教师资格小学《教育知识与能力》2016基础测试及答案【3】
教师资格小学《教育知识与能力》2016基础测试及答案【3】
一、单项选择题
1.【答案】D。解析：荀子提出“人之性恶，其善者伪也”，即人性趋向于邪恶，人们善良的行为是后天作为的结果。“化性而起伪”，用礼义法度等去引导人的自然本性，即改造人的本性，使之树立道德观念，是一种典型的“性恶论”观点。孟子提出“仁义礼智非由外铄我也，我固有之也”，是一种典型的“性善论”观点。
2.【答案】D。解析：因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，并根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
3.【答案】D。解析：陶冶教育法又称情感陶冶法，它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染。使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。座右铭属于道德修养法。
4.【答案】D。解析：二战后教育改革和发展的趋势之一就是教育多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
5.【答案】B。解析：所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在关键期内施加教育影响，可以起到事半功倍的效果，错过了关键期的教育，往往事倍功半。因此教育必须适应人的发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。
6.【答案】C。解析：校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
7.【答案】D。解析：这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的观点。
8.【答案】B。解析：小学德育过程是教育者按小学德育目标对儿童在品德发展上所提出的要求，借助于相应的德育内容和方法，对儿童的政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响，并引导儿童进行自我教育，从而促进儿童品德发展的过程。小学德育过程本质上就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程，而非简单理解为品德发展过程。
9.【答案】B。解析：意志品质是指构成人意志的诸因素的总和。主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等几方面。题干中有些学生经常缺交数学作业、在各项活动中也有一些同学叫苦叫累都是缺乏意志品质的表现，故本题选B。
10.【答案】A。解析：直接导入是指教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导人方法。直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。
11.【答案】B。解析：班主任工作的前提是了解和研究学生，班主任工作的中心是组织和形成班集体。
12.【答案】C。解析：完形—顿悟说与桑代克的尝试—错误理论之间的明显对立在于顿悟和试误。
13.【答案】A。解析：班级组织建设是班集体建设的重要内容，班集体是学生身心健康成长的共同体，是实现教育目的的有效途径，故有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。
14.【答案】A。解析：教师要注意到学生的过去、现在，这体现教师劳动是没有什么时间限制的，所以是时间上的延续性，所以选A。
15.【答案】B。解析：这句话出自《老子》，表达的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法与能力。
16.【答案】C。解析：与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。富有成效的课外活动，大多是学生在教师和有关于方面的指导和帮助下独立自主开展的。活动由学生自己组织、自己设计、自己动手。 17.【答案】B。解析：活动课程是相对于系统的学科知识而言的，由一系列活动组成。它侧重于学生直接经验的获得，如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。
18.【答案】C。解析：原文出自于《荀子·劝学》。大意为：干国、越国，夷族和貊族的孩子，生下来时他们的哭声是一样的，然而，他们长大后习俗却不同，这是因为后天的教化使他们这样的。故体现了后天教育因素对人的身心发展的重要影响。
19.【答案】B。解析：生物起源说认为学习是动物的生存本能，“印刻”的概念恰恰体现了动物这一本能。
20.【答案】C。解析：对于英语脱口秀，既想参加，又有不想参加的方面，对于一个目标，有想要的，有想躲避的，所以是趋避冲突。
二、简答题
21.【参考答案】
操作技能的训练要求包括：
(1)准确的示范与讲解
示范、讲解是技能训练的第一步.准确的示范与讲解有利于学习者在头脑中形成准确的定向映像，进而在实际操作活动中调节动作的执行。一般来说，教师的示范要注意整体示范与分解示范的结合，并且注意示范时速度的控制。
(2)必要而适当的练习
练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，是动作技能形成的基本条件和途径，对技能进步有促进作用。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性、灵活性都会逐步提高。
(3)充分而有效地反馈
反馈是指在学习者知道自己的学习结果后，据此对其学习方法、计划和目标作出相应的调整。反馈对技能的顺利掌握有着重要的意义。
22.【参考答案】
教育目的包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标三个层次。 (1)国家的教育目的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
(2)各级各类学校的培养目标。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。
(3)教师的教学目标。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。
23.【参考答案】
中等生。又叫“一般学生”或“中间生”，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。中等生有两个共同点：
一是信心不足;二是表现欲不强。
对中等生的教育应注意：
(1)重视对中等生的教育。因为对中等生的教育不仅关系到中等生自己的发展，而且关系到整个班级的进步。
(2)根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育。
(3)给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。
三、材料分析题
24.【参考答案】
(1)小组合作学习实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯，小组合作学习的重点在于小组合作是否有效，也只有有效的小组合作，才能使课堂达到高效。
材料中的小组合作学习，流于形式，并没有取得理想的效果。
首先，小组合作学习的任务要考虑学生的兴趣和需要，是贴近学习实际的、有选择性、有一定难度的、具有思考价值的任务。并不是如材料中老师或学生随意制订的一个问题或任务。
其次.材料中的小组合作学习，只是前后座位的同学组合，光有小组合作的形式，没有真正意义上的合作.没有照顾到学生的个别差异。
第三，小组合作学习虽然强调学生间的合作，但并不能忽视教师的主导作用，在合作过程中，教师要善于启发，巧妙引导，特别是出现冷场或过热场面的时候，要及时调控，保证小组学习合作有序，有效地开展。
第四，讨论结束后请固定学生发言，也未曾注意让小组学习中的每个成员机会均等地参与，许多学生知识处于“旁观”“旁听”的地位，并不利于提高学生学习的兴趣。
最后。学生发言用“我认为”“我觉得”，表明学生自我意识过强，缺乏了合作意识。
(2)新课程改革倡导新的学习方式，即自主、合作、探究的学习方式。
自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习.而不是被动地或不情愿地学习。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性。这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。
合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
探究学习是在学生主动参与的前提下.根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性。
25.【参考答案】
优点：上述片段中，教师重视唤起学生生活的回忆，引领学生亲近文本，并以任务驱动的方式，在教师、文本、学生之间搭起了意义对话的桥梁。师生对文本的作用是积极的，获取的信息是个性化的，学生的表达是发自内心的，整个学习活动是学生反复接触课文语言.与文本对话，与教师和同学对话，实现了多元对话的过程。
缺点：片段中教师不管学生的答案与文本追求的价值观是否一致，只要与众不同，教师就给予表扬，甚至是大力赞赏，容易引起学生的误解。新课程追求学生的个性化阅读，对改变唯一答案的弊端无疑起了很大的推动作用。但我们应该明确，这里追求的并不是违背文本和社会价值观的个性阅读。当学生的个性化理解与文本和社会价值观发生矛盾冲突时.作为教师应及时发挥引导作用.使学生获得“正确的价值观”导向。
以上片段中，后三位学生的回答明显已经偏离了文本追求的价值观，教师应及时引导：“这些只是乌鸦的几个小缺点，我们应该充分看到别人的长处”，有了这样的提醒，学生们就不会造成价值观的混乱了。对于学生独特体验的尊重、理解应该以不违背文本和社会的主导价值为前提，应该合情合理。我们要尊重学生，但绝对不能丢弃正确的价值引导是非不分。
四、教学设计题
26.【参考答案】
(1)①作者平时注意观察积累;②描写中抓住景物特点展开丰富的想象;③用词准确，表达合理。
(2)教学重点：了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，学习作者观察事物和积累材料的方法。
教学难点：了解课文是怎样写火烧云颜色和形状变化的，掌握生动准确地描写景物变化的写作方法。
(3)教学过程如下：
一、学生自读课文.交待学习方法、任务
出示自学提纲：
1.课文集中写了火烧云变化的哪两个方面?
2.逐段阅读，看看作者是怎样具体写霞光、颜色、形状的变化多、变化快的?
二、点名读全文。回忆课文内容
1.点名读课文.说说课文主要内容。(整体感知)
2.课文写了火烧云哪几方面的内容?(板书：霞光、颜色、形状)
三、抓住重点，深入理解课文内容
1.快速默读全文，思考：课文集中写了火烧云变化的哪两个方面?
(明确：课文集中写了火烧云颜色、形状的变化多、变化快)(板书：变化多、变化快)
2016教师资格小学教育知识与能力试题及答案
2016教师资格小学教育知识与能力试题及答案
2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格小学教育知识与能力试题及答案”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016教师资格小学教育知识与能力试题及答案
第一部分
1.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
【答案】D。环球专家解析：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
2.认知一结构学习论在教学中主张( )。
A.探究法
B.班级授课制
C.发现法
D.讨论法
【答案】C。环球专家解析：布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。
3.智商(IQ)等于( )。
A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00
B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00
C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00
D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00 【答案】A。环球专家解析：智商简称IQ，IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。
4.下面不属于元认知策略的是( )。
A.计划策略
B.组织策略
C.监视策略
D.调节策略
【答案】B。环球专家解析：组织策略不属于元认知策略。
5.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是( )。
A.个体遇到的主要事实、行为、事件
B.获得正向的情绪结果
C.事件造成的情绪后果
D.个体对A的信念、观点
【答案】C。环球专家解析：ABC理论中A代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B代表个体对A的信念、观点，C代表事件造成的情绪结果。
6.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?( )
A.发展性研究
2016年北京小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
2016年北京小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)
1、要帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准，这是初中阶段在哪方面要培养的能力（）
A：身体发展方面
B：认知方面
C：自我教育能力方
D：情意方面
2、教育心理学初创时期的时间大致为__
A．19世纪20年代以前
B．19世纪80年代
C．20世纪20年代以前
D．20世纪80年代
3、问题解决阶段的第一个环节是（）
A：表征问题
B：选择策略
C：执行策略
D：发现问题
4、对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）
A：加速制教学策略
B：充实制教学策略
C：固定特殊班级教学策略
D：弹性特殊班级教学策略
5、提出情绪辅导方法的心理学家是__。
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．艾里斯
D．雅各布松
6、”学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自。
A：《学记》
B：《大学》
C：《论语》
D：《师说》
7、不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是____
A：效度
B：区分度 C：有效性
D：信度
8、学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上．即“教育为生活做准备”和()。
A．“生活即教育”
B．“学校即社会”
C．“从做中学”
D．“教育即生活”
9、”杯弓蛇影”是下列哪种现象?
A：刺激泛化
B：刺激分化
C：刺激比较
D：行为强化
E：重视个别差异
10、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于__。
A．前运算阶级
B．感知运动阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
11、学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）
2016年教师资格小学《教育知识与能力》全真试题及答案
2016年教师资格⼩学《教育知识与能⼒》全真试题及答案
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答⽆效，不予评分。
⼀、单项选择题(本⼤题共20⼩题。每⼩题2分，共40分)
1.⻄⽅古代以其雄辩和与⻘年智者的问答法著名的教育家是( )。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚⾥⼠多德
D.德谟克⾥特
2.新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加⾳、体、美等学科的容量，体现了新课程改⾰的( )。
A.均衡性
B.综合性
C.基础性
D.选择性
3.罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”给我们的教学启⽰是教育必须要( )。
A.抓关键期
B.量⼒⽽⾏
C.因材施教
D.循序渐进
4.“教学相⻓”“及时⽽教”等教育思想最早出⾃我国的( )。
A.《中庸》
B.《⼤学》
C.《论语》
D.《学记》
5.很多学⽣都认为只要他们有较⾼的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与⼯作效率之间是( )。
A.倒U型曲线关系
B.U型曲线关系
C.线性关系
D.W型曲线关系
6.能对观察资料进⾏定量分析和对⽐研究的是( )。
A.⾃然情景观察
B.实验室观察
C.结构式观察 D.⾮结构式观察
7.“把⾃⼰当成学⽣，把学⽣当成⾃⼰”这句话所体现的⼼理机制是( )。
A.移情
B.从众
C.期望
D.顺从
8.⼈们平时所说的“第⼀印象”是指( )。
A.晕轮效应
B.刻板效应
C.⾸因效应
D.近因效应
9.⺩⽼师观察到。在若干次探究性⼩组合作学习的讨论环节中.孙丽同学⾃⼰总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习⻛格属于( )。
A.场独⽴型
B.冲动型
C.沉思型
D.场依存型
10.“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退 11.熟悉了杯⼦是喝⽔⽤的，却看不到杯⼦反过来可以作为烛台。这属于( )。
2016教师资格小学教育教学知识与能力模拟演练及答案
2016教师资格小学教育教学知识与能力模拟演练及答案
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2016教师资格小学教育教学知识与能力模拟演练及答案
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分)
1.那笃尔普认为“在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之中。并且参加社会生活。”这种教育目的观的价值取向是( )。
A.伦理本位
B.科学本位
C.社会本位
D.个人本位
2.( )是现场抢救中最简单、最合适的方法。
A.心脏胸外挤压
B.人工呼吸
C.直接口对口呼吸法
D.口对鼻呼吸法
3.采用数学的方法。收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断的评价方法是( )。
A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
4.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )。
A.适应现象
B.听觉适应 C.嗅觉刺激
D.味觉刺激
5.根据学生的身心发展特点.不同学段的德育工作有相应的侧重点，小学阶段的德育重点主要是( )。
A.基本道德知识的理解与掌握
B.道德理想信念的培养与指导
C.日常行为习惯的养成与实践
D.人生观价值观的选择与确立
6.基础课程改革的核心理念是( )。
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求
D.提高每一位教师的教学水平
7.《学记》指出“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”。这就启示我们在教学中要注意运用( )。
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法
8.适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是( )。
A.实验法
B.测验法
2016年教师资格中学《教育知识与能力》基础测试及答案
2016年教师资格中学《教育知识与能力》基础测试及答案
一、单项选择题
1.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.德谟克里特
2.在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的( )。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
3.( )决定教育的规模和速度。
A.政治经济制度
B.科学技术水平
C.生产力水平
D.文化发展程度
4.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是( )。
A.环境
B.遗传
C.教育
D.主观努力
5.下列关于复式教学的叙述，正确的是( )。
A.复式教学可以在同一年级内进行
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况
C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
6.言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的( )。 A.记忆表象
B.思维表象
C.动作表象
D.定向映象
7.教育对政治经济制度的影响作用是通过( )实现的。
A.培养人才
B.传播思想
C.丰富知识
D.发展科技
8.对受教育权具有决定作用的是( )。
A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
D.科学技术
9.通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的( )。
A.近因效应
B.社会刻板印象
C.晕轮效应
D.首因效应
10.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫;然后让他靠近笼中的猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种( )行为改变法。
A.代币奖励法
B.行为塑造法
C.系统脱敏法
D.肯定性训练
11.教师职业是促进个体( )的职业。
A.自然化
B.现实化 C.社会化
D.自由化
12.衡量各科教学质量的重要标准是( )。
[职业资格类试卷]2016年下半年小学教师资格认定考试(教育教学知识与能力)真题试卷.doc
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答案见麦多课文库 [职业资格类试卷]2016年下半年小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）真题试卷
一、单项选择题
1 学校教育的直接目标是( )。
（A）推动社会发展
（B）增强人的体质
（C）增进社会公平
（D）促进人的发展
2 英国教育家沛西-能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于( )。
（A）神话起源说
（B）生物起源说
（C）心理起源说
（D）劳动起源说
3 白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于( )。
（A）叙事型 答案见麦多课文库
（B）讨论型
（C）表演型
（D）体验型
4 教育产生的根本原因是( )。
（A）社会经济发展的需要
（B）国家政权稳定的需要
（C）人类文化传承的需要
（D）人类生存发展的需要
5 根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是( )。
（A）道德知识的传授
（B）日常行为习惯的养成
（C）道德信念的培育
（D）人生观价值观的确立
6 当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是( )。
（A）查找传染病源
（B）救治传染病人 答案见麦多课文库
（C）切断传播途径
（D）保护易感人群
7 李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是( )。
（A）教育论文
（B）教育年鉴
（C）教育辞书
（D）教育著作
8 欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于( )。
（A）美感
（B）道德感
（C）理智感
（D）责任感
9 依据埃里克森的人格发展阶段理论，6～12岁儿童人格发展的主要任务是获得( )。
（A）勤奋感 答案见麦多课文库
（B）主动感
（C）自主感
（D）自我统一感
10 在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入( )。
2016下半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案
2016下半年教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、学校教育的直接目标是()
A、推动社会发展B、增强人的体质C、增进社会公平D、促进人的发展
答案：D
2、英国教育家沛西.能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于()
A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说
答案：B
3、白老师在班会上声情并茂的讲述了钱学森历经艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于()
A、叙事型B、讨论型C、表演型D、体验型
答案：A
4、教育产生的根本原因是()
A、社会经济发展的需要B、国家政权稳定的需要
C、人类文化传承的需要D、人类生存发展的需要
答案：D
5、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是()
A、道德知识的传授B、日常行为习惯的养成
C、道德信念的培育D、人生观价值观的确立
答案：B
6、当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是()
A、查找传染病源B、救治传染病人C、切断传播途径D、保护易感人群
答案：A
7、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是()
A、教育论文B、教育年龄C、教育书D、教育著作
答案：B
8、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋的给自己点了个赞，这种情感属于()
A、美感B、道德感C、理智感D、责任感
答案：C
9、依据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得()
A、勤奋感B、主动感C、自主感D、自我统一感
答案：A
10、在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物，三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入()
2016下半年小学教师资格证真题-教育教学知识与能力-试题及答案
2016下半年中小学教师资格证考试
教育教学知识与能力（小学）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.学校教育的直接目标是（）。
A.推动社会发展
B.增强人的体质
C.增进社会公平
D.促进人的发展
答案：D.促进人的发展
2.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。这一观点属于（）。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
答案：B.增强人的体质
3.白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（）。
A.叙事型
B.讨论型
C.表演型
D.体验型
答案：A.叙事型
4.教育产生的根本原因是（）。
A.社会经济发展的需要
B.国家政权稳定的需要
C.人类文化传承的需要
D.人类生存发展的需要
答案：D.人类生产发展的需要
5.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。
A.道德知识的传授 B.日常行为习惯的养成
C.道德信念的培育
D.人生观价值观的确立
答案：B.日常行为习惯的养成
6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。
A.查找传染病原
B.救治传染病人
C.切断传播途径
D.保护易感人群
答案：A.查找传染病原
7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关信息，最可靠的信息来源（）。
A.教育论文
B.教育年鉴
C.教育辞书
D.教育著作
答案：B.教育年鉴
8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞，这种情感属于（）。
A.美感
B.道德感
C.理智感
D.责任感
答案：C.理智感
9.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）。
A.勤奋感
B.主动感
C.自主感
D.自我统一感
答案：A.勤奋感 10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作为生日礼物：三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹，这一转变说明他的思维已进入（）。
2016教师资格小学教育知识与能力模拟试卷及答案
2016教师资格小学教育知识与能力模拟试卷及答案
2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格小学教育知识与能力模拟试卷及答案”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016教师资格小学教育知识与能力模拟试卷及答案
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1.与封建社会教育特征不符的是( )。
A.师生关系民主化，出现了双轨制
B.教育具有阶级性和宗教性
C.以“四书五经”等经典为教育内容
D.官学与私学、书院和社学并存
2.颜渊问仁，子曰：“克已复礼为仁。”仲弓问仁，子曰：“己所不欲，勿施于人。”司马牛问仁，子曰：“仁者，其言也言刃。”孔子的教学方式符合( )教学原则。
A.直观性
B.循序渐进
C.巩固性
D.因材施教
3.孔子的教学主张不包括( )。
A.不愤不启。不悱不发
B.学而不思则罔，思而不学则殆
C.有教无类
D.教学相长
4.下列选项中，不属于教师知识素养的是( )。
A.政治理论修养
B.教育科研能力
C.教育学、心理学知识 D.管理科学知识
5.当今社会的小学教育.出现了对儿童教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )规律。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性
6.学校上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是( )。
A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动
B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原
C.切忌用不干净的物品填充伤口
D.应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部
7.在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是( )。
A.应用
B.分析
小学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案
小学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案
一、单项选择题
1. 题目：提出“生活教育理论”，主张“教学做合一”的教育家是（ ）。
选项：
A. 陶行知
B. 晏阳初
C. 梁漱溟
D. 蔡元培
答案：A
解析：陶行知是著名教育家，提出了“生活教育理论”，强调“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”。
2. 题目：认为教育起源于动物的本能活动，不仅在脊椎动物中存在教育，甚至在非脊椎动物中也存在教育。这种观点被称为（ ）。
选项：
A. 神话起源论 B. 心理起源论
C. 生物起源论
D. 劳动起源论
答案：C
解析：生物起源论认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；教育的产生来自于动物的本能。
3. 题目：2021年教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》规定，小学教师的专业知识包括（ ）。
选项：
A. 小学生发展知识；学科知识；教育教学知识；通识性知识；实践性知识。
B. 教育学知识；心理学知识；学科知识；教学方法知识；教育评价知识。
C. 教育法规知识；教育政策知识；教育伦理知识；教育研究知识；教育创新知识。
D. 教育技术知识；教育管理知识；教育评价知识；教育研究知识；教育创新知识。
答案：A 解析：《小学教师专业标准（试行）》明确规定了小学教师的专业知识包括小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识和实践性知识。
4. 题目：建国军民，教学为先。”这句话反映的是（ ）。
选项：
A. 教育与文化的关系
B. 教育与经济的关系
C. 教育与政治的关系
D. 教育与科技的关系
答案：C
解析：“建国军民，教学为先”体现了教育的重要性和教育与政治的关系。
5. 题目：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这表明教师的行为具有（ ）。