A S版一年级下册《语文百花园七》
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园七》教案教学设计(2)
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园七语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级上册文：语文百花园七块：教学设计—教案设计思路：“语文百花园七”的五个栏目共安排了六项内容。
本教案的设计以学生自主学习、互动交流为主线，让学生在读、思、议、写的过程中感悟语文，学习语文，拓展知识面，发展思维能力和表达能力，促进语文素养的综合提高。
课件的利用有效地节约了时间，对学生的视觉进行了刺激，提高了教学效率。
教学目标：1. 了解广字旁和病字旁的不同来源和含义，正确使用数量词，增加学生语文基础知识的积淀。
2. 读背古诗《墨梅》，积累语言。
3. 阅读短文，继续掌握抓住具体语句体会人物心情的阅读方法，增强学生的环保意识。
4. 通过口语交际训练，培养学生的口头表达能力、与他人交际的能力及搜集处理信息的能力。
5. 通过习作训练，提高学生观察、想象、表达等方面的能力及作文修改能力。
重难点分析：教学重点：通过学生自主的语言实践，培养学生的阅读能力、口语交际能力和习作能力，提高学生语文素养。
教学难点：通过学生自主的语言实践，培养学生的阅读能力、口语交际能力和习作能力，提高学生语文素养。
课前准备：1. 植物过冬的有关资料；几种生活中常听见的声音的录音。
教学过程设计说明第一课时一、谈话导入今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。
看看谁最聪明，谁收获最大。
二、“语海畅游”（一）了解广字旁和病字旁的由来和含义。
1. 出示广字旁演变的图片，学生观察、想象、猜意思。
（展示课件第三屏步骤一）2. 出示病字旁演变的图片，学生观察、想象、猜意思。
（展示课件第三屏步骤二）3. 学生自读课本中的文字说明，了解广字旁和病字旁的来源和含义。
4. 学生读“村庄、疾病”等词语，口头说说对词中这些带广字旁和病字旁的字的字义的理解，体会它们与偏旁的关系。
5. 再说一些广字旁和病字旁的字，加深理解。
（二）量词的填写与使用。
小学语文S版二年级下册第七单元《语文百花园七》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
和同学夸夸自己的进步
•先有礼貌地和大家打招 呼，说出名字。
•然后告诉大家你的进步 是什么？
上学前的我
上学后的我
大家好！我是百事 通。我在白雪公主的帮 助下学会了爱干净，我 再也不是以前那个邋遢 的百事通了，看到干干 净净的自己，心里很高 兴。我以后每天都要坚 持勤洗漱，做一个爱干 净的好孩子。
和同学夸夸自己的进步
• 先有礼貌地和大家打招呼， 说出名字。
• 然后告诉大家你的进步是什 么？
• 接着说说自己的心情。 • 最后说说自己以后的打算。
回顾
• 说：大大方方、有礼貌、声音响亮
地说出自己的进步。
• 听：认真、耐心地听完别人的话，
不能打断别人的话。
• 评：有针对性、有礼貌地说真话，
说出别人哪里让你最佩服。
老师寄语
和别人分享自己的进步是一 件快乐的事情，安静、有耐心 地听别人说话是一个人有修养 的表现，有礼貌、真实地评价 别人更是一件高尚的事情。老 师希望同学们能做一个高尚、 有修养的快乐的人。
课外活动：
• 把自己的进步制作成一张漂 亮的卡片，送给爸爸妈妈或 你喜欢的人。
谢谢
小学语文S版二年级下册第七单元 《语文百花园七》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
第七单元：
要求：
• 说： 大大方方、有礼貌、声音响亮
地说出自己的进步。
• 听： 认真、耐心地听完别人的话，
不能打断别人的话人哪里让你最佩服。
大家好！我是 百事通。我在白 雪公主的帮助下 学会了爱干净。
语文S版一年级语文下册教案语文百花园七
语文S版一年级语文下册教案语文百花园七本篇文章主要介绍一年级语文下册的教案，为语文百花园七。
一、教学目标1. 掌握一年级下册所学的常用常见字汇达到熟练掌握的程度。
2. 能够正确、流利朗读并理解简单的句子和篇章。
3. 养成良好的阅读习惯，不断提高对语言的感知和理解能力。
4. 能够适应中小学语文学习的环境，逐步形成自主学习的意识和习惯。
二、教学重点1. 打好汉字基础，掌握识字、写字和运用字的能力。
2. 培养良好的阅读习惯，提高阅读理解和表达能力。
三、教学难点1. 如何调动学生的阅读兴趣，激发学习的内在动力。
2. 如何全面提高学生的语文能力，使其在基础扎实的同时具备思维能力和创造力。
四、教学策略1. 建立轻松、愉悦的学习氛围。
2. 创设多元、富有情趣的教学活动。
3. 按照学生的认知规律和学习习惯进行教学设计。
五、教学步骤第一步、导入1. 在课前布置阅读任务，让学生提前阅读有关话题的材料。
2. 以绘本、故事、诗歌等形式为学生创设情境，让学生通过心理想象直触情感，进而激发阅读兴趣。
第二步、感知1. 通过看、听、读等各种感知方式，让学生全面认识新的知识内容，并掌握新的语言运用能力。
2. 引导学生对重点词汇、句型等进行认知与记忆，并对所学内容进行分类、总结，形成系统的知识结构。
第三步、思考1. 通过提问、讨论等方式，引导学生进一步思考和理解所学知识。
2. 帮助学生通过分析、比较等方法，从多个角度去理解和分析问题，激发学生的思考和创造能力。
第四步、运用1. 引导学生通过练习、应用等方式，将所学知识转化为实际运用能力，提高自主、独立思考和表达能力。
2. 建立语言应用与实际生活的联系，让学生逐渐适应一种全新的文化环境。
第五步、总结1. 让学生自己总结所学知识，形成知识点梳理和知识体系，印象深刻。
2. 通过小结、总结等方式，让学生巩固所学知识，提高知识的长期记忆和运用能力。
六、教学评价1. 评价方式多样，可采用口语评价、书面评价等不同方法。
一年级语文下册识字一语文百花园一教案语文S版
一年级语文下册识字一《语文百花园一》教案（语文S版）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）会认7个生字，理解由生字组成的词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美好。
（3）学会用“又……又……”造句。
2. 过程与方法：（1）通过看图、读词、朗读等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
（2）培养学生合作学习、主动探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
（2）培养学生积极参与合作、乐于分享的精神。
二、教学重点：1. 生字认读及词语理解。
2. 朗读课文，感受春天的美好。
3. 学会用“又……又……”造句。
三、教学难点：1. 生字认读及词语理解。
2. 学会用“又……又……”造句。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 相关春天图片。
五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察课件或黑板上的春天图片，说一说看到了什么。
（2）学生自由发言，教师总结。
（3）导入新课《语文百花园一》。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字的读音。
（2）教师巡视指导，纠正发音。
（3）集体朗读课文，感受春天的美好。
3. 学习生字（1）教师出示生字卡片，引导学生认读。
（2）学生分组比赛，看谁认读得快、准确。
（3）教师总结，强调生字的重要性。
4. 学习词语（1）教师引导学生理解生字组成的词语。
（2）学生举例说明，教师点评。
5. 造句练习（1）教师示范用“又……又……”造句。
（2）学生模仿练习，教师点评。
6. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生自由发言，教师总结。
7. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）用“又……又……”造句，家长签字。
六、教学拓展：1. 引导学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的春天景色或活动。
2. 学生自由发言，教师点评，总结春天的美好。
七、课堂练习：1. 根据课文内容，完成填空题。
（1）春天到了，花儿________，鸟儿________。
语文S版一年级语文下册教案语文百花园七
语文S版一年级语文下册教案——语文百花园七课程概述本课程为语文S版一年级语文下册中的第七课，名称为《语文百花园》。
此课程的主要内容是通过课文、词语、音、形等多种形式，让学生了解生活中的各种花卉及其特点。
同时，通过学习，提高学生的观察能力和语言表达能力，丰富学生的词汇量。
教学目标1.理解课文内容，了解不同花卉及其特点。
2.认读生字词，加强学生的词汇量，扩展词汇视野。
3.鼓励学生多角度观察花卉，提高观察能力。
4.培养学生的语言表达能力，激发学生的写作兴趣。
教学重点1.识字：熟悉并能够正确阅读本课出现的生字词。
2.词语：掌握本课所涉及的花卉名称及其特点。
3.阅读理解：能够理解课文中所出现的生词、词组及句子。
4.语言表达：培养学生的写作兴趣，通过写作能够表达自己的观点和理解。
教学难点1.学生对生词的掌握及其应用。
2.通过思维导图等方式提高学生的观察能力，让学生细致观察花卉。
教学过程导入环节1.观察图片：学生围绕图片展开自由讨论。
2.引导学生认识花卉：老师通过图片或手势的形式引导学生认识花卉。
学习环节1.朗读课文：老师带领全班朗读课文。
2.听课文录音：放音频材料，让学生跟读课文。
3.识字训练：老师以字为基础，通过类比的方式让学生理解词义。
4.学习生字词：让学生学习和掌握生字词，理解词义。
5.观察花卉：老师给每个学生分配花卉图片，并让学生通过观察和思考找出花卉的特点。
6.思维导图：学生将观察到的花卉特点以思维导图或其他方式进行整理归纳。
7.语言表达：鼓励学生以写作的形式表达自己对于花卉的观察和认识。
8.师生互动：学生向老师展示自己的思维导图或写作成果，老师进行点评和指导。
巩固环节1.模拟检测：模拟测试学生对于本次学习的掌握情况。
2.作业布置：老师布置作业，要求学生完成写作部分相关内容。
教学反思本次语文S 版一年级的语文下册教案，主要围绕课文《语文百花园》展开讲解。
通过寓教于乐的方式，让学生在欣赏美景的同时提高了自己的中文语言表达能力。
语文百花园七
语文百花园七
计划课时
3课时
教
学
内
容
分
析
“语文百花园七”有三项内容。“语海畅游”这部分内容是基础知识练习，安排有“认识多音字”“学习用音序法查字典”“写半包围和全包围结构的字”“连一连、读一读”。另外安排了“阅读笑话一则”“口语交际”等内容。
教
学
目
标
1.使学生了解一字多音的现象；学会用音序法查字典；复习巩固内外结构汉字的书写。
3、联系生活练习说话。
4、展开讨论。
三、学生练习
学生自由选择其中的一幅图写下来。
学生练习写话。
作
业
设
计
板
书
设
计
教
学
反
思
或
案
例
分
析
检查意见
检查人
时间
准备
多媒体课件。
教
学
设
计
思
路
本节课充分体现学生的自主学习，合作学习。通过语文实践逐步形成技能和能力。教师在教学中采取各种形式引导和启发，让学生积极主动地学习，适当得点拨和指导。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
二次修订
第一课时
一、
导入新课
同学们，今天我们又要去语文百花园了，你们高兴吗？那就让我们赶紧出发吧！看看百花园里又有哪些新知识等待我们组发现呢。
一、
交
际
指
导
1、看图，说说每幅图画的是什么地方，谁在干什么，他们之间会说什么。
2.想一想，在生活中有类似的情况吗？你能说说当时的情景吗？
3.讨论：这些行为对不对？为什么？
二、交际例文
图一：小刚把香蕉皮随手扔到地上，一位老爷爷叫住他：“小朋友，不能随地乱扔，这样做破坏了环境，如果被人踩到还会发生危险。”“老爷爷，我错了”。说完，小刚主动把香蕉皮捡了起来。
语文S版一年级语文下册教案语文百花园七
语文S版一年级语文下册教案——《语文百花园》七一、教学目标1.知识目标：通过学习本课，使学生能够熟练掌握《语文百花园》七中的字词、句子，并能正确运用。
2.能力目标：培养学生的观察力、分析能力和判断能力，提高语言文字的表达能力。
3.情感目标：启发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识，引导学生热爱生活，关注自然。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握《语文百花园》七中的字词、句子，正确运用所学知识。
2.教学难点：通过本课的学习，培养学生的观察力、分析能力和判断能力。
三、教学准备1.课本《语文百花园》七2.太阳花、玫瑰等花卉图片3.教学PPT四、教学过程1. 导入新课教师展示太阳花、玫瑰等花卉的图片，引导学生回忆与花卉相关的知识，如：种类、特点、花的组成部分等。
2. 学习新内容教师出示《语文百花园》七这篇课文，让学生先自主阅读，并带领学生逐段讨论课文内容。
3. 理解课文教师通过提问和讲解，帮助学生理解课文中的重点句子和生字词。
并提醒学生注意课文中对花卉的描写，帮助学生提高对花卉的观察力。
4. 操练运用教师设计一些情境和问题，引导学生运用课文中的知识进行表达和回答。
同时，教师对学生的表达进行评价和指导，帮助学生提高语言文字的表达能力。
5. 拓展延伸教师根据学生的理解情况，进行一些拓展延伸的活动，如观察周围的植物、制作花卉手工等，以激发学生对大自然的热爱之情。
6. 小结回顾教师与学生一起回顾所学内容，总结本课的重点和难点，并指导学生将遇到的问题进行反思和整理。
五、课堂作业1.背诵《语文百花园》七中的重点句子。
2.描述一朵花的样子和特点，写一篇短文。
六、教学反思本节课通过图片展示和讨论引入新课，在学习内容过程中采用了多种教学方法，如自主阅读、讨论、提问等，旨在培养学生的观察力、分析能力和判断能力。
通过课堂活动的设计，引导学生主动思考，增强对花卉的了解和对大自然的热爱之情。
在教学中，学生积极参与，表现出良好的学习态度和主动性。
最新语文S版二年级语文上册语文百花园七教案(教学设计、说课稿、导学案)
6.别人遇到了困难，我们要伸出热情的手，该捐款的捐款，可不能（ ）。
7.我犯了错误，面对严厉的妈妈，我的心里真是（ ）。
8.我一进校门，就被老师批评了一顿，到底是因为什么？我（ ）。
9.妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是（ ）！”
三、口语交际练习。 学校的大树底下聚集了一堆人，你好奇地走过去，发现是一只受伤
1. 分组准备。 2. 传话练习。 3. 小组总结评比。 4.教师指导传话中注意事项：（出示课件 9） 1 听的同学注意力要集中，听清说话者所说的内容。 2 说话者要准确清楚。 3 传话者不能改变愿意。
课外作业新设计
一、把下列谚语或歇后语补充完整。
1. 王 婆 卖 瓜 ，
。
2. 老 鼠 看 仓 ，
笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7
—13 段。
（一）出示自学提示：（展示课件第五屏） 1．默
读 7—13 自然段，用不同的符号分别画
给孩子们足够的自学时
出描写大海和强强的句子。
间，大胆放手，鼓励他们学
2．从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心 会读书、学会思考，并培养
情又是怎样的？
他们不动笔墨就不读书的好
二、课堂评价要精当 如果说一节成功的课是一曲动人的交响乐的话，那么教师精当的评
价语就是一个个震撼心灵的音符。小组传话结束后，教师做鼓励式的评
价，评价应真切、具体、简洁。 三、生成语言应规范
课堂上学生的生成语言是一柄双刃剑，处理得好它会为你的课堂锦 上添花，若处理不好则会打乱整个教学过程。处理好学生的生成语言要 靠教师的应变能力。口语交际上，学生的语言都是生成的，对于这些语 言，教师及时发现并加以规范是非常重要的。对于学生生成语言的处理， 尤其是及时指正学生发言中出现语病，这方面我还比较薄弱，我将继续 努力。
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同学们，你们知道为什么不能登太阳吗？
太阳表面温度约为大 约5500℃，在这样的高温 下，一切物质只能以气态 存在，因此太阳又是一个 炽热的气体球。中心温度 达2万摄氏度。
炽热的太阳表面不断地向宇 宙空间放射出大量的光和热。 每分钟由太阳表面放射出的热 量要多于5×1024千卡。如果 把整个太阳表面用一层厚12米 的冰壳包起来，那么只要1分钟， 全部冰壳就会被太阳所放射出 的热所融化。
请不要这样做
请不要 这样做
一天，小东在公园里捉蜻蜓。 一个姐姐看见了，告诉他不要
这样做，要爱护小动物。
小东听了，就不再捉蜻蜓捉了。
小朋友们，学会用音序查字 法查字典了吗？还有什么收获呀？ 和你的朋友再交流交流吧！
我发现“乐、 量、转、种”这些 字都有不同的读音， 是多音字。
空 kòng （ 空地 ） 好 hào （ 好学 ）
kān （ 看门 ） fā 看 kàn 看见 发 fà （ ） shǎo （多少 ）
kōng （ 天空 ）
hǎo （好玩 ）
（ 发现 ） （ 头发）
少 shào （ 少年 ） 背 bèi （ 背心 ）
qǐnɡ bú yào zhè yànɡ zuò
请 不 要 这 样 做
请不要这样做
请不要这样做
有一天，小明在路上一边走，一边 吃水果。 小明吃完后还乱扔果皮。 一位老爷爷看见了，告诉小明不要这样做， 要讲卫生。 小明听了，连忙捡起果皮，放到垃圾桶里。
请不要这样做
请不要这样做
一天，小冬和小天一起去公园玩。 小冬口渴了，想喝河里的生水。 小天告诉他不要这样做，要讲卫生。 小冬听了，把水倒了。
（1）“是”用音序查字法，应查大 写字母（ ），再查音节（ ）。 （2）“他”用音序查字法，应查大 写字母（ ），再查音节（ ）。 （3）“们”用音序查字法，应查大 写字母（ ），再查音节 （ ）。
用音序查字法查查 “往”“过”分别在 字典的哪一页。
wǎng 往 guò 过
→ → W 音节索引 13页 →
Wang 汪 12页
→ wǎng 往 513页 → guò 过 177页
g → guo 锅 音节索引 175页 10页
音序查字法查字典填表：
汉字 音序 音节 页码 组词
油 张 花
这些字都是包围结构的字
问 间 还
画
区 回 困
送
我会用这些字组词。
大色 花 水
河 叶 树 黄
登太阳
爸爸对妈妈说：“人类登上月 球的愿望，现在已经实现了，科学 技 术的发展真了不起。”小冬听了， 说：“登月球有什么了不起？将来 我们还要登太阳呢！” 爸爸说：“太阳会把人烤焦的。” 小冬说：“我们不会晚上去吗？”
1、什么叫音序？ 音序指音节的第一个字母的大写 。 2、音节包括什么？ 音节包括声母、韵母和调号。
知道一个字的读音，还想知道
它的意思，我们可以用音序查字法
查字典。
Q
n g t
A
D M
f
a d
H G
K
F
m
k
T
N
q
h
﹋﹋﹋ ﹋﹋﹋
gāi → G → gai → gāi 145页 该 10页 10页
zhǒng（ 种子 ） 乐 yuè （ 音乐 ） 种 zhòng（ 种地 ）
lè （ 欢乐 ）
bēi （ 背包 ）
老师不说话， 肚里学问大。 有字不认识， 可以请教它。
同学们，查字典有三种 方法，你们一定要记住呦！
第一种，拼音查字法。
第二种，部首查字法。 第三种，笔画查字法。 今天我们先来学习第一种, 音序查字法。 音序查字法