一堂有趣的生物课_作文550字_初一叙事作文_
有趣的生物课作文
有趣的生物课作文有趣的生物课作文（通用26篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺为大家整理的有趣的生物课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的生物课作文篇1同学们，你们知道吗？其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。
新的学期，步入新的学校，认识新的同学和老师，同时也增加了几门新课——生物、历史、地理，一切对于我来说都是新的。
记得第一次上生物课，生物老师步履轻快地走进教室，看着老师一副学生的面孔，有的同学窃窃私语：“生物老师真年轻啊！”我不由得心想：老师比我们大不了多少岁吧，他会讲课吗？一会儿老师讲的我听不懂怎么办？一连串的问号在我脑中浮现。
这时，老师拍拍讲桌，说：“请大家把书翻到第一页，我们来讲第一单元第一章‘生物的特征’”说着，在黑板上写了板书，虽然老师的板书不太好，但这节课仍讲得绘声绘色。
在讲生物圈的时候，老师讲到了生物圈中繁衍着各种各样的生命，为了获取营养，这些生物之间存在着吃与被吃的关系，也就是“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这个简单的道理。
通过几节课的学习，我们仿佛走进了奇妙的生物世界——与众不同的生石花；会“害羞”的含羞草；有细胞壁的植物细胞……奇妙的生物世界如画卷一般在我们的面前展开。
周三的一节课，我们学的是“植物细胞”，老师投入地讲着，同学们也记下了笔记，但仍有些同学两眼茫然地看着老师。
老师低下头去，仿佛在想怎样讲能让同学们明白。
忽然，老师抬起头来，眼睛望向同学们的桌面。
在望向我们这一排时，我仿佛看见老师的眼睛里冒出了光，像找到了办法。
然后，老师指着我的铅笔袋说：“看见那个同学的铅笔袋了吗？如果下次再不记得西瓜为什么这么红，就看看她的铅笔袋。
”同学们齐刷刷的，都把目光投向我的铅笔袋。
我的生物课作文600字
我的生物课作文600字
一堂超有趣的生物课。
哎呀，今天的生物课简直让我大开眼界！老师拿出那个大大的
显微镜，一放上去，那些小小的细胞就像变魔术一样出现在屏幕上。
你知道吗，那些细胞就像一个个小房子，里面住着好多小东西，忙
忙碌碌的。
我们班里的小科学家们一个个都围在实验台前，拿着放大镜仔
细瞅着植物切片。
绿色的叶子在放大镜下变得超级复杂，脉络就像
地图一样，通向各个角落。
这真的让我感叹大自然的神奇！
老师走过来说，“看这里，这就是生命的起点。
每个细胞都有
它的使命，它们一起努力，才有了我们这个多彩的世界。
”听完这话，我突然对生命有了更深的敬畏。
课间休息时，我随便翻了一本关于生物进化的书。
那些从单细
胞到复杂生物的故事，简直就像是在看一部科幻大片！我简直不敢
相信，生命是怎么一步步走到现在的。
上课铃一响，大家又回到座位上。
老师开始讲生态系统，说每个生物都在里面扮演着重要的角色。
我突然想到，我们人类不也是其中的一部分吗？我得好好保护这个大家庭才行！
总的来说，这堂生物课真是让我收获满满！下次课，我还想来探索更多生命的奥秘！。
我的学科生活真有趣生物作文
我的学科生活真有趣生物作文有时候，我觉得我的生物课就像是一场荒诞的真人秀，每一天都充满了惊喜和戏剧性。
上周五的生物课，简直是大爆炸的一天！我们班的生物老师王老师，真的是个有趣的家伙。
他总是能把那些看似枯燥的知识点，变成一场场令人捧腹的戏码。
课一开始，王老师就走进教室，拿出一只巨大的模型蜗牛，兴高采烈地对我们说：“同学们，今天我们来聊聊蜗牛的秘密生活！”大家都一愣，随后纷纷开始低声讨论。
有的人还悄悄问：“蜗牛的秘密生活？难道它们晚上也要开派对？”王老师完全不在意我们这些八卦的目光，直接给蜗牛模型装上了一对小眼镜，然后兴奋地说：“这只蜗牛叫小豆豆，它的眼镜可以帮助它看到它周围的环境。
说到这儿，你们知道蜗牛的眼睛在哪里吗？”李明一个劲地举手，仿佛这是他人生中最重要的问题：“老师，我知道！蜗牛的眼睛长在触角上！”王老师点点头，笑得特别开心：“没错，李明，你说得对！蜗牛的眼睛在它们的触角上，不过有时候我觉得，蜗牛也许是想要个更时髦的触角，像我们的人类一样。
”这时，班里的小张突然发出了一声哀叹：“老师，那蜗牛要是戴上眼镜，会不会觉得自己特别有范儿？就像变成了一位时尚达人？”王老师忍不住大笑：“哈哈，小张，这个主意不错！不过，蜗牛的眼镜可不是什么时尚配件，它们可是非常实用的哦！”接下来，王老师带我们做了个实验。
他把几只蜗牛放在透明的塑料盒里，然后在盒子里放了几片生菜叶。
他激动地说：“我们来看看，这些蜗牛怎么吃东西！”我坐在前面，看着蜗牛慢吞吞地爬到生菜叶上，简直就像是一场蜗牛的美食大赛。
班里的小李忍不住调侃：“哇，这蜗牛的吃相真是‘优雅’！看来它们也有自己的‘美食攻略’。
”王老师这时调皮地说：“你们注意到了吗？蜗牛吃东西时的声音其实是它们在‘唱歌’呢。
只不过它们的歌声特别温柔，听起来像是在给自己鼓劲。
”然后王老师给我们讲了一个小故事，说有一次他在野外遇到了一只蜗牛，结果它竟然在一块大石头上悠闲地吃草，仿佛在享受一场户外大餐。
我最喜欢的一节生物课作文
我最喜欢的一节生物课作文在我的学习生涯中，上过无数节生物课，但有一节课始终让我难以忘怀，那是一节充满惊喜和探索的生物课。
那是一个阳光明媚的上午，上课铃声响起，生物老师带着神秘的微笑走进了教室。
与往常不同的是，老师的手上并没有拿着厚厚的教材和教案，而是提着一个大大的黑色箱子。
同学们都好奇地盯着那个箱子，纷纷猜测里面装的是什么。
老师轻轻地把箱子放在讲台上，然后不紧不慢地说：“同学们，今天我们要上一节特别的生物课。
”大家顿时来了精神，挺直了腰板，眼睛紧紧地盯着老师。
老师打开箱子，从里面拿出了几个培养皿和一些显微镜片。
“今天，我们要一起来探索微观世界的奥秘。
”老师的声音中充满了兴奋和期待。
首先，老师给我们每人发了一个显微镜片，上面有着一些小小的生物样本。
她耐心地讲解着如何使用显微镜，以及需要注意的事项。
我小心翼翼地把显微镜片放在载物台上，调整好焦距，眼睛凑近目镜。
当我第一次清晰地看到显微镜下的细胞结构时，我被深深地震撼了。
那些原本肉眼看不见的微小生物，在显微镜下展现出了如此奇妙的形态和结构。
细胞壁、细胞核、细胞质，每一个部分都如此清晰，仿佛是一个全新的世界在我眼前展开。
我看到了草履虫在水中欢快地游动，它的纤毛不停地摆动着；我还看到了洋葱表皮细胞，那整齐排列的细胞壁就像一道道坚固的城墙。
同学们也都沉浸在微观世界的奇妙之中，不时发出惊叹声。
接着，老师又给我们展示了一些更复杂的生物样本，有细菌、真菌，还有一些植物的花粉粒。
她一边展示，一边讲解着这些生物的特点和生活习性。
“同学们，你们知道吗？这些微小的生物虽然我们平时看不见，但它们却在我们的生活中起着非常重要的作用。
细菌可以帮助我们分解有机物，真菌可以用来制作药物，花粉粒则是植物繁殖的重要媒介。
”老师的话语让我对这些微小的生物有了全新的认识。
在这节课上，我们不仅观察了微观世界的生物，还进行了小组讨论。
每个小组都围绕着自己观察到的生物样本，交流着自己的发现和感受。
《有趣的生物课》
《有趣的生物课》
在我的学习生涯中，有许多课程让我印象深刻，但要说最有趣的，那还得是生物课。
记得有一次上生物课，老师带我们走进了神奇的细胞世界。
一上课，老师就神秘兮兮地拿出了一台显微镜，笑着对我们说：“同学们，今天咱们来探索一下微观世界的奥秘！”大家的眼睛一下子亮了起来，充满了好奇。
老师把我们分成了小组，我和同桌小明还有后面的小红一组。
我们仨凑到显微镜前，你争我抢，都想第一个看看。
小明着急地说：“哎呀，让我先看，我都等不及啦！”小红也不甘示弱：“不行不行，我也要先看！”我在旁边笑着说：“别吵啦，咱们轮流来嘛。
”
终于轮到我看了，我把眼睛凑近目镜，哇，那一个个小小的细胞就像一个个神秘的小房子。
我兴奋地叫起来：“快看呀，这些细胞有的圆圆的，有的长长的，太神奇啦！”小明和小红听了，赶紧凑过来瞧。
我们一边观察，一边七嘴八舌地讨论着。
小明说：“这细胞看起来就像一颗颗小豆子。
”小红接着说：“我觉得更像一个个小气球。
”我们争得面红耳赤，谁也不让谁。
这时候，老师走了过来，笑着听我们争论，然后耐心地给我们讲解：“同学们，其实你们说的都有道理，细胞的形态是多种多样的。
”我们听了，恍然大悟，不禁对老师佩服得五体投地。
这堂生物课就在我们的欢声笑语和探索中结束了。
直到现在，我还常常想起那有趣的一幕，真希望能多上这样生动又有趣的生物课呀！。
一堂别开生面的生物课作文3篇
一堂别开生面的生物课作文3篇一堂别开生面的生物课作文1今天上午第一节课，我们在实验楼里**一节别开生面的生物课。
这节课讲了本章的第二节：人体怎样获得能量。
本节课主要以一个实验的方式来讲的。
一**课，生物老师便带领大家回顾了科学探究的六种方法：1、提出问题2、做出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达交流。
实验室里已经准备了实验所需的物品：试管、试管夹、解剖针、温度计、量筒、酒精灯、天*、蒸馏水、花生和玉米种子。
老师教我们怎样使用天*，让我们测量出了1粒花生的重量约0.7克。
接着让我们在量筒中量出了30毫升的蒸馏水，倒入试管并记录水的温度约20℃。
又让我们用解剖针插上一粒花生，在酒精灯上还点燃，接着用试管夹夹住试管，倾斜着用燃烧的花生加热，直至花生燃灭为止，并记录了现在蒸馏水的温度约30℃。
接着我们又利用课本上的公式：4.18×10的负三次方×（t2—t1）×30×m。
接着利用以上的方法测量出玉米的热价，每个同学都忙得热火朝天。
我与赵浩杰、袁浩瀚一同配合，终于计算出了花生与玉米的热价，并得出了结论：不同食物的热价有差异。
然后老师又带领我们学习了书本上的内容，明白了能量的摄取、能量的**以及影响能量消耗的因素。
虽然同学们忙了一节课，甚至连卓大为和孔祥彪的校服都脏了，但同学们通过了自己的双手，了解了知识，也就觉不到累了。
啊，真希望还能多去几次实验楼，多做几回实验哇！一堂别开生面的生物课作文3篇扩展阅读一堂别开生面的生物课作文3篇（扩展1）——一堂别开生面的作文课作文3篇一堂别开生面的作文课作文1今天早上，我同往常一样去嘉英教育参加课外辅导。
但今天的作文课与以往大不相同，老师竟然说要让我们玩游戏。
听到老师的话后，同学们都“炸开了锅”，个个兴奋不已,跃跃欲试。
游戏的名字叫“啄木鸟行动”，规则是：把全班同学分成两组，在组长的带领下口含吸管，依次传递钥匙链。
如中途钥匙链落地或用手进行传递者，需从上一位同学开始重新传递。
一堂生物课作文【精彩7篇】
一堂生物课作文【精彩7篇】在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
写起作文来就毫无头绪？书包范文为朋友们带来了一堂生物课作文【精彩7篇】，希望能够为大家的写作带来一些参考。
篇一：有趣的生物课作文篇一在一个阳光明媚的日子里，学校组织同学们一起去郊外参观名木古树。
沿着崎岖的山路走了半个小时，我们来到了岗窑村。
刚一下车，我们就看见一棵枝叶茂盛的大树，林业局的专家告诉我们，这是一棵的黄楝树，它是舞钢57 棵名木古树中的一棵，据说他已有500岁的高龄了。
别看它现在枝叶茂盛，它可是饱经风霜啊，曾经被雷劈烧了一部分，经过村民的精心修补，他又枝叶蓬勃了。
专家告诉我们每一棵树都有灵性，在这棵树身上还有一段离奇的故事在当地流传。
在一个寒冷的冬天，一支红军部队经过这里，因为天气寒冷，一个红军战士就砍了这棵树的树枝取暖，结果第二年砍树的那个战士的手臂骨折。
大宝不信拍了拍树干，结果走时就被树枝磕着头了，我们笑着说真灵啊﹗看完古树，我们又兴致勃勃地来到蝴蝶溪捕捉蝴蝶，为什么叫蝴蝶溪呢？专家告诉我们因为这里山水清澈，到中午温度升高的时候，蝴蝶就会飞到这里饮水嬉戏。
现在是响午，正是捕捉蝴蝶的好时候，我拿出事先准备好的捕捉网开始了扑蝶计划。
一开始我就遇到了难题，蝴蝶警惕性太高了，刚靠近它就飞走了。
老师说，要等它落在哪里没有防备时下手。
我照着这个方法去做，一下就捉住了一个大个的黄蝴蝶，看着自己的战胜品，我舒心地笑了。
夕阳西下，我们怀着恋恋不舍的心情踏上了回家的归程，这真是一节生动有趣的生物课啊。
篇二：堂生物课作文篇二“叮铃铃，叮铃铃……”熟悉的上课铃响起来了，今天星期二，是第三节课，所以要上生物课，这一课将要讲鸟类，同学们怀着兴奋的心情来到了教室。
只见生物老师，慢吞吞的提着好几个鸟笼，从办公室匆匆忙忙的走到教室。
“哇！好漂亮的鸟啊！”同学们议论纷纷。
这堂生物课真有趣作文
这堂生物课真有趣作文
“哇，今天有生物课诶！”我一进教室就兴奋地和同桌说道。
上课铃响了，生物老师笑着走进教室，手里还拿着一个神秘的盒子。
同学们都好奇地盯着那个盒子，叽叽喳喳地议论起来。
“同学们，安静啦！今天我们要上一堂超级有趣的生物课哟！”老师说道。
“老师，盒子里装的是什么呀？”急性子的小明迫不及待地问道。
“嘿嘿，等会儿你们就知道啦！”老师故意卖起了关子。
这时候，老师打开了盒子，哇，原来是一些小动物模型和植物标本。
我们的眼睛一下子亮了起来。
老师拿起一个青蛙模型，开始给我们讲解青蛙的身体结构和生活习性。
“你们看，青蛙的眼睛鼓鼓的，是不是很可爱呀？它可是捉害虫的小能手呢！”老师绘声绘色地讲着，我们都听得入了迷。
“那青蛙是怎么捉害虫的呀？”我好奇地问道。
“哈哈，这个问题问得好！青蛙呀，它会静静地趴在那里，等害虫飞过来，然后迅速伸出长长的舌头，一下子就把害虫卷进嘴里啦！”老师边说边做着动作，把我们都逗笑了。
接着，老师又给我们展示了一些植物标本，有五颜六色的花朵，还有形状各异的叶子。
“哇，这些植物都好漂亮啊！”小丽忍不住赞叹道。
“是呀，植物也是我们生活中很重要的一部分呢！它们能进行光合作用，给我们提供氧气。
”老师说道。
这堂生物课真的是太有趣啦！我们不仅学到了很多知识，还看到了这么多好玩的东西。
时间过得好快呀，感觉还没上够呢。
这堂生物课就像一把钥匙，打开了我对生物世界的好奇心之门。
我突然觉得，原来生物世界是这么的丰富多彩，这么的神奇！我以后一定要更加努力地学习生物知识，去探索更多的奥秘！。
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一堂有趣的生物课
我们六四班星期五的最后一节课是生物，我们在教室里做了个有趣的生物实验。
上课铃响了，生物老师拿了清水、碘液、镊子等实验工具，刚进初中的我们以前没做过实验，所以同学们都很激动。
老师认真地给每个组的小组长讲，讲完了实验步骤和重点难点，然后她给我们很认真地示范了一遍，并且问我们是否会做，我们都说会做了，然后他就让我们边做边给组员讲，每个组员都要参与。
发完了载玻片、盖玻片和吸水纸，然后我们就开始自己做实验。
我先擦干净载玻片和盖玻片，又在载玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋葱鳞片叶内表皮划一个十字并用镊子把它撕下来，放到载玻片的水滴里，把它展开。
用镊子把盖玻片缓缓地放上去，如果一下子就放上去，就会出现很多气泡，试验就失败了。
最后，我把碘液滴到盖玻片的一侧，用吸水纸把碘液洗到另一侧，实验就成功了。
轮到陶永乐做了，他很细心，一步一步的去做，但是在放盖玻片的时候，他把盖玻片一下子放了上去，出现了很多气泡，实验失败了。
下一个是王雨悦，王雨悦也很细心，按照我说的做，但结果和陶永乐一样，出现了很多气泡，实验也失败了。
赵飞越做的时候，没把盖玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我们都以为实验失败了，可赵飞越把盖玻片推了上去，竟然没有出现气泡，我们都不知道是什么原因，但我们都很高兴，鼓起了掌。
这次试验我们组只有三个人成功，剩下没成功的三个人希望以后继续努力。
我喜欢生物课，更喜欢这样有趣的生物实验课。
初一:麻若琳。