人教PEP版英语六年级上册Unit 3 My weekend plan课件
人教PEP版六年级英语上册教案：Unit 3 My weekend plan 第四课时
人教PEP版英语 1 第四课时
课时内容
B Let’s try； Let’s talk
课时分析
本课时是人教版六年级上册第三单元第四课时，与第三课时紧密相连。围绕“活动计划的地点和时间”的话题展开，主要通过对话学习词组lots of, half price, space travel及句型Where are you going? I’m going to ...When are you going?.的表达，了解电影院一般在周二半价的生活常识。第三课时句型Where are you going? I’m going to...的学习为本课的学习奠定了一定的基础。本课时的重点是理解重点单词和词组以及能够在情景中灵活运用句型Where
are/is... going? I’m going ...He/She is going to...When are/is... going? 询问计划的时间和地点。
本课时包括Let’s try和Let’s talk两个版块。Let’s try呈现了John回家路上遇见Amy聊天的场景呈现新句型。学生通过听力练习获得Let’s talk版块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做准备。Let’s talk 版块通过John和Amy回家路上聊天，引出句型Where are
you going? I’m going to... When are you going? 此情境的设计，贴近学生的生活，能够激起学生的学习兴趣。
本课时的单词和词组的理解和发音对于学生有一定的难度，要结合图片、一定的语境等方法帮助学生理解。利用自然拼读法、拆读法等教学语音。本课时涉及的句型较多，要重点放在句型的综合运用上。给学生创设真实的情境，调动全体学生的积极参与，做到情境与操练相结合，达到运用语言、巩固语言的目的。
课时目标
1. 能够听、说、认读词组：lots of, half price, space travel
人教版(PEP)小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan 测试卷
2021-2022学年人教版（PEP）小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan 测试卷
一、单选题
1. ( 2分 ) My mother and I__________ some fruit at the shop tonight.
A. am going to buy B. are going to buy C. buys
2. ( 2分 ) "F" is __________ family.
A. to B. for C. on
3. ( 2分 ) What they going to do next week?
A. is B. are C. am
4. ( 2分 ) We are going to ________ together.
A. watches TV B. watching TV C. watch TV
5. ( 2分 ) She a book this evening.
A. read B. reads C. is going to read
人教PEP版六年级英语上册教案：Unit 3 My weekend plan 第三课时
人教PEP版英语 1 第三课时
课时内容
B let’s learn Role-play
课时分析
本课时是人教版六年级上册第三单元第三课时。围绕“要够买的物品”这个话题展开，主要通过对话学习单词和词组dictionary, comic book, word book, postcard及句型Where are
you going? I’m going to buy...的表达。激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学习英语的信心。本课时的学习是为第四课时的学习做好铺垫。本课时的重点是四会单词和词组的掌握以及能够运用四会单词和词组谈论和描述书店中自己要购买的物品。
本课时包括Let’s learn 和Role-play两个版块。Let’s learn通过John和Jack在电影院前讨论下一步的计划的场景，呈现了单词及词组的词形和意义。此话题与我们的学生的生活很密切，很能激起学生学习的兴趣。Role-play版块是用于操练B Let’s learn版块中有关书籍的单词及词组。通过学生在书店购书、买书的角色扮演，达到在真实的语境中交流的目的。
本课时的词汇中的词汇教学，要利用学生的迁移能力，结合学过的单词，用同类词归类或自然拼读法掌握。句型的教学，不只是本课书上的知识，还要拓展句型，发散学生的思维。在整个教学过程中，以激发学生学习兴趣为主，采用儿歌、游戏、猜谜、角色扮演等多种教学手段调动全体学生的参与，让学生在愉悦的环境下，自主的学习。
课时目标
1. 能够听、说、读、写单词和词组：dictionary, comic book, word book, postcard
2. 能够在情景中正确运用上述单词和词组讨论或描述自己书店中可以购买的物品。
3. 能够在情景中运用句型Where are you going? I’m going to buy...就购买计划进行询问和作答。
4. 激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学习英语的信心。
六年级上册英语教案 Unit 3 My weekend plan 人教PEP
Unit 3 My weekend plan B. Let’s try& Let’s talk
一、学习背景分析：
学生学习了三年的英语，能用简短的句子表达自己的意愿，会根据简单的英语课堂指令做出相应的反应。学生之前已经学习了一般现在时和现在进行时两种时态。大部分学生学习英语的兴趣还比较浓厚，少部分学困生，由于基础较差，课堂上担心说得不好被取笑，因此比较沉默。由于大部分学生处于青春期，比较害羞，因此不容易调动课堂气氛。
二、教材分析:
本单元是学生第一次正式学习一般将来时，虽然以前他们接触过，但大部分学生已经忘记。在A部分时，学生已经学习了What are you going to do...? 以及回答I'm going to...。而在B部分，则要求学生掌握：Where are you going? When
are you going?以及怎样回答。这两个句子只是在旧知识的基础上稍作变化，对于学生来说难度不大。但在Let's talk中出现的a film about space travel/Why
not...?/half price，要让学生理解、会读、会用则是本节课的难点。
三、教学内容：
PEP人教版小学英语六年级上册第26页，Unit 3 My weekend plan B. Let’s try&
Let’s talk
四、教学目标:
（一）知识与技能：
1.学生能够听、说、认读句型：Where are you going? We’re going to… /When
are you going?/ We’re going …/ We’re going to see a film about space
travel.
2. 学生能够运用句型What are you going to do? Where are you going? When
are you going?进行某项活动计划的讨论。
六年级上册英语优质教案-Unit 3 My weekend plan 人教PEP版
My weekend plan教学设计
一、教学目标
学生能够读懂题目要求，并能在听前预测听力重点内容；能通过听力练习预测后续故事；能运用基本听力技巧完成主旨题和细节题。
学生能理解对话大意；能按照正确的意群及语音、语调读对话；能够在情境中运用句型谈论计划的时间与地点；还能通过对话学习了解电影院周二通常有半价电影票的生活常识。
二、教学重难点
教学重点：能听、说、读、写和运用核心句型：Where are
you going? We’re going to the cinema. When are you going?
Next Wednesday.
教学难点：能借助Where are you going? When are you
going? 这两个核心句型，了解他人或自己的行事计划。
三、教学步骤
1. 热身环节
（1）师生问候，用英语打招呼。
（2）师生用学过的核心句型来谈论一下行事计划。
设计意图：师生间很自然的课前交流既复习了前两节课所学的核心句型，巩固旧知识，又为本课新知识的学习做好了铺垫。 T: I’m going to see a film ... What about you?
S1: I’m going to ...
T: What is/are ... going to do?
S2: He/ She is going to ... / They’re going to
（3）听录音，完成Let’s learn。
教师引导学生进行听前预测，提示学生通过插图猜测答案，然后让通过录音获取主旨信息和详细信息，完成听力任务。
设计意图：教师引导学生仔细观察图片，从图片中获取信息，进行初步预测，在此基础上听懂录音材料，学生通过完成听力练习预测后续故事，获得人物及场景信息，为进入正式的对话学习做准备。
T: Look at the children. Who are they?
Ss: John and Amy.
六年级上册英语试题 unit 3 My weekend plan人教(PEP)
英语PEP六年级上册第三单元测试卷
一、选择题
1．Lookandchoose.(选出每组中不同类的一项.)
（______）（1）A.tomorrowB．dictionaryC．today
（______）（2）A.bookstoreB．museumC．together
（______）（3）A.postcardB．takeC．buy
（______）（4）A.happyB．seeC．interesting
（______）（5）A.WednesdayB．TuesdayC．Tonight
2.根据句子选出合适的选项
（1）ChenJieisgoingtoawordbook.()
A．buyingB．buyC．buys
（2）Iamgoingtoseeafilm_______spacetravel.()
A．aboutB．atC．from
（3）Myfamilygoingtotheparktomorrow.()
A．isB．areC．be
（4）—Whynottomorrowafternoon?()
—Soundsgreat!
A．goingshopping
B．goesshopping
C．goshopping
（5）—Whenareyougoing?()
—Iamgoing.A．tothebookstore
B．thismorning
C．byplane
（6）—Aretheygoingbybusoronfoot?()—
A．Yes,theyare.
B．No,theyaren’t.
C．Onfoot.
（7）—HowcanIgettothehospital?()
—Gostraight.Thenturnrightthecrossing.
A．inB．onC．at（8）—areyounow?()
—I’minfrontoftherestaurant.
A．WhatB．WhenC．Where
（9）—Whereisthepolicestation?()—It’stothesupermarket.
PEP人教版六年级重点Unit 3 My weekend plan
Unit 3 My weekend plan
重点单词和短语:
visit拜访 film电影 trip旅游 supermarket超市 evening晚上，傍晚
tonight在今晚 tomorrow明天dictionary字典comic 滑稽的comic book连环画册
word book单词本 postcard明信片 learn学习 teach教disturb打扰 without没有
pool池子 jump in跳进 remember记住 lesson 课 space太空 travel（尤指长途）旅游 half一半 price 价格 moon月亮 lots of= a lot of 许多
share sth（事 ）with sb（人） 和某人分享某物
动词短语：
go ice-skating去滑冰 wash clothes洗衣服 draw pictures画画
make a snowman堆雪人 go for a picnic去野餐 see a film看电影
take a trip旅行 go to the supermarket去超市 make mooncakes做月饼
read a poem读诗 visit my grandparents拜访我的祖父母
时间短语：
this morning今天早上 this afternoon今天下午 this evening今天傍晚（10点以前）
next week下周 next Monday下周一（替换不同的星期单词 next month下个月
next year明年
按要求写单词：
look for (同义词) find leaf (复数) leaves picture (复数) pictures
人教PEP版六年级英语上册教案：Unit 3 My weekend plan 第五课时
人教PEP版英语 1 第五课时
课时内容
B Read and write
课时分析
本课时是人教版六年级上册第三单元第五课时。主要围绕“中秋节”这一话题展开，通过阅读文本学习单词和词组get together, mooncake, poem, Mid-Autumn Festival，了解吴一凡中秋节的安排。训练学生在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力。前几课时be going to
句型的学习为本课时的教学奠定了基础。本课时的重点是能口头描述吴一凡和自己的中秋节安排及能在文段中找到更多单词，并正确读出重音。
本课时分为读、写、语音三部分。第一部分通过呈现不同节日的图片，了解不同节日活动的计划。第二部分提供了吴一凡描述中秋节安排的日记。通过阅读日记完成有意义的书写活动。中秋节是学生们非常熟悉的节日，贴近学生的生活，大大的提高了学生的阅读兴趣。第三部分呈现了几个单词，学生能够根据例词，选取文段中有重音的单词并能朗读出来。
本课时的词汇的教学，要结合图示、联系上下文帮助学生理解。遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采取小组合作的方式，全面调动学生的参与，引导学生自主学习，培养良好的阅读习惯和技巧。
课时目标
（1）能够听、说、认读单词和短语：get together, moon cake, poem, Mid-Autumn Festival
（2）能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉类型的信息和思考的能力。
（3）能够口头描述自己家庭成员在中秋节的活动，并写出一篇相关日记。
（4）能够根据例词提示在文段中找到更多双音节词或多音节单词，知道重音位置并能正确朗读出来。.
课时重难点
1.重点
（1）能够听、说、认读单词和短语：get together, mooncake, poem, Mid-Autumn Festival
（2）能够口头描述自己和吴一凡的中秋节的安排。
（3）能够根据例词提示在文段中找到更多双音节词或多音节单词，知道重音位置并能正确朗读出来。.
人教PEP六年级上册英语Unit 3 My weekend plan教案
Unit 3 My weekend plan B. Let’s try& Let’s talk
一、学习背景分析：
学生学习了三年的英语，能用简短的句子表达自己的意愿，会根据简单的英语课堂指令做出相应的反应。学生之前已经学习了一般现在时和现在进行时两种时态。大部分学生学习英语的兴趣还比较浓厚，少部分学困生，由于基础较差，课堂上担心说得不好被取笑，因此比较沉默。由于大部分学生处于青春期，比较害羞，因此不容易调动课堂气氛。
二、教材分析:
本单元是学生第一次正式学习一般将来时，虽然以前他们接触过，但大部分学生已经忘记。在A部分时，学生已经学习了What are you going to do...? 以及回答I'm going to...。而在B部分，则要求学生掌握：Where are you going? When
are you going?以及怎样回答。这两个句子只是在旧知识的基础上稍作变化，对于学生来说难度不大。但在Let's talk中出现的a film about space travel/Why
not...?/half price，要让学生理解、会读、会用则是本节课的难点。
三、教学内容：
PEP人教版小学英语六年级上册第26页，Unit 3 My weekend plan B. Let’s try&
Let’s talk
四、教学目标:
（一）知识与技能：
1.学生能够听、说、认读句型：Where are you going? We’re going to… /When
are you going?/ We’re going …/ We’re going to see a film about space
travel.
2. 学生能够运用句型What are you going to do? Where are you going? When
are you going?进行某项活动计划的讨论。
PEP英语六年级上册 Unit 3 My weekend plan 说课稿
Unit 3 My weekend plan
A Let’s talk说课稿
一、说学情
在教单词的时候，把以前所学的动词词组复习了，还有这节课的重点句型也操练过，基本没有难的，重点是培养学生的朗读技巧和运用能力。
二、说教学目标
1能够在情景中运用What are/is…going to do? I’m…,He/She is going to…谈论周末活动计划。
2. 在小组合作中了解be going to表示将来计划的用法。
3. 能够树立需要在活动前做好合理计划的意识。
三、说重难点
重点：能够在情景中运用What are/is…going to do? I’m…,He/She is going to…谈论周末活动计划。
难点：了解be going to表示将来计划的用法。
四、说教法
创设情景，小组合作
五、说教学过程
Step1 warm-up
1. Let’s sing. What are you going to do?学生拍手齐唱。
2. 复习单词。
图片: take a trip see a film
go to the supermarket
visit grandparents this morning
3. Free talk.
T: Tomorrow is Saturday. Let’s make a weekend plan. I’m going to wash my
clothes this
Saturday morning.
What are you going to do, XXX?
Step2 Presentation 1.接着学生的话说;You have a busy/happy day.课件呈现A Let’s talk的插图，介绍对话背景:It’s Saturday morning. Sarah is on the phone with Mike, They are