2019年部编人教版历史九年级上册第五单元步入近代单元测试题及答案
2019-2020学年就九年级历史上册第五单元测试卷
（考试时间：60分钟总分：100分）
学校_______班级______姓名______ 总分____
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.庄园是西欧封建制度在经济上的表现形式．贵族的采邑领地可能是一个庄园，也可能是十几个、几十个。一个庄园包括一个或几个村庄．庄园的耕地分两类，一类是贵族直领地（自营地），一类是农奴份地。这种制度逐渐瓦解源于哪场运动的兴起（）
A.十字军东征 B.文艺复兴运动 C.垦殖运动 D.新航路的开辟
2.为了缴纳封建赋税，农民在家里用自己的生产工具为商人从事手工生产。西欧农村出现了分散的手工工场。这种手工工场出现在（）
A.11世纪 B.12世纪 C.13世纪 D.14世纪
3.随着商品经济的进一步发展，以及农民不断的参与土地市场，竞争性地租逐渐取代了习惯地租；契约租地保有权兴起，一批富裕农民和上层的骑士、乡绅成为大租地农场主，土地的经营方式又将进行巨大的变革。这种“土地的经营方式的变革”指的是（）
①大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖
②富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地
③发家的商人巨贾又将大量的商业利润投入乡村，置办田产
④富裕农民、骑士、乡绅控制了乡村行政事务
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.布克哈特在《文艺复兴时期的文化》一书中写道：“在中世纪，人类意识的两方面一一内心自省和外界观察都一样，一直处在一层共同的纱幕之下……在，这层纱慕最先烟消云散。”据你判断，横线上应该填写的国家是（）
A．英国 B．法国 C．意大利 D．德国
5.14世纪前后，随着工商业的发展，资产阶级的力量逐步强大起来。新兴的资产者为发财致富，尽情享受人世的生活，必须冲破教会设置的各种清规戒律。于是文艺复兴运动在意大利兴起。这段材料反映的是（）
A．文艺复兴运动的背景 B．文艺复兴运动的性质
C．文艺复兴运动的思潮和核心内容 D．文艺复兴运动的影响
6.这是一部文学作品，全诗长一万四千二百三十三行，该书被誉为中世纪文学的巅峰之作，作者被誉为文艺复兴的先驱。这部著作的作者及名字是（）
A．但丁——《神曲》 B．但丁——《哈姆雷特》
C．莎士比亚——《神曲》 D．莎士比亚——《哈姆雷特》
7.如果你是14—16世纪欧洲具有新思想的艺术家或文学家，你会把下列哪一时代风潮体现在自己的作品中（）
A．宣传神学思想 B．追求个性解放和思想自由
C．反对君主专制 D．崇尚民主、平等与法制
8.列表能有效地梳理历史知识。可填入下表空白处的是（）
A．《蒙娜丽莎》 B．《神曲》
C．《哈姆雷特》 D．《奥赛罗》
9.历史课上，同学们针对文艺复兴运动的实战展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为这个“兴”的涵义是指（）
A．希腊罗马古典文化的复兴 B．神学文化的复兴
C．封建文化的重新兴盛 D．资产阶级文化的兴起
10.他15岁开始接受绘画和雕塑训练，同时学习机械工艺，后来又学习解剖学，25岁时已名满天下。他思想深邃、学识渊博、多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身，与拉斐尔、米开朗琪罗并称“文艺复兴三杰”。材料中的他出生于（）
A.佛罗伦萨 B.罗马 C.都灵 D.威尼斯
11.新航路开辟的经济根源是（）
A．造船技术的进步 B．天文地理知识的进步
C．欧洲人对金银的需求 D．欧洲各国工商业的发展
12.下列关于新航路的开辟，不正确的一项是（）
A．新航路的开辟使世界联成一个整体 B．达•伽马最终到达了印度
C．哥伦布横渡太平洋发现了美洲大陆 D．麦哲伦船队完成环球航行
13.一次，在西班牙关于“哥伦布航行计划”的专门审查委员会上，一位委员问哥伦布：即使地球是圆的，向西航行可以到达东方，回到出发港，那么有一段航行必然是从地球下面向上爬坡，帆船怎么能爬上来呢？对此问题，滔滔不绝、口若悬河的哥伦布也只有语塞。以下哪一航海家和他的船队的航行在实践上回答了这一疑问（）
A. 亨利王子 B．迪亚士 C．达•伽马 D．麦哲伦
14.纪录片《大国崛起》中有这样一段解说词：“公元1500年前后的第六大发现，拉开了不同国家的相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的（）
A．新航路开辟 B．郑和下西洋 C．工业革命 D．丝绸之路的开通 15.1992年欧美各国举行规模浩大的庆祝活动，以纪念一个人开辟一条新航路500周年。美洲印第安人的后裔（后代）说：“你们的欢呼却是我们祖先血泪的呐喊。”请根据你的历史和英语知识，判断这场活动的主角是（）
B. 迪亚士 B．哥伦布 C．达•伽马 D．麦哲伦
16.观察下表，从近代化的角度看，此现象对西班牙和葡萄牙的影响是( )
1521～1544年间每年平均 1545～1560年间每年平均
西班牙、葡萄牙从美洲掠夺黄金 2900公斤 5500公斤
西班牙、葡萄牙从美洲掠夺白银 30700公斤 246000公斤
A．确立世界霸主地位 B．冲击封建生产关系
C．成为世界市场中心 D．引发本国工业革命
17.有些学者认为，公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这里“分水岭”的含义是( )
A．欧洲贸易中心由地中海沿岸转到大西洋沿岸B．人类从封闭走向开放
C．世界从孤立、分散、隔绝走向整体的开始D．农业文明向工业文明转变
18.对殖民国家来说：殖民统治者从殖民地掠夺了大量的财富，在欧洲转化为资本，成为欧洲资本原始积累的主要来源之一，加速了欧洲资本主义的发展，为即将发生的工业革命提供了资金和市场两个重要条件。这场活动指的是（）
A.新航路的开辟 B.世界市场的形成 C.殖民扩张 D.三角贸易
19.这个国家采取海盗式的抢劫、贩卖黑人奴隶同一般的商业结合。1588年打败头号殖民国家——西班牙的无敌舰队，开始树立海上霸权并由此开始在海外积极进行殖民扩张。18世纪下半叶确立世界霸主地位。材料中的“这个国家”是（）
A.英国 B.法国 C.荷兰 D.葡萄牙
20.西班牙的殖民活动集中在中南美洲。下列国家不属于西班牙殖民地的是（）
A.巴西 B.委内瑞拉 C.智利 D.秘鲁
二、非选择题
21.阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一欧洲封建庄园是一种经济上自给自足、政治和宗教上都大体独立的社会实体,这种社会经济组织形式,大致是同西欧当时生产力发展水品相适应的。只是到了中世纪晚期,随着商品货币关系的急剧发展和渗入农村,自给自足的自然经济基础和农奴制开始瓦解,封建庄园制趋于衰落。
——来源于百度百科
材料二庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，加之一些领主不善于经营，于是，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来……
材料三乡绅的发展，是西欧中世纪晚期社会结构变迁的一个十分重要的现象。随着社会和经济的演进，乡绅逐渐成为社会转型时期乡村经济生活和社会生活的实际执牛耳者。西欧历史学家宣称，“整个16世纪的特征就是乡绅的兴起”。
——西欧富裕农民——乡绅阶级形成与农业资本主义的发展
（1）根据材料一并结合所学知识，概括西欧庄园制度瓦解的时间和原因？（8分）
（2）根据材料和所学知识，概括西欧“将土地集中在一起”建立的新的经营方式叫作？这种生产方式的主要特点有哪些？（4分）
（3）材料中的“乡绅的发展”有何重要表现和影响？（6分）
22.阅读材料，回答问题。（16分）
材料一 11世纪后，随着经济的复苏与发展、城市的兴起与生活水平的提高，人们逐渐改变了以往对现实生活的悲观绝望态度，开始追求世俗人生的乐趣，而这些倾向是与天主教的主张相违背的。在14世纪城市经济繁荣的意大利，最先出现了对天主教文化的反抗。当时意大利的市民和世俗知识分子，一方面极度厌恶天主教的神权地位及其虚伪的禁欲主义，另一方面由于没有成熟的文化体系取代天主教文化，于是他们借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张。
——摘自《欧洲思想史》
（1）根据材料一及所学知识，概括文艺复兴运动产生的背景？（8分）
材料二这部作品通过作者与地狱、炼狱及天堂中各种著名人物的对话，反映出中古文化领域的成就和一些重大的问题，带有“百科全书”性质，从中也可隐约窥见文艺复兴时期人文主义思想的曙光。
（2）材料二中的“这些作品”指的是？它的作者是？（4分）
材料三莎士比亚的戏剧大都取材于旧有剧本、小说、编年史或民间传说，但在改写中他注入了自己的思想，给旧题材赋予新颖、丰富、深刻的内容。在艺术表现上，他继承古代希腊罗马、中世纪英国和文艺复兴时期欧洲戏剧的三大传统并加以发展，从内容到形式进行了创造性革新。
（3）材料三中的“莎士比亚”是哪个国家的文艺复兴运动代表？根据以上材料概括，文艺复兴运动的意义？（4分）
23.（10分）观察以下图片，回答问题。
图一
图二
（1）观察图一中的变化，指出造成这种变化的主要原因是什么？（2分）
（2）观察图二，分别指出图中①、②、③、④航线的主要发现者？（4分）
（3）综合以上图片信息，总结新航路开辟的意义。（4分）
24. 阅读材料，回答问题。（12分）
材料一他们在亚、非、拉美建立了一些殖民据点和商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。他们用葡萄牙的手工业品，交换黑人手中的象牙、珍珠、宝石和香料，甚至抢劫黑人的黄金。
——摘自人教版课本
材料二西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。
——摘自人教版课本
材料三英国殖民者在北美建立大种植园，生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原料。为了获得更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。
——摘自人教版课本
材料四英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩“日不落帝国”。
部编人教版九年级历史上册第五单元步入近代要点汇总
第 1 页 共 8 页 第五单元 步入近代
第13课 西欧经济和社会的发展
内容要点：西欧手工工场和租地农场、富裕农民和市民阶层
重点：租地农场的建立 手工工场
知识要点
1.11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大；西欧庄园逐渐衰落和瓦解，农民获得对自己剩余产品的支配权。
2.土地关系变化：
14世纪中叶后，领主出租直领地，靠租金生活，一些富裕的农民靠承租和购买领主的土地，或者转租和购买佃户的土地，将土地集中起来，建立租地农场。
3.农产品的经营：
农产品的富裕加上城市需求的增加，农产品和畜产品得以进入市场，并且成为远程贸易的主要产品。
4.手工业的经营：
13世纪，小型手工作坊得到发展，农村出现了手工工场。后来分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人提供原料和生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。形成了彻底的雇佣关系。雇工分工合作，进一步提高了生产效率。
部编九年级历史上册课后练习题参考答案
部编九年级历史上册课后练习题参考答案
第1课P3问题思考：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？
尼罗河是古埃及的文明,也是古埃及思想文化发展的源泉。
P5课后活动：1、判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（V）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×）
第2课P7问题思考：想想看，当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进位制。
P9课后活动：读材料，想问题。《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。
问题：①奴隶处于什么样的社会地位？被压迫的地位，没有任何自由。
②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？答：奴隶主阶级。
第3课P12问题思考
你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？
河南洛阳龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌莫高窟等
P14活动与探究2①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。答：古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明， 约公元前3000年。
②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，为什么？答：大河流域。 原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第4课 1、课后活动：查找资料，分析雅典民主政治的利弊 。答：利：雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。
2019-2020年人教版九年级历史上册第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展知识点总结
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... 第五单元 步入近代
第13课 西欧经济和社会的发展
【知识框架】
西欧经济和
社会的发展
【重点梳理】
1.新的生产和经营方式
租地农场 (1)背景:11世纪以后,欧洲农村发生了一些新的变化。各地纷纷开展垦殖运动,土地面积逐渐扩大。垦殖者成为这些新开发地区的主人,这些地区也仿效自治城市,成为具有独立司法权和行政自治权的地区。在庄园逐渐衰落和瓦解的过程中,农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权。庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动,土地集中成为一种趋势
(2)形成:14世纪中叶以后,越来越多的领主出租直领地。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来,建立租地农场
(3)特点:他们采用新的生产方式进行经营,雇佣少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场
(4)影响:农产品的富余,加上城市需求的增加,使得更多的农产品和畜产品得以进入市场
手工工场 (1)背景:这一时期,手工业也不断发展。一方面,手工业者逐渐脱离农业;另一方面,他们更多地为市场而生产。13世纪,随着分工细化,小型手工作坊得到发展
(2)发展阶段
①分散的手工工场:为了缴纳封建赋税,农民在家里用自己的生产工具从事手工生产。农村出现了分散的手工工场。后来,这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场
②集中的手工工场:商人不仅向工人提供原料,而且还提供统一的生产工具,工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者,与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备,因而工人常常需要在同一个地点集中劳动,于是就形成了集中的手工工场
影响 土地关系的变化和手工业的发展,推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌
2.富裕农民和市民阶级 ...
... 富裕农民 13、14世纪,欧洲农村的社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产,富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,以新的经营方式控制了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务,成为农村中富有生气的阶级力量
部编版初中历史九年级上册第12课阿拉伯帝国随堂测试卷
初中历史 九年级上册 部编版
1 第12课 阿拉伯帝国
一、选择题（4分×8题=32分）
1．穆罕默德完成的双重历史使命是（ ）
①创立伊斯兰教 ②出走麦地那 ③建立统一的阿拉伯国家 ④建立政教合一的政权
A． ①② B． ①③ C． ①④ D． ②④
【答案】C
【解析】依据所学可知，7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教；610年，穆罕默德开始传教，622年穆罕默德带领信徒出走麦地那；630年，兵临麦加城，最终与麦加贵族达成协议，穆罕默德成为政治和宗教领袖。麦加成为伊斯兰教圣地，穆罕默德建立政教合一的政权。仔细审查①④符合题意，故此题选C。
2．当中国处在盛唐时期，西亚的一个地跨亚、欧、非三大洲的大帝国是
A． 罗马帝国 B． 阿拉伯帝国
C． 拜占廷帝国 D． 奥斯曼帝国
【答案】B
【解析】依据题干信息：中国处在盛唐时期，即7—10世纪。结合所学可知，8世纪中期，阿拉伯国家发展成为地跨亚、欧、非三大洲的大帝国，B项符合题意，故此题选B。
3．伊斯兰教最早的政教合一的政权建立在：
A． 麦加 B． 耶路撒冷 C． 麦地那 D． 巴格达
【答案】C
【解析】依据所学知识可知，622年在穆罕默德在麦地那建立起第一个政教合一的阿拉伯国家政权。故选C。
4．美国科学家迈克尔·哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书，穆罕默德名列百位人物之一。这本书刚一出版，即成为畅销书。在这本书中有关穆罕默德的记述，你不可能看到的内容是
A． 7世纪初创立了伊斯兰教
B． 完成创立宗教和建立统一国家的历史使命
C． 建立第一个伊斯兰教国家
D． 建立地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯大帝国
【答案】D
【解析】结合所学知识可知，穆罕默德是伊斯兰教的创始人，公元7世纪初创立了伊斯兰教，完成创立宗教和建立统一国家的历史使命，建立了第一个伊斯兰教国家，ABC说法都是正确的，D项不是穆罕默德的成就，所以答案选D。
2019年部编人教版语文九年级上册第四单元单元测试题(附答案)
第四单元测试题
班级 姓名 等级
一、积累运用
1．下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A．惘．然(wǎnɡ) 褴褛．(lǔ) 阔绰．(chuò) 眺．望(tiào)
B．栈．桥(jiàn) 拮．据(jié) 瑟．索(sè) 乱窜．(cuàn)
C．胆怯．(qiè) 恣睢．(suī) 寒噤．(jīn) 炊．烟(chuī)
D．嗤．笑(chī) 阴晦．(huì) 潮汛．(xùn) 掺．杂(chān)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．祭祀 箫索 应酬 置之不理
B．黛色 鄙夷 伶利 朦朦胧胧
C．瓦楞 撬开 愕然 十拿九稳
D．找茬 别墅 糟踏 郑重其事
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A．针对100万套保障房土地的供应问题，徐绍史昨天斩钉截铁．．．．地说：“一定能保证。”
B．沈阳超市的“人参果”，不到一天就被一扫而空．．．．。
C．列夫·托尔斯泰的妻子索菲亚一直背负着贪婪、敏感、自私、歇斯底里．．．．的恶名，但从她的日记中，我们能看到她的苦衷。
D．在我们关注现实后，才有了立竿见影的效果，收视率与日俱增．．．．。
4．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和具体的环境描写来反映社会生活。小说有三要素：人物、情节、环境。
B.鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。
C.《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑，美国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《羊脂球》《项链》等。
D.曹文轩在《孤独之旅》中，用细腻的心理描写和出色的自然环境描写描述了少年杜小康随父亲到偏远的芦荡放鸭的成长故事。
(完整版)部编版人教版九上历史第五单元步入近代必背知识点梳理(6页)
第 1 页第五单元步入近代
第13课西欧经济和社会的发展
一、新的生产和经营方式
1．生产方式变化
(1)垦殖运动：11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量的林地、荒地、沼泽被开
发，土地面积逐渐扩大。垦殖者
成为这些新开发地区的主人，他们按照自己的方式进行耕种。
(2)庄园瓦解：农奴
可以用货币购买劳役豁免权
，不再为领主提供劳役，以此获得对
自己劳动力
的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税
，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
(3)出租土地：领主将土地集中在一起进行出租，依靠土地租金
生活，不再参与生产管理
。
一些富裕农民建立租地农场
，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，
并将产品推向市场。
2．经营方式变化
(1)远程贸易：农产品和畜产品
得以进入市场，一些商人将在乡村市场收购农民的产品运
到港口或更远的地方。
(2)手工工场
①出现：为了适应市场而生产，手工业者开办作坊。为了缴纳封建赋税
，农民也在家里
用自己的生产工具从事手工生产。商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，
工人
成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系
。
②含义：由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在共同的地点集中劳动，于是就形
成了集中的手工工场
。
③作用：体现了资本主义生产关系
。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率
。
3．影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织
逐渐资本主义化，
开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌
。
二、富裕农民和市民阶层
1．富裕农民：富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握
了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量
。
2．市民阶层
(1)形成：城市中，手工业者、商人成为城市居民
。
(2)地位：享有新的契约关系
赋予的权利，取得了特殊的法律地位。
第 2 页第14课文艺复兴运动
一、文艺复兴——“人的发现”
1．原因
(1)14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些
九年级上册部编历史复习材料分析题专题练习(含答案)(1)解析
九年级上册部编历史复习材料分析题专题练习（含答案）(1)解析
一、九年级上册历史材料分析综合题
1．妥协·斗争
材料一 英国议会上、下两院在1689年通过了《权利法案》，意在避免当年斯图亚特王朝复辟的前车之鉴。这部《权利法案》之所以能够成功实施，关键在于妥协原则发挥了巨大的作用。英国议会愿意保留并接受君主制的形式，把国家主权的象征赋予国王……他的实质性权力受到议会法律的限制……议会主权才是最高的国家权力。同时应该指出，没有这两位君主（注：威廉和玛丽）的大智大勇和妥协精神，光荣革命的宪制也是难以达成的。
——摘编自高全喜《英国究制中的妥协原则——以英国宪制史中的“光荣革命”为例》
（1）根据材料一概括议会和“两位君主”相互妥协的具体表现。结合所学分析妥协产生的重大影响。
材料二 第二次世界大战同时摧毁了德国和作为战胜国的法国，整个欧洲都衰落了，处在美苏冷战的前沿，法国和德国的战后选择再次成为影响欧洲命运的关键。虽然法国在战后初期仍然抱持的是永久肢解、削弱德国的态度，但是迫于复杂的利益需求和外在压力，法国和德国都向对方伸出了橄榄枝，做出了妥协和解的尝试……欧洲走向了联合和统一的道路，维持了战后60年的持久和平，并成为其他地区未来发展的样板和典范。可以说，法德妥协和解不仅改写了法德两国的命运，也造就了整个欧洲的历史性转折。
——摘编自和春红《法德和解与欧洲一体化》
（2）依据上述材料，对以下表述做出判断：正确的在括号内画“正确”；错误的在括号内画“错误”；材料没有涉及的，在括号内画“〇”。
①第二次世界大战后欧洲陷入了普遍衰落的状态
②美苏冷战带来的压力，是促成法德相互妥协、走向和解的外在因素之一
③二战后法国长期坚持削弱、肢解德国的政策
④法德的妥协和解改变了欧洲的命运，推动了欧洲一体化进程
⑤欧洲的联合，使欧洲各国实现了资源共享、优势互补
材料三
（3）仿照示例，从①②③中任选一份历史资料，说明其与表格中主题的关系。
部编人教版九年级历史上册第五单元步入近代教学设计
- 1 - 第五单元 步入近代
第13课 西欧经济和社会的发展
1.教学分析
【教学目标】
知识与能力 了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展，分析欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的原因；能够概括租地农场的特点以及新的手工业经营的特点；通过土地关系的变化和手工业的发展，认识中世纪欧洲资本主义的萌芽；了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。
过程与方法 通过阅读材料、观看图片，培养学生论从史出的学习能力
情感态度
与价值观 从奴隶社会的奴隶，亦即“他人之物”逐渐过渡到中世纪农奴，亦即“他人之人”，到中世纪晚期，演变为农村或城市的“自由人”，这也预示了一种新的社会制度的到来，感悟人的价值在不断追求自由中体现出来
【重点难点】
教学重点：庄园制度的变化
教学难点：认识到中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期
2.教学过程
一、导入新课
封建庄园是在土地的层层受封的基础上形成的，这种土地的封受关系及与此相应的等级制度乃是西欧一切封建关系和整个封建制度的基础。今天让我们一起来学习第13课：西欧经济和社会的发展。
二、新课讲授
目标导学一：新的生产和经营方式
1.教师提问：11世纪以后，农奴和领主之间的关系发生了怎样的变化？
提示：农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
2.展示材料：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”
3.问题思考：谈谈你是如何理解马克思说的这段话的。
提示：这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣，剥削与被剥削的关系 。
4.教师提问：中世纪晚期，手工业的发展有什么变化？
部编九年级历史上册课后题思考题及答案
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第1课
P3问题思考：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？ 尼罗河是古埃及的文明,也是古埃及思想文化发展的源泉。
P5课后活动：
1、判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（V）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力（×）
第2课
P7问题思考：想想看，当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进位制。
P9课后活动：
读材料，想问题。《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。
问题：①奴隶处于什么样的社会地位？被压迫的地位，没有任何自由。②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？答：奴隶主阶级。
第3课P12问题思考你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？河南洛阳龙门石窟、山西大同的云冈石窟、甘肃敦煌莫高窟等
P14活动与探究2①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。答：古埃及文明，约公元前3500年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300年；中国文明， 约公元前3000年。②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，为什么？答：大河流域。 原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 第4课 1、课后活动：查找资料，分析雅典民主政治的利弊 。答：利：雅典民主政治能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。弊：只是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享有民主权利；妇女、外邦人和奴隶排除在外；它是一种直接的民主，容易造成民主决策的失误，产生多数人的暴政。
部编版历史九年级上册第五单元《步入近代》核心知识点
部编版历史九年级上册第五单元《步入近代》核心知识点
第13课 西欧经济和社会的发展
【核心知识巩固】
一、新的生产和经营方式
1.农业： 的出现。
①（11世纪以后）各地纷纷开展
，垦殖者成为新开发地区的主人，这些地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。
②农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役；也可以通过缴纳 离开庄园，摆脱领主人身束缚。
③在一些地方， 成为一种趋势。
④越来越多的领主用新的生产方式经营领地（雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场），农业生产 。
（2）建立： 通过承租、购买等多种方式将土地集中起来，建立 。
（3）性质： 的农场。
（4）特点：采用新的生产方式进行经营；雇用少地或无地的农民耕种；将农产品推向市场。
2.手工业：出现集中的 。
（1)过程：农村出现分散的手工工场；后来商人介入生产，
逐渐转向集中的手工工场。
（2)性质：资本主义性质的手工工场。
3.租地农场和手工工场出现的影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐 ，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
二、富裕农民和市民阶级
1.农村：富裕农民——13、14世纪， 、骑士等通过各种手段集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，成为农村中富有生气的阶级力量。
2.城市：市民阶层—— 、商人成为 ，商人政治权力不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
【重难点梳理】
1.近代前期资本主义生产方式的建立
2.新的生产和经营方式的“新”指的是什么？
3.中世纪晚期西欧经济社会的发展产生了什么影响？