6A英语学科教学计划.doc
牛津小学英语6A教学计划
牛津小学英语6A教学计划Oxford primary school English 6A teaching pl an牛津小学英语6A教学计划前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
学年度第一学期牛津小学英语6a教学计划本学期总的目标“双基”教学要求： 1 、能按四会与三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚,语调正确。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到规范整洁。
6、进一步养成听英语读英语和说英语的良好习惯.7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务.8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
情意教育要求：1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让学生图图画画，唱唱玩玩，使学生学得轻松愉快，没有压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。
2、通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。
具体教学措施1、对话，着重训练听说技能，以进一步提高会话能力。
教师要昼创设交际活动的情景，增强语言实践的真实感，并彩先听说、后读写，先整体、后局部的方法，引导和鼓励学生积极主动地参与语言实践活动。
2、图文结合，进行综合操练，训练学生听和实际情况的技能，要将听写和说读的训练结合，使它们相互联系，相互促进。
六年级英语教学工作计划
六年级英语教学工作计划一、教材选择与教学目标本学期我将根据《人教PEP小学英语六年级上册》这一教材进行教学。
通过本学期的教学，我将帮助学生进一步提高他们的英语听、说、读、写的能力，使他们能够熟练运用所学知识进行实际的交流和应用。
同时，我还将培养学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。
二、教学内容与教学方法1. 教学内容根据教材的安排，本学期的重点内容包括以下几个方面：(1) 单词与词组的学习：学习并掌握每个单元中的重点单词与词组，积累单词量；(2) 句型与语法的学习：学习并掌握每个单元中的重点句型与语法，提高语言表达能力；(3) 听力与口语训练：通过听力材料的训练，培养学生对英语的听力理解能力，并通过口语训练，提高学生的口语表达能力；(4) 阅读与写作训练：通过阅读材料的训练，培养学生对英语的阅读理解能力，并通过写作训练，提高学生的写作能力。
2. 教学方法在教学实践中，我将灵活运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中进行英语学习。
教学方法主要包括：(1) 示例法：通过给出具体实例，帮助学生理解和掌握语言知识；(2) 情景教学法：通过设置真实的生活场景，让学生在情境中进行语言练习；(3) 合作学习法：通过小组合作学习的形式，培养学生的合作交流能力；(4) 多媒体教学法：通过多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点(1) 单词与词组的学习，培养学生的词汇积累能力；(2) 句型与语法的学习，提高学生的语言表达能力；(3) 听力与口语训练，培养学生的听说能力；(4) 阅读与写作训练，培养学生的阅读和写作能力。
2. 教学难点(1) 听力与口语训练的难点在于培养学生的听力理解能力和口语表达能力；(2) 阅读与写作训练的难点在于培养学生的阅读理解和写作能力。
四、教学安排1. 教学周期：本学期共18周，将根据教材内容合理安排各个单元的教学时间。
小学六年级英语教师教学工作计划
小学六年级英语教师教学工作计划一、教学目标1.帮助学生进一步提高英语听、说、读、写的能力；2.培养学生对英语学习的兴趣，培养学生的英语学习习惯；3.培养学生良好的语言表达能力和交际能力；4.培养学生的团队合作精神和创新能力。
二、教学内容与计划1.课堂教学（1）根据课程标准和教材内容，制定详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行灵活调整；（2）注重培养学生的听力和口语能力，通过多种形式的听力训练和口语练习，提高学生的语言表达能力；（3）注重培养学生的阅读和写作能力，通过多种阅读材料和写作练习，提高学生的语言运用能力；（4）注重培养学生的交际能力，通过小组活动、角色扮演等形式，提高学生的语言交际能力；（5）注重培养学生的学习习惯和学习方法，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
2.课外辅导（1）每周安排一至两次课外辅导，针对学生的学习情况，进行有针对性的辅导；（2）组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提供更多的英语学习机会；（3）提供学生学习英语的相关资料和资源，鼓励学生自主学习。
三、教学方法与手段1.多媒体教学法：利用多媒体设备，给学生呈现形象、生动的教学内容，提高学生的学习兴趣；2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和互助精神；3.任务型教学法：通过设立任务，激发学生的学习动机，培养学生的学习能力；4.游戏教学法：通过游戏形式的教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
四、教学评价与反馈1.课堂评价：通过观察学生的课堂表现、听说读写的能力，进行日常评价；2.作业评价：每堂课布置适量的作业，对学生的作业进行评价，并及时反馈给学生；3.考试评价：定期进行考试，评价学生的学习成果，并将成绩及时反馈给学生和家长；4.个别辅导：对于学习困难的学生，进行个别辅导，并根据实际情况进行调整。
五、教学环境与资源1.教学环境：创设良好的教学环境，提供良好的学习氛围；2.教学资源：利用教材、多媒体设备、网络等各种教学资源，丰富教学内容；3.学习资源：提供学生学习英语的相关资料和资源，鼓励学生自主学习。
六年级英语教学工作计划
六年级英语教学工作计划教学目标：1. 提高学生的英语听说能力，培养学生的自信心和表达能力。
2. 培养学生的英语读写能力，提高学生的语言综合运用能力。
3. 帮助学生掌握基础的英语语法知识，理解和运用英语句型。
4. 培养学生的学习策略和学习方法，提高学生的自主学习能力。
教学内容：1. 基础知识学习：包括词汇、句型、语法、阅读理解等。
2. 口语练习：通过对话、角色扮演、小组讨论等形式提高学生的口语表达能力。
3. 听力训练：通过听力练习，帮助学生提高听力理解能力。
4. 阅读训练：通过阅读文章、练习题等提高学生的阅读理解能力。
5. 写作训练：通过写作练习，提高学生的写作能力和语言表达能力。
教学方法和手段：1. 多媒体教学：使用多媒体技术辅助教学，增加趣味性和互动性。
2. 分组合作学习：通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 情景教学：通过创建情景，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 游戏教学：通过游戏化教学，增加学生的参与度和学习效果。
5. 自主学习：培养学生的自主学习意识和能力，引导学生积极参与课外学习。
教学安排：1. 每周安排2-3节英语课程，每节课时长为40分钟。
2. 第一学期主要以学习基础知识为主，如词汇、句型、基础语法等。
3. 第二学期逐渐增加口语练习和阅读训练的时间，培养学生的听说读写能力。
4. 每月安排一次口语角色扮演活动，提高学生的口语表达能力和沟通能力。
5. 每月安排一次小组讨论活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
6. 每学期定期进行阶段性测试，对学生进行综合测试和评价。
教学评估：1. 每节课根据学生的学习情况进行即时评估，及时调整教学方法和内容。
2. 定期进行阶段性测试，评估学生的学习情况和能力水平。
3. 结合课堂表现和考试成绩，给予学生及时的反馈和奖励，激励学生学习。
4. 定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和困难，共同解决问题。
六年级英语的教学计划(优秀3篇)
六年级英语的教学计划（优秀3篇）六年级英语老师教学计划篇一一、学生情况分析六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、学期教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。
4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
6、进一步养成良好的书写习惯。
7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
本学期我预计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前二名。
三、教材重点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
朗文英语6a教学工作计划
朗文英语6a教学工作计划English:The teaching work plan for the Longman English 6a curriculum includes the selection and organization of teaching materials, the creation of lesson plans, the implementation of teaching activities, and the assessment of student learning. In the selection and organization of teaching materials, the focus is on choosing age-appropriate and culturally relevant content that aligns with the learning objectives of the curriculum. For lesson planning, teachers need to consider the sequencing of activities, the variety of instructional strategies, and the integration of different language skills such as listening, speaking, reading, and writing. During the implementation of teaching activities, teachers should create a supportive and engaging learning environment, provide clear instructions, and offer opportunities for student participation and interaction. Assessment of student learning involves continuous monitoring of student progress, the use of various assessment methods to measure learning outcomes, and providing feedback to students to support their language development. Overall, the goal ofthe teaching work plan is to provide a well-rounded and effective language learning experience for students.Translated content:朗文英语6a课程的教学工作计划包括教材的选择和组织，课程计划的制定，教学活动的实施以及学生学习的评估。
六年级教师英语教学工作计划
六年级教师英语教学工作计划Introduction:As a sixth grade English teacher, it is crucial to have a clear and structured plan for the entire academic year. It is important to set goals and objectives, as well as to design a variety of teaching strategies and activities. This work plan will outline the teaching objectives, curriculum, teaching methods, and assessment methods for English teaching in sixth grade.Teaching Objectives:The primary teaching objective for sixth grade English is to help students improve their overall English language skills, including reading, writing, speaking, and listening. By the end of the year, students should be able to read and understand English texts, write coherent and structured paragraphs and essays, speak confidently in English, and comprehend spoken English. Additionally, students should also gain a deeper understanding and appreciation for English literature and culture.Curriculum:The curriculum for sixth grade English will cover a variety of topics, including literature, grammar, vocabulary, writing, and speaking. The curriculum will include classic literature, contemporary fiction, non-fiction texts, and poetry. Grammar instruction will focus on verb tenses, noun and pronoun usage, adjectives and adverbs, sentence structure, and punctuation. Vocabulary instruction will involve learning new words and their meanings, as well as understanding word usage and context. Writing instruction will focus on paragraph and essay structure, as well as narrative, expository, and persuasive writing. Speaking instruction will emphasize pronunciation, fluency, and effective communication skills.Teaching Methods:To achieve the teaching objectives, a variety of teaching methods will be used. These methods will include lectures, guided reading, group discussions, small group and pair work, writing assignments, creative projects, multimedia presentations, and role-play activities. Additionally, the use of technology, such as educational websites and apps, will be integrated into the teaching methods to enhance the learning experience for students.Assessment Methods:To assess student learning, a combination of formative and summative assessment methods will be used. Formative assessment methods will include class participation, homework assignments, quizzes, and peer evaluations. These assessments will provide ongoing feedback to the students and inform instructional decisions. Summative assessment methods will include unit tests, essays, projects, and presentations. These assessments will provide an overall evaluation of student learning and mastery of the curriculum.Teaching Plan:The academic year will be divided into four quarters, each with specific instructional goals and activities. The following is a sample outline of the teaching plan for sixth grade English. First Quarter (September - November):- Introduction to literature and reading comprehension- Grammar: Nouns, pronouns, and verb tenses- Vocabulary: Word study and context clues- Writing: Paragraph structure and descriptive writing- Speaking: Pronunciation and fluency practiceSecond Quarter (November - January):- Exploration of classic and contemporary literature- Grammar: Adjectives, adverbs, and sentence structure- Vocabulary: Synonyms, antonyms, and word usage- Writing: Narrative writing and creative storytelling- Speaking: Role-play activities and oral presentationsThird Quarter (January - March):- Study of poetry and non-fiction texts- Grammar: Punctuation, capitalization, and sentence types- Vocabulary: Figurative language and literary devices- Writing: Expository writing and informative essays- Speaking: Debate and persuasive speakingFourth Quarter (March - June):- Review of literature, grammar, and vocabulary- Writing: Persuasive essays and research projects- Speaking: Public speaking and multimedia presentations- Literature circle discussions- Final assessments and reflection activitiesConclusion:In conclusion, this teaching work plan outlines the objectives, curriculum, teaching methods, and assessment methods for sixth grade English. By following this plan, students will have the opportunity to improve their English language skills, develop a deeper understanding of literature and culture, and become confident and effective communicators in English. This plan will help ensure a structured and successful academic year for both the students and the teacher.。
新6A英教学计划
4.培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
5.养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。
6.能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
二、情感目标
1.培养浓厚的学习兴趣。
2.培养良好的学习习惯。
3.培养同学间的协作精神和环保意识。
教学内容
第六板块Cartoon time是卡通故事板块。
第七、八板块Checkout time和Ticking time是活动与自评板块，注重学生的活学活用与自我评定。
总体教学目标
一、知识目标
1.掌握每个单元的词汇和句型。
2.能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
2.能听懂、会说、会读和会写句型There was/were... The king was happy. One day, two men visited the king.
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型He liked new clothes. What a beautiful clothes! A little boy pointed at the king and laughed. The king isn’t wearing any clothes! They fit well.
全册教材分析
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二〇一七年——二〇一八年度第一学期英语学科教学计划年级六年级制定教师王维制定日期学情分析本年级学生特点和学习现状分析：学生从小学一年级开始学习英语，三年级开始使用《牛津英语》教材，进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。
大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的分化。
除了要分析学生的学习状况外，我们还需了解他们的学习习惯，包括上课听讲、记笔记、做作业以及复习等等。
所以，在教学开始之前如将学习者的起点定得太高，会脱离学习者的实际水平，就会降低教学效果，使学习者在高难度的学习内容面前望而却步；如将学习者的起点定得太低，也脱离学习者的实际水平，会造成时间和精力的浪费，使学习者在低水平的内容上做无效的劳动，长此以往，就会降低学习者的学习兴趣。
因此，比较准确的确定学习者的起点能力，可在一定程度上提高教学效率，收到良好的教学效果。
要充分认识学生，确定教学思路。
现在学生的学习渠道越来越宽了，他们在学习新知识前，已经有了相当丰富的生活经验和实践积累。
关键在于我们教师如何去充分估计和了解学生的这些已有积累作为学生的学习起点，促进学生的有效学习。
内容侧重本册教材环节：本册教材是全新改版后的新教材。
教材的内容和以往有所不同，主要环节有：Story time,Grammar time, Fun time, Sound time, Culture time, Checkout time, Ticking time, Song time, 和 Cartoon time 。
教学目的 .重点 .难点和关键第一单元教学内容：1.能听懂 .会说 .会读和会拼写单词long long ago, magic, through, wear, tell, say, each, sentence, next, quick, little, turn, child, turn into 2.能听懂 .会说 .会读和会写句型There was/were3.了解元音字母ar 在单词中的读音。
教学重难点：1.能正确理解 .掌握对话内容，并能朗读.初步表演对话。
2.能正确地听 .说 .读 .写 There was/were 句型。
3.运用过去式讲述故事。
第二单元1.能听懂 .会说 .会读和会拼写单词cloudy, rainy, sunny, windy2.能听懂 .会说 .会读和会写句型It was3.了解字母ear 在单词中的读音。
5.会诵读歌谣Rain, rain, go away教学重难点：1.能正确理解 .掌握对话内容，并能朗读.初步表演对话。
2.能正确地听 .说 .读 .写 It was3.了解并掌握不规则动词的过去式。
4.能正确使用一般过去时描述做过或发生过的事情。
第三单元教学内容：1.能听懂 .会说 .会读和会拼写单词 holiday, call, excited, ask, bottle, go well ,first ，Bund, Great Wall, Palace Museum, Shanghai Museum2.能听懂 .会说 .会读和会写句型 ---Where did you/he/she/they goWhat did you/he/she/theydo Did you /he/she/they go3．（ 1）了解英国校园的三大假期—Easter, summer holiday, Christmas的时间.风俗及主要活动。
感受中西方文化的异同。
（2）了解中国其它著名景点及部分世界著名景点的英文表达，阅读相关内容。
教学重难点：1．能正确理解.掌握对话内容，并能朗读.初步表演对话。
2．能正确地听 .说 .读 .写 Where did you/he/she/they go What did you/he/she/they do Did you/he/she/they go 句型及其回答。
3．掌握不规则动词一般过去时的变化及拼写。
第四单元教学内容：1 能听懂 .会说 .会读和会拼写单词 then and now, an e-book, a mobile phone, a newspaper, a radio, a telephone, a TV, on the Internet, make friends, with2．1）能够理解并学会用years ago 进行过去时间的表达；2）能正确运用can\could 及 can’t\couldn ’t进行正确表达；3）能听懂 .会说并运用动词的一般现在时及过去时从能力和生活方式的改变进行比较教学重难点：1.学生能听懂并理解 story time 和 cartoon time 的内容；2.能听懂并理解一般过去式和一般现在式的表达第五单元教学内容：1.能听懂 .会说 .会读和会拼写单词 No eating or drinking. No littering. No parking.No smoking. Danger! Wet floor.2.能听懂 .会说 .会读和会写句型 What does the sign mean It means3.知道字母组合 ir 在单词中的发音，并能找出同类型的单词。
4.能够合理设计标志。
5.能在日常生活中用正确的语言介绍和询问标志，并能根据它们的实际意义提出忠告和建议。
第六单元1.学生会听 .说.读 .写词汇 clean, dirty, bin, factory, rubbish, smoke, keep以及move away from.2.学生会听 .说.读词汇 air, messy, dead, plant, more, museum, throw, skin, ground, pick up, slip, fall3.学生能学会运用句型What makes dirty/messymakes dirty/messy 来分析造成城市污染的原因;学生学会运用句型What can we do to keep our city clean We can 以及 To keep the , we can来讨论解决城市污染的策略并作演讲。
4.学习 Cartoon time 中的对话并表演，进一步树立环保意识。
5.掌握一般疑问句及其回答的语调并正确朗读。
6.学唱歌曲《 Two little blackbirds 》教学重难点：1 能正确理解 .掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2 能正确听 .说 .读.写 What can we do to keep our city clean We can 以及 To keep the , we can句型。
第七单元教学内容：1. 词汇：学生会听 .会说 .会读 .会写： protect, Earth, save, reuse, much, come from, coal, plastic, oil, paper, wood, too many, too much.2.句型：学生会听 .会说 .会读 .会写：We use/reuse to We should/ should not.3.能正确使用情态动词 should, can, 提出建议表达观点。
4.能用所学句型谈论身边的能源的用途，以及如何节约能源保护地球。
5.能增强学生的实践能力：动手制作介绍变废为宝的物品，小组合作制作环保海报教学重难点：1 能正确理解 .掌握对话内容，并能朗读.初步表演对话。
2 能正确地听说 .读 .写 We use/reuse to We should/ should not第八单元.句型。
教学内容：1.让学生会说 .会听 .会读 .会写单词： second, dumplings, packets，excited, Chinese New Year’ s eve,2.让学生能熟练运用短语get from ,watch firecrackers3.一般将来时be going toare 和 they are的缩略形式5.介绍节日活动时介词on,at 的使用6.了解和运用表示介绍中国春节的基本表达形式。
初步了解firecrackers, fireworks,e-mail 邮件。
a lion dance, red教学重难点：1．能够自由谈论中国的新年，了解新年的人们的习俗2．能够理解运用一般将来时，表达自己将要做什么事。
3．能够了解字母oo 的发音4．介绍节日活动时介词on,at 的使用5．了解电子邮件的格式，学会写电子邮件Project 1教学内容：1.能听得懂 .会说 .会读和会拼写词汇holiday，weather ，was, did, didn ’t, The Great Wall, went, for theholiday, how was the weather, National Day, go to。
2.能听得懂 .会说 .会读和会写句型 Where did you go for the holiday What did you do there How was your holiday Why did you call me Did you ...Yes, I did./No, I didn ’t. How was the weather It was...3.能听得懂 .会说 .会读日常交际用语 Find photos or draw pictures. Ask and answer the questionsabout the photos or pictures. Make a holiday album and give a report.4.能够制作一个假日相册并能作一个报告。
5.能对已学的知识进行综合性的运用。
Project 2教学内容：1、能听懂 .会说 .会读和会拼写词汇reuse， Internet, things, reuse/recycle things, on the Internet,make a poster2.能听懂 .会说 .会读和会写句型What are you going to do I ’m going to use...to make...3.能够描述自己对对资源的再利用和在回收的打算并制作一张海报。
4.通过本单元全面.综合的总复习，要求学生能较熟练地听.说 .读 .写已学过的单词和句型。
5.通过本单元的复习操练，要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语。
教学措施1.采用任务型的教学活动，让学生在教师的指导下，通过感知.体验 .实践 .参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。