人教八年级英语(上册)Unit 6 Section A(1a-~1c)授课教案设计
人教八年级英语（上册）Unit 6 Section A（1a-~1c）授课教案设计
1 / 3 Unit 6 I'm going to study computer science.
一、 教学内容分析
本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上unit6 I'm going to study
computer science.的第一课时1a-1c。本课位于人教版八年级上第6单元的第一部分，其主要内容就是学习关于职业的单词以及be going to的用法，用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时间内的学习计划。目的是通过对人生理想的讨论使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬，而且要从现在做起，为健康的理想而奋斗。
二、教学目标
(1).知识目标: 要求学生掌握关于职业的名词computer programmer, computer
science, engineer, pilot, professional …
.本课主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an
engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.
语法：用be going to表示一般将来时。
(2).能力目标：能听懂有关人生理想的词汇及表达；能听懂有关未来计划的表达；能进行有关人生的谈话；能进行有关将来计划的讨论。培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。
（3）情感目标：通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且现在就下决心，为理想而努力奋斗。使他们成为有理想，有抱负，有动力，健康成长的新一代青少年。
三、教学重点、难点。
（1）重点词汇：要求学生掌握关于职业的名词computer programmer, computer
science, engineer, pilot, professional ….
（2）重点句型：本节课要求学生掌握并能够正确运用：
What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer.
How are you going to do that? I’m going to study math hard.
（3）难点：一般将来时be going to 中be 的具体形式和后面接动词原形的用法学生容易混淆. 学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点，又是能力训练点。
四、教学活动设计和教学方法
根据教情与学情以及英语学科的特点，我主要采用以下教学方法：
1．采用新课标倡导的“情景教学法”，尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。 2.任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。课前布置任务，要求学生复习以前学过的关于职业的词汇，预先读本课新词，让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等，为最终完成任务作全面的准备。 人教八年级英语（上册）Unit 6 Section A（1a-~1c）授课教案设计
2 / 3 3. 游戏教学法：新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念很受学生欢迎。设计猜谜游戏以前学到的关于职业的词汇，既达到以旧带新的目的，又有效地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。
4．借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。
五、教学步骤
Step1 warming-up
Greeting with students, then let students listen to a song, and in this song, students
will hear a lot of words about jobs， remember them.
Step2 Presentation
1. Teach new words and expressions by showing the pictures.
2 Which job is the most interesting ? Which job is the least interesting ? Do you
think these jobs are interesting? Rank them [1-12] in1a
3. 用What do you want to be when you grow up ? I want to be a/an…的句型来引入新句型What are you going to be when you grow up? 及答语I’m going to be
a/an…。
Step3 Guessing game and memory challenge game
From part of the pictures, guess what he or she is
Play the pictures quickly and write the jobs in order
Step4 listening practice.
Let’s do listening practice. You will hear four conversations. Then draw a line
between them
Step5 Pairwork A lucky number game
Students choose their lucky numbers and practice the conversation in the picture
A:What are you going to be when you grow up? B:I’m going to be a/an….
A:How are you going to do that? B: I’m going to…
Step6 Group work Make a survey and give a report
A: What are you going to be when you grow up? B: I’m going to be a basketball
player.
A: How are you going to do that? B: I’m going to practice basketball every day.
Name What How
I English teacher practice English every day
Tom engineer study math hard
... ... ...
Step7 summary and homework
1.双基性作业：Copy the new words three times.
2. 拓展性作业：Write an article about “My dream job” .
3. 实践性作业：Make a survey about your friends’ future plans and how to make 人教八年级英语（上册）Unit 6 Section A（1a-~1c）授课教案设计
3 / 3 them come true.
英语人教版八年级上册Unit6 SectionA (1a-1c) 课程教学设计
英语人教版八年级上册Unit6 SectionA (1a-1c) 课程教学设计
1 / 4 Unit6 I’m going to study computer science.
Section A(1a-1c)教学设计
一、教学目标：
(一)知识与技能
1、 能掌握本节课所学习的单词如：computer programmer、engineer、 bus driver、
basketball player、 pilot、 scientist、 violinist、 pianist、 actor、 actress及短语grow up和be going to.
2、 能熟练运用句型：
A : What do you want to be when you grow up?
B : I want to be a/an……
A : How are you going to do that?
B : I’m going to……
及用第三人称单数形式来进行问答。
（二）过程与方法
1、通过听说练习，能学会关于职业的单词和短语。
2、通过游戏活动和大量的对话练习，能谈论未来工作的打算。
（三）情感态度和价值观
通过描述职业，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重别人，能交换不同的看法，增进情谊。同时让学生们知道要想实现梦想职业必须通过自己的努力，遇到困难不要放弃。
二、教学重点、难点
重点：be going to表示一般将来时
难点：一般将来时be going to中的be的具体形式和后面接动词原形的用法，而学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎么做才能实现目标既是难点，又是能力训练点。
三、教材分析
本节课是第六单元第一课时，主要学习的内容就是如何用英语谈论职业及打算。以及重点句型”want to be”、“be going to”。本节课要求讲到2C部分，但是考虑到我们农村学生的实际情况，这节课我只设计到1C，把下一节课需要掌握的第三人称单数变化提前设计到这节课中，让学生的能力得到提升。我还精心设计了一些小游戏，吸引学生兴趣，让学困生更容易参与进来。
英语人教版八年级上册 Unit 6 SectionA 1a-1c 教案
Unit 6 I’m going to study computer science.
课题 Unit 6 I’m going to study computer science. 课时 Period 1 (SectionA 1a-1c)
课型 新授课 主备课 人 时间
教
学
目
标 知识与能力 vocabulary : grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist,
driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure
1. Pattern: What do you want to be when you grow up? How are you going to do that?
2.能力目标: 用一般将来时态表达将要做的事情。
过程与方法 小组合作讨论，总结，教师引导
情感态度与价值观 激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
重点 1) 学习一般将来时态的构成方式。
2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。
难点 用一般将来时态表达自己未来的打算。
教具 录音机，磁带，电脑
Teaching steps Teacher’s Activity Students’ Activity 教案使用者修改部分或备注
Step 1 Lead in Ask the students’ to read the title, then enjoy
a song and write down the jobs mentioned in
the song in exercise book. Enjoy a song and write
down the jobs in
英语人教版八年级上册unit6 SectionA 1a-1c
八年级英语上册
Unit 6 I'm going to study computer science
教学设计
一、 教学内容分析
本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上unit6 I'm going to
study computer science的第一课时1a-1c。本课位于人教版八年级上10 单元的第一部分，其主要内容就是学习关于职业的单词以及be
going to的用法，用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时间内的学习计划。目的是通过对人生理想的讨论使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬，而且要从现在做起，为健康的理想而奋斗。
二、教学目标
(1).知识目标: 要求学生掌握关于职业的名词computer programmer,
computer science, engineer, pilot, professional ….本课主要句型：What
are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How
are you going to do that? I’m going to study math hard.
语法：用be going to表示一般将来时。
(2).能力目标：能听懂有关人生理想的词汇及表达；能听懂有关未来计划的表达；能进行有关人生的谈话；能进行有关将来计划的讨论。培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。 （3）情感目标：通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且现在就下决心，为理想而努力奋斗。使他们成为有理想，有抱负，有动力，健康成长的新一代青少年。
三、教学重点、难点。
（1）重点词汇：要求学生掌握关于职业的名词computer programmer,
computer science, engineer, pilot, ...
人教八年级英语(上册)Unit 6 Section A(1a-2d)授课教案
Unit 6 I’m going to study computer science.
Section A 2a-2d 教学重难点
学情分析
学生在小学和七年级学过一些表示职业的单词: teacher, actor, actress,
baseball, basketball player, runner, farmer, musician 等，有一定的基础。每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。通过学习本节课的内容，激发了学生的学习兴趣和积极性，使他们更有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
整体设计
【教学目标】
1. 以听力活动的形式对单元话题和句型进行拓展，对如何实现理想的打算也进行扩充，使新句型Where are you going to move/work? When are you going to
start your dream job?得以实现。
2. 能够熟练掌握下列单词和短语：grow up, computer programmer, cook,
doctor, engineer, violin, driver, pilot, pianist, scientist .
3. 能够运用want to be 和be going to句型，如：I want to be a writer. I’m going
to keep on writing stories.How are you going to become a...?等谈论他人和自己的人生理想及实现方式。
4. 能够通过学习本课时内容树立为实现人生理想而努力的决心和信心。
【教学重点】
重点：1. 在听力训练中，通过引导学生运用听前预测，记录单词的首字母等听力策略，来提高学生捕捉听力练习中重要信息的能力。
2. 学生对未来的憧憬多种多样，表达时会受到词汇的限制，帮助学生正确运用相关职业的词汇来谈论自己的理想职业，结合be going to, want to be 结构，加强师生、生生对话互动，激发学生英语学习兴趣，提高运用英语的交际能力。
人教八年级英语(上册)Unit 6 Section A(1a-2d)授课教案设计
人教八年级英语（上册）Unit 6 Section A（1a-2d）授课教案设计
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Unit 6 I’m going to study computer science.
Section A 2a-2d 教学重难点
学情分析
学生在小学和七年级学过一些表示职业的单词: teacher, actor, actress,
baseball, basketball player, runner, farmer, musician 等，有一定的基础。每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。通过学习本节课的内容，激发了学生的学习兴趣和积极性，使他们更有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
整体设计
【教学目标】
1. 以听力活动的形式对单元话题和句型进行拓展，对如何实现理想的打算也进行扩充，使新句型Where are you going to move/work? When are you going to
start your dream job?得以实现。
2. 能够熟练掌握下列单词和短语：grow up, computer programmer, cook,
doctor, engineer, violin, driver, pilot, pianist, scientist .
3. 能够运用want to be 和be going to句型，如：I want to be a writer. I’m going
to keep on writing stories.How are you going to become a...?等谈论他人和自己的人生理想及实现方式。
4. 能够通过学习本课时内容树立为实现人生理想而努力的决心和信心。
【教学重点】
重点：1. 在听力训练中，通过引导学生运用听前预测，记录单词的首字母等听力策略，来提高学生捕捉听力练习中重要信息的能力。
人教版英语八年级(上册)Unit 8 Section A (1a-1c)
Unit 8 How do you make a banana milk
shake?
The first period Section A (1a-1c)
一、教学目标（Teaching aims）：
(一)知识目标（Knowledge aims）
1, Grasp the following Words: shake, milk shake,
blender, turn on, peel, pour, yogurt,
2, Grasp the Target language:
① ─How do you make a banana milk shake?
─First, peel the bananas…
② ─How many bananas do we need?
─We need three bananas.
③ ─How much yogurt do we need?
─We need one cup of yogurt.
(二)过程与方法目标：(Ability aims)
1, Students learn to grasp the difference between how many
questions and how much questions to ask about amount.
2, Students learn to answer how many questions and how much
questions about amount..
3, Learn to use the important words and target language
freely and correctly.
(三)情感态度与价值观目标：(Moral aims)
1, Develop students' interests about making food.
英语人教版八年级上册Unit 6Section A 1a-1c
课 题 Unit 6 I am going to study computer
science.
(Section A 1a-1c)教学设计 教 时 1 时 间
教学目标 1、语言知识目标：
（1） Learn some new words and phrases. computer programmer, cook doctor,
engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist. grow up
（2） Learn how to ask one’s dream and how to make it come true
What do you want to be when you grow up?
I want to be a/an . . .
What does he/she want to be when he/she grows up?
He / She wants to be a/an…
How are you going to do that?
I `m going to+动原+其他
How is he/she going to do that?
He / She is going to+动原+其他
2、能力目标：
能够运用新学单词与句型谈论梦想
3、情感目标
每个人都有梦想。通过本节课的学习，告诉学生有梦想，坚持梦想，你终究会成功
教学重点 （1） 掌握单词与短语
（2） 掌握句型
教学难点 运用 be going to do与want to be 谈论梦想
教学用具 教学一体机
教 学 设 计 思 路 个性化设计
Step1:warming up and Revision.
1. Play the song---What do you want to be ? 学生在轻松的环境下进入本节课,同时，引出本节课是关于jobs的。
人教八年级英语(上册)Unit 6 Section A-1a--1c-授课教案设计
人教八年级英语（上册）Unit 6 Section A-1a--1c-授课教案设计
1 / 5 八年级英语人教版（13年版本）第六单元Section A1a -1c
《I’m going to study computer science.》教案设计
名称 Unit6 I am going to study computer science.(SectionA1a-1c)
学科 英语 年级 八年级
依据标准
根据《新目标英语》教材的语言教育理念，将教材内容进行整合，让学生置身于真实的场景中、在浓厚的氛围中感知，在交流与合作中看到成就，体验成功。
本节课教学内容分析
本单元以I am going to study computer science.为中心话题, 学习和掌握
一般将来时 “be going to ...”的用法。通过大量操练使学生掌握I’m going to be
a /an...的句型及其特殊疑问句What are you going to be when you grow up?并运用该句型进行会话以及学会运用简单的语言对将来干什么职业,并能表达出自己、亲戚和朋友,将来干什么职业进行描述。
本节课教学目标
知识和技能：
1.学习和掌握I’m going to be a /an……的句型及其问句What are you going to
be when you grow up?会运用该句型进行会话。
2.学习了该句型,学生能用英语 进行谈话、讨论,将来干什么职业,并能表达出自己、亲戚及朋友,将来干什么职业。
过程和方法：
1.运用功能交际法，游戏法，利用多媒体创设情境情，等多种教学方法。同时通过在英语朗读，完成任务的过程中让学生进行有效的自我调控，提升语言交际能力。
2.通过读写记忆的方法积累大量表示职业的单词。
3.听说读写，学会将来时态的表达方式。
情感态度和价值观： 人教八年级英语（上册）Unit 6 Section A-1a--1c-授课教案设计
人教版英语八年级上册 Unit10 SectionA 1a-1c 教案
人教版英语八年级上册 Unit10 SectionA 1a-1c 教案
1 / 4 Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time.
Period 1 (1a-1c) 教学设计
教学目标
知识目标
1、通过练习使用if条件状语从句，学生能掌握if条件状语从句的“主将从现”原则。
2、通过练习本课的目标语言，学生能运用以前学过的表达结果的词汇。
能力目标
1、通过练习，学生能用if条件状语从句推断做某事情的结果。
2、通过表达自己的见解，学生能具备自主做决策的能力。
情感态度目标
1、通过谈论他们喜爱的话题，学生能积极参与英语课堂实践。
2、通过生生及师生交换意见，学生能表达因果关系并做出合理的建议。
3、通过谈论本课的话题，学生能感受中美文化的差异。
4、通过交谈，学生能体会在英语交流中注意并观察他人的情感，共同解决问题。
学习策略目标
1、通过交流意见，明确在用中学，交流中学习的想法。
2、通过猜测，并大胆的表达，以学习和操练新知识。
3、兴趣教学策略，其中包括游戏、表演、对话和歌曲。
教学重难点
教学重点：how to talk about consequences; I think I’ll …
教学难点：master the key structure :if you do, you’ ll…
教学方法
新课程标准倡导任务型教学，培养学生的综合运用语言能力，所以我采用多媒体教学、情景教学、直观教学的教学方法。通过让学生看情景，听录音，角色表演，师生、生生互动，使他们对学习内容感到亲切，乐于接受。
教学用具
用多媒体、录音、歌曲和文字，把抽象语言直观化，为学生运用英语进行交际创设情境。 人教版英语八年级上册 Unit10 SectionA 1a-1c 教案
2 / 4 教学过程
Step 1 warming up
Greeting students, talk about the weather and their favorite activities on
人教八年级英语(上册)Unit 6 Section A(1a-~1c)授课教案设计
人教八年级英语（上册）Unit 6 Section A（1a-~1c）授课教案设计
1 / 3 Unit 6 I'm going to study computer science.
一、 教学内容分析
本节课的教学内容是人教版新目标八年级英语上unit6 I'm going to study
computer science.的第一课时1a-1c。本课位于人教版八年级上第6单元的第一部分，其主要内容就是学习关于职业的单词以及be going to的用法，用一般将来时谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时间内的学习计划。目的是通过对人生理想的讨论使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬，而且要从现在做起，为健康的理想而奋斗。
二、教学目标
(1).知识目标: 要求学生掌握关于职业的名词computer programmer, computer
science, engineer, pilot, professional …
.本课主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an
engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.
语法：用be going to表示一般将来时。
(2).能力目标：能听懂有关人生理想的词汇及表达；能听懂有关未来计划的表达；能进行有关人生的谈话；能进行有关将来计划的讨论。培养学生应用英语谈论将来计划，提高学生听、说、读、写等能力。
（3）情感目标：通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且现在就下决心，为理想而努力奋斗。使他们成为有理想，有抱负，有动力，健康成长的新一代青少年。
三、教学重点、难点。