高考作文写作指导：议论文结构布局
高考议论文写作结构指导大全(一)并列式结构
议论文写作（一）
并列式结构
一、规范的并列式议论文模式之一
1．引入
2．中心论点
3．分论点一（独立成段）
论据一
4．分论点二（独立成段）
论据二
5．分论点三（独立成段）
论据三
6．结尾
★结构提纲示范
作文题目：谈意气
开篇提出中心论点：人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
分论点1：舍我其谁的意气，使人奋起。（论据１）
分论点2：献身理想的意气，使人勇敢。（论据２）
分论点3：勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。（论据３）
★★优秀范文
作文题目：以“杂”为话题写一篇作文
乱花渐欲迷人眼
“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”，其中的“杂花”一词非但没有给予我们纷乱不堪的感觉，反而，它给我们带来一种万物复苏、一派蓬勃的景致。确实，虎啸深山、鱼游潭渊、驼走大漠、雁排长空的杂景纷呈，会时时令人感到喜悦和顿悟。
其实，不仅自然如此，在文学的海洋、丹青的园林、音乐的殿堂，“杂”又何尝不是撑起一片绚丽的天空？
“杂”的呈现构造起了文学之海的波澜壮阔。
鲁迅曾就《红楼梦》说过一番话：“单单命意，就因读者的不同而有种种：经学家看见《易》；道学家看见淫；才子看见缠绵；革命家看见排满；流言家看见宫闱秘事。”这便是读者眼光的杂。而对创作者来说，内容的纷杂就更显得重要。从先秦的诸子散文，到后来的建安风骨、骈体文等等，这都是形式上的杂。试想，若只有刺秦的荆轲、舞剑的项庄之类的热血男儿，而无出塞的昭君、悲歌的虞姬之类的柔美女子，文学会显得多么枯燥乏味。列夫·托尔斯泰沉重的道德感，歌德充满睿智的人生诗篇，拜伦呼唤奋斗的热情，以及中国现代林语堂的幽默、梁实秋的潇洒、徐志摩的醉情，这一切的交错，都使得文学的海洋汪洋恣肆。
“杂”营造着丹青之园的姹紫嫣红。
君不见镂金雕彩的工笔画摄人心魄？君不见清新明快的水墨画洁人心灵？画苑的不同画风，时时让人流连忘返。吴道子笔下的仙风道骨，以及如佩玉般娇美的仙女，宛如一阵穿堂而过的风，一阵袅袅氤氲的水汽。而达·芬奇笔下蒙娜丽莎那迷人的微笑、梵高充满张力的《向日葵》和奇幻神奇的《星夜》，也都给予了我们深深的震撼。至于徐悲鸿奔腾的骏马、齐白石悠然的青虾，也时时给予我们艺术上的奇妙感受。
高考议论文写作指导：学会对照式结构的写法
1 高考议论文写作指导：学会对照式结构的写法
1.概念
正反对照式，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方式有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。这种对比叫做“横比”；对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这种对比叫做“纵比”。
正反对照式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”。
2.模式
正面论点＋正面论据＋分析论证；反面论点＋反面论据＋分析论证
3.类型
①正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或顺序相反）。
例⑵：《苦难是一种财富》
中心论点：苦难是一种财富。
正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（勾践卧薪尝胆）
反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。（可以联系现实生活材料）
总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的勇气。
点评：把中心论点一分为二，两个分论点，先正后反，正反对比，说服力强。
练：以《学然后知不足》为题，规划一个先从正面论述，再从反面论述的对照式结构的作文提纲。
答：
提示: 《学然后知不足》
中心论点：学然后知不足。（类比：河水望洋兴叹，井蛙自惭孤陋）
正面：学习能使我们认识到自身的不足。（比喻论证：以拓荒比学习）
反面：不学习的人看不到自己的不足。（比喻论证：云雀之喻；事实论证：清王朝
闭关自守）
总结：我们只有在学习中不断认识到自己的不足，才能自谦自励，永远进取。
②破立结合：先论证正面的观点，再批驳反面的观点。（或者顺序相反）
例：《知足常乐》
高考作文指导：议论文谋篇布局的绝招
高考作文指导：议论文谋篇布局的绝招
导语：
议论文讲究的是一个严谨，那么谋篇布局的技巧就变得非常重要，下面我们来仔细说说。
易错点 缺乏逻辑无所谓层次结构
思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，处处都要运用思维方法。好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的议论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的议论文思维没有延伸或者断裂为几个片段。
在议论文“三要素”中，这些年来，论点和论据问题已经得到足够的重视，但是，议论文如何在“论证”过程演绎推进，一线的师生对这个问题仍重视不够。具体体现就是：一篇800多字的文章，基本就在一个层面上展开讨论，这种“同层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。正如孙绍振老师批评的那样：“好像议论文就是先有一个论点，然后铺开三个例子，四个故事，五个名言
，最后得出结论，证明论点。”
把随意一篇满分作文
的某两个中间段对调位置，读起来居然还是“通顺”的——— 因为缺乏逻辑，所以无所谓层次、无所谓结构——— 这也是现在中学生写议论文最可怕的恶俗习惯，甚至每年的高考满分作文，这种问题也屡见不鲜。可把它称为无逻辑无层次无灵魂的高考议论文。
实例分析 主体论述没有拓展和演进
1.无层次(主体论述只有一个层面)
请看 《细雨未必看不见，闲花未必听无声》(北京2007年高考满分作文)的中间主体部分：
“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花……
高考作文指导：议论文结构
高考作文指导：议论文结构
层进式("引、提、议、联、结'式)
所谓层进式，即在提出问题或亮明观点后，由小到大，由此及彼，一层深化一层地去分析问题产生的缘由或论证自己观点的正确性，最终提出解决问题的方法或得出明确结论。针对新材料作文，可以采纳五字结构式：
引，即引述所给材料，材料特殊短的可以照抄，长的要进行精炼概括，并依据立意角度有针对性地引述;
提，即在引述材料后，对材料进行精要分析，然后明确提出自己的观点;
议，即围绕观点绽开谈论，紧扣材料进行分析、论证观点的正确性;
联，即由此及彼联系自然与社会，采纳例证法、对比论证法等再次分析论证观点的正确性;
结，即总结全文，得出结论或再次申明观点。运用这一模式时，应特殊留意恰当使用过渡句或过渡段，使各部分之间过渡自然，连接紧密，语意连贯，不突兀。
示例
我看中国式"垄断'(北京一考生)
在刚刚结束的鹿特丹世乒赛上，中国队表现精彩，又包揽了全部金牌，正是国人兴奋之际，总有那么一些人，不知是对国家荣誉的麻木，对他人成功的嫉妒，还是审美疲惫，他们指教导点道："大家好才是真的好。'稍稍明智点的，则将自己提到了"理性'的高度，看似忧国忧民，又像杞人忧天，他们眉头颦蹙道："这不利于世界乒乓事业的进展。'【文章开篇运用描摹性的文字对所给材料进行精炼概述，生动形象(引)】呜呼!于情于理，我个人都不敢苟同。【对材料中的观点予以反对，亮明自己的观点(提)】
我要问问那些慷慨者,怎样才能"大家好'呢?莫非有意输给人家不成?为了所谓的进展而忘掉根本的体育精神?
我要问问那些理性者，乒乓事业怎么就没进展呢?中国包揽金牌都多少年了，你能说现在就没有乃至产生不出"乒乓大家'?【连用几个一般疑问句和反问句讲道理批驳谬论，论证观点(议)】
当然，中国的这种独揽确有让人深思之处。有人担忧，长期的肯定优势会使这个项目的竞争减弱，失去活力。其实，体育上的独揽可以自然地让人想到经济生活中的一种现象垄断。体育不过是近百年来才进展起来的运动，比之于那卷帙浩繁、硕果累累的经济学，则略显浅幼。所以，将体育的长影投射到经济活动这面镜子上，也未尝不行。
2020年高考作文写作指导：议论文结构技巧
2020年高考作文写作指导：议论文结构技巧
2020年高考作文技巧 2020年高考作文写作指导：议论文结构技巧
考场作文要做到思路清晰，层次分明，掌握行文的结构模式十分必要。下面我们就议论文的写作给同学们提供三种结构模式，供大家参考。
所谓层进式，即在提出问题或亮明观点后，由小到大，由此及彼，一层深入一层地去分析问题产生的原因或论证自己观点的正确性，最后提出解决问题的办法或得出明确结论。针对新材料作文，可以采用五字结构式：引，即引述所给材料，材料特别短的可以照抄，长的要进行精炼概括，并根据立意角度有针对性地引述；提，即在引述材料后，对材料进行精要分析，然后明确提出自己的观点；议，即围绕观点展开议论，紧扣材料进行分析、论证观点的正确性；联，即由此及彼联系自然与社会，采用例证法、对比论证法等再次分析论证观点的正确性；结，即总结全文，得出结论或再次申明观点。运用这一模式时，应特别注意恰当使用过渡句或过渡段，使各部分之间过渡自然，衔接紧密，语意连贯，不突兀。
在刚刚结束的鹿特丹世乒赛上，中国队表现出色，又包揽了全部金牌，正是国人振奋之际，总有那么一些人，不知是对国家荣誉的麻木，对他人胜利的嫉妒，还是审美疲劳，他们指指点点道：“大家好才是真的好。”稍稍明智点的，则将自己提到了“理性”的高度，看似忧国忧民，又像杞人忧天，他们眉头颦蹙道：“这不利于世界乒乓事业的发展。”【文章开篇运用描摹性的文字对所给材料进行精炼概述，生动形象（引）】呜呼！于情于理，我个人都不敢苟同。【对材料中的观点予以反驳，亮明自己的观点（提）】
我要问问那些慷慨者，怎样才能“大家好”呢？难道故意输给人家不成？为了所谓的发展而忘掉根本的体育精神？
我要问问那些理性者，乒乓事业怎么就没发展呢？中国包揽金牌都多少年了，你能说现在就没有乃至产生不出“乒乓大家”？【连用几个一般疑问句和反问句讲道理批驳谬论，论证观点（议）】
当然，中国的这种独揽确有让人深思之处。有人担心，长久的绝对优势会使这个项目的竞争减弱，失去活力。其实，体育上的独揽可以自然地让人想到经济生活中的一种现象——垄断。体育不过是近百年来才发展起来的运动，比之于那卷帙浩繁、硕果累累的经济学，则略显浅幼。所以，将体育的长影投射到经济活动这面镜子上，也未尝不可。 2020年高考作文写作指导：议论文结构技巧
2019高考作文议论文写作指导
2019高考作文议论文写作指导
不管你怎么想，高考都是“指挥棒”我们都要无条件听指挥。
近年来，“命题作文”又开始走俏。以2007年为例，“命题作文”和“话题+命题型作文”，在全国18套试卷中，已占据半壁江山。一是有专家在媒体表态，认为“议论文有利于检测考生综合使用水平”，“值得重视”。而事实上，审视近两年来的高考作文试题，无论是话题型的、材料型的、还是纯命题作文，都能够用“议论文”写作。
凭心而论，议论文写得如何，确实能客观反映学生的知识贮存多寡、文化含量和明理层级，进而反映学生价值取向、思维密度、情感维度、语言水平等现状，体现新课标“理解社会，理解自我，规划人生”理念，不失为一种较好的检测方式。因而，如何写好议论文，便很现实地摆在了应试“举子”和语文老师面前。
那么，怎样写好议论文，什么样的议论文才是佳作呢?
首先、确立论点，一以贯之。
上世纪六七十年代，“立场坚定，旗帜鲜明”一语特别流行。此话套用之于议论文写作，除有“爱憎分明，是非分清”的内涵外，可理解为“论点一旦确定，决不可中途易弦更张，必须一以贯之，以至于始终”。2007年琼宁卷是话题作文，要求学生根据材料，就“创造与机遇、追求的关系”自主立意作文。既然是话题型作文，写成议论文，论点是很多的。如论证公式“创造=机遇+追求”; 如讨论在“创造”的过程中，机遇﹥追求，机遇﹤追求，或机遇与追求同样重要;如对“机遇”本身实行剖析：从天而降的，可遇不可求的，失之交臂的，用不正当手段获取的如分辨形形色色的“追求”：有的人，违背社会与自然的规律，追求毫无意义;有的人，盲人骑瞎马，自己也不明白在“追”什么;有的人，客观冷静分析之后，选定目标，脚踏实地地孜孜以求，虽然并无“创造”，不过却令人敬仰 以上论点(当然远远不止这些)，可任选其中一个实行阐析。但如果考生企图面面俱到，那就会像寓言中所嘲讽的“一个猎人偶获一狐，明知狐皮只能缝制一顶帽子，却硬要裁缝替他缝制十顶帽子”一样可笑。*同志有一句名言：“与其伤其九指，不如断其一指。”我们是否能够从中获得启示?
高考作文议论文“八段式”写作指导
高考作文议论文“八段式”写作指导
一、引子段（占文章总字数的5%左右）
引子段是整篇作文的开篇，要抓住考生的注意力，可以采用引用名人名言、提出问题、讲述个人故事等方式。引子段的目的是引出主题，并激发读者的兴趣。
二、观点段（占文章总字数的20%左右）
观点段是文章的核心，要明确表达自己的观点，并给出明确的理由和论据来支持观点。可以运用举例、引用权威观点、引证数据等方式，增强论述的可信度。
三、论证段一（占文章总字数的15%左右）
论证段一是对观点段的进一步论证，可以通过引用事实、统计数据、引证研究成果等方式来增强论证的力度。此段要确保论证的逻辑严密，避免出现断章取义、无法支撑观点的情况。
四、论证段二（占文章总字数的15%左右） 论证段二是对观点的反驳和对立观点的驳斥。可以通过提出对立观点、分析其弊端、做出比较等方式来展开论述，体现自己对问题的全面思考和辩证思维能力。
五、论证段三（占文章总字数的15%左右）
论证段三是进一步加强自己观点的论证，可以通过引用案例、调查数据、引证专家观点等方式来提供更多的证据和论证材料。此段要注意材料的选择和逻辑的连贯性。
六、补充段（占文章总字数的15%左右）
补充段可以用来进一步扩展论述，增加论证的深度和广度。可以从历史发展、实际案例、个人经验等角度进行细致分析，以丰富论证内容。
七、总结段（占文章总字数的10%左右）
总结段要对全文进行概括和总结，重申自己的观点，并给出合理的结论。可以通过强调观点的重要性、提出建议、展望未来等方式来进行总结。
八、结尾段（占文章总字数的5%左右） 结尾段是整篇作文的收尾，要给读者留下深刻的印象。可以运用引用名言、提出反问、呼吁行动等方式，增强文章的感染力和说服力。
以上为高考作文议论文“八段式”写作指导，希望能对考生在写作过程中起到一定的指导作用。
高考议论文写作结构指导大全(三)对照式结构
议论文写作（三）
对照式结构
一、规范的对照式议论文模式
对照式，是从正反两个方面进行论证的一种结构模式。
１、引论（提出论点）
２、正面提出论点
正面叙例和议例
３、 正面小结 、
４、反面提出论点
反面叙例和议例
５、反面小结
６、结论（总结全文）
★★优秀范文
遭遇挫折，笑对痛苦
人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。（第一段，扣题快，且有文采）
“老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？（用例一）
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顾挫折重重后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，而对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情杯。（用例二）
由此看来，面对挫折，我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中；结果将不堪设想。（分析透辟，三个“面对挫折”展开语段层次）
高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)
高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)
议论文层进式结构指导
议论文常用的结构法之一是层进式结构“摆现象——说实质——论危害（或好处）——挖根源——提办法”。这种形式的议论文可以帮助我们更好地组织文章。
摆现象”是指摆出社会生活中一些需要探讨的现象，可以引用、概括或引述材料来支持自己的观点。
说实质”是指指出这种现象的本质，让读者更好地理解问题。
论危害（或好处）”是指进行利弊分析，分析这种现象造成的危害或好处。
挖根源”是指对这些现象中的根源和原因进行分析，指出问题所在。
提办法”是指告诉读者如何去解决这些问题。
例如，在一篇关于教育的议论文中，作者摆出了不同成绩的学生受到不同待遇的现象，指出了家长对孩子的过度期望和简单粗暴的教育方式，分析了这种教育方式会给孩子带来的危害，最后提出了理性温情的教育方式。
在写议论文时，我们可以采用这种层进式结构，帮助我们更好地组织文章，让读者更加清晰地理解我们的观点。
家长常常采用“巴掌教育”来惩罚孩子，这种做法是病态心理的表现。但为什么家长还会坚持这种做法呢？原因在于社会的高速发展和竞争日益激烈，家长希望孩子能在这种环境中立足。此外，长期的应试教育也让家长过分关注孩子的分数和排名。但是，孩子的可塑性很强，一时的分数高低并不能代表其未来的成就。因此，家长应该给予孩子更多的理性温情，而非简单粗暴的惩罚。
孩子的健康成长需要家长和社会的理性呵护，只有这样，家庭和社会才能成为孩子成长的温暖港湾。因此，我们应该多给孩子一些“吻印”，少些“掌印”，多点理性温情。总之，无论是家庭还是学校乃至社会，我们都应该更关注孩子的综合素质和成长，而非仅仅关注分数和排名。
在强调家庭教育的重要性之后，我们需要认识到中国家庭教育存在的弊端。很多家长盲目追求分数和进步，甚至采用棍棒教育，这些都是“本末倒置”的表现。我们需要挖掘这些问题的根源，一是家长们颠倒了教育的主体，忘了孩子是独立个体；二是家长们急功近利，只看到眼前的竞争，而忽略了孩子的成长。打在儿女脸上的掌印，不仅打的是孩子的脸，更打的是父母的脸面。因此，我们需要反思这些谬种的流传，亲子关系的健全才是家教的基础。父母应该尽力教育子女，但也需要给孩子足够的自由和空间，让他们能够自主成长。只有这样，孩子才能真正健康成长，脸上的掌印才会消失，吻痕才会深刻、暖入孩子心扉。
高考作文指导：议论文谋篇布局的绝招 2
高考作文指导：议论文谋篇布局的绝招
议论文是高考作文中常见的一种文体，它要求考生明确立场，展开论证，得出结论。而如何合理谋篇布局是论文成功的关键之一。下面是议论文谋篇布局的几个绝招供考生参考。
第一，明确立场和引出话题。议论文首段要明确立场，表明自己的观点。同时，可以通过引出一个相关话题或问题，引起读者的兴趣。引出话题可以通过提出一个引人瞩目的事实、明确一个焦点，或是引用一个有趣的引语等方式。
第二，论证主题和列出论据。议论文的主体段落要论证主题，并列出相关的论据。以逻辑清晰、条理分明的方式叙述每个论据，并加以解释和分析。可以运用因果关系、比较分析、举例论证等方式，加强论据的可信度和说服力。
第三，反驳其他观点和给出驳斥。在议论文中，必须要兼顾反驳其他观点。通过列举其他观点，并针对每个观点给出自己的看法和驳斥的理由，展示自己的观点的合理性和优势。反驳其他观点的过程中需要辩证思维，既要尊重其他观点，又要坚持自己的立场。
第四，总结观点和给出建议。议论文的结尾要对自己的观点进行总结，强调自己的立场，并给出合理的建议。建议可以是针对讨论的问题的解决方法，或是对未来发展的期望和建议。总结和建议部分应该简明扼要，给读者以深思和行动的启示。
除了以上几点，考生在写作过程中还应注意以下几个细节：
首先，要确保立场明确。高考作文注重考生的思考能力和表达能力，立场模糊会使文章显得无力和模糊。
其次，语言表达要准确。掌握好语言表达是写作的基本功，避免使用模棱两可的词汇，要选择准确的词语来表达自己的意思，使文章更具说服力。
再次，要运用适当的修辞手法和修辞技巧。如比喻、夸张、反问等手法，可以使文章更加生动有趣。但要注意不要过度使用或误用修辞手法，以免影响文章的真实性和说服力。
最后，要注意篇章结构的整齐有序。文章要有明确的段落结构，每个段落只包含一个中心思想，并且段与段之间要有自然、流畅的过渡，使整篇文章具有良好的连贯性。