:“2,6都能被2整除,但不能被4整 除”.
点评:判断一个命题是假命题时,只要能找出一个反例 就可以了;反之要判断一个命题为真命题,却要有严格的证 明.
把下列命题改写成“若p,则q”的形式:
(1)末位是0的整数,可以被5整除;
(2)线段的垂直平分线上的点与这条线段两个端点 的距离相等;
(3)有一个角为直角的平行四边形为矩形;
(4)到圆心的距离不等于半径的直线不是圆的切 线.
解析:(1)若一个整数的末位是0,则它可以被5整 除;
(2)若一个点在线段的垂直平分线上,则它与这条 线段两个端点的距离相等;
变式迁移
1.判断下列语句是否是命题,并说明理由. (1)三角函数是函数; (2)若a与b是无理数,则ab是无理数; (3)5x>7; (4)刘翔是2010年亚运会110米栏的冠军; (5)这件衣服好看吗?
解析:(1)是陈述句,并且它是真的,因此它是命 题.
(2)是陈述句,并且它是假的,因此它是命题.
(1)如果数列{an}是等比数列,则它的前 n 项和 Sn=a111--qqn; (2)若两条直线同时和第三条直线平行,则这两条直线也平行; (3)如果两条直线都垂直于同一平面,则这两条直线平行; (4)若一个数是质数,则它是奇数.
若l、m、n是互不相同的空间直线,α、β是不重合 的平面,则下列命题中为真命题的是( )
A.若α∥β,l⊂α,n⊂β,则l∥n B.若α⊥β,l⊂α,则l⊥β C.若l⊥n,m⊥n,则l∥m D.若l⊥α,l∥β,则α⊥β 解析:A选项l与n可能异面;B选项l与β可能相交,也有 可能平行;C选项垂直于同一直线的两直线不一定平行. 答案:D
变式迁移
4.(2013·东莞二模 7)已知直线 m、l,平面 α、β,且 m⊥α,
解析:由PQ∥AC,QM∥BD,PQ⊥QM可得
AC⊥BD,故A正确;
由PQ∥AC可得AC∥截面PQMN,故B正确;
异面直线PM与BD所成的角等于PM与PN所成的角, 故D正确;
综上C是错误的,故选C.
答案:C
基础训练
1.下列语句中,是命题的个数是( C )
①求证: 3是无理数;②-
本章中我们只讨论“若p,则q”这种形式的命 题.我们把这种形式的命题中的p叫做命题的________, 把q叫做命题的________.
1.判断真假 判断为真的语句 判断为假的语句
2.条件 结论
1.命题定义的理解
判断一个语句是不是命题,就是要看它是否符合 “是陈述句”和“可以判断真假”这两个条件.
2.正确写出命题的“若p,则q”的形式
数学中有一些命题虽然表面上不是“若p,则q” 的形式,但是把它的表述适当改变,就可以写成“若p, 则q”的形式.一个命题改为“若p,则q”形式时,改 法不一定唯一.
判断下列语句是否是命题,并说明理由. (1)一条直线l,不是与平面α平行就是相交; (2)4是集合{1,2,3,4}的元素; (3)作△ABC∽△A′B′C′; (4)2010年亚运会举办城市是中国广州; (5)1是质数吗?
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