2020年安徽省中小学新任教师公开招聘《小学教育综合知识》真题
帮助青年人学到用到得到走正道12020年安徽省中小学新任教师公开招聘考试《小学教育综合知识》真题考试时间：120分，满分：120分一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。）1.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展，健康成长，这属于劳动教育的（）。A.重大意义B.指导思想C.基本原则D.教育体系2.中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》指出，2035年推进教育现代化的主要发展目标之一是（）。A.实现优质均衡的义务教育B.实现全面均衡的义务教育C.实现基本均衡的义务教育D.实现初步均衡的义务教育3.《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中，“学生独立思考，批判质疑，钻研探究，解决问题的思路与方法等方面的情况”，属于“学业发展水平”中的（）。A.知识技能B.学科思想方法
帮助青年人学到用到得到走正道2C.实践能力D.创新意识4.在教育中，强调对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求，这种观点属于（）。A.人本主义教育观B.建构主义教育观C.行为主义教育观D.认知主义教育观5.墨子的“素丝说”认为，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，这种说法认为影响人身心发展的主要因素是（）。A.遗传因素B.成熟程度C.外部环境D.个体主观能动性6.把直接经验置于课程设计中心位置的课程理论流派是（）。A.学科中心论B.学生中心论C.社会中心论D.问题中心论7.教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展，这种教学法是（）。
帮助青年人学到用到得到走正道3A.演示法B.练习法C.欣赏教学法D.情境教学法8.教育要适合每个人的发展，打造适合每个人的个性化教育，“使人成为他自己”“变成他自己”，这说明教育应遵循人身心发展的（）。A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性9.一个国家对本国教育所要培养的人才的质量和规格的总要求是（）。A.教育目的B.培养目标C.教育方针D.课程标准10.通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确的观念的班主任工作方法是（）。A.激励法B.说理教育法C.暗示法D.契约法11.李老师每天坚持写日记，记录自己当天的教育教学过程和事例，对自己的教
帮助青年人学到用到得到走正道4学实践进行反思和改进，这种教育研究方法是（）。A.历史研究法B.教育实验法C.调查研究法D.叙事研究法12.下列教师对学生的评价中，最符合现代教育理念的是（）。A.“你脑子真聪明，每次不用努力就能考得很好，真厉害！”B.“咱们班就你一个人最优秀，大家都要向你学习！”C.“你真爱动脑筋，你的想法非常有独创性！”D.“没想到一直拖后腿的你这次能考这么好，老师真是太开心太喜欢你了！”13.一位教育家说：“我不承认有任何无教育的教学”，这句话体现的教学规律是（）。A.掌握知识与提高思想觉悟相统一B.直接经验与间接经验相结合C.掌握知识与发展智力相统一D.教与学的辩证统一14.一位教育家说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”这说明（）。A.教师的教影响学生的学B.教师的学影响教师的教C.学生的学影响教师的教D.学生的学影响教师的学
帮助青年人学到用到得到走正道515.强调不同学科门类之间的相对独立性，以及一门学科的逻辑体系完整性的课程类别是（）。A.活动课程B.分科课程C.经验课程D.综合课程16.在学生少、老师少的农村及偏远地区，会把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由同一个老师在同一节课内针对不同的学生进行教学，这种教学方式是（）。A.复式教学B.小班教学C.个别教学D.现场教学17.“让学校的每一面墙壁都会说话”，这句话体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.情境陶冶法C.实践锻炼法D.榜样示范法18.一个受过初等教育的工人可以使劳动生产率增高30%；而一个熟练工人进修一年后，劳动生产率比他在工厂工作一年提高1.6倍，这说明教育能（）。A.使人口结构趋于合理B.培养社会政治人才
帮助青年人学到用到得到走正道6C.促进文化交流D.促进经济增长19.儿童能独立运用各种方法进行正确的逻辑运算，开始出现的“守恒”的概念，但还离不开具体事物或形象的支持，这属于皮亚杰提出的认知发展的（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段20.教师点头微笑、轻拍肩头表示赞赏，面部表情严峻表示不满或问题的严重性，说明情绪具有（）。A.信号功能B.动机功能C.适应功能D.维持功能21.我国唐代画家张璪可以“双管齐下”。一只手画青翠葱郁的柏松，另一只手画萎谢凋零的枯松，同时下笔，同时收笔，皆为佳作，这体现的是（）。A.注意的广度B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移22.人们看到红、橙、黄的颜色时会有暖的感觉，这种现象属于（）。A.感觉对比
帮助青年人学到用到得到走正道7B.感觉适应C.感觉后象D.联觉23.小学生在家长要求下一遍一遍地读自己根本不懂的古诗词，并记住了它们，这属于（）。A.无意识记B.意义识记C.理解记忆D.机械记忆24.要求学生在规定的时间内，尽可能地多写出偏旁为“木”的汉字，学生写出的汉字越多，越能体现其思维的（）。A.独特性B.敏捷性C.灵活性D.深刻性25.没去过滕王阁的人，吟诵《滕王阁序》时，脑海里出现一幅美景，这属于（）。A.创造想象B.再造想象C.知觉表象D.记忆表象26.一个人看到某一物体的一种惯常用途后，就很难看出它的其他用途，这种现象为（）。
帮助青年人学到用到得到走正道8A.抽象思维B.原型启发C.功能固着D.创造思维27.同情弱者，对邪恶的人“嫉恶如仇”，对不良的社会现象“义愤填膺”，这种情感体现是（）。A.理智感B.美感C.效能感D.道德感28.一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是昏暗处，人们都会把它知觉为白粉笔，这反映的是知觉的（）。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性29.一般来说，学习动机与学习效率之间呈（）。A.正比关系B.反比关系C.倒U型关系D.U型关系30.学生对“三角形”概念的掌握，有利于对“直角三角形”概念的学习，这属
帮助青年人学到用到得到走正道9于（）。A.正迁移B.负迁移C.水平迁移D.横向迁移二、多项选择题（本大题共5小题，每题2分，共10分。在每小题所给的4个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求。多选、少选、错选均不得分。）31.《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定，中小学招生实行“六公开”原则，即（）。A.公开招生政策、公开招生计划B.公开招生范围、公开招生程序C.公开录取方式、公开录取结果D.公开考生信息、公开考生志愿32.随着社会的发展，当代教育除了具备现代教育的一些特征之外，从世界范围来看，还呈现出一些新的发展趋势，这些趋势是（）。A.教育终身化B.教育全民化C.教育国际化D.教育信息化33.关于现代教育技术在教育教学中的作用，下列说法正确的是（）。A.需要教师转变角色，掌握新的教学策略
帮助青年人学到用到得到走正道10B.现代教育技术只是教育教学的一种辅助手段C.因为能下载网络上的相关教育资源，教师可以不用备课D.现代教育技术与教育相结合已成为时代发展的必然趋势34.小学生学习有进步，老师就奖励一张“点赞卡”。这种强化属于（）。A.内部强化B.外部强化C.负强化D.正强化35.学校心理辅导的内容包括（）。A.学习心理辅导B.家庭作业辅导C.生活心理辅导D.人际关系辅导三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请将判断为正确的题目答案标号“[√]”涂黑，将判断为错误的题目答案标号“[X]”涂黑。）36.学生虽然是发展的个体，但却是自我发展的主体。（）37.小学生的劳动教育以开展服务性劳动，使学生熟练掌握劳动技能为主。（）38.很多国家都倡导教育先行，意味着教育越来越不受社会因素制约。（）39.课程改革与开发由政府和教育专家负责，一线教师负责落实。（）40.广义上说，一切偏离常态的儿童都是特殊儿童。（）
帮助青年人学到用到得到走正道1141.短时记忆的信息容量为5±2个意义单位（组块）。（）42.考试时，学生跳过一些难题，先解答简单的题目，这种学习策略属于元认知策略。（）43.先前学习的材料对后来学习的材料所产生的干扰作用称为倒摄抑制。（）44.动作技能形成过程中，往往会出现高原现象。（）45.“才华早露”“大器晚成”，反映的是能力表现早晚的差异。（）四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分。）46.简述小学德育的途径。47.班主任如何建设培养班集体？48.简述小学常用的教育原则。49.如何培养学生良好的意志品质？50.影响问题解决的因素有哪些？五、材料分析题（本大题共3小题，每小题15分，共45分。）51.阅读下列材料，回答相关问题。材料一：江苏省溧阳市，溧城镇西平小学通过“儿童现场教学”实践积极推进校本文化课程建设，以中华优秀传统文化节日课程构成主体大单元课程的支撑课程群，目的是把学生培养成为“完整而幸福的人”。其所开发的民族文化课程获批溧阳市首批特色文化课程项目，制作的《新年盛典-西平小学元旦节日课程》第一季，第二季分别获得第十四届全国中小学校园影视奖一等奖与中央电教馆二等奖。材料二：海口市海燕小学校园环境创设以海南本土文化和海南历史文化传承
帮助青年人学到用到得到走正道12为主题，表现海南的历史与当下。同时学校根据当地实际将“三角梅”确定为校花，并开设了“三角梅”课程，具体包括“种梅”“咏梅”“唱梅”“写梅”“画梅”，以培养学生劳、读、唱、写、画能力，实现以文化人，以文育人，助推立德树人实践。材料三:广西南宁市，逸夫小学以“书香竹韵”为文化建设目标，开发出丰富多彩的校本课程，包括阅读课，书法课，诵读课，音乐课中的合唱以及体育课中的竹韵操等，还开展礼仪课堂，扫洒应对等活动。该校因独具特色的“书香竹韵”文化被评为广西第一届文明校园，“学看清秀”十佳特色文化校园。⑴以上三所学校在育人做法上有什么共同点？（5分）⑵文化对教育有什么样的影响？（5分）⑶教育的文化功能有哪些？（5分）52.阅读下列材料，回答相关问题。家在城里的张老师热爱乡村教育事业，不顾家人反对，坚守乡村教育岗位。他勤奋进取，经常自费参加各种教育教学技能培训，教学水平高，教学成绩优秀；张老师非常关心学生，热心帮扶留守儿童，尤其是热心帮助矫正问题留守儿童；他无私奉献，经常牺牲休息时间，利用各种方法和途径对学生进行个别教育，培养学生的良好道德品质。因爱岗敬业、教学成绩突出，张老师被评为县级优秀教师。为唤起全社会对留守儿童的关注关心，张老师主动学习现代信息技术，设计、拍摄、剪辑了自己帮扶问题留守儿童的视频在当地电视台播出，多名被帮扶留守儿童的肖像、姓名、班级、家庭成员等信息详细显示在视频上，学生的各种严重问题行为及其落后的学习成绩，以及张老师苦口婆心的教导等状况解说得异常详细具体。
帮助青年人学到用到得到走正道13⑴根据《小学教师专业标准（试行）》的要求，你认为张老师有哪些值得学习的地方？（5分）⑵你认为张老师在保护学生隐私权和关注学生身心健康发展方面存在哪些不妥之处？你有何建议？（5分）⑶以上材料对你的专业素养提升有什么启示？（5分）53.阅读下列材料，回答相关问题。一位小学语文老师，因为学生不爱学习成语，感到非常头疼。为了让学生爱上成语学习，她在班级组织开展了成语辨音、成语接龙、成语纠错、成语达人、成语造句明星秀等系列活动，并设置了荣誉榜，对每项活动的优胜者奖励“五角星”，当“五角星”达到一定数量后，学生可以用来兑换橡皮、笔记本等学习用品。一开始，学生们对这种外在的奖励非常感兴趣，比的是谁的奖品多；后来，大家比的是谁的成语说的多、说的准、用得好；再后来，大家不再互相比较，而是对成语本身产生了极大的兴趣，常常沉浸于成语的结构美、韵律美、和谐美之中，享受成语表达的快乐。⑴从动机转化的角度分析学生的行为变化。（5分）⑵作为教师，应如何培养和激发学生的学习动机？（10分）
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2017年安徽省新任教师公开招聘考试
中学教育综合知识（真题） 一、单选题
1.教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务意见》提出要加强让会王义核心价值观教
育和 ( )
A.传统文化教育 B中.华优秀传统文化教育
C.中华传统文化教育 D多.元传统文化教育
2.“了解中学生身心发展的一般规律和特点 ”属于《中学教师专业标准》基本内容 “专业知识 ”中的 ( )
A.教育知识 B学.科知识 C学.科教学知识 D通.识性知识
3.教育与其它社会活动的根本区别集中体现在 ( )
A.为人类社会所特有 B培.养 C具.有历史性 D起.源于劳动
4.我国 1922 年颁布的 “任成学制 ”实行的是 ( )
A.四四四制 B五.四三制 C六.三三制 D.八四制
5.制约教育的性质，领导权和受教育的根本因素是 ( )
A.政治制度 B社.会生产力 C人.口数据和质量 D文.化习俗
6.对人的身心发展起主导作用的是 ( )
A.遗传素质 B学.校教育 C家.庭条件 D社.会环境
7.按呈现状态，可将课程分为 ( )
A.分科课程和综合课程 D必.修课程和选修课程
C.校内课程和校外课程 D显.性课程和隐形课程
8.认为 “学校的教学应该以活动为核心 ”的课程论是 ( )
A.学科中心课程论 B让.会中心课程论
C.教师中心课程论 D学.生中心课程论
9.学生将所学的知识内化并创新，进而解决实际问题。这属于加涅目标分类理论中的 ( )
A.动作技能 B情.感技能 C言.语技能 D智.力技能
10.以纲要形式编制的有关学科教学内容的指导文件是 ( )
A.课程计划 B课.程标准 C课.程教案 D课.本
11.根据著名课程理论家拉尔夫 ·泰勒的观点，课程开发的四个环节包括 ( )
A.确定课程目标一选择课程内容一组织教育经睑一完善实施方案
B.确定课程目标一组织教育经验一实施教育经睑 -完善实施方案
2015年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题
2015年安徽省中小学教师教师招聘考试小学教育综合知识真题
一、单选题
1.在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师掌握“所教学科的课程标准和教学知识”、“掌握小学教育教学基本理论”、“掌握小学生品行养成的特征和规律”等，这些知识属于（ B ）。
A.学科知识 B.教育教学知识 C.通识性知识 D.小学生发展知识
2.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定的是（ A ）。
A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差
B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差
C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差
D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差
3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（ D ）。
A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
B.指导学生学习和发展评定学生的品行和学业成绩
C.参加进修或其他形式的培训
D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平
4.“教育即生活，教育即生长、教育即经验的不断改造”的提出者是（ D ）
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.杜威
5.教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的，体现教育目的的观点是（ C ）
A.个人本位论 B.文化本位论 C.社会本位论 D.科学本位论
6.基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（ B ）
A.省、县、乡 B.国家、地方、学校
C.教育部、教育厅、教育局 D.中央、省、市县
7.以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是 （ C ）
A.要素主义课程论 B.建构主义课程论
C.儿童中心课程论 D.社会中心课程论
8.第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”，这段话，体现教师劳动的 （ B ）特点。
A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.创造性
2020年教师资格证考试《小学综合素质》历年真题及答案(4)
1
2020年教师资格证考试《小学综合素质》历年真题及答案（4）
一、单项选择题。
1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。
A.陈老师重视学生发展的阶段性
B.陈老师重视学生发展的不平衡性
C.陈老师重视学生发展的差异性
D.陈老师重视学生发展的顺序性
【答案】D
【解析】“每个学生”体现差异性，“暂时落后不代表永远落后”体现阶段性和不平衡性。故本题选 D.
2.下图教师行为体现的是( )。
A.评价标准多元化 B.评价标准单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化
【答案】B
【解析】评价标准单一化
3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。
A.发动学生检举肇事者
B.责令班长自我反省
C.严肃批评教育全班学生
D.擦掉字迹后再处理 2
【答案】D
【解析】擦掉字课后再处理。检举、责令、严肃批评教育全班学生的做法都是错误的。
4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。
A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者
【答案】D
【解析】荷花荷叶都是校外资源，体现课程资源的开发者角色.故本题选 D. 【知识点】职业理念
5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。
A.有长期发展规划
B.有组织机构和章程
C.有必备的办学资金和稳定的经济来源
D.有符合规定的教学场所及设施设备
【答案】A
【解析】《教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源.故本题选 A. 【知识点】教育法律法规
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必看知识点最新版(二)
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1、单选题 对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_____。
A : 教师随堂评价
B : 教师自编测验
C : 随堂考试
D : 课堂提问测验
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。解析：对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测
验。
2、判断题 —般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。_____
参考答案: 错误
本题解释:
【答案】 × 。解析：场依存和场依赖是不同的认知方式，只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要
影响学生的学习方式，并没有优劣好坏之分。
3、单选题 _____是提高教师道德修养的根本方法。
A : 批评和自我批评
B : 确立目标，加强学习
C : 勇于实践，增强情感体验
D : 自觉交流，虚心学习
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。解析：正确开展批评和自我批评，是促进个人进步的内在动力和外在推动力，是提高教师道
德修养的根本方法。
4、填空题 在我国，课程具体表现为课程计划、____和____。
参考答案: 课程标准 教材
5、简答题 阅读下列材料，并回答问题。
年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所小学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认
真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。 由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严
格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学
生不愿意主动发言， 自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。
在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听
他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为
安徽省2019年中小学新任教师招聘《小学教育综合知识》真题及答案
安徽省
2019
年中小学新任教师招聘《小学教育综合知识》真题及答案
一、单项选择题
下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。本题
30
小题
，每小题
1
分，共
30
分。
1
、习近平总书记在
2018
年全国教育大会上指出，让爱国主义精神在学生的心目中牢固扎根
，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话，跟党走，立志扎根人民，奉献国家，
这指明了（
）。
A
、教育要在坚定理念上下功夫
B
、教育要在厚植爱国主义情怀上下功夫
C
、教育要在加强品德修养上下功夫
D
、教育要在培养奋斗精神上下功夫
2
、将每年九月十日定为教师节的法律是（
）。
A
、《中华人民共和国教育法》
B
、《中华人民共和国义务教育法》
C
、《中华人民共和国教师法》
D
、《中华人民共和国未成年人保护法》
3
、《小学教师专业标准（试行）》要求教师具备多种专业能力。以下符合反思与发展能力基
本要求是（
）。
A
、利用评价结果不断改进教育教学工作
B
、创设适宜教学情境，根据小学生反应及时调整教学活动C
、针对教育教学工作中现实需要问题，进行探索研究
D
、合理利用教学资源，科学编写教学方案
4
、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》要求学校统筹各学科教师作业布置，控制作业数
量。小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天（
）。
A
、
0.5
小时内
B
、
1
小时内
C
、
1.5
小时内
D
、
2
小时内
5
、教育的质的规定性是（
）。
A
、培养人的社会活动
B
、有意识活动
C
、传递生存本能的活动
D
、适应环境活动
6
、要把儿童当做儿童，而不能当成
“
小大人
”
，这说明教育工作应遵循人的身心发展的（
）。
A
、阶段性
B
、顺序性
C
、不平衡性
D
、个别差异性
7
、对学科的教学任务、目标、内容和方法等基本要求做出明确规定，并作为编写教材直接依
据是（
）。A
、课程标准
B
、课程目标
C
、课程计划
D
、课程内容
8
、学生学了加减乘除四则运算规则后，解答出老师布置的应用题。此时，学生主要获得是（
）。
A
、动作技能
B
、智慧技能
C
、言语技能
安徽中小学教师招聘考试《教育综合知识》详细知识点(珍藏复习版)
第-1-页 共20页 安徽中小学教师招聘考试《教育综合知识》详细知识点(珍藏复习版）
一、教育学
1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。.
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过
第-2-页 共20页 程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
2021年安徽省中小学教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案
2021年安徽省中小学教师招聘考试小学教育综合知识真题及答案
一、单项选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分）
1.《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》指出：“注重围绕卫生劳动习惯养成，让学生做好个人清洁工作，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。”这一内容要求针对应的学段是（ B ）。
A.小学低年级 B.小学中高年级
C.初中 D.普通高中
2.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（ A ）。
A.九年制义务教育制度 B.十年制义务教育制度
C.十一年制义务教育制度 D.十二年制义务教育制度
3.依据《中华人民共和国教师法》，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩”属于（ B ）。
A.教师应当履行的义务
B.教师享有的权利
C.既是教师享有的权利，也是教师应当履行的义务
D.既不是教师享有的权利，也不是教师应当履行的义务
4.《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，教师评价的第一标准是（ A ）。
A.师德师风 B.教学实绩
C.论文论著 D.职称文凭
5.依据《小学教师专业标准（试行）》，在教师专业能力中，“使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作”，属于（ C ）。
A.组织与实施能力 B.激励与评价能力
C.沟通与合作能力 D.反思与发展能力
6.夏丐尊说：“爱对于教育，犹如水之于池塘，没有水，便不能成为池塘，没有爱，便不能称之为教育”。这句话反映的是教师职业的（ B ）。
A.长期性 B.伦理性 C.复杂性 D.创造性
7.“捧着一颗心来，不带半根草去”这句教育名言的提出者是（ C ）。
A.蔡元培 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.晏阳初
8.根据一定的教育目的组织学生到一定的现场，通过对实际的事物活动进行观察、询问以获取知识，这种教学组织是（ B ）。
A作业 B.参观 C.讲座 D.辅导
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考点最新版(二)
教师招聘考试题库《小学教育理论综合》必考点最新版(二)
1、单选题 下列说法中不正确的是_____。
A : 学习评定是一种主观的价值判断
B : 测验是评价的一种特定的形式
C : 测量是评定的主要依据
D : 评定比测量和测验更为具体，更具操作性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。解析：教学过程中的评定是根据一定的标准对学生的学习行为进行估价的过程，是在测量基
础上作出的，因而是一种主观的判断。测量是对非量化实物的量化过程；测验是用来测量个体的行为或作
业的工具。它通常由许多经过适当安排的项目 (问题、任务等) 构成，被试对这些项目的反应可以记分，
分数被用于评估个体的情况。 由此可知，测量和测验比评定更为具体，更具操作性。故 D 项说法错误，当
选。
2、简答题 阅读下列材料，并回答问题。
小学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措
施均无效果，最后建议学校开除王某。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。
(1) 该案例涉及的法律关系主体有哪些？
(2) 运用相关法律分析本案例。
参考答案:
【答案要点】
(1) 该案例涉及的法律主体有学生王某、班主任薛老师、学校和父母。
(2) 第一，薛老师采用罚站、罚抄作业等措施违反了《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，教师
应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不
得侵犯学生合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教
职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行
为》
第二，学校采纳薛老师的建议开除学生王某的学籍，违反了《中华人民共和国教育法》第十八条规定，国
家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父
2020 年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案
2020年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案
下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均
不得分。
1.【单项选择题】吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，
再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注()。
A.学生发展的可变性
B.学生发展的个别差异性
C.学生发展的阶段性
D.学生发展的不均衡性答案：B
参考解析：
吴老师针对每个学生的不同而采取分层教学，即因材施教，体现了他关注学生发展的
个别差异性。
2.【单项选择题】于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还
不如利用那些课程时间进行语文和数学课。于老师的看法()。
A.忽视了学生全面发展
B.忽视了学生个性发展
C.忽视了学生均衡发展
D.忽视了学生主动发展答案：A
参考解析：
全面发展要求促进学生德智体美育全面发展，而于老师要求学生只关注语文和数学，
明显忽视了学生的全面发展。
均衡发展一般指义务教育均衡发展，旨在提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提
高义务教育质量。
3.【单项选择题】赵老师写板书时写了一个错字，王亮站起来大声说:“老师，字
写错了。”赵老师生气的说:“多什么嘴!你是老师，我是老师?坐下!”王亮默默地坐下了。自此，在课堂上,再也没有学生敢指出老师的错误了。对赵老师的做法正确
的评价是()。
A.维持了课堂纪律
B.侵犯了学生的受教育权
C.维护了教师的尊严
D.忽视了学生的主体地位答案：D
参考解析：
素质教育要求教师激发和调动学生的积极性，尊重学生的独立人格，而赵老师批评学
生，不允许学生指出错误，打击了学生的积极性，忽视了学生的主体地位。
4.【单项选择题】学校每次安排杨老师参加集体学习与培训,她总是拒绝，还
说:“我年龄这么大了,还学什么啊!”杨老师的言行表明其缺乏( )。
A.专业发展意识
B.专业发展能力
C.团结协作意识
D.团结协作能力答案：A
参考解析：
教师专业发展要求教师树立终身学习的意识，不断提高自身的专业水平和能力。而题
2020年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)真题(含答案解析)
2020年下半年教师资格证考试《综合素质》（小学）真题（含答案）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题
1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注（ ）。
A.学生发展的可变性
B.学生发展的个别差异性
C.学生发展的阶段性
D.学生发展的不均衡性
【答案】B
2.于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课时多上语文课和数学课，于老师的看法（ ）。
A.忽视了学生全面发展
B.忽视了学生个性发展
C.忽视了学生均衡发展
D.忽视了学生主动发展
【答案】A
3.赵老师板书时写错字，王亮同学站起来大声说:老师，字写错了!赵老师不高兴地说:多什么嘴，你是老师，我是老师?坐下!王亮默默地坐下了，自此没人敢指出老师的错误了，关于老师的做法评价正确的是（ ）。
A维持了课堂纪律
B侵犯了学生的受教育权
C维护了教师的尊严
D忽视了学生的主体地位
【答案】D
4.学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说:年龄大了，学什么?杨老师缺乏（ ）。
A专业发展意识
B专业发展能力
C团结协作意识
D团结协作能力
【答案】A
5.某教研所开发了- -款针对性强，收费合理的在线课程。孙校长推荐大家购买，在教职工大会上，孙校长说大家自愿购买，如果因为经济条件原因无法购买，家长可以像班主任说明。该做法（ ）。
A.正确，尊重了学生的自主选择
B.正确，考虑了困难家庭的承受能力 C.错误，学校不应该推荐收费课程
D.不正确，学校应提供多种课程供家长选择
【答案】C
6.某小学修建大楼，要求学生家长每人缴纳3000元资款，并承诺学生毕业后资款返还。该学校的做法（ ）。
A正确，学校承诺了资款返还