大学生思政讲课比赛题目
思政课课题研究题目参考
思政课课题研究题目参考
思政课课题研究题目可以多种多样，这里有一些参考题目：
1. 高校思政课教学中存在的问题及对策研究
2. 大学生对思政课的认知与需求调查
3. 思政课与大学生综合素质培养的关系研究
4. 思政课教材的改革与创新研究
5. 高校思政课实践教学改革与探索
6. 高校思政课教学评价体系的构建与实践
7. 高校思政课教师的职业素养与教学能力提升研究
8. 高校思政课课程资源开发与利用研究
9. 高校思政课课程设置与人才培养目标的契合度研究
10. 高校思政课课程内容的更新与优化研究
这些题目涵盖了思政课教学中存在的问题、大学生的认知与需求、教材改革、实践教学、教学评价、教师职业素养、课程资源开发、课程设置与人才培养目标的契合度以及课程内容更新与优化等方面，可以为研究者提供一些思路和参考。
课程思政教学比赛案例：《城市设计概论》课程
课程介绍：《城市设计概论》是人居环境类专业的基础理论课，本课程主要从宏观及专业交叉视角，对城市设计的相关概念、思想方法、发展趋势等内容加以系统的梳理与科学指导，旨在培养理论基础扎实，具有一定城市设计创造、组织能力，并具备良好职业素养、厚植中国意识的创新型人才。
长期以来，本课程教学过程中，在以西方语境为主导的规划体系冲击下，本土城市设计的传统价值与现代意义都未能得到足够的重视。
因此，我们以“师夷长技，厚植中国意识”为出发点，开展教学改革，确立了“积基树本，匠心传承；善思笃行，创新致远”的思政核心目标，从四个层面深挖思政元素、广采思政资源、构建育人环境、创新育人手段，形成了“四环六法”的思政育人模式，取得了较好的育人实效。
教学设计：一、教学主题：本课内容为中国城市设计传统的现代意义，属于第二章课程内容扩展的专题教学，在课程体系中是城市设计基础理论的重要组成部分。
当前中国城市设计已经进入新的历史阶段，对中国优秀设计传统的继承和创新成为当今学术发展的重要使命。
将中国优秀的城市设计传统在现代规划体系中发扬光大，这不仅是中国城市设计发展的需要，从城市设计学术传承来讲，更是一个古老的东方文化大国在城镇化进程中应当且必须完成的历史任务。
课程内容分别从城市设计的山水传统、人文传统和历史保护与文化传承三个方面帮助学生认知中国古代城市设计的优秀传统，将中国的传统智慧与人文精神润物细无声地融入教学，使学生从全新的视角感受城市设计，感受中国传统文化的博大精深与独特魅力，从而实现文化自觉。
二、教学目标我们分别从知识、能力与价值三个维度制定了本课可测可评的教学目标。
1、知识目标识记：能够列举中国城市设计的优秀传统；理解：可以归纳设计传统对当代城市设计的意义；分析：能够对自然山水、人文传统等对城市设计的影响进行归因分析；评价：能够对古代城市设计的优秀案例进行评析，发现其价值，并探索它们对当代城市设计的启示和借鉴。
2、能力目标思辨能力：能够积极参与各环节教学活动，主动思考，提出观点和疑惑，具备一定批判性思维；协作能力：通过小组活动，培养学生能够积极参与、交流、倾听、质疑等，能够集思广益，帮扶有效，实现共同进步的能力；实践能力：通过实地调研，培养学生灵活运用理论结合实践的能力；创新能力：培养学生对城市设计传统的继承，对经典理论内涵的拓展与外延能力。
青春梦想思政宣讲题目大全
1. 《青春梦与中国梦》
2. 《我的青春我的梦》
3. 《青春奋进，共筑中国梦》
4. 《为实现中华民族伟大复兴的青春梦想》
5. 《新时代青春梦想的追求与实现》
6. 《青春励志，强国担当》
7. 《我们的青春，我们的梦想》
8. 《青春心向党，共筑中国梦》
9. 《青春勇担当，逐梦新时代》
10. 《为实现中国梦的青春奋斗》
11. 《燃烧青春，助力中国梦》
12. 《青春梦想与家国情怀》
13. 《新时代青年担当与青春梦想》
14. 《青春砥砺前行，共筑美好未来》
15. 《青春梦想，强国力量》
16. 《放飞青春梦想，谱写时代华章》
17. 《青春追梦，共筑辉煌》
18. 《新时代新青年，新梦想》
19. 《青春奋进，强国圆梦》
20. 《青春梦想，民族复兴》
以上题目均围绕青春梦想和家国情怀展开，旨在激发青年学生的爱国热情，培养他们的责任感和使命感.。
思政课实践教学讲座参考选题
思想政治理论课社会实践调查报告选题
1、资源型城市面临的困境和社会矛盾调查
2、资源型城市转变发展方式的必要性调查
3、资源型城市在转变发展方式过程中经验与教训
4、资源枯竭型城市面临的突出矛盾和问题
5、资源枯竭型城市矛盾解决机制的调查研究
6、资源枯竭型城市的劳动力转移问题调查
7、资源枯竭型城市社会保障问题调查
8、资源枯竭型城市危机处理问题调查
9、当地社会道德状况调查研究
10、当地经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究
11、当地义务教育发展状况调查
12、当地农村医疗保障法律制度调查研究
13、当地党员带领群众奔小康的先进事迹调查
14、当地解决“三农”问题的情况调查
15、当地社会主义新农村建设情况调查
16、当地生态环境的调查分析
17、城市农民工的工作与生活问题调查
18、有关社区下岗职工再就业状况调查
19、农村基层村民自治状况分析
20、农村宗教信仰和封建迷信活动状况调查。
大学思想政治试题及参考答案全套
大学思想政治试题及参考答案全套单项选择题1、邓小平理论被确定为中国共产党的指导思想并写进党章，是在党的（）④①、十二大②、十三大③、十四大④、十五大（1）把"三个代表"重要思想写进中国共产党党章的重要会议是（）aa．十六大 b．十五大 c．十四大 d．全国人大第十次会议（2）"三个代表"重要思想是在（）aa．科学判断党的历史方位基础上形成的b．和平与发展成为时代主题中提出的b．确定党的历史任务基础上形成的c．总结建党经验的基础上提出的2、（1）邓小平认为，当今世界的主题是（）②①、主权与人权②、和平与发展③、战争与革命④、改革与开放（2）和平与发展是当今世界的两大主题，发展问题长期得不到解决的根本原因是（）④①、发展中国家科学技术水平落后②、发达国家对发展中国家援助不够③、发展中国家的民族矛盾和种族冲突比较多④国际经济旧秩序仍然没有改变（3）当今世界威胁和平与阻碍发展的主要根源是（）③①、民族矛盾和种族冲突②、宗教纷争和文化冲突③、霸权主义和强权政治④、世界多极化和经济全球化3、（1）社会主义的主要矛盾决定了我们的中心任务是（）②①、建立社会主义市场经济体制②、经济建设，发展社会主义生产力③、实现经济增长方式和经济体制的根本转变④、保持政治稳定和社会安定团结（2）社会主义的根本任务是（）③①、深化改革，扩大开放②、发展科技和教育③、发展生产力④、加强社会主义精神文明和民主建设4、邓小平理论（中国特色社会主义理论）首要的基本理论问题是（）②*①、什么是社会主义社会的主要矛盾，怎样解决这一矛盾②、什么是社会主义，怎样建设社会主义③、什么是社会主义初级阶段，在初级阶段怎样建设社会主义④、什么是市场经济，怎样建立社会主义市场经济体制5、坚持党的社会主义初级阶段的基本路线不动摇，关键是坚持（）①①、以经济建设为中心不动摇②、自力更生、艰苦奋斗的方针不动摇③、两手抓、两手都要硬的方针不动摇④、改革开放不动摇6、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（）③①、生产力与生产关系的矛盾②、经济基础与上层建筑之间的矛盾③、人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾④、社会主义与资本主义之间的矛盾7、我国国民经济发展，必须以（）①①、提高经济效益为中心②、加快经济增长速度为中心③、协调比例关系为中心④、推动科技进步为中心8、可持续发展，主要是强调（）③①、经济的持续、快速、健康发展②、经济与政治的全面协调发展③、经济与人口、资源、环境的协调发展④、人类自身再生产与物质资料再生产的协调发展9、（1）我国国有经济的主导作用主要体现在（）③①、国有资产在整个社会总资产中占优势上②、国有经济的大力发展上③、控制力上④、国有资产在公有资产中占优势上（2）在我国经济发展中，起主导作用的是（）③①、公有制经济②、股份制经济③、国有经济④、混合经济10、判断股份制企业的性质，关键看股份制企业（）②* ①、所在社会的性质②、控股权掌握在谁的手里③、股东的成分④管理者的身份11、为我国经济体制改革指明了方向的是邓小平关于（）②①、社会主义本质的理论②、社会主义市场经济的理论③、"先富"与"共富"关系的理论④、社会主义初级阶段的理论12、社会主义宏观经济调控的基本目标是（）①①、保持经济总量的基本平衡②、保持经济的快速增长③、不断提高人民的生活水平④、克服"市场失灵"，"扩大就业"13、党的十五大提出的与按劳分配结合在一起的分配方式是（）④* ①、按资分配②、按劳动力价值分配③、按贡献大小分配④、按生产要素分配14、（1）社会保障制度主要是满足人们的（）需要②①、小康生活②、基本生活③、富裕生活④、现代化生活（2）保障社会成员基本生活的社会安全制度是（）③①、福利制度②、就业制度③、保障制度④、救助制度15、（1）我国的政体是（）②①、人民民主专政②、人民代表大会制度③、共产党领导下的多党合作和政治协商制度④、民族区域自治制度（2）我国的基本政治制度，就国体而言，是（）①①、人民民主专政②、人民代表大会制度③、民族区域自治制度④、共产党领导的多党合作与政治协商制度(3)我国实行的根本政治制度是（）④①、共产党领导的多党合作和政治协商制度②、民主集中制③、民族区域自治制度④、人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体16、（1）解决我国民族问题的基本原则是（）②①、在少数民族聚居的地方实行民族区域自治②、坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣③、保护和发展民族语言文字，尊重各民族的风俗习惯④、尊重和保护各民族的宗教信仰自由（2）民族区域自治制度的核心是（）③①、保障国家的安全和民族团结②、维护祖国的统一和增强各民族的团结③、保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权力④、实行各民族平等、团结和共同繁荣（3）解决民族问题的根本出发点和归宿是（）③①、民族平等②、民族团结③、各民族共同繁荣④、社会稳定17、邓小平提出的一系列"两手抓"的方针中关键是（）③①、一手抓改革开放，一手抓打击犯罪②、一手抓经济建设，一手抓民主法制③、一手抓物质文明，一手抓精神文明④、一手抓改革开放，一手抓惩治腐败18、（1）发展社会主义文化必须坚持的"二为"方向是（）③①、为物质文明建设服务和精神文明建设服务②、为政治服务和改革开放服务③、为人民服务和为社会主义服务④、为经济建设服务和为社会稳定服务（2 ）文艺工作必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，贯彻（）④①、贵在坚持，讲究实效的方针②、一手抓繁荣、一手抓管理的方针③、勇于探索、努力创新的方针④、"百花齐放、百家争鸣"的方针19、在建立国际政治经济新秩序的长期斗争中，必须始终（）②①、以人权高于主权的原则为基础②、以和平共处五项原则为基础③、以不结盟为基础④、以自由平等原则为基础20、进入20世纪90年代，我国对外开放基本形成了（）③①、全方位、多形式、多层次的开放格局②、全方位、多渠道、多层次的开放格局③、全方位、多层次、宽领域的开放格局④、全方位、多层次、宽领域的开放格局21、（1）"一国两制"构想的提出最初是为了解决（）②①、香港问题②、台湾问题③、澳门问题④、港澳台问题（2）[02下]台湾问题是（）④①、第一次世界大战遗留下来的问题②、第二次世界大战遗留下来的问题③、殖民主义侵略中国遗留下来的问题④、中国国内战争遗留下来的问题（3）[02下]"一国两制"理论的思想来源和理论准备是中国共产党（）①①第一代领导人关于解决台湾问题的主张②第二代领导人关于解决台湾问题的主张③第一代领导人关于解决香港问题的主张④第二代领导人关于解决香港问题的主张22、（1）社会主义道德建设的基本原则是（）③①、爱国主义②、马克思主义③、集体主义④、为人民服务（2）社会主义道德的核心和集中体现是（）④①、爱国主义②、集体主义③、社会主义④、为人民服务（3）决定社会主义精神文明性质和方向，属于社会主义精神文明建设的根本是①①、思想道德建设②、教育科学文化建设③、法制建设④、民主政治建设23、坚持四项基本原则的核心是坚持（）④①、社会主义道路②、人民民主专政③、马克思主义④、中国共产党的领导24、新时期统一战线的基础是（）③①、爱国主义②、社会主义③、爱国主义和社会主义④、祖国统一和民族振兴25、从党的十二大到党的十三大，是邓小平理论的（）③①、萌芽、酝酿阶段②、初步形成阶段③、逐步展开并形成轮廓阶段④、走向成熟并形成理论体系26、邓小平理论的精髓是（）④①、改革开放②、发展才是硬道理③、什么是社会主义，怎样建设社会主义④、解放思想，实事求是27、建设有中国特色社会主义经济的基本目标是（）④* ①、坚持和完善社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度②、坚持按劳分配为主体的多种分配方式③、坚持对外开放，积极参与国际经济合作与竞争④、在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力28、经济增长方式的转变，是指由（）④①、计划经济向市场经济转变②、简单再生产向扩大再生产转变③、传统产业向高新技术产业转变④、粗放型向集约型转变29、我国发展农业的根本出路，是（）④①、稳定家庭承包经营制度②、切实减轻农民负担③、实行规模经营④、发展科技和教育[031]30、我国社会主义初级阶段的非公有制经济是（）④①、社会主义经济的重要组成部分②、社会主义市场经济的必要补充③、带有社会主义性质的私有制经济④、社会主义市场经济的重要组成部分31、我国国有企业改革的方向是（）④①、实行公司制②、实行股份制③、抓大放小④、建立现代企业制度32、确定我国经济体制改革目标，核心问题是正确处理（）③①、经济体制与经济制度的关系②、改革与发展的关系③、计划与市场的关系④、发展与稳定的关系33、健全市场机制，应逐步建立的价格形成机制是（）①①、市场形成价格为主②、国家制定价格为主③、计划和市场共同形成价格④、供方自由定价34、实行按劳分配原则的前提条件是（）③①、生产力发展水平②、社会化生产③、社会主义生产资料公有制④、社会主义劳动的性质35、党的十五大提出，依法治国是党领导人民治理国家的（）③①、基本方针②、基本政策③、基本方略④、指导思想36、（1）社会主义民主政治的本质是（）②①、无产阶级政党的领导②、人民当家作主③、民主集中制④、人民民主专政（2）民主首先而且主要是指一种（）③①、政治权力②、参政议政③、国家制度④、基本人权37、（1）我国外交政策的宗旨是（）④①、反对恐怖主义，实现国家和平统一②、促进世界政治多极化的发展③、反对霸权主义④、坚持独立自主，维护世界和平，促进共同发展（2）我国独立自主的和平外交政策，应坚持把（）②* ①、和平友好关系放在首位②、国家主权和国家利益放在首位③、扩大我国的势力和影响放在首位④、避免战争放在首位（3）和平共处五项基本原则的核心和基础是（）①①相互尊重领土和主权完整②、互不侵犯③、互不干涉内政④、平等互利38、新时期党的建设面临的两大历史性课题是（）④①民主与法制建设②思想工作与作风建设③正确处理基层党组织与群众关系④提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力39、我国对外开放的主体是发展（）①①、对外经济关系②、对外政治关系③、对外文化关系④、外交关系40、当今世界格局发展的趋势是（）④①、一极独霸世界②、两极格局对峙③、三足鼎立④、多极化41、实行"一国两制"后，香港、澳门特别行政区享有（）④①、行政管理权、立法权②、独立的司法权③、行政管理权、独立的司法权④、行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权42、我国新时期爱国统一战线从根本上说，是（）性质的②①、爱国主义②、社会主义③、人民民主④政治联盟43、在县级以上干部中开展的"三讲"教育是（）②①、讲学习、讲党性、讲纪律②、讲学习、讲政治、讲正气③、讲学习、讲纪律、讲团结④、讲政治、讲纪律、讲党性44、[02上]社会主义精神文明建设的主要目标是（）④①、弘扬爱国主义精神②、加强思想道德建设③、加强教育科学文化建设④、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民45、东欧剧变和苏联解体的直接原因是（）④①、苏东社会主义制度存在缺陷②、苏东经济、政治体制存在着种种弊端③、西方国家的"和平演变"战略④、苏共领导人的错误路线造成的政治动乱46、邓小平指出，毛泽东思想的基本点是实事求是，就是（）②①、把国外现代化建设的经验同中国现代化的实际相结合②、马列主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合③、彻底批判经验主义④、彻底批判主观主义47、（1）中国共产党第一次明确提出"建设有中国特色的社会主义理论"这一概念是在中共（）③①、十一届三种全会②、十二大③、十三大④十四大（2）邓小平首次提出"建设有中国特色的社会主义"这一科学科命题的会议是中共①①、十二大②、十三大③、十四大④、十五大（3）中国共产党第一次比较系统地提出和论述社会主义初级阶段理论是中共（）②①、十二大②、十三大③、十四大④、十五大48、在判断一切工作是非得失的标准中，最基本的标准是是否有利于（）①①、发展社会主义社会的生产力②、增强社会主义国家的综合国力③、提高人民生活水平④、维护国家的安定团结49、邓小平指出，决定中国命运的一招是（）④①、惩治腐败②、实现四个现代化③、发展生产力④、改革开放50、坚持四项基本原则，坚持改革开放，都是为了更好地（）①①、解放生产力和发展生产力②、建设社会主义精神文明③、建设社会主义民主政治④、建立社会主义市场经济体制51、中共十五大第一次提出了党在社会主义初级阶段的（）②①、基本路线②、基本纲领③、基本方针④、基本原则。
适合思政课的热门题目
适合思政课的热门题目
1. 当前中国社会面临的主要道德问题有哪些？如何解决这些道德问题？
2. 如何看待青年群体在社会发展中的作用和责任？
3. 个人隐私与社会安全之间的平衡如何取舍？
4. 互联网时代的信息安全和个人隐私保护如何应对？
5. 如何看待社会分工对人的发展和社会进步的影响？
6. 如何理解社会公平和社会正义？如何促进社会公平和社会正义的实现？
7. 如何看待新时代下的职业道德和职业规范？
8. 如何加强对青少年的思想道德教育，培养他们的社会责任感和公民意识？
9. 如何看待环境保护与经济发展之间的关系？如何平衡二者之间的矛盾？
10. 如何看待个人利益与集体利益之间的关系？如何在追求个人利益的同时兼顾集体利益？
以上是一些适合思政课的热门题目，涉及到了社会伦理、道德观念、社会发展等方面的问题。
希望这些题目能够帮助你更好地开展思政课的教学和讨论。
适合思政课演讲的主题
适合思政课演讲的主题
思政课作为大学教育中一门重要的课程，旨在引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的思想素质和全面发展。
因此，适合思政课演讲的主题应该涵盖以下几个方面：
1. 爱国主义与中国梦：可以深入探讨中国梦的内涵、实现路径以及每个人对于中国梦的理解和担当。
学生可以从自身的身份、责任和时代特点出发，分享对于爱国主义情怀的体验和认识。
2. 社会责任与公民意识：可以探讨个人与社会的关系，强调每个人都有社会责任和担当的意识。
同时也可以从关心社区、参与公益等方面入手，提倡弘扬公民意识，让社会责任感贯穿于每个人的行动。
3. 人生价值与人格塑造：可以从道德伦理、人生追求、人生目标等方面展开探讨，引导学生思考自己的人生价值观和人格塑造。
通过分享自己的人生经历、成长感悟等，激发学生对于人生的思考和发展规划。
4. 科技与人类发展：可以从科技的发展历程、对人类社会的影响以及科技与道德伦理的关系等方面入手，引导学生思考科技在人类发展中的地位和作用。
同时也可探讨科技如何更好地造福社会、需遵守的伦理道德准则等问题。
5. 多元文化与国际视野：可以从文化交流、国际合作、文明冲突等方面展开，促使学生了解世界各个文化的差异和交融，培养包容性、开放性的思维。
同时也可思考如何在全球化背景下保护和发展本国文化。
以上主题仅供参考，每个学校的思政课教学内容和目标可能会有所不同，可根据实际情况进行适度调整。
无论选择何种主题，都需要鼓励学生思考、发表个人意见并提供支持性论据，以促进他们的综合素质能力的全面提升。
思政课课题研究题目
思政课课题研究题目
1. 当前社会主义核心价值观的内涵及其实践意义研究
2. 中国特色社会主义道路的历史沿革及其现代发展研究
3. 国家治理体系和治理能力现代化的实践探究
4. 中国特色大国外交的战略思考与实践路径探索
5. 习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵与实践意义分析
6. 中国特色现代化道路的历史进程、现状与未来发展趋势研究
7. 中国共产党的历史使命与现代发展使命分析
8. 社会主义市场经济体制的理论与实践研究
9. 构建和谐社会的实践创新与经验总结
10. 新时代中国特色社会主义文化建设的理论与实践探究。
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