高一篮球双手胸前传接球说课稿
篮球胸前传接球教案5篇
篮球胸前传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!篮球胸前传接球教案5篇一份精心编写的教案可以帮助教师更好地关注学生的学习过程和思维发展，制定趣味化的教案能够让学生主动参与学习，下面是本店铺为您分享的篮球胸前传接球教案5篇，感谢您的参阅。
篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）
篮球双手胸前传接球说课稿篮球双手胸前传接球说课稿（精选12篇）作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编整理的篮球双手胸前传接球说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球双手胸前传接球说课稿篇1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。
运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。
传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。
因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
教学目标认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球的动作概念。
技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
教学重点、难点重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。
学生主要采用观察法、模仿练习法。
学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。
学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
预计教学效果预计平均心率为130-135次/分最高心率为180次/分，出现在40分钟运动密度为45%，运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。
双手胸前传接球教案5篇
双手胸前传接球教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《篮球原地双手胸前传接球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
知识与技能目标：学生掌握原地双手胸前传接球的动作要领，能够准确、迅速地完成传球和接球动作，提高传球和接球的准确性和稳定性。
过程与方法目标：通过讲解、示范、分组练习等形式，培养学生自主学习、合作探究的学习方法，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生参与体育活动的积极性和主动性，增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.小组合作学习法：将学生分成小组进行练习和讨论，培养学生的团队协作能力。这一方法的理论依据是合作学习理论，强调学生在互动中共同进步。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具：
1.篮球：作为主要教学工具，供学生进行实际操作练习。
2.多媒体设备：播放篮球比赛中的原地双手胸前传接球片段，帮助学生更直观地理解技术要领。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化对动作要领的理解。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将：
1.在课前精心准备，确保板书内容与教学目标紧密结合。
2.在课堂上及时更新板书，保持与教学进度同步。
3.使用不同颜色粉笔标注重点，增强视觉效果。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
3.学生在练习过程中，对动作细节的把握和纠正。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中学生，年龄大约在16-18岁之间，这个年龄段的学生身体发育基本成熟，具有一定的力量和协调性，但个别学生可能仍需加强身体协调性训练。在认知水平上，高中生已经具备较强的抽象思维能力和问题解决能力，能够理解篮球技术中的复杂概念。学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢尝试和挑战新技能，尤其对团队合作的运动项目有较高的热情。学习习惯上，学生已形成一定的自主学习与合作学习习惯，但部分学生可能在学习过程中依赖性强，需要教师引导和激励。
《篮球双手胸前传接球》说课稿
四、教学目标
• （1）认知目标：学习和了解双手胸前传接球的动作方法及进一步
建立移动的概念。 • （2）技能目标：让学生学会传接球技术动作，巩固和提高移动技术。 • （3）情感目标：培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。
五、教学重难点
• 重点：蹬腿、伸臂 • 传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球； • 接球：迎球、缓冲、护球于胸前。 • 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支 配能力。
七、教学流程
• 本次课安排四个部分，准备、热身、基本学习活动和放松部分。 • 准备部分： • 体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣布本次课内容、提出
任务要求及安排见习生。（约3分钟） • 热身部分： • 这部分先利用音乐带领学生做移动的各种练习：跑---侧身跑---后退跑
---交叉步---滑步。然后在教师带领下做热身操：1头部运动2肩部运动 3体转运动4膝部运动5腹背绕环运动6踝腕绕环运动7压指练习。
体纠正。
• 发现表现较好的组可以让他们表演，及时鼓励表扬。
• 综合练习：传抢游戏 • 游戏目的：提高学生的传接球技术和移动应变能力，发展
学生的奔跑能力和抢断能力，培养积极拼抢的精神。
• 组织方法：按男女分成两组，分别在两个半场进行，再分 两个小组，一组做移动中传球，一组积极抢截，将失误者编 入到防守组，直至剩下一人或者到规定时间互换继续进行。 （约10分钟）
组织练习： • 两人一球原地模仿传接球练习（约5分钟）
• 8人两球圆形侧身跑动传接球练习（约7分钟）
设计意图
• 练习一：使学生更容易体验发力及传接球 手型的变化。 • 练习二：进一步体验掌握传接球的动作要领。 • 练习三：和移动步伐结合起来，既复习了上次课，又进一步练习了移
《篮球双手胸前传接球》说课稿高中体育与健康人教版全一册
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.分组练习：学生分成若干小组，互相传球、接球，体会动作要领，提高配合默契。
2.对抗练习：组织学生进行模拟比赛，让他们在实际比赛中运用篮球双手胸前传接球技术，提高应对各种情况的能力。
（三）互动方式
我将设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师示范动作，学生模仿学习；教师提问，学生回答；教师指导，学生反馈。
2.生生互动：分组练习，互相传球、接球；组内讨论，分享学习心得；组间比赛，展示学习成果。
这些互动方式旨在促进学生的参与和合作，培养他们的团队协作能力和竞技精神，同时提高篮球双手胸前传接球技术的学习效果。
3.技巧挑战：设置传球距离、速度和准确性等不同难度的挑战项目，鼓励学生不断突破自己，提高技术水平。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式：
1.引导学生自我评价：让学生回顾自己在练习中的表现，总结自己的优点和不足。
2.教师评价：针对每个学生的表现，给予积极的反馈和建设性的建议，鼓励他们在今后的训练中继续努力。
1.教学重点：篮球双手胸前传接球的动作要领，包括传球时的手腕、手臂力量运用，接球时的身体协调性等。
2.教学难点：
（1）传球时的力量掌握，如何使传球既有力又准确；
（2）接球时的身体协调性，如何做到稳、准、快；
（3）团队配合，如何提高传球与接球之间的默契。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生，正处于青春期，精力充沛、好奇心强，具备一定的认知水平和自主学习能力。在年龄特征上，他们身体发育逐渐成熟，具有一定的力量和速度，但部分学生可能仍存在身体协调性不足的问题。在认知水平上，高中生具有较强的逻辑思维和分析能力，能够快速理解篮球双手胸前传接球的动作要领。在学习兴趣方面，学生对篮球运动普遍较为喜爱，有较高的参与热情。在学习习惯上，高中生已具备一定的合作学习、探究学习的能力，但部分学生可能在学习过程中缺乏耐心和毅力。
双手胸前传接球说课稿
双手胸前传接球说课稿一、说教材1、教材分析篮球双手胸前传接球是篮球运动中最基本、最常用的技术之一，是篮球教学中的重要内容。
本技术动作对于学生掌握篮球基本技能、提高篮球运动水平具有重要意义。
通过学习双手胸前传接球，能够培养学生的团队合作意识和协调能力。
2、教学目标知识与技能目标：学生能够了解双手胸前传接球的动作要领，80%的学生能够基本掌握该技术动作，并能在实践中运用。
过程与方法目标：通过讲解、示范、练习和纠正错误等教学方法，提高学生的观察能力、分析能力和实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣。
3、教学重难点教学重点：传球的动作方法，包括双手持球的姿势、传球的用力顺序和传球的时机。
教学难点：接球的缓冲动作，以及传接球的协调配合。
二、说教法1、讲解示范法：通过讲解和示范，让学生直观地了解双手胸前传接球的动作要领。
2、分解练习法：将技术动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个部分的动作技巧。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
三、说学法1、观察法：让学生观察教师的示范动作，了解正确的动作要领。
2、模仿练习法：学生模仿教师的动作进行练习，逐步掌握技术动作。
3、自主探究法：学生在练习过程中，自主探究如何更好地完成动作，提高自己的技术水平。
四、说教学过程1、开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、检查人数和服装、宣布本节课的教学内容和目标。
热身活动：带领学生进行慢跑、关节活动操等热身活动，为后续的学习做好准备。
2、基本部分教师讲解示范双手胸前传接球的动作要领：传球动作：双手持球于胸前，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。
传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传球方向前伸，拇指用力下压，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球传出。
接球动作：接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开，两拇指成“八”字形，当手指触球后，两臂随球后引缓冲来球的力量，将球接住。
双手胸前传接球教案模板(5篇
双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术，该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。
具体内容包括：双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的运动技能和体能水平。
三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的基本动作要领。
难点：动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领。
（2）教师示范动作，并强调动作细节。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组进行原地双手胸前传接球练习。
（2）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例，讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导学生在比赛中的动作。
六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领：（1）站立姿势：两脚前后开立，距离与肩同宽。
（2）手臂动作：双手张开，掌心向上，手腕后翻。
（3）传球动作：用腕部力量将球传出，手腕迅速内翻。
（4）接球动作：双手接球，手指张开，手腕外翻。
2. 双手胸前传接球练习方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。
2. 答案示例：战术名称：快速突破双手胸前传接球战术。
战术步骤：（1）进攻方快速突破，吸引防守方注意力。
（2）进攻方在突破过程中，及时将球传给队友。
（3）队友接球后，迅速进行双手胸前传接球，寻找得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作掌握程度如何？教学中是否存在问题？如何改进？2. 拓展延伸：结合双手胸前传接球技术，引导学生学习其他篮球传球技巧，提高学生的篮球水平。
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三、教学模式
解 决 问 题 式 教 学 模 式
解决问题式教学模式是以问题 解决为主干，在解决问题的过程中 去习得知识、形成技能，培养自主 合作探究能力的教学模式。问题的 解决构成了主要的学习过程。简言 之，就是著名教育家杜威所主张的 “在做中学”。
三、教学模式
教学策略
1、直观教学策略：教师讲解、示范， 学生观察、模拟。 2、分层教学策略：教师依据学生身体 素质、运动技能水平的差异制定不同 教学目标，学生同质组与异质组交叉 分组练习。
巩固提高 动作技能 演示动 作技术 复述动 作要领
增强身 体素质
技能目标
激发 学生 兴趣
பைடு நூலகம்
认知
目标
教 学 和价值观 目 强化娱 标 乐情感
情感态度
正确按拍 球的部位 教学 重点 传球及 时准确
教 学 重 点 难 点
传球上下肢 协调配合
教学 难点 运球时能控 制支配球
二、学情分析
生理条件 认知水平 技能储备 缺陷不足
能参与学习， 参与评比。
与技能
创 意 情 表 新 识 感 现
传球基本准确 、及时，运球 时手按拍球的 部位基本正确 ，能控制和支 配球。 应用所学知识 ，较能观赏比 赛，用于实践 之中较差。 与他人合作并 配合较好，有 一定组织能力 。
自信心不足， 与他人合作配 合较差。
六、资源开发
人力资 源开发
《体育与健康》高中全一册
篮球双手胸前传接球和运球技术
甘肃省酒泉中学体育学科组
张海英
教科版普通高中课程标准实验教科书
说 课 内 容 教材分析 学情分析 教学模式 教学设计 课堂评价 课堂资源开发
一、教材分析
———内容分析
本节课教学内容篮球双手胸前 传接球技术和运球技术选自教科版 《体育与健康》高中全一册教科书 中的篮球运动系列模块，双手胸前 传接球技术和运球技术是篮球运动 中最重要的基本技术，在篮球比赛 中是全队组织进攻的主要手段，起 着组织全体队员相互配合的桥梁作 用，是更好的学习篮球各种技术和 战术的基础。
姓名-------
等级--------
评
级 优 秀 良 好 合 格
价
等
不 合 格
参与学习兴趣 不足，有不参 加现象。 传球不到位， 接球不主动， 运球时手不能 控制和支配球 。 无创造意识， 学习不努力。
全身心投入，主动学 习，积极参与评比。
能积极投入，较主 动学习，参与评比 。 传球较准确、及时 ，接球较积极主动 ，运球时手按拍球 的部位比较正确， 比较好的控制和支 配球。 能应用所学知识， 能观赏比赛，较能 用于实践之中。 自信心较强，能与 他人合作并配合较 好，有一定组织能 力。
四、教学设计
教学过程
热身
10’
体验
30’
放松
5’
四、教学设计
热身 10’
要求：在教师的 引导下学生先集 体伴随音乐进行 韵律操练习，然 后分组进行行进 间运球接力赛。
四、教学设计
教学过程
热身
10’
体验
30’
放松
5’
教学设计
技术要领：传球队员准确、及 技术要领：体前变向换手运球 时、有针对性的将篮球传至对 学生体验环节 时右手按拍球的右侧上方，左 方胸前，接球队员主动积极迎 手按拍球的左侧上方，跨步、 接球，接球后收臂后引缓冲。 转体、側肩动作协调连贯。急 停急起运球时手按拍球的部位 要正确，即急停时手按拍球的 行进间 技术要领：运球时抬头， 前上方，急起时手按拍球的后 课堂 两人行进 原地运 目视前方，上体前倾， 侧上方，协调一致。 运球练 回顾 间双手胸 球练习 运球时手按拍球的后侧 习 上方，球的落点在身体 前传接球 侧前方，手脚配合协调 一致。
课堂教学效果学生自评卡
班级----评 内 参 意 知 价 容 与 识 识
传球非常准确、及时 ，接球积极主动，运 球时手按拍球的部位 正确，非常熟练的控 制和支配球。动作协 调连贯。 能充分应用所学知识 观赏和评价比赛，并 能用于实践之中，做 到恰到好处。 自信心强，主动与他 人合作并配合默契， 组织能力强。
传接球-运 球-抢断球 游戏
高 运 球
低 运 球
体前 变向 换手 运球
急停 急起 运球
四、教学设计
教学过程
热身
10’
体验
30’
放松
5’
四、教学设计
放松 5’
在教师的引导下伴随音 乐师生共同参与放松练习， 教师用语言创设意境，学生 主动体验。
五、教学评价
本节课采用教师评价和学生自评、 互评和组评的方式对教学效果进行系统 的多元的评价，加深学生对本节课教学 内容的理解，促进学生共同学习，体验 篮球运动的乐趣。评价以自评为主，采 用自评、互评、组评、师评等方式。
设施资 源开发
媒体资 源开发
学教 生师
篮球 特长生
场 地
器 材
录 像
音 乐
谢谢大家!