人教新起点小学英语六年级上册Unit2教案——第一课时
人教版(新起点)英语六上unit 2《around the world》(第1课时)教学设计
Unit2 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2 Around the World 【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说London, Toronto, Sydney, Washington D.C., the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera house, the White House, clock 等单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆2. 能使用之前学习过的句子Where do you want to go this winter vacation?和What do you want to do there?操练本单元的主要词汇。
3. 能根据语境选择恰当的单词或短语填空。
二、教学建议A. Listen and number.1. 复习、热身活动(1) 学生演唱第一单元中的歌曲。
(2) 教师提问学生：Where do you want to go this winter vacation? What do you want to do there? 帮助学生激活已知语言，并引出本课话题：Around the World。
(3) 教师通过以下问题就Get Ready部分的图片与学生展开谈论：Do you know these places? Do you want to go there? What do you want to do there? 从而借助图片信息帮助学生了解四个国家的名称、主要城市以及去那里可以做的事情。
2. 呈现并感知新词汇(1) 教师引导学生关注A项图片，借助Where do you want to go this winter vacation? What do you want to do there?两个问题，呈现出本课要学习的新词汇。
(2) 学生听录音，并通过标序号的活动验证所听结果，从整体上感知新语言。
人教PEP六年级上册英语教学教案《 Unit 2 Part A 》第一课时教案
人教PEP六年级上册英语教学教案《 Unit 2 Part A 》第一课时教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》第二单元Part A主要围绕“动物”这个主题展开。
本节课的主要内容有：学习有关动物的词汇：tiger, panda, giraffe, elephant, zebra; 学习一般现在时的肯定句和否定句结构：I/We/You/They/He/She has/have…; 以及动物的习性。
本节课的教学内容在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都有所要求。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力，对学习英语有浓厚的兴趣。
但是，部分学生在发音方面还存在困难，需要加强语音训练。
此外，部分学生的词汇量较小，需要通过大量的词汇练习来扩大词汇量。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇，如tiger, panda, giraffe,elephant, zebra等；学生能够运用一般现在时描述动物的习性。
2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下正确使用所学的词汇和句型进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关动物的词汇，如tiger, panda, giraffe,elephant, zebra等；学生能够运用一般现在时描述动物的习性。
2.难点：学生能够正确使用一般现在时的肯定句和否定句结构：I/We/You/They/He/She has/have…五. 教学方法1.情景教学法：通过创设情景，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的语言运用能力。
3.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：《人教PEP六年级上册英语》第二单元Part A。
2.课件：有关动物的图片、视频等。
3.学具：动物卡片、任务单等。
人教新起点小学英语六年级上册Unit2教案——第一课时
出示第二张地图和图片：This is Canada. Toronto is in thesoutheast of the Canada. It’s famous for the CN Tower.老师用多媒体课件展示加拿大电视塔，领读单词。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合ear的两种发音规律。
教学重点
能够仿照本课所学句型对将要寒假旅游的世界名胜进行口语交流。教学难点
一些世界出名旅游地London, Toronto, Sydney, WashingtonD.C. the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the OperaHouse, the White House等的读音。
Step3 Practice
1．同桌两人一组使用世界各地风景图片，相互读图片表达的词语。2．小游戏：四人为一组，把所有图片放在一起，一名同学随意抽取出来一张，其他同学迅速读词语，看谁读得又快又好。
3．找朋友小游戏：把图片分为三类：国家名，城市名，名胜风景，分别把这三类图片分发给同学们，然后同学们开始找朋友了，国家，城市，风景对上了，就算是一组朋友了。看哪一组找得又快又对。教师用“学乐师生”APP录像，把活动场面再次分享给全体同学。
Step4 Presentation
1．教师播放课件，展示两个同学的对话。教师讲解：
Where do you want to go this winter vacation?今年寒假你想去哪？
六年级英语上册Unit2Waystogotoschool(第1课时)教学设计人教PEP版教学设计
六年级英语上册Unit2Waystogotoschool(第1课时)教学设计人教PEP版教学设计一. 教材分析人教PEP版六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school 主要讨论了学生们上学的方式以及他们的日常生活。
通过本节课的学习，学生可以掌握与交通方式相关的词汇和表达方式，学会使用一般现在时描述自己的日常活动。
本节课的主要语言点是一般现在时和交通方式的表达，通过真实的情境和任务，让学生在实践中掌握语言知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并使用一些基本的英语句子。
然而，对于一般现在时的运用和更复杂的交通方式的表达，他们可能还比较困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出一般现在时，并能够用英语描述自己上学的方式。
2.能力目标：学生能够通过pr work和group work等合作学习方式，提高自己的口语交流能力。
3.情感目标：学生能够意识到不同的交通方式，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与交通方式相关的词汇和表达方式，学会使用一般现在时描述自己的日常活动。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时，并在实际情境中灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过真实的情境和任务，让学生在实践中掌握语言知识。
2.交际法：通过pr work和group work等合作学习方式，提高学生的口语交流能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、黑板、交通方式的图片等。
2.学生准备：学生预习相关内容，熟悉一般现在时的基本用法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生谈论他们平时是如何去上学的。
例如：“How do you go to school?”，让学生回答并简单介绍自己的上学方式。
六年级上册英语教案-Unit2AroundtheWorldLesson1｜人教(新起点)
六年级上册英语教案Unit 2 Around the World Lesson 1｜人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）六年级上册英语第二单元《Around the World》的第一课。
教学内容主要围绕世界各地的著名景点和风土人情展开，通过学习，学生能够了解不同国家和地区的特色，以及相关的英语表达方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过图片、视频等多种形式，让学生了解世界各地的著名景点和风土人情，培养他们的英语阅读能力和跨文化交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对世界各地的兴趣和好奇心，提高他们的国际视野。
教学难点1. 生词的记忆和运用：本课涉及的生词较多，学生需要通过反复练习来掌握。
2. 句型的理解和运用：本课的句型涉及到描述景点和风土人情，学生需要通过实际情景来理解和运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示世界各地的著名景点，引发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解本课的生词和句型，并通过实例让学生理解和运用。
3. 练习：通过练习册或课堂练习，让学生巩固本课的知识点。
4. 小组活动：让学生分组讨论，分享自己了解的世界各地的景点和风土人情。
板书设计1. Unit 2 Around the World Lesson 12. 生词表：列出本课的生词，并标注重点词汇。
3. 句型：列出本课的重点句子，并标注重点句型。
4. 景点介绍：列出本课涉及的世界各地的著名景点，并简要介绍。
作业设计1. 完成练习册的相关练习。
2. 收集一些世界各地的著名景点图片，并尝试用英语进行描述。
课后反思本课通过图片、视频等多种形式，让学生了解世界各地的著名景点和风土人情，培养了他们的英语阅读能力和跨文化交际能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2019人教版(新起点)英语六上Unit 2《Around the World》(Fun Time)教学设计
Unit2 Fun Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2 Around the World【课时】Fun Time一、教学目标1. 能够借助图片读懂Fun Time的基本信息,并尝试进行小制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
二、教学建议A. Good to know.1. 复习热身,导入新话题(1) 介绍喜欢的国家教师为学生提供景物图片及关键词,学生结对,就一个国家展开交流,如：The UK is in Europe. London is a city in the UK. People there speak English. You can go to Big Ben and London Bridge ...(2) 教师总结,告诉学生他们在本单元了解了很多国家,了解了这些国家的城市及其著名的动物、建筑物等内容,然后自然导入新话题：Today we’ll learn about more countries.2. 学习新知(1) 教师提问：How many countries will we learn about? What are they?学生带着这些问题阅读有关法国和埃及的短文,然后尝试找出答案。
they famous for? What can we do there? 带着这些问题,学生再次阅读短文,边读边用曲线或直线在文中画出关键信息。
过根据上下文猜测、和同伴交流、查字典或向老师请教等方式学习生词(Europe, the Eiffel Tower, the Louvre, pyramids, Cairo, the Nile, wind)。
(5) 学生可以选择喜欢的国家进行朗读或介绍。
(6) 教师可以组织学生开展“小小播音员”活动,请学生选择一段自己喜欢的内容进行朗读比赛。
可以四人一组,每组选出最佳人选,到班级中决赛,最后评选出班级中最优秀的“播音员”。
人教版小学英语新起点六年级上册Unit 2 Around the World 教学设计(Les 1)
Unit 2 Around the World 教学设计（Lesson 1）樊小华一、教材内容分析本课时为六年级上册第一单元第一课时，教学内容为教材第14和第15页内容。
这一课时有三个部分：A Listen and number, B Let’s talk, C Let’s write。
A部分借助Get ready图和对话录音，情境化地呈现了10个目标词汇：London, Toronto, Sydney, Washington D.C., the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House, clock。
让学生通过看、听、标号等途径来感知并学习这些词汇，熟悉一些主要城市的地理位置。
B部分通过谈话活动帮助学生操练四个国家的四个著名城市，及其著名景点及主要标志物的词汇，并体会它们在交际情境中的运用。
C部分让学生根据语境和自己的实际情况，使用恰当的单词或者短语填空。
二、学生情况分析学生通过本册教材第一单元的学习，能够听懂、会说：the Potala Palace, the Summer Palace, the Terracotta, vacation, map, north, south, south, east, west等单词和短语，能够听懂、会说用来询问某个城市的地理位置，以及该城市以什么闻名的功能句：Where is …? What’s … famous for? 及其答语：It’s in the … of … It’s famous for … 这些为本课的深入学习做下很好的铺垫。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说：London, Toronto, Sydney, Washington D.C., the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House, clock等单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆单词。
人教版新起点英语六年级上Unit2AroundtheWorldLet’sCheck教学设计
Unit2 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit2 Around the World【课时】Let’s Check一、教学目标通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习本单元的重点词汇和句型，检测学生能否综合运用所学的语言知识和技能进行交流。
二、教学建议A. Listen and number.1. 热身活动教师与学生利用本单元所学句型展开自由交流，可围绕以下几个问题进行：Where did you go last winter vacation? Where is it ? What is it famous for? What did you do there?等等。
2. 听录音，完成练习(1) 教师带领学生观察A项图片，并引导学生关注对话中的主线人物。
教师提问学生：Who is talking about their last winter vacation? Can you guess where they went last winter vacation?(2) 学生听第一遍录音，并尝试在图片上标注出主人公的名字Tom和Beibei，然后继续思考以下几个问题：Where did they go? What did they do there? How were their vacations?(3) 学生听第二遍录音，边听边完成给图片标号的练习。
(4) 学生结对，交流标号练习的结果，最后全班核对答案。
答案参考如下：Tom: 1. a photo of my family in front of the White House2. Mickey Mouse3. Swim, beachBeibei: 1. play with a kangaroo2. the Opera House3. eat seafood on the beachB. Let’s read.1. 教师引导学生读一读本文段后面的几个问题，大概预测一下文段的主要内容。
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人教新起点小学英语六年级上册Unit2教案——第一课时—
—第一课时——第一课时
——第一课时
教学目标
1．使学生能够听说读写本课词语：London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House, clock等。
2．能够仿照本课所学句型：Where do you want to go this winter vacation? I want to go to London. It’s in the southeast of the UK. What do you want to do there? I want to visit the British Museum and see Big Ben. It’s a large clock.对将要寒假旅游的世界名胜进行口语交流。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合ear的两种发音规律。
教学重点
能够仿照本课所学句型对将要寒假旅游的世界名胜进行口语交流。
教学难点
一些世界著名旅游地London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House等的读音。
教学方法
小组合作学习法、图片教学法
课前准备
1．教学录音磁带。
2．教学课件。
3．世界名胜风景图片。
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 Warming-up
课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! There are four countries here. What do you know about these countries? In this unit , we’ll learn some countries around the world.教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是Around the World世界各地。
教师把词语写在黑板上，领读几遍。
Step 2 Presentation
1．多媒体展示世界各地图片及地图，师：This is the UK. London is in the southeast of the UK. It’s famous for the British Museum and the Big Ben.它以不列颠博物馆和大本钟而出名。
教师领读这些生词。
出示第二张地图和图片：This is Canada. Toronto is in the southeast of the Canada. It’s famous for the CN Tower.老师用多媒体课件展示加拿大电视塔，领读单词。
出示第三张地图和图片：This is Australia. Sydney is in the southeast of Australia. It’s famous for the Opera House. It’s also famous for kangaroos.教师手指地图，讲解地理位置，并图片展示悉尼歌剧院和袋鼠。
再领读词语。
出示第四张地图和图片：This is the USA. Washington D.C. is in the east of the USA. It’s famous for the White House.展示白宫图片，领读词语。
教师把这些生词多领读几遍。
2．播放词组录音，学生跟读。
3．学生自读词语，熟悉新词语。
Step3 Practice
1．同桌两人一组使用世界各地风景图片，相互读图片表达的词语。
2．小游戏：四人为一组，把所有图片放在一起，一名同学随意抽取出来一张，其他同学迅速读词语，看谁读得又快又好。
3．找朋友小游戏：把图片分为三类：国家名，城市名，名胜风景，分别把这三类图片分发给同学们，然后同学们开始找朋友了，国家，城市，风景对上了，就算是一组朋友了。
看哪一组找得又快又对。
教师用“学乐师生”APP录像，把活动场面再次分享给全体同学。
Step4 Presentation
1．教师播放课件，展示两个同学的对话。
教师讲解：
Where do you want to go this winter vacation?今年寒假你想去哪？
I want to go to London. It’s in the southeast of the UK.我想去伦敦，它在英国的东南部。
What do you want to do there?你想在那里做什么？
We want to visit the British Museum and see Big Ben. It’s a large clock.我们想去参观不列颠博物馆，并看一看大本钟，它是一个很大的钟啊。
clock钟。
2．播放15页Part A录音内容，学生根据录音给图片标序号。
全班一起订正答案。
3．下面我们要做一个口语交流活动，我们要用到这些句型了：
S1：Where do you want to go this winter vacation?S2: I
want to go to ...
S1：Where is it? S2：It’s in the ...of ...
S1：What do you want to do there? S2：I want to see...
3．教师随意提问任何一位同学这些问题，做一个游戏前的示范。
Step5 Practice
1．小组游戏：同桌两人一组，就教师出示的句型相互询问：Where do you want to go this winter vacation Where is it? What do you want to do there? 另一同学出示风景图片回答进行口语交流。
教师使用“学乐师生”APP录像,把小组活动情况分享给全班同学。
2．完成Part C部分，把句子补充完整。
教师使用“学乐师生”APP拍照,把答案分享给全班同学。
3．播放Let’s spell录音，体会字母组合ear的两个发音规律,教师讲解：
ear：[ɪə(r)] ears, hear, fear.
ear：[ɜ:] earth, learn, early.
教师多领读几遍，对于不正确的要及时纠正，一定要读准发音。
6．Listen and sort. 听录音，把听到的单词写在正确的分类栏里，并跟读单词。
录音播放两遍。
学生说答案，全班进行订正。
7．完成Listen and write：播放录音，同学们边跟读边把单词写
在横线上。
教师在班内走动，对出错的要及时纠正。
8．播放Listen and repeat歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组相互读，教师用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。
Step4 总结
今天我们学习了:
世界各地区和风景名胜的名称：London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House, clock等单词和词组。
我们还学习了运用句型：Where do you want to go this winter vacation? I want to go to London. It’s in the southeast of the UK. What do you want to do there? I want to visit the British Museum and see Big Ben. It’s a large clock.并用这些句型进行关于寒假旅游的世界名胜的口语交流。
同学们，你会用这些句型进行交流了吗？
另外，我们还学习了字母组合ear的发音规律，同学们，你会读了吗？
2.Step5 家庭作业
1．把课本20页字母组合的分类在作业本上写一遍。
2．把今天所学新词语和句型在作业本上抄写一遍。
Step6 板书。