人教版小学一年级数学上册教学课件-第6单元 11～20各数的认识-第4课时 用数学
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2019人教版数学一上第六单元《11～20各数的认识》ppt课件
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在○里填上“>”“<”或 “=”。
> 12 13－10○ = 3 10+3○ < 18 < 14 11+2○ 5+10○
第六单元 11-20各数的认识 知识总结
知识点 意义 认识11-20 各数
大小比 较 数的组 成及读 法 数位 11-20 各数 的认 识 数位及写法 写法
总
结
数的意义包括基数含义和序数含义。
十位 个位
2 0
十位 个位 1 4
十位 个位 1 2
十位 1
个位 7
十位 个位 1 9
xiě
写 一 写
yì
xiě
14
13
18
人教版小学数学一年级上册
10+3
3+10ຫໍສະໝຸດ 13-313-10
10+3= 13 13-3= 10
3+10=13 13-10= 3
（1）1个十和3个一组成13。 （2）13可以分成10和3所以10 + 3 = 13。 （3）个位上0 + 3 = 3，再加上十位上的1是13。 （4）数数，10往后数3个数就是13。
dì ɡè shù shì
ɡè shù shì
十位 个位
1 2
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
从右边起，第一位是个位，第二位 是十位。有几个十在十位写几，有 几个一在个位写几。
先读数,再说一说有几个十和几个一组成。
13
1个十和3个一
16
1个十和6个一
20
2个十
17
1个十和7个一
十位 个位 1 0
解决问题
让学生继续经历解决问题的一般过 程，同时体会到解决问题可以有不同的 方式。 可以设计一些联系学生生活实际，用
人教版一年级数学上册11~20各数的认识《例4—例6》课件
三、知识运用
（三）按顺序排一排
你能把下面的 放在合适的位置吗？
做这样1的0+题7时，你有什么 2+14
要提醒大家注意的吗？-10
( )＞( )＞( )＞( )＞( )
计算要细心，看清中间的符号。
三、知识运用
（四）思考题：猜一猜
每种水果各代表几？
＋ ＝ 20
－ ＝1 ＝ 10 ＝9
你知道了什么？
小丽和小宇之间有几人？
二、探究新知
不小小包宇丽括排排小第第丽1150也。。不 包又是括知什小道么宇了意。什思么？？
“之间”是什么 意思？
从前从面前数面，数小，宇小排丽在排第 15在。第他1前0面个还。有算1上4她个 人，有小10丽个也人在。他前面。
二、探究新知
怎样解答？
11、12、13、14
可以数一数。
二、探究新知
我来画一画。
第10
小丽和小宇之间有4人。
解答正确吗？
第10 第15
简洁、清楚。
第15
三、知识运用
5、6、7
“两两头之人的间之人”间。不有包几括人有？什么要注意的第吗8？
第4
xīnɡ qī sì 星 期四
四、布置作业
作业：第80页练习十八，第5题。 第81页练习十八，第6题。
11＋2＝13 13－2＝11
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自
加数 加数 己的和名称呢，你知被道吗减？ 数 减数 差
和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。
三、知识运用
（一）看图列式
13 ＋ 3 16
17 － 5 12
三、知识运用
（二）摘苹果
加数 10 1 12 10 11 加数 9 10 3 6 6 和 19 11 15 16 17
人教版数学一上第6单元1120各数的认识-第4课时用数学
一年级数学上册（RJ） 教学课件
第 6 单元 11~20各数的认识
第 4 课时 用 数 学
一、看谁算得又对又快。
8-4+3= 7 3+2+4= 9
9-6+4= 7
7+3-4= 6 10-1-7= 2 5-0+4= 9
9-2+3= 10 8-1+2= 9 1+8-3= 6
7-4+5= 8 8+2-4= 6 3+3-3= 3
Thank you for your support. thank you
( 4 )，6后面一个数是( 7 )。 （3）比8多2的数是( 10 )，比9少3的数是( 6 )。
四、在□和○里填上合适的数，使每条线上的和都等 于下面□里的数。
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1
54
5 14
2
2
5
233
3 34
9
8
10
七彩学科网：https:///（微信公众号：qicaixueke，或搜索：七彩学科网号资源早知道！
二、在 里填上“>”、“<”或“=”。
4+1＜ 6 5-2＜ 6+1 3+5 ＞ 7 8-2＜ 2+5
6-2 ＞3 3+5 ＞7 9-7 ＜3 10-7 = 9-6
7-2 ＞4 6+2 ＞6-2 4+4＜ 4+5
4+5 = 5+4
三、填空。 （1）7比9少( 2 )，7比( 10 )少3，10比( 8 )多2。 （2）8和10中间的一个数是( 9 )，5前面一个数是
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第 6 单元 11~20各数的认识
第 4 课时 用 数 学
一、看谁算得又对又快。
8-4+3= 7 3+2+4= 9
9-6+4= 7
7+3-4= 6 10-1-7= 2 5-0+4= 9
9-2+3= 10 8-1+2= 9 1+8-3= 6
7-4+5= 8 8+2-4= 6 3+3-3= 3
Thank you for your support. thank you
( 4 )，6后面一个数是( 7 )。 （3）比8多2的数是( 10 )，比9少3的数是( 6 )。
四、在□和○里填上合适的数，使每条线上的和都等 于下面□里的数。
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二、在 里填上“>”、“<”或“=”。
4+1＜ 6 5-2＜ 6+1 3+5 ＞ 7 8-2＜ 2+5
6-2 ＞3 3+5 ＞7 9-7 ＜3 10-7 = 9-6
7-2 ＞4 6+2 ＞6-2 4+4＜ 4+5
4+5 = 5+4
三、填空。 （1）7比9少( 2 )，7比( 10 )少3，10比( 8 )多2。 （2）8和10中间的一个数是( 9 )，5前面一个数是
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人教版一年级上册数学第六单元11～20各数的认识课件PPT
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第 2 课时 11 ~ 20 各 数 的 写 法
第 6 单元 11~20各数的认识
一年级数学上册（RJ） 教学课件
十位
个位
它的名字叫 计数器。
1 1
从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。
4
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6
分与合
10
5
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移动一根火柴使等式成立，快写出算式吧！
9+6=15
第 1 课时 11 ~ 20 各 数 的 认 识
12
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13
14
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15
几加10就等于十几。
你有什么发现？
11-10= 19-10= 12-10= 18-10= 14-10= 16-10= 15-10= 13-10= 17-10=
1
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5
3
7
十几减10等于几。
你有什么发现？
2 0
1 7
十位
个位
十位
个位
十位
个位
1 3
读写出下面各数。
十位
个位
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第 2 课时 11 ~ 20 各 数 的 写 法
第 6 单元 11~20各数的认识
一年级数学上册（RJ） 教学课件
十位
个位
它的名字叫 计数器。
1 1
从右边起第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位写1，有2个十在十位写2。有几个一在个位写几。
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移动一根火柴使等式成立，快写出算式吧！
9+6=15
第 1 课时 11 ~ 20 各 数 的 认 识
12
17
13
14
18
15
几加10就等于十几。
你有什么发现？
11-10= 19-10= 12-10= 18-10= 14-10= 16-10= 15-10= 13-10= 17-10=
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十几减10等于几。
你有什么发现？
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十位
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十位
个位
十位
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读写出下面各数。
十位
个位
人教版小学数学一年级上册第六单元《11～20各数的认识》说课稿
人教版小学数学一年级上册第六单元《11～20各数的认识》说课稿一. 教材分析《11～20各数的认识》是人教版小学数学一年级上册第六单元的内容。
本节课的主要目标是让学生掌握11～20各数的读写方法，理解数位的意义，以及能够进行数的大小比较。
教材通过生动的图片和实际情境，引导学生认识和理解这些数，培养学生的数感。
二. 学情分析考虑到一年级学生的认知特点，他们对数的认识还处于初步阶段，需要通过直观的形象和实际操作来理解和掌握。
在教学前，我了解到学生们已经初步掌握了0～10各数的读写方法，但对11～20各数的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，我需要注重学生的实际操作和思维能力的培养。
三. 说教学目标根据课程标准和学生的实际情况，我设定了以下教学目标：1.知识与技能：学生能够正确读写11～20各数，理解数位的意义，并进行数的大小比较。
2.过程与方法：学生通过实际操作和思考，培养数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作和探究的精神。
四. 说教学重难点根据教材和学生的学情，我确定了以下教学重难点：1.重点：学生能够正确读写11～20各数，理解数位的意义。
2.难点：学生能够进行数的大小比较，培养数感和逻辑思维能力。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，我计划采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生动的图片和实际情境，引导学生认识和理解11～20各数。
2.操作活动法：学生进行实际操作，如数数、比较大小等，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3.小组合作学习：学生分组进行讨论和探究，培养合作和探究的精神。
4.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和教学软件，提供丰富的教学资源，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过数数游戏，引导学生复习0～10各数，为新课的学习做好铺垫。
2.认识11～20各数：借助图片和实际情境，引导学生认识11～20各数，并学习数的读写方法。
一年级数学上册第6单元1120各数的认识1120各数的的写法课件新人教版
十位 个位
十位 个位
( 1 1)
由＿1个十和_1_个一
组成的。
十位 个位
(1 7)
由＿1 个十和＿7 个一
组成的。
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
( ２ ０)
由＿２＿个十
组成的
十位 个位
( 1 4)
由＿1 个十和_4_个一
组成的
十位 个位
(1 6)
由＿1 个十和＿6 个一
组成的
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
( ２ ０)
由＿２＿个十
组成的
用数字卡片摆出下面各数.
十六
十个 位位
16
十一
十个 位位
11
十四
十七
十个 位位
14
十个 位位
17
十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
20
看图写数.
(14 ) (20)
十位 个位
十位 个位
(1 0 ) (1 6 )
20
( 13 )个
( 12 )根
( 20 )个
小结：
从右边起第一位是个位，第二 位是十位，有几个十就在十位上写 几，几个一就在个位上写几，先写 十位上的数，再写个位上的数。
十位 个位
（5）
十位 个位
（ 50 ）
12 14 15 17 18 19 17 16 14 13
2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： /thread-82341-
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我的十位是1， 个位是9。
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5 8
14 15
5
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十位 个位
( 1 1)
由＿1个十和_1_个一
组成的。
十位 个位
(1 7)
由＿1 个十和＿7 个一
组成的。
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
( ２ ０)
由＿２＿个十
组成的
十位 个位
( 1 4)
由＿1 个十和_4_个一
组成的
十位 个位
(1 6)
由＿1 个十和＿6 个一
组成的
十位 个位
( 1 ０)
由＿１＿个十
组成的
十位 个位
( ２ ０)
由＿２＿个十
组成的
用数字卡片摆出下面各数.
十六
十个 位位
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十一
十个 位位
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十四
十七
十个 位位
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十个 位位
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十九
十个 位位
19 二十
十个 位位
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看图写数.
(14 ) (20)
十位 个位
十位 个位
(1 0 ) (1 6 )
20
( 13 )个
( 12 )根
( 20 )个
小结：
从右边起第一位是个位，第二 位是十位，有几个十就在十位上写 几，几个一就在个位上写几，先写 十位上的数，再写个位上的数。
十位 个位
（5）
十位 个位
（ 50 ）
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我的十位是1， 个位是9。
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实践与体验
• 1.同桌同学相互比手臂的长短。 • 2.比一比不同笔的长短。
比高矮
1. 比
（矮）
2. 比 （高）
3. 比 （高）
4. 比 （矮）
实践与体验
• 1.小组同学从矮到高排队比高矮。
我最高椰
眼睛在鼻 子的上面
嘴巴在鼻 子的下面
卡车
火车
轮船
问题：14. 观怎察样这才幅能图说，清你楚看 呢到 ？了什么在？ 的上面 2. 你能用“上、下”这样的词在说一说的这些下交面通工具的位置吗？ 3. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车 到底在哪里呀？这是怎么回事啊？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83
一年级数学上册第六单元课件
10+6=16 6+10=16 16-6=10 16-10=6
你有什么发现？
10+1=11 10+3=1310+5=15 10+9=19 10+6=1610+4= 14 10+7=17 10+8=1810+2= 12
10加几就等于十几。
你有什么发现？
1+10= 11 9+10=19 6+10=16 2+10=12 7+10= 17 3+10=13 4+10=14 8+10= 18 5+10=15
10
16
10是由1个十组成。 16是由1个十和6个一组成。
1.读写出下面各数。
十位 个位
12 1234567890
十位 个位
( 19 )
十位 个位
( 10 )
十位 个位
( 16 )
十位 个位
(1)
2.小朋友，仔细观察下图，然后按顺序填数。
小
大
11 12 13 14 15 16 17 18 19
1个十和1个 一合起来是
十一。
11 读作：十一
1个十和2个一 合起来是十二。
12 读作：十二
认识11～20各数
13读作十三
1个十和3个一 合起来是十三。
认识11～20各数
14读作十四
1个十和4个一 合起来是十四。
认识11～20各数
15读作十五 （ 1）个十，（ 5）个一
认识11～20各数
这个数是几？
个位上没有珠 子，用0代替。
20由2个十组成的
十位 个位 20
到底怎样写数呢？