江苏省东海县横沟中学苏人版七年级政治下册教案 20.1 学校与家庭的呵护
【范文】七年级政治下册全册教案(苏教版)
七年级政治下册全册教案(苏教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址21课护佑生命安康课型：新授总第13课时[教学内容]：依法享有生命健康权[教学目标]：、通过学习，掌握生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
2、理解法律对未成年人的生命健康权作出特殊保护的原因。
3、了解社会上、生活中存在的各种各样的危害未成年人生命健康权的因素，充分认识到家庭、学校、社会、自我、法律在保护未成年人生命健康的意义。
[教学重难点]：健康“陷阱”即理解法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。
[教学方法]：谈话法、结合案例分析法[教学方式]：多媒体教学[教学过程]：一、导入民以食为天，食品安全与公民的关系最为密切。
当前我国因食品安全不合格而导致的中大恶性案件屡见不鲜、触目惊心。
眼侵害了消费者的合法权益。
丛XX年4月到XX年9月，温家宝、吴仪等中央领导人对食品安全多次作出重要指示。
XX年国务院正式下发《国务院关仪进一步加强食品安全工作的决定》把食品安全工作提到前所未有的高度。
思考：国务院为什么要高度重视食品安全问题？与我们的什么权利相关？生命健康权------出示本课内容，板书课题护佑生命安康据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。
每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
——摘自《北京青年报》XX年8月31日生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己的生命健康权呢？二、生活在线----XX年的“非典”疫情（投影）传染性非典型性肺炎是一种传染性强的呼吸系统疾病,世界卫生组织将传染性非典肺炎称为严重急性呼吸综合症,简称SARS.主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播,临床主要表现为肺炎,在家庭和医院有显著的聚集现象。
七年级政治教案学校与家庭的呵护_0364文档
2020七年级政治教案学校与家庭的呵护_0364文档EDUCATION WORD七年级政治教案学校与家庭的呵护_0364文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、学习目标1、通过学习了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
2、理解法律对未成年人的特殊保护作用。
3、理解学校保护，家庭保护的含义及相互关系。
二、课堂预习（一）知识梳理1、“春苗”行动是什么？2、未成年人为什么要得到特殊保护？3、学校保护主要是指哪些？4、家庭保护主要是指哪些？（二）预习检测1、未成年人__________，发展还___________,对事物的___________,____________受到一定的___________,其权利_____________。
2、应该把促进学生______________作为教育工作的_______________。
3、家庭保护是指父母或者其他监护人依法履行_____________,______________。
三、课堂教学（一）构建知识体系1、“春苗”行动及其意义的思考2、未成年人受特殊保护的意义3、学校保护a.意义b.内涵c.相关法律知识4、家庭保护a.意义b.存在问题c.相关法律知识d.家庭保护的要求（二）课堂练习【选择题】1.下列选项中不属于家庭保护内容的是（）a.父母对自己未成年子女的活动进行干涉 b.未成年人因交不起学费而辍学c.未成年人弃学打工挣钱d.禁止未成年人进入营业性歌舞厅 2.民主和睦、幸福温暖、重感情、守信用的家庭氛围，对未成年______的形成有着潜移默化的影响。
七年级政治下册全册教案(苏教版)
七年级政治下册全册教案(苏教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址21课护佑生命安康课型：新授总第13课时[教学内容]：依法享有生命健康权[教学目标]：、通过学习，掌握生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
2、理解法律对未成年人的生命健康权作出特殊保护的原因。
3、了解社会上、生活中存在的各种各样的危害未成年人生命健康权的因素，充分认识到家庭、学校、社会、自我、法律在保护未成年人生命健康的意义。
[教学重难点]：健康“陷阱”即理解法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因。
[教学方法]：谈话法、结合案例分析法[教学方式]：多媒体教学[教学过程]：一、导入民以食为天，食品安全与公民的关系最为密切。
当前我国因食品安全不合格而导致的中大恶性案件屡见不鲜、触目惊心。
眼侵害了消费者的合法权益。
丛XX年4月到XX年9月，温家宝、吴仪等中央领导人对食品安全多次作出重要指示。
XX年国务院正式下发《国务院关仪进一步加强食品安全工作的决定》把食品安全工作提到前所未有的高度。
思考：国务院为什么要高度重视食品安全问题？与我们的什么权利相关？生命健康权------出示本课内容，板书课题护佑生命安康据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。
每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。
——摘自《北京青年报》XX年8月31日生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道自己生活中可能受到的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己的生命健康权呢？二、生活在线----XX年的“非典”疫情（投影）传染性非典型性肺炎是一种传染性强的呼吸系统疾病,世界卫生组织将传染性非典肺炎称为严重急性呼吸综合症,简称SARS.主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播,临床主要表现为肺炎,在家庭和医院有显著的聚集现象。
江苏 道德与法治 政治课 七年级下册(初一)教案
第4课做情绪的主人
教学目标
情感态度价值观
1.感受多彩的情绪世界，培养积极健康的情绪。
2．坚守法律与道德的底线，做情绪的主人。
能力
1.能正确辨别积极情绪和消极情绪。
2.学会调控自己的情绪。
知识
1.了解喜怒哀惧情绪的四种基本形式。
2.懂得情绪有积极与消极之分以及各自产生的后果。
3.掌握调节情绪的基本方法。
2.理解从众心理和好奇心
教材分析
第7课受教育的权利与义务
教学目标
情感态度价值观
1.珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2.树立正确的学习观念和高度的社会责任感，刻苦学习，报销祖国。
能力
1.学会正确维护自己受教育的权利。
2.增强义务观念，自觉履行受教育的义务
知识
1.知道受教育既是公民的基本权利也是公民的基本义务。
知识
1.了解学习的意义，明确学习的目的。
2.明白学习兴趣的重要性，了解激发学习兴趣的方法。
3.了解学习压力和考试焦虑的表现，知道适度的学习压力和考试焦虑是正常的。
教材分析
第9课做学习的主人
教学目标
情感态度价值观
1.培养好习惯、掌握好方法，提高学习的自觉性和能动性，做学习的主人。
2.不违法乱纪，开展正当的合作、探究学习。
1.通列举事实，分析生命的多样性，通过比较，说明生命的独特性。
2.能接纳生命的不足。勇敢面对精神危机。
3.关注身边的安全隐患，掌握必要的预防措施和自救、互救常识。
4.学会依靠法律、制度、科学和智慧护佑生命健康。
知识
1.了解生命的多样性、独特性及其表现。
2.认识自然界Βιβλιοθήκη 生命互相依存、和睦相处的关系。3.懂得珍爱生命的重要性，明确对自己生命负责、尊重别人生命和健康的意义。
苏教版七下第5单元第20课第1框学校与家庭呵护
4、在现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象 时有发生。
学校的这些措施我们青少年的健 康成长有何作用?
1、保护未成年人是全社会的共同责任，未成年保护的基础是（ B ） A学校保护 B家庭保护 C社会保护 D司法保护
2、家庭保护的重要性 1.家庭是爱的港湾，家庭保护是 未成年人保护的基础，处于十 分重要的地位。P57
2.家庭保护对未成年人健康心理、 良好性格、道德品质、理想情 操的形成具有十分重要的意义。 P58
收获平台
通过本课的学习，你有何收获呢?
保护 类型
含
义
重要性
父母或其他监护人，依 家庭 法履行对未成年人的抚 保护 养、监护和教育的义务 及其职责
有利于更好地加强对青少年学 生的学校保护，有利于提高青 少年的综合素质；有利于青少 年身心的健康成长。
1、学校保护的重要性
• 学校是未成年人受教育的基地，是 他们成长的摇篮。学校保护在未成 年人的成长中有着举足轻重的作用。 P55
2、什么是学校保护？
学校保护是指学校、幼儿园及其 他教育机构依照法律的规定，对未 成年学生和幼儿园儿童进行教育， 并对他们的身心健康和合法权益实 施保护。P56
小斌的父亲已病逝，母亲要抚养他，还 要照顾年老体弱的奶奶，家庭生活很困难。 小斌想不上学了，这样可以减轻妈妈的负担。 妈妈说什么也不答应，对小斌说：“只要你 好好学习，有出息，我再苦再累也值得。” 妈妈起早贪黑，风里来雨里去，挣钱供小斌 读书。看看妈妈日渐消瘦的身躯，懂事的小 斌不但学习更认真了，而且帮助妈妈照顾奶 奶，料理家务。
七年级政治下册 第10课 第一节 家庭保护和学校保护教案 教科版
七年级政治下册第10课第一节家庭保护和学校保护教案教科版课题学习目标1．了解家庭保护和学校保护的含义。
2．了解家庭保护和学校保护的基本内容。
3．能够运用所学知识正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。
重点难点重点：家庭保护、学校保护的含义和基本内容。
初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。
难点：学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。
教法选择案例分析法、讲解法、讨论法课型新授课课前准备典型案例、多媒体课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第1 课时备课总数第21 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习导入新课：1．保障未成年人合法权益的四条基本途径2．我国专门用来保护未成年人合法权益的基本法是3．联合国保护少年儿童权益的国际性公约是4．未成年人享有的权利（答略）说说自己与家人的关系？从而引出维护少年儿童的合法权益的重要性。
二、展示学习目标（多媒体展示）三、学习新课：（一）家庭保护：1．教师：少年儿童的成长和发展离不开父母等长辈的保护。
家庭有义务和责任保护未成年子女出示复习内容展示学习目标家庭保护：（1）包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
（2）是未成年人保护的基础。
（3）监护人是指对回顾第九课完成填空。
（限时3分钟）引出家庭和学校对未成年人保护的重要作用。
齐读学习目标家庭保护：指父母或者其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。
个人在家庭里获得的保护。
家庭保护是未成年人保护的基础,处于十分重要的地位。
思考：在家庭生活中可能会出现哪些侵犯未成年人权利的行为？学生交流。
2．学生阅读课本明确家庭保护的含义。
3．教师详细讲解《中华人民共和国未成年人保护法》中关于家庭保护的内容。
学生明了家庭保护的内容，增强法律意识。
4．学生阅读课本案例“保护我的心灵绿地”思考：日记是否属于个人的隐私?不征得子女的同意,父母是否有权翻看子女的日记?父母对我们的关心和爱护与我们的权利冲突吗？怎样解决我们与父母的此类冲突？找找方法。
苏教版 思想品德 七年级下册 第20课 学校与家庭的呵护
学校保护的内容
结合材料和同学们的亲身经历，你能归纳出学 校保护的内容吗？
学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、 智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。 学校应当尊重未成年学生的教育权，不得随意开除未成年学生。 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对
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这些材料和图片说明了什么？
青少年为什么需要法律的特殊保护?
材料一：浙江省少管所调查表明，大 部分因斗殴而进少管所的少年犯的业余爱 好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏， 最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他 们认为，打架时动刀子让对方流血便是英 雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向 往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家 里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千 元，但和社会上一些出入歌舞厅挥金如土 的人的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很 寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去 偷。
摘自《中华人民共和国未成年人保护法》
案例一
长沙市十名小学生联名上书市人大呼吁：“父母们，请从 麻将桌上下来！”
这十名少年不仅是长沙市几所小学的学生，也是长沙市少 年记者班的学员，他们利用业余时间,有针对性地调查了长沙 市100户家庭,写出一份调查报告,报告显示全市有一半的家长 整日与麻将为伍，给孩子们的学习、生活造成极大干扰。在这 种情况下，十名少年不得不以公开信的形式向有关部门发出了 上述呼吁。
青少年为什么需要法律的特殊保护?
材料二：上初一的小刚父母离异，谁也不愿 承担抚养责任，小刚常在父母两处跑来跑去，后
来便与社会上一些不三不四的人混在一起，终于
在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。
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未成年人的健康成长，为什么需要国家和 社会的特殊保护？ 1. 未成年人年龄小，发展不成熟，对事 物的认识水平、行为能力受到一定的限制， 其权利更容易受到忽视甚至侵害。
【精品教案】苏教版江苏省洪泽外国语中学七年级政治下册20.1《学校与家庭的呵护》ppt课件2(最新修
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8
孩子丢失，一座城寻一个孩子
【5日晚上8时】 嫌疑人自首，孩子永远离开了
就在热心市民还在苦苦寻找小皓博的时候，一则不幸的消息传 来。警方5日晚8时许发布消息称，盗车的嫌疑人已经落网，孩子不 幸身亡。经初步审讯，周某交代，4日早上盗走汽车后，途中发现车 内有孩子哭闹，遂将婴儿掐死埋于雪中。
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13
想一想
这两则材料说明了什么？给我们什么启示？
青少年正处在长身体、长知识的时期，各方面 都不成熟，有着不同于成年人的生理和心理特征， 自我约束能力弱，判别是非的能力差，可塑性又很 强，极容易受到外界不良影响，若有不法之徒教唆、 引诱，就容易走上犯罪的道路。
青少年为什么需要法律的特殊保护?
材料一：浙江省少管所调查表明，
大部分因斗殴而进少管所的少年犯的
业余爱好是看武打录像、武侠小说和
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(3)什么中学校保护？学校保护有什么重要作用？
教师讲解：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面：（引导学生阅读教材第56页的“信息点击”）
问：学校保护我们健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？
出示案例让学生分析：
初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。
（1）这件事该由谁负责？
教师归纳：林峰要对这件事情负责，但学校及体育老师也应该承担责任。因为学校有责任保护未成年人的健康成长，应该保护未成年人学生的人身安全和健康，防止发生人身安全事故。
板书设计：
反思：
2.在生活中如何运用家庭、学校保护，与侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教学方法：自主、合作、探究
教学用具：多媒体
教学过程
生活在线——：解救童工
然后思考：既然打工的童工大多数都是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？要彻底杜绝童工现象还需做出哪些努力？
问：(1)请谈谈日常生活中你的父母是怎样关爱自己的？
（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？
教师归纳：汪洋可以通过法院上诉，要求林峰及学校赔偿。
（3）学校1.《伴你学》
2.《补充习题》
学生思考、讨论
学生回答后教师归纳：从学生自身特点、社会现实、维护青少年健康成长的角度讲解，从而引出新课。
学生谈自己的感想
(2)什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？
出示案例让学生分析：
1）小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
①如果是你，会不会也象小林一样？
②小林的父母有什么错？
③你如何帮助小林解决这个问题？
科目
七年级政治下册
备课时间
教案编号
课题
第20课法律护我成长20.1学校与家庭的呵护
教学目标
1.懂得未成年人保护的必要性；
2.了解未成年人学校保护的重要意义、学校保护的要求。
3.了解未成年人家庭保护的重要意义、家庭保护的相关法律要求。
教学重难点：1.明确在对未成年人的保护中，家庭、学校分别应该履行的法律义务。
学生列举事例
学生回答
让学生讨论：
①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据
②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？
让学生阅读教材P55“S中学与H中学的比较”并思考、讨论：
(1)你更愿意选择哪所学校？为什么？
请预测一下，若干年后S中学的学生与H中学的学生在素质发展方面会有哪些差异？
④家庭应该如何保护未成年人？
学生回答后教师作适当补充讲解
教师引导过渡到“学校保护”的教学：同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？……是学校！学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，对未成年人进行全方位的培养。如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。