9.1第九课第一框《文化发展的必然选择》

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9.1文化发展的必然选择+教学设计高中政治统编版必修四哲学与文化

《文化发展的必然选择》教学设计课型新课课时安排1课时授课对象高二上学期学生教材分析第九课第一框“文化发展的必然选择”，讲述马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的转折点，中国共产党带领中国人民创造了革命文化和社会主义先进文化。

阐明中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。

本框题包括两目。

第一目“革命文化与社会主义先进文化”，主要讲述只有以马克思主义为指导的中国共产党，才能肩负起实现中华民族伟大复兴的历史史命。

阐明中国共产党带领中国人民创造的革命文化和社会主义先进文化，是中国先进文化的积极引领者和践行者，第二目“中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性”，阐述走中国特色社会主义文化发展道路的决定因素，阐明走中国特色社会主义文化发展道路的重要意义。

这两部内容采用由实践到理论的讲述方式，以文化发展道路为主线阐述，只有中国共产党才能肩负起实现中华民族伟大复兴的历史史命，引导学生明确中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。

学情分析第一，从教材角度分析，此课题的内容比较简单，学生较容易掌握。

第二，从学生角度分析，学生对社会生活中的文化现象了解较多，且十分感兴趣，这为理论联系实际情境，激发学生学习积极性和热情创造了良好的条件。

第三，经过高一的政治理论熏陶，学生具备一定的政治学科素养与运用教材理论分析与解决问题的能力。

核心素养目标1、政治认同：认同中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，理解坚持中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。

2、科学精神：理解发展中国特色社会主义先进文化的要求，建设社会主义文化强国必须坚持中国特色社会主义文化发展道路。

3、公共参与：积极投身于中国特色社会主义文化发展之中，推动社会主义文化强国建设。

教学重难重点：社会主义先进文化。

难点：中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。

点教学方法让学生通过自主学习，积极地把认知结构梳理出来，并在情境分析中落实教学重点和难点采用学生任务驱动法，演示法，讨论法，分组合作探究法进行。

9.1 文化发展的必然选择 (教学课件)——高中政治统编版必修四哲学与文化

提示：一方面，我国的社会主义制度、党的性质宗旨和文化产品的意识形态属性，决定了中国特色社会主义文化发展道路是一条保障人民基本文化权益的公益性文化事业发展之路；另一方面，社会主义市场经济体制，决定了这条道路又是一条充分发挥市场在文化资源配置中的决定性作用、满足人们多样化精神文化需求的文化产业发展之路。坚持中国特色社会主义文化发展道路，必须一手抓公益性文化事业、一手抓文化产业，两手抓、两加强，两轮驱动、两翼齐飞，推动社会主义文化繁荣兴盛，最大限度地满足人民日益增长的精神文化需求。
【拓展】中国共产党成立对中华文化发展的意义中国共产党的成立，是中华民族发展史上一个开天辟地的大事变。近代中国人民的斗争之所以屡遭挫折和失败，重要原因之一，是没有一个先进的、坚强的政党作为凝聚自己力量的领导核心。自从有了中国共产党，这种局面就开始从根本上改变了，中国人民就有了主心骨，中国人民在精神上就由被动转入主动。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。一代又一代中国共产党人不忘初心、牢记使命，弘扬建党时期的“红船精神”，即开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，取得一个又一个胜利。中国共产党的成立，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。
剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，与红色文化无关，④不符合题意。【答案】A
议题2 中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性
我国深厚的文化传统和现实的政治基础，决定了我们必须走中国特色社会主义文化发展道路，而不能照搬西方发展模式。改革开放特别是党的十八大以来，我们党始终把文化建设放在党和国家全局工作重要战略地位，不断深化对文化发展规律的认识，提出一系列指导文化建设的理论观点和方针政策，促进文化事业和文化产业共同发展，走出了一条具有中国特色的社会主义文化发展道路。实践证明，这条道路顺应时代要求，符合我国国情，具有鲜明的中国特色，是对我国文化发展规律的深刻揭示，是发展社会主义先进文化、实现中华文化繁荣兴盛的唯一正确道路。

高中思想政治必修第4册第9课第1框文化发展的必然选择

《第九课 1 文化发展的必然选择》教学设计教学反思

《文化发展的必然选择》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解文化创新的含义及意义，掌握文化创新的基本途径。

2. 树立文化创新认识，认识到创新是文化发展的必然选择。

3. 培养创新思维和创新能力，以适应新时代的发展需求。

二、教学重难点1. 重点：理解文化创新的含义及其实践意义。

2. 难点：如何在实际生活中运用创新思维推动文化发展。

三、教学准备1. 准备相关教学视频、图片和案例，以帮助学生理解文化创新的观点和重要性。

2. 制作PPT课件，包括观点诠释、案例分析、讨论问题和课后作业等。

3. 安排教室讨论和文化创意活动，鼓励学生积极参与，培养创新思维。

4. 准备一些与文化创新相关的书籍、杂志和网站等参考资料，供学生在教室上自由查阅。

四、教学过程：1. 导入：起首，我会向学生介绍文化发展的重要性，以及当前社会对文化发展的需求。

接着，我会展示一些相关的图片和视频，以激发学生的学习兴趣。

2. 讲授：在这一部分，我将详细介绍文化发展的必然选择。

我会讲解文化创新的含义和重要性，以及如何进行文化创新。

同时，我也会讨论一些具体的挑战，如文化资源的珍爱和传承，如何应对文化举世化等。

3. 讨论：我会提出一些问题，让学生进行小组讨论。

例如，“你认为什么是文化发展的必然选择？”、“你认为当前社会面临哪些文化挑战？”等。

通过讨论，学生可以更好地理解文化发展的复杂性和多样性。

4. 实践：为了让学生更好地理解文化创新的重要性，我会组织一次实践活动。

例如，我们可以组织学生参观当地的传统文化博物馆或艺术中心，了解当地的文化创新实践。

同时，我们也可以让学生自己设计一些创新性的文化项目，以展示他们的创新能力和实践能力。

5. 反馈：最后，我会收集学生的反馈，了解他们对文化发展的看法和观点。

同时，我也会分享一些成功的文化创新案例，以激励学生更好地参与文化创新活动。

五、结语在结语部分，我会强调文化发展的重要性，以及学生如何参与文化发展。

我还会鼓励学生在平时生活中关注和探索新的文化现象和文化实践，以提高自己的文化素养和社会责任感。

高中政治统编版必修四哲学与文化9.1 文化发展的必然选择课件

联系所学历史知识，说一说马克思主义的传入对中华文化发展的影响。
高中政治统编版必修四哲学与文化9.1 文化发展的必然选择课件
高中政治统编版必修四哲学与文化9.1 文化发展的必然选择课件
点评：
马克思主义传入中国，是中华民族、中华文化由衰微走向重振的重要转折点。中国的先进知识分子开始用马克思主义观察中国的问题，抛弃了资产阶级的进化论。马克思主义和中国工人运动相结合，产生了中国共产党，从此中国共产党就肩负起发展中国先进文化、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
当今时代条件,发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
②重要性：中国特色社会主义文化源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。
③来源：中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化 ④作用：是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神动力，是中华文化获得空前发展、重新走向辉煌的必然选择。 ⑤指导思想：马克思主义 ⑥特征：面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的 ⑦立场：坚守中华文化立场 ⑧基本要求：推动社会主义精神文明和物质文明协调发展 ⑨根本目的：不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想文化道德素质
课程导入
我们可以知道发展中国特色社会主义文化，是我国文化发展的必然选择。
1.中国特色社会主义文化是什么，怎么来的？理解中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的关系。[重点] 2.为什么发展中国特色社会主义文化？理解中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性。[难点]
高中政治统编版必修四哲学与文化9.1 文化发展的必然选择课件

课件1：9.1 文化发展的必然选择

思考：20世纪初，对中国社会有很大影响的思想有哪几种？
提示：自由主义、保守主义、无政府主义和三民主义。
自主预习
2.先进文化的产生十月革命一声炮响，给苦苦探寻救亡图存出路的中国人民送来了马克思列宁主义，以马克思主义为指导的中国共产党应运而生。中国共产党诞生后，把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上，从根本上解决了中国的前途和命运问题，为中华文化发展指明了社会主义方向。马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
典例剖析
3.当前，我国文化整体实力和国际影响力与我国的国际地位还不相称，与我国深厚的
D 文化底蕴还不相称。这一现实决定了我国必须（）
A. 用先进文化引领我国经济建设的方向 B. 肩负起实现民族复兴的伟大历史使命 C. 把文化振兴作为提高国际地位的关键 D. 采取有力措施建设社会主义文化强国
解析：题干材料要求我们努力建设社会主义文化强国，D项正确。A、B两项的措施也有利于文化发展，但不符合题意指向。C项错误，文化不是提高国际地位的关键。
答案：①走中国特色社会主义文化发展道路，是中华文化复兴的必然选择，是建设社会主义文化强国的必由之路。②这一路径是由人民群众根本利益决定的，是由中国共产党的性质宗旨决定的，是由我国社会制度、发展道路决定的，是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律决定的。③有利于实现中华文化的复兴，增强国家文化软实力，实现文化强国之梦。
典例剖析
4.中央电视台《时代先锋》栏目是以报道共产党员先进人物典型事迹为主要内容的新
A 闻栏目，把保持共产党员先进性教育引向深入。这体现了《时代先锋》栏目（）

9.1文化发展的必然选择说课稿高中政治统编版必修四哲学与文化

2.知识点区：列出文化发展的实质、基本矛盾、必然选择等主要知识点，用不同颜色的粉笔突出重点。
3.总结区：归纳本节课的核心内容，形成知识框架。
板书在教学过程中的作用是帮助学生理清知识结构，强化重点，便于学生做笔记和回顾。为确保板书清晰、简洁，我将：
-在课前精心设计板书内容，确保知识点完整、逻辑性强；
-在课堂上适时更新板书，避免信息过载；
在整个课程体系中，《哲学与文化》课程旨在帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的文化素养。第九章“文化发展的规律”主要探讨文化发展的内在规律和外部条件，引导学生认识文化发展的必然趋势。第一节“文化发展的必然选择”是本章的开篇，为后续内容的学习奠定基础。
（二）教学目标
知识与技能目标：通过学习本节课，学生能理解文化发展的实质和基本矛盾，掌握文化发展的必然选择，了解中国特色社会主义文化的内涵与特点。
9.1文化发展的必然选择说课稿高中政治统编版必修四哲学与文化
一、教材分析
（一）内容概述Βιβλιοθήκη 本节课为高中政治统编版必修四《哲学与文化》第九章第一节“文化发展的必然选择”。这一节内容在课程体系中占据重要位置，旨在使学生理解文化发展的内在规律，认识到我国文化发展的必然选择，增强文化自觉和自信。本节课的主要知识点包括：文化发展的实质、文化发展的基本矛盾、文化发展的必然选择、中国特色社会主义文化的内涵与特点等。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括启发式教学、案例教学和小组合作学习。这些方法的理论依据如下：
1.启发式教学：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的思维活性，培养学生的创新意识。这种方法符合建构主义学习理论，强调学生在原有知识基础上主动构建新知识。
2.案例教学：通过分析具体的文化现象案例，使学生深入理解文化发展的实质和规律。这种方法有助于学生将理论与实践相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

《第九课 1 文化发展的必然选择》作业设计方案-高中政治统编版必修4 哲学与文化

《文化发展的必然选择》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对文化发展相关概念有更深入的理解；2. 学生能够通过案例分析，了解文化发展对社会发展的重要性；3. 学生对文化传承与创新的认知能力得到提高。

二、作业内容：1. 书面作业：学生需要以小组形式完成一篇关于文化发展的文章，文章需要包含以下内容：（1）描述一个具体的文化现象，并分析其背后的文化意义；（2）分析该文化现象对当地社会经济的影响；（3）阐述文化发展在当今社会的重要性，并提出自己的看法。

2. 小组讨论：学生需要与小组内的其他成员讨论以下问题，并形成小组报告：（1）你认为文化传承和创新应该如何平衡？请给出理由；（2）文化发展的过程中，我们应当如何应对文化的同质化现象？（3）你认为政府在推动文化发展方面应该扮演怎样的角色？三、作业要求：1. 作业应按时提交，并确保内容真实、准确；2. 书面作业需按照要求格式撰写，字数不少于XX字；3. 小组讨论应形成完整的报告，报告需包含小组讨论的结论和观点。

四、作业评价：1. 评价标准：作业质量、讨论报告的完整性、观点的合理性；2. 评价方式：教师评分、小组互评、个人自评相结合。

五、作业反馈：教师将在批改完作业后，将反馈意见及时反馈给学生。

反馈意见将包括对作业的评价和建议，以及对学生观点的补充说明。

学生应根据反馈意见，对作业进行修改和完善。

同时，学生也可以通过小组讨论的形式，与其他同学进行交流和讨论，共同提高对文化发展的认识和理解。

通过本次作业，学生应能够深入理解文化发展在当今社会的重要性，了解文化传承与创新的关系，以及如何应对文化发展过程中的各种问题。

同时，通过小组讨论和书面作业的形式，学生也将培养团队协作和语言表达的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 帮助学生理解文化发展的重要性，理解文化全球化的影响；2. 培养学生的文化自信，提高他们的文化自觉性；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们能够更好地应对文化发展中的挑战。

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一、革命文化与社会主义先进文化
2、中国共产党在中国文化发展过程中起的作用
中国共产党从成立之日起,既是中国先进文化的积极引领者和践行者, 又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。
在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,中国共产党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识。
一、革命文化与社会主义先进文化 3、革命文化与社会主义先进文化
革命文化
革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不
懈追求,是中国革命的精神标识。
社会主义先进文化
以马克思主义为指导,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持百花齐放、百家争鸣,牢牢把握先进文化的前进方向,大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。
一、革命文化与社会主义先进文化 1、马克思主义的传入对中华文化发展的影响
(1)以马克思主义为指导的中国共产党诞生后,把为人民谋幸福、为民族谋复兴写在自己的旗帜上,从根本上解决了中国的前途和命运问题, 为中华文化发展指明了社会主义方向。
(2)马克思主义传入中国,是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。 (3)中国共产党自成立以来,就以马克思主义为指导思想,肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
第七课继承发展中华优秀传统文化
走中国特色社会主义文化发展道路决定因素:走中国特色社会主义文化发展道路是由人民群众根本利益决定的,是由中国共产党的性质宗旨决定的,是由我国社会制度、发展道路决定的,是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的, 是由我国文化自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发展规律决定的。
二、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性
第九课发展中国特色社会主义文化
第一框文化发展的必然选择
高二政治组
第一框文化发展的必然选择
一、革命文化与社会主义先进文化 1、马克思主义的传入对中华文化发展的影响 2、中国共产党在中国文化发展过程中起的作用 3、革命文化与社会主义先进文化
二、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 1、判断一种文化是否具有生命力的标准 2、走中国特色社会主义文化发展道路决定因素 3、走中国特色社会主义文化发展道路的意义
3、走中国特色社会主义文化发展道路的意义
只有走中国特色社会主义发展道路，才能建设社会主义文化，才能与中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局相适应，才能与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相衔接，才能与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。
人教版高中思想政治
必修4 哲学与文化
二、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 1、判断一种文化是否具有生命力的标准
判断标准:看一种文化有没有生命力,就是要看它是不是代表先进文化发展的方向,就是要看它有没有生存发展的实践土壤,人民有没有对它的需求。
二、中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 2、走中国特色社会主义文化发展道路决定因素