人教版八年级英语下册 Unit1 Section A(1a-2d)预习-训练案

2024人教新目标八年级下册英语Unit 2Section A 1a-2d 课前预习单

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks?

Section A 1a-2d 课前预习单

学习目标：

1.熟读本课单词。

2. 词汇：clean up, cheer up, give out, in the hospital, in an after-school study program, at the food bank,

homeless people, sick kids, help…with…，come up with, make a plan, make some notices, help out with, be

lonely, care for, put off, write down, put up, hand out, call up, used to , ask sb. to do sth.

3. 句型：I hope to work outside.

I’d like to help homeless people.

You could help to clean up the city parks.

We can’t put off making a plan.

We’re coming up with a lot of good ideas, aren’t we?

They told me stories about the past and how things used to be.

课前预习：

一、请在书本9，10和97,98页划出学习目标里的词组以及句型。

二、请翻译词组。

词组 clean up cheer up give out, in the hospital in an after-school

study program

中文

词组 at the food bank homeless people sick kids help…with…

英语人教版八年级下册Unit 1 SectionA 1a-2d

Unit1 Section A 1a—1c课堂小测

一：选词填空。

(head , tooth , he , neck , )

1. You’d better brush your ________ twice a day .

2. --Bob has a _______ . – I think he should go to a doctor .

3. Bob’s ______ is very long .

4. – What’s the matter with _______ ? – He has a sore throat .

二：句型转换。

1.What’s the matter with you? (同义句)

What’s _____ _____ ?

What’s _______ with you?

2. My back hurts(痛)(同义句) I have _____ ______back.

三：根据首字母提示完成表示身体部位的单词

I’m a robot（机器人）.I have a h_______, but there is no h______ on my

head .I can see with my e_____. I can smell（闻）with my n________. I have

a m_________, but there aren’t any t_______ in it because I never eat

anything. I have two e_______, so I can hear everything. My n_____ is very

short , I can’t turn my head. I have a strong body, but I don’t have a_______

or h_______. I don’t have l_______ or f________, either. So I can’t walk.

英语人教版八年级下册Unit9 Section A 1a—2d

新目标英语八年级下Unit 9 Have you ever been to an musemant park?教学设计

一、教材内容及分析

本单元的目标是运用句型"Have you ever been to...？和I've never been to..’，谈论现在完成时态。本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开。本单元教学分为A,B两部分。A部分使学生积极参加各项学习活动，B部分则巩固学习效果。还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识． Section A la-2c首先以图片的形式呈现了本单元的重点语法现象现在完成时的用法，然后设计了听力活动、俩俩对话活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在Grammar Focus中进行了归纳总结。

Section A 3a-4所设计的活动，则先通过一篇任务型阅读----你曾经去过迪斯尼乐园吗？让学生进一步熟悉这一新的语言现象，再通过两个俩俩结对活动，分别从半开放性的和完全开放性的话题入手，进一步发展学生的听、说技能。Section B la-2b先通过对英语学习目的关注，呈现了听力活动中所要用到的词汇及句子。然后，设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握如何运用现在完成时谈论过去的经历，从而进一步学习现在完成时的意义、结构和用法．2c-4设计的活动，则通过说、读与写的活动，对学生运用各种时态谈论过去的经历进行了综合训练，旨在帮助学生创造性地运用现在完成时的能力。Sell Check部分让学生通过活动1-3对自己的词汇运用能力及语言综合运用能力进行自我评价·

本单元的阅读材料向我们介绍了东南亚一个漂亮的岛国一新加坡·新加坡是个以旅游闻名的国家，素有“花园城市”的美称，它以干净优雅的环境、多样的饮食文化吸引着全世界旅游观光的人们。又因为那里有众多的华人，所以新加坡也成为中国游客的热门选择．

Unit 1 人教版八年级英语下册第一课时 Section A (1a-2d)练习

Unit 1 What's the matter

Section A（1a-2d）同步训练题

基础篇

一、单选题

1. —Does Jane have_______________ fever?

—Yes, she does. I think she should go to_______________ hospital.

A. an; / B. a; the C. the; an D. an;

the

2. — _________

— I have a headache.

A. What’s the matter, Judy? B. Where are you, Judy? C. Who are you? D. What are you doing,

Judy?

3.—I have a toothache.

—I think you should_____________.

A. lie down and rest B. drink hot tea with honey C. listen to soft music D. go to see a

dentist

4.—You don’t look well. What’s the matter with you? —__________.

A．I won the game B．Maybe I have a fever C．That’s too bad D．I can’t help her

5.The little girl has a fever. The doctor is ____________________.

A. taking her temperature B. putting some medicine on it

人教版八年级下册英语Unit1(第一单元)优秀教案

1

Unit 1 What's the matter?

第一课时 Section A (1a2d)

【教学目标】

1.重点单词：matter，back，sore，throat，stomachache，foot，neck，stomach，fever，lie，rest，cough，Xray，toothache，headache

2 重点短语：have a sore throat，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor

3 重点句式：

—What's the matter?

—She talked too much yesterday and didn't drink enough water.She has

a very sore throat now.

You should drink some hot tea with honey.

It doesn't sound like you have a fever.

You need to take breaks away from the computer.

I think I sat in the same way for too long without moving.

If your head and neck still hurt tomorrow，then go to a doctor.

【学习重点】

1 重点短语和句型

2 询问对方身体状况的句型及答语

【学习难点】

询问对方身体状况的句型及答语

【自主学习】

一、预习课本P12新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1 问题____________ 2.背部____________

3 疼痛的____________ 4.嗓子____________

人教版英语八年级下册Unit1 Section A(1a-2d) 教学设计

人教版英语八年级下册

Unit1 What’s the matter ?

Section A（1a-2d)

一、教学目标设计

（1）知识目标

a. 词汇：人体部位名称如:arm，ear，head, back, stomach, neck,

mouth等, 身体疾病名称如: stomachache，fever, cough and sore

throat，fever, toothache,headache 等以及其他相关词语。

b. 句型: What’s the matter?

I have a cold/…

You should/ shouldn’t …

（2）能力目标

a. 能掌握询问疾病与表示身体不适的话语。

b. 能口头与他人对话健康问题并给出合理建议。

（3）情感态度目标

通过询问病情与提供合理建议,培养关心他人、助人为乐的美德。二、教学重点

(1)词汇：人体部位名称如:arm，ear，head，back, stomach, neck,

mouth等,身体疾病名称如:stomachache，cough and throat,fever,

toothache, headache, take one’s temperature等以及其他相关词语.

(2)句型: What’s the matter?

I have a cold/…

You should/ shouldn’t …

三、教学难点

should/ shouldn’t 在模拟情景中灵活使用.

四. 教学过程

Step 1 Warming-up

Let students listen to Body-Song and sing the song

together:

Why can we see with our eyes?

人教版英语八年级上册教案：Unit1 Section A 1a-2d

1 / 15 Unit1 Section A 1a-2d 教案

【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册

【单元名称】Unit 1 Where did you go on vacation ?

【课时】Section A 1a-2d （第1课时）

【课型】Listening and Speaking（听说课）

教

材

分

析本单元围绕“节日和假日 ( holidays and vacations)”这一话题，展开形式多样的听、说、读、写学习活动。能正确使用一般过去时和不定代词的用法来询问及叙述假期活动和谈论度假的感受。本单元Section A通过谈论假期活动，首先复习、巩固对一般过去时的理解和运用，侧重与假期活动有关的词汇和语言结构的学习，以及该话题下的听说训练。Section B 进一步拓展了此话题，由对假期活动的询问及叙述转向描述及谈论度假的感受；在语言上，除进一步综合训练、巩固section A所学重点语言内容外，学习正确、得体地运用相关形容词描绘假期活动，表达自己的感受成为这一部分的一项重要任务；在语言技能上，则由听、说转向综合性地听、读、写的训练。通过本单元的学习使学生学会用得体的语言询问及叙述假期活动和谈论度假的感受，了解国内外著名游览胜地。

此部分通过谈论假期活动，首先让学生复习，巩固对一般过去时态的理解及运用。本部分侧重于假期活动有关的词汇和语言结构的学习，以及该话题下的听说训练。要求学生学习，掌握一般过去时态的疑问句及答语，难点在于帮助学生建立使用助动词did提问的意识，以及对谓语动词原形的使用，正确运用不定代词是本部分另一个重点和难点，包括someone和anyone, something和anything在陈述句及疑问句中的转换，以及形容词后置限定的特点等。

英语人教版八年级下册Unit Section 1a-2d

反身代词

表示反射或强调的代词称为反身代词。反身代词可译为“本人；本身”，为加强语气也常译为“亲自；自己”。反身代词有人称和数的变化，具体参见课本P108。

反身代词的功用

◆可作动词或介词的宾语。如：

My brother can’t dress himself. (作动词的宾语)

Their teacher never thinks about herself. (作介词的宾语)

◆也可用作主语或宾语的同位语，表示强调，反身代词要重读。反身代词强调主语，其位置比较灵活。如：

I myself will present the prizes. / I will present the prizes myself. (作主语的同位语)

I wanted to see Mike himself. (作宾语的同位语)

注意：用反身代词作同位语时，要避免某些歧义现象。如：

Mrs. Smith will go and see Nancy herself.

(史密斯夫人将亲自去看望南希。/ 史密斯夫人将去看望南希本人。)

◆还可用在系动词后作表语。如：

The little girl in the photo is myself. (作表语)

【温馨提示】

含有反身代词的一些固定表达有dress oneself (给自己穿衣服)，enjoy oneself (玩得开心)，help oneself to sth. (随便吃点……)，(all) by oneself (独自)，learn by

oneself (自学)，teach oneself (自学)，cut oneself (割 / 切着自己)，take care of oneself

(照顾自己)，hurt oneself (伤着自己)等。

【运用】单项选择。

1. Don’t worry. We’re old enough to look after ________.

人教版八年级英语下册 Unit 1-5单元词句梳理

1 Unit 1 What’s the matter?

Period 1 Section A (1a-2d)

必背单词

1. matter n. 问题；事情

2. foot n. 脚；足→ feet ( 复数)

3. neck n. 颈；脖子

4. stomach n. 胃；腹部→ stomachache n. 胃痛；腹痛

5. throat n. 咽喉；喉咙

6. fever n. 发烧→ have a fever 发烧

7. lie v. 躺；平躺→ lay（过去式）→ lain（过去分词） → lying（现在分词）

8. rest v.& n. 放松→ take/have a rest 休息一下

9. cough n.&v. 咳嗽→ have a cough 咳嗽

10. X-ray n. X 射线；X 光→ take an X-ray 拍X 光片

11. toothache n. 牙痛→ tooth n. 牙齿

12. headache n. 头痛→ have a headache 头痛

13. break n. 间歇；休息

14. hurt v.（使）疼痛；受伤→hurt（过去式、过去分词）

必背短语

15. have a cold/stomachache 感冒/ 胃痛

16. lie down 躺下

17. take one’s temperature 量体温

18. take breaks=take a break 休息

必背句子

2 19. Yeah, I think I sat in the same way for too long without moving.

是啊，我想我保持同样的坐姿太久了而没动。

20. If your head and neck still hurt tomorrow, then go to a doctor.

如果明天你的头和脖子还疼的话，就去看医生吧。