外研版(三起)五年级英语上册Module 4 Uint 2 优质课件
外研版(三起)-英语-五年级上册-Module2 模块测试卷
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Module2 模块测试卷
一、从A、B、C、D中选出划线部分的读音不同于其它三个的选项。
( ) 1. A. number B. mother C. hope D. jump
( ) 2. A. banana B. her C. teacher D. about
( ) 3. A. bird B. nurse C. purple D. letter
( ) 4. A. orange B. come C. love D. bus
二、从A、B、C三个选项中选出正确的一项。
( ) 1. How many _______ do you want?
A. pears B. pear C. a pear
( ) 2. How _______ water does Amy want?
A. many B. few C. much
( ) 3. I want some _______.
A. meats B. waters C. cakes
( ) 4. You _______ buy some apples.
A. want B. can C. couldn’t
( ) 5. We didn’t buy ________ cheese.
A. any B. some C. many
( ) 6. She wants _______ noodles.
A. half a kilo of B. half a kilo C. half a kilos of
三、按括号内的要求写出下列单词的相应形式。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 5 Unit 2 Can Sam play football 教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Module 5 Unit 2 Can Sam play football 教案
一、 教学重点
1 掌握词汇： make a cake ，play the flute，wash clothes, draw a dragon.
2 掌握句型： Can you …? Yes，I can / No，I can`t.
二、 教学栏目
Listen and say, point and say.
三、 教学目标
情感目标：激发学生学习英语的热情。
知识目标：学习句型Can Sam make a cake? Yes, he can. No, he can`t.
能力目标：培养学生使用can询问他人的能力和讲述自己的能力。
四、 教学步骤
I. Warming up
听英语书25页歌曲 I can`t do it.
II. Revision
1．学生汇报上节课进行的调查的结果，如：S1 can run fast. S1 can’t ride fast. S2 can jump
high. S3 can`t jump far…
（复习上节课的教学重点，并为本节课的学习做好铺垫。）
2. 听录音做课堂活动用书 24页第一题
（本部分的题不涉及到本节课的新知，但是可以强化can/ can`t 的区分运用）
3. 再次听录音，听到can 时，学生举左手重复，听到can`t 时，学生举右手重复。
III. Presentation
1．教师问学生：”Can you play football/ play basketball/ play volleyball/ play the flute?
（复习play 有关的词组，以引出新词组play the flute的学习）
2. 学习词组play the flute, 学生谈论自己I can \can`t play the flute.
四年级英语上册 module 5 unit 2 can sam play football 练习 外研版(三起)
1 Unit 2 Can Sam play football?
一、选择不同类的单词。
( ) 1. A. run B. sky C. jump
( ) 2. A. far B. high C. winner
( ) 3. A. strong B. ride C. tall
( ) 4. A. kite B. football C. basketball
( ) 5. A. fly B. star C. swim
二、根据图片提示选择正确的短语。
( ) 1. A. fly a kite B. make a kite
( ) 2. A. row a boat B. ride a bike
( ) 3. A. play football B. play basketball
( ) 4. A. jump far B. jump high
( ) 5. A. run fast B. ride fast
三、根据句意和图片选词填空。
run, strong,
afraid,
high,
star
1. The boy is very_____________.
2. They can fly a kite very_____________. 2 3. I’m _____________I can’t.
4. He can _____________fast.
5. He is our_____________.
四、给下列图片找到相符的句子或对话，将序号填在括号里。
( ) 1. A. My mother can make dumplings.
( ) 2. B. I can ride a bike.
( ) 3. C. We can row a boat.
( ) 4. D. —Can he fly a kite?
Module4单词讲解(教学设计+素材))-2024-2025学年外研版(三起)英语五年级上册
Module 4单词讲解（教学设计+素材））-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
课程基本信息
1.课程名称：Module 4 单词讲解
2.教学年级和班级：五年级一班
3.授课时间：2024-2025学年上学期第8周星期三下午第2节课
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module 4的单词，学生能够掌握单词的正确发音、拼写和意义，提高他们的语言能力。同时，学生能够了解单词背后的文化背景，培养他们的文化意识。在学习过程中，学生需要运用各种思维策略来理解和运用单词，提升他们的思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习能力。
重点难点及解决办法
重点：
1. 单词的正确发音和拼写。
2. 单词的意义和用法。
3. 单词背后的文化背景。
难点：
1. 单词的的发音和拼写之间的关联。
2. 单词在不同语境中的意义和用法的差异。
3. 单词文化背景的理解和应用。
解决办法：
1. 通过多媒体教学，让学生听到正确的发音，并模仿练习。
2. 通过例句和情境，让学生理解单词的意义和用法。
3. 通过文化故事和实例，让学生了解单词背后的文化背景。
突破策略：
1. 采用分组讨论和互动游戏的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 提供丰富的语境和实际例句，帮助学生理解和运用单词。
3. 鼓励学生自主学习和合作学习，提高他们的学习效果。
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
- 讲授法：教师通过讲解单词的发音、拼写和意义，引导学生理解和掌握单词的基本知识。
- 情境教学法：通过设定各种真实情境，让学生在实际语境中学习和运用单词。
- 任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的语言运用能力和合作能力。
小学-英语-外研版(三起)-外研版(三起)小学英语五年级上册Module 6单元测试卷(二)
试卷第1页，共5页 外研版（三起）小学英语五年级上册Module 6单元测试卷（二）
听力部分
一、听录音，选出单词。
1、听录音，选出单词。
(1)( )听录音，选出单词。
音频链接
A. tea B. team C. train
(2)( )听录音，选出单词。
音频链接
A. catch B. watch C. teach
(3)( )听录音，选出单词。
音频链接
A. football B. great C. bad
(4)( )听录音，选出单词。
音频链接
A. speak B. pencil C. bag
(5)( )听录音，选出单词。
音频链接
A. black B. well C. but
二、听录音，判断下列句子与所听内容是（T）否（F）相符。
2、听录音，判断正（T）误（F）。
音频链接
( ) You can play basketball well, Lingling.
3、听录音，判断正（T）误（F）。
音频链接
( ) Do you want to be in our football team?
4、听录音，判断正（T）误（F）。
音频链接
( ) You're very good at basketball.
5、听录音，判断正（T）误（F）。
音频链接
( ) How well do you play ping-pong ball? 试卷第2页，共5页 6、听录音，判断正（T）误（F）。
音频链接
( ) I can jump high.
三、听录音，选词完成句子。
7、听录音，选词完成句子。
音频链接
Did many too many much Can can't There is my
(1) How ______ rice do you want?
外研版(三起)-英语-四年级上册-新版外研版四年级英语上册教案Module 1 unit2
小学-英语-上册-打印版
Unit 2 It’s at the station.
一、教学内容
本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。
二、教学目标
1、知识目标：
1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.
2)、运用方位介词up，down，near，a.
2、能力目标：
1)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。
2)、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。
3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。
三、教学的重难点
教学重点：词汇hill，house，station，train，up，down，near.
教学难点：灵活运用方位介词up，down，near，a。
四、说学情
四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有兴趣，喜欢模仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。
六、教学准备：多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。
七、说教学过程
(一)、导入设计
1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用Excuse me. Where is…?进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。
2、Let’s go to a place. Look！Here we are.把本课的hill, station, house，rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill, station ,house, rain。反复操练后，接着开展I can read！活动，检测学生对单词的熟练程度。(二)、新课呈现
小学-英语-外研版(三起)-外研版(三起)四年级上册Module 3单元测试卷(二)
试卷第1页，共3页 外研版（三起）四年级上册Module 3单元测试卷（二）
一、写出下列动词的现在分词
1、写出下列动词的现在分词。
(1)run ______ (2)dance ______
(3)study______ (4)play______
(5)swim______
二、选择填空。
2、( )Can you _______?
A. jump B. jumping C. jumps
3、( )There are some interesting animals in the ______.
A. zoo B. park C. shop
4、( )—____ is the panda doing now?
—It's sleeping.
A. What B. When C. How
5、( )The horse ____ now.
A. is running B. run C. is going to run
6、( )_____ are jumping and singing.
A. The girls B. The boy C. The man
7、( )— What is the dog doing?
—______.
A. It is run B. It's running C. It ran
8、( )He is playing ____ football.
A. the B. / C. a
三、根据汉语填单词
9、根据汉语填单词
Ms. Smart is ______ （跑）.
10、根据汉语填单词
What are the ______（老虎） doing?
11、根据汉语完成句子
Look！ ______（他们在做什么）?
12、根据汉语填单词
There is a bird ______（唱歌）in the tree. 试卷第2页，共3页 四、根据要求完成句子
小学-英语-外研版(三起)-外研版(三起)五年级上册Module 5单元测试卷(二)
试卷第1页，共4页 外研版（三起）五年级上册Module 5单元测试卷（二）
一、单项选择。
1、( )Please give _____ the snack.
A. out B. in C. on
2、( )There is a toy _____ the floor.
A. in B. on C. over
3、( )There are _____ sixteen faces we can see.
A. only B. about C. with
4、( )The party will _____ at 7 o’clock.
A. began B. beginning C. begin
5、( )There are only twelve pens, did you lose _____?
A. the one B. it C. one
6、( )All of them _____ dancing happily.
A. are B. is C. have
7、( )All birds are _____ the tree.
A. on B. over C. in
8、( )There are _____ of people in the park.
A. hundreds B. hundred C. one hundreds
9、( )I’m so sorry _____ hear that.
A. in B. to C. on
10、( )They are playing _____.
A. happy B. happier C. happily
二、按要求写单词。
11、按要求写单词。
(1)began（原形）______ (2)listen（名词）______
小学-英语-外研版(三起)-外研版(三起)小学英语四年级上册Module 5单元测试题(四)
试卷第1页，共2页 外研版（三起）小学英语四年级上册Module 5单元测试题（四）
一、选出下列单词中不同类的单词。
1、( )选出下列单词中不同类的单词。
A. window B. door C. dog
2、( )选出下列单词中不同类的单词。
A. four B. girl C. ten
3、( )选出下列单词中不同类的单词。
A. cap B. eight C. six
4、( )选出下列单词中不同类的单词。
A. Lingling B. Daming C. blackboard
5、( )选出下列单词中不同类的单词。
A. chair B. cat C. desk
二、单选题。
6、( ) Sam can't ______.
A. run fast B. fast run C. run high
7、( ) — Can her brother ride fast?
— ______
A. Yes, please. B. No, he can't. C. Thank you.
8、( ) Can Amy play ______ basketball?
A. the B. / C. a
9、( ) — Can Lingling play football?
—Yes, ______ can.
A. I B. he C. she
10、( ) You can't ______ high.
A. jump B. jumping C. to jump
三、根据提示完成句子。
11、I'm the w______（冠军）.
12、I'm______（恐怕）I can not ______（骑）fast.
13、Sam can ______ ______（跳得高）.
14、You can not ______ ______（跑得快）.
外研版小学英语(三起)五年级上册Module4Unit2基础知识解析(B)
- 1 - 外研版小学英语（三起）五年级上册Module4Unit2
基础知识解析(B)
Module4nit2基础知识解析
Module4Unit2 What’s the matter with Daming?大明怎么啦？
3.Look and write.Then ask and answer.看一看，写一写。然后问答。
A：What’s the matter with Sam?萨姆怎么了？
B：He lost .他丢了 。
A：What’s the matter with Ben?本怎么了？
B：He lost .他丢了 。
A：What’s the matter with Billy?比利怎么了？
B：He lost .他丢了 。
A：What’s the matter with Susan?苏珊怎么了？
B：She lost .她丢了 。
【答案链接】（从左到右，从上到下）
his T-shirt;his shorts;his cap;her bag
4.Listen and repeat.听一听并跟读。
a i oy,oi o,oa
cake蛋糕 bike自行车 boy男孩 nose鼻子
plane飞机 rice大米 point指出 boat小船
字母或字母组合的发音
字母（组合） 发音 发音规则 例词
a / ei / 由/ e /音滑向/ i /音。/ e /音要重读，/ i /音要轻读。口形由半开到扁平接近闭合。发音时声带振动。（字母Aa就发这个音） face lake name
game make cake