高中同步测试卷·人教语文选修语言文字应用：高中同步测试卷(二) Word版含答案
高中同步测试卷(二)
专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字
(测试时间：100分钟 满分：135分)
题组一
1．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．厄运 发祥地 大事渲染 放之四海而皆准
B．蝉联 发牢骚 以老卖老 有过之而无不及
C．名分 煞风景 形迹可疑 男儿有泪不轻谈
D．欠收 肇事者 因噎废食 解铃还需系铃人
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．观摹 就序 分内事 顾名思义
B．青睐 表率 侯车室 起浮不定
C．请柬 容幸 伤原气 作贼心虚
D．修缮 诵读 猜谜语 完璧归赵
3．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．赌博 辨别 功亏一篑 一张一弛，文武之道
B．抉择 度假 李代桃缰 天网恢恢，疏而不漏
C．戡乱 题词 殉情枉法 失之东隅，收之桑榆
D．赝品 锻练 再接再厉 城门失火，泱及池鱼
4．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．眩晕/光彩炫目 重叠/高潮迭起 心酸/人间辛酸
B．心率/心律不齐 掠夺/攻城掠地 陈规/墨守成规
C．轻闲/清闲自在 再世/再所不辞 青山/山清水秀
D．法治/法制社会 绿阴/绿草如茵 直言/仗义执言
5．下列各句中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．舞台上，演员们将力量灌注全身，撕扯着、战栗着，那用慢镜头记录下的运动中的人体曲线，像连绵起伏的山峰，又像蜿蜒曲折的河流。
B．平心而论，生活中的和事佬，在有人捅篓子时出面调停争端的初衷是好的，但无原则的息事宁人往往不能解决问题，有时反而会激化矛盾。
C．大多数时候，教育不需要轰轰烈烈，而是需要细水常流，让孩子在春风化雨、润物无声的环境中健康成长，这才是教育的真谛。
D．这些以黄土高原的历史和现实为题材的作品，只有在那片土地上生活过，并与那里的人们心心相映、息息相通的作家才能创作出来。 题组二
6．下列各组词语中，只有一个错别字的一项是( )(3分)
A．针贬 急燥 海市蜃楼 无耻之尤
B．铲除 脉络 鞠躬尽萃 各行其事
C．座镇 誊写 专心致志 师出无名
D．安祥 蛰伏 源远流长 鸠占雀巢
7．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．寄予 来不及 安分守己 精诚所致，金石为开
B．侯爵 老俩口 拨乱反正 壁立千仞，无欲则刚
C．跟贴 打圆场 偏安一隅 呼之即来，挥之即去
D．涵盖 无名火 信而有征 盛名之下，其实难副
8．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．合龙 震撼 雕梁画栋 张皇失措
B．对峙 诟骂 川流不息 没精打彩
C．文身 雾蔼 划地为牢 云销雨霁
D．装璜 贸然 姗姗来迟 陨身不恤
9．下列各句中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．在梅山这片神奇、美丽的大地上，延续传奇故事、串起平凡历史的，是穿越千载沧桑的梅山文化。3月7日《娄底日报》的《“天下梅山”福泽“富厚娄底”》一文，精准地道出了娄底地域文化的深刻内涵。
B．我原以为自己的刚强值得夸耀，可民众却觉得它更应受到批判和遣责，没人相信一个不顾惜自己生命的人，会有能力保护好民众。
C．我以为，在表达门庭高贵、世代尊荣这个意思上，再没有哪副碑贴抵得上这个句子：“家中男子人人勇武，室内女儿个个贤淑”。
D．在世居龙川的百姓那里，日子到了，总要进到这座古庙，焚起几柱香，在烟缕烛影中默祷。前回我来，天不是这么晴，默望瓦檐听了一阵雨，恍若眺见秦时明月。
10．下列各句中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．在京剧舞台上，唱腔和动作都有一定的成式，一出完整的戏，其实就是表演者根据这些成式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上，京剧那五光十色的脸谱，那精致华美的服饰，令人目眩神迷。
B．与人相处，懂得谦虚礼让，我们才会有所裨益；人之相交，学会宽容善待，德行才会显得伟大。因此，即使是冥顽不化的人，我们也切忌对他忿然忌恨。
C．庄子学说涵概极广，但根本精神还是皈依于老子哲学。他追求逍遥无恃的精神自由；其作品中瑰丽奇特、变化莫测的寓言故事，堪称诸子散文中的“奇葩”。 D．书刊要装祯，门面要装璜，居室要装修，营造一个舒适温馨而又品味高雅的家可以说是工薪阶层中许多人的梦想。
题组三
11．下列词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．寥廓 以身作则 一笔钩销 白璧微瑕
B．葱笼 融会贯通 缘木求鱼 始终不渝
C．沧桑 如法炮制 喧宾夺主 怙恶不悛
D．谙熟 语无伦次 不胫而走 既往不究
12．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．忽悠 大杂烩 袖手旁观 入不敷出
B．桥礅 增值税 呆若木鸡 金碧辉煌
C．诀窍 原生态 乐不可知 虎视眈眈
D．筹码 铁锁桥 声嘶力竭 铤而走险
13．下列各组词语中，有两个错别字的一项是( )(3分)
A．粗糙 妍媸毕露 应运而生 轻歌慢舞
B．扼杀 源远流长 言简意该 承前启后
C．驰援 毁家抒难 疾风劲草 通霄达旦
D．借鉴 大相径庭 稗官野史 歌声嘹亮
14．下列各句中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。
B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。
C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。
D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。
15．下列各句中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．中医强调因人制宜，合理用药才是关键。我们不能盲目信服药物的疗效，并且直接服用药物，这样做未必能起到立竿见影的效果。
B．鲁迅精通中国传统文化，继承优秀传统文化，只要看看他的两本学术专著和他辑录校戡的九本古籍，就可以了然了。
C．一切有理想有抱负的文艺工作者应该怀有一种文化理想情怀和艺术责任感，应该不断丰富主旋律的内涵，努力在艺术创新中增强其亲合力。 D．小公司没有足够多的职位供一些老员工晋升，许多人在升职空间狭小的职位上对工作开始显得意兴阑姗，而这又似乎是可以理解的。
题组四
16．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．部署 备受青睐
恰如其分 可望而不可即
B．报道 伶牙利齿
群贤毕至 一年之计在于春
C．揣度 共商国是
唾手可得 冒天下之大不违
D．通谍 猝不及防
刻骨铭心 海纳百川，有容乃大
17．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．沿用 举步维艰 针砭时弊 饮鸩止渴
B．编纂 肺腑之言 开门楫盗 暴殄天物
C．硝烟 事必恭亲 旁若无人 颐指气使
D．焦躁 苦思冥想 应接不暇 灸手可热
18．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．留恋 流连忘反 厉害 利害得失
B．质疑 不容置疑 符合 随声附合
C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引
D．株连 珠联碧合 大意 微言大义
19．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．枕藉 改弦更张 读书札记 一幅楹联
B．象样 衣锦还乡 竭泽而渔 纵横捭阖
C．莅临 绿荫蔽日 和盘托出 无耻谰言
D．修葺 绵里藏针 别出新裁 焦头烂额
20．下列各句中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．天津杨柳青镇是年画的发祥地，每年春节前后，海内外游客都纷至踏来，感受腊月新春的民俗风情。
B．每当谁做了有利于公众的事，社会就理所当然地给谁以肯定和称诵，谁也就会因此赢得巨大的荣誉。
C．经过近一年的调查取证，检察机关终于查清了这家公司的总经理循私舞弊而导致公司倒闭的事实。 D．感知敏锐的人，善于洞察前景，见微知著；感知迟钝的人，往往过于拘泥和死板，只看到过去而看不到将来。
题组五
21．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．戳穿 力挽狂澜 暖昧 食不果腹
B．糟粕 赅然失色 喧嚣 响彻云霄
C．深奥 死不瞑目 气概 雍容华贵
D．凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗
22．下列各组词语中，有两个错别字的一项是( )(3分)
A．亵黩 头晕目眩 沉湎 以儆效尤
B．戌边 别无长物 殉情 摩肩接踵
C．缉私 苍海桑田 萦怀 嘻笑怒骂
D．矫健 冥顽不灵 璀璨 不循私情
23．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁
B．造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜
C．描摹 幅员辽阔 惶恐 貌合神离
D．窥测 慷慨激昂 慓窃 提要钩玄
24．下列各组词语中，只有一个错别字的一项是( )(3分)
A．翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展
B．痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治
C．风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者
D．倾轧 气冲宵汉 弘扬 扑溯迷离
25．(2016·高考浙江卷)下列各句中，没有错别字的一项是( )(3分)
A．当前，文艺创作最突出的问题是浮燥，急功近利，粗制滥造，不仅是对文艺的一种伤害，也是对社会精神生活的一种伤害。
B．电视剧播出前，剧组为聚人气而做密集宣传，虽无可厚非，也应把握尺度；低俗的噱头或许能暂时搏得关注，但终究不会提升电视剧本身的价值。
C．史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运，却并不曾在这个飞扬拔扈的对手面前认输，他们拼尽全力与对手掰手腕，直至打败对手，取得胜利。
D．影片《荒野猎人》中，“小李子”扮演的不再是西装革履、风度翩翩的潇洒绅士，而是蓬头垢面、茹毛饮血，与自然鏖战的拓荒英雄。
题组六
26．下列各组词语中，有两个错别字的一项是( )(3分)
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珍贵文档 第三单元测评B
(高考体验卷)
(满分:120分 时间:120分钟)
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成第1~3题。
西汉末年,士人已不再是无根的游士,士与宗族的结合,产生了著名的“士族”,刘秀就靠着士族的支持建立起了东汉政权。但东汉中叶以后,政权与士大夫阶层日益失去协调。王莽篡位时裂冠毁冕,曾被迫遁迹山林的士大夫们,又一次面对“主荒政谬”的时代。夹缝中他们找到一种新的生存方式:归隐田园。隐为其表,逸为其实。士大夫阶层的思想意趣成就了一代艺术新风,魏晋南北朝时,崇尚自然的审美理想有了重要的发展。
虚无主义的玄学引导着人们对自然山水的追崇,山水成为对抗门阀的依托和象征。“山水有清音,何必丝与竹”,将宅居置于郊野庄园之中是士大夫们相当普遍的选择,自然山水已成为个体情绪表达的载体。史籍上有所谓“竹林七贤”,“竹林”就是嵇康在山阳城郊的一处别墅。
士大夫一改汉儒穷经出仕为个体情绪表达的同时,并未走向对理想的否定,在自然中人们仍然探求着蜉蝣于天地而亲化万物的生存意义。陶渊明蔑视功名,宁愿回归田园,“种豆南山下”“带月荷锄归”,布置了“日涉以成趣”的素朴小园,门前以垂柳为荫,“寓形宇内复几时,曷不委心任去留”。另一种情形可以列举隐居时的谢安。谢安“于士山营墅,楼馆竹林甚盛,每携中外子侄往来游集,肴馔亦屡费百金,世颇以此讥焉。而安殊不以屑意”。可见,园林中的士大夫,或简朴或奢侈,他们具体的生活方式都直指人生追求。
借山水以怡情一时成为风尚。临水行祭以祓除不祥,谓之“修禊”,始于三国。但是,像著名的兰亭聚会,名为“修禊”,其实已经升腾为雅致的文化行为。茂林修竹,曲水流觞,“虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情”。这种淡泊情怀取之于自然,又以自然来寄托人生追求的行为,是从“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”,到“足以极视听之娱”,再及“因寄所托,放浪形骸之外”的一个过程,是魏晋六朝隐逸之士的心路历程。
语文：选修语言文字规范与应用 同步测试之课后巩固(7.“爹哋”、“妈咪”、“拜拜”)
7.“爹哋”、“妈咪”、“拜拜” 课后巩固
检查我的基础
1.（1）比基尼( ) （2）代沟( )
（3）咖喱( ) （4）酒吧( )
（5）罗曼蒂克( ) （6）模特( )
（7）啤酒( ) （8）色拉油( )
（9）脱口秀( ) （10）伊妹儿( )
答案：
（1） bikini
（2） generation gap
（3）curry
（4）bar
（5）romantic
（6）model
（7）beer
（8） salad oil
（9）talk show
（10） E-mail，电子邮件
综合拓展提升
二、成语运用
2.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.“二战”成了时下影视、美术、文学等艺术创作炙手可热．．．．
B.一边是举世瞩目的科学巨匠，一边是德高望重的无产阶级革命家，然其切身体验竟如此不．谋而合．．．
C.冰心老人生前曾三令五申．．．．地强调中学生要学好语文。
D.当普天弹冠相庆．．．．“斯韦思林杯”回到我们怀抱的时候,人们不得不佩服他用人的眼光和胆识。
解析：A项，炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。B项，不谋而合：事前没有商量而意见、行动一致。C项，三令五申：一再命令告诫。D项，弹冠相庆：因即将做官而互相
答案：B
3.下列各句中加点成语使用恰当的一句项（ ）
A.共产党人就是要把“全心全意为人民服务”看成金科玉律。
B.我们做工作，不能因为受到一点挫折，就因噎废食。
C.在我告别时，他这个服装个体户非要送我几件高档衣服不可，真是大方之家。
D.我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。
解析：A项，金科玉律：比喻不可变更的信条，贬义词。B项，因噎废食：比喻因为怕出问题，索性不干。C项，大方之家：泛指见识广博或学有专长的人。D项，豆蔻年华：指女子十三四
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珍贵文档 第一单元测评A
(基础过关卷)
(满分:120分 时间:120分钟)
一、语言基础知识(12分,每小题3分)
1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是( )
A.长春藤 急不暇择
蕈．菌(xùn) 缕．缕清香(lǚ)
B.峭楞楞 绵里藏针
袅娜．(nuó) 参差斑驳．(bó)
C.西洲曲 皇城人海
鲈．鱼(lú) 揠．苗助长(yàn)
D.潜意识 烽烟四逼
颓．废(tún) 繁茂苍．绿(cāng)
解析:A项,“长春藤”应为“常春藤”;C项,“揠苗助长”的“揠”读“yà”;D项,“颓废”的“颓”读“tuí”。
答案:B
2.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )
A.景区山顶常年云雾缭绕,山下绿叶成荫．．．．,整个山景层次十分分明,让游客流连忘返。
B.水仙花,因多水养,且叶姿秀美,花香浓郁,亭亭玉立．．．．,故有“凌波仙子”的雅号。
C.通观近期经济表现,我们认为,对待市场经济只有实事求是一种态度,不能虚无缥缈．．．．。
D.近日,半岛电视台突然曝光数百份多国情报,此事表明维护国家信息安全迫不及待．．．．。
解析:A项,“绿叶成荫”,指女子出嫁生了子女。语出宋代计有功《唐诗纪事·杜牧》:“狂风落尽深红色,绿叶成阴子满枝。”此处应为“绿树成荫”。C项,“虚无缥缈”,形容非常空虚渺茫。此处与语境不符。可用“虚与委蛇”。D项,“迫不及待”,急迫得不能再等待。形容心情急切。此处使用对象错误。可用“迫在眉睫”。
答案:B
3.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.央视羊年春晚,莫文蔚演唱的一首《当你老了》观众非常感动,特别是脸上掩不住苍老的神色,网友纷纷留言大喊好心疼,希望时间慢点儿走。
B.这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行,参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐,最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。
C.截至去年底,中国铁路运营里程已突破10万公里,其中高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里,这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。
人教版高中语文选修语言文字应用练习：第四课 2 第二节 词语的兄弟姐妹——同义词 课后落实·应用提高
一、基础考查
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①阿Q这个人物也是有生活________的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。
②屈原披发行吟，形容枯槁，他________于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。
③大学生毕业走上工作岗位，并不意味着学习的________，为了适应社会的发展，他们还应加倍地努力学习。
④我正________着该怎样打破这个僵局，想不到他竟然开口了。
A．原型 流连 终止 琢磨
B．原形 流连 终止 捉摸
C．原型 留恋 中止 琢磨
D．原形 留恋 中止 捉摸
解析：选A。原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。流连：留恋不止，舍不得离去。留恋：不忍舍弃或离开。终止：最终的结果，最终停止，不再发展下去、进行下去了。中止：事物中途停止，由于某种原因，事情还没有完成，被迫停止，有可能再继续下去，也有可能不继续下去。捉摸：侧重“猜测”“预料”，多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握，有时也用于对某种情况的猜测、预料。常与否定性成分搭配使用，例如前面加否定的状语“难以捉摸”“无法捉摸”“不可捉摸”；后面跟否定的补语“捉摸不透”“捉摸不定”。琢磨：反复思考、仔细考虑，多用于对某一具体问题采取何种对策或做法的考虑，有时也指对文章中词句含义的思索、体味，还可以用于人。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①有些企业的领导趁企业改制，想方设法让职工下岗待业，而去________工价低廉的进城务工人员。
②为了侦破大爆炸案，警方________了大量目击者，从中发现了一些破案的线索。
③卫生部和世界卫生组织对中国的艾滋病疫情进行了联合________，认定中国的感染人员约78万人。
A．雇佣 查访 评定 B．雇用 察访 评估
人教版高中语文选修“语言文字应用”第六课第2节《语言表达的十八般武艺——修辞手法》课后练习(有答案)
第1页/共5页 课后练习
（一）知识巩固
1．判断对下面各句修辞手法及其表达作用解释不正确的一项||。
A．“这个手术我来给你做||，希望你能配合||。”话语轻柔得像一团云||，一团雾||。不||，像一团松软的棉球||，轻轻地擦着疼痛的伤口||。
——“棉球”这个喻体贴切||，不仅符合医生职业的特点||，而且切合患者当时的心态||。
B．哦！我突然感觉到||，我是看到了一个更是巴金的巴金||。文静、温和、诚挚的外表里||，却有一顺无比坚强的心||。
——后一“巴金”指代巴金的风格和精神||，突出了描述对象的特征||，给人印象鲜明深刻||。
C．目前||，我正兴致勃勃她对自已的作品进行“减肥”||，将可有可无的字、句、段删去||，绝不吝惜||。
——将作品拟人化||，把删削冗繁说成是“减肥”||，生动幽狱||。
D．小雪和妹妹常常不吃晚饭||，就跑到海边||，把自己焊在礁石上||，听潮起潮落||，看日沉日升||。
——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度||，形象生动||，有感染力||。
答案：B
2．成语是汉语宝库中的一朵奇葩||，有不少成语的构成形式都运用了丰富多彩的修辞格||。请看看下面这些成语都用到了哪些修辞格||，分析一下修辞格对于成语表达的作用||。
大笔如椽 味同嚼蜡 枪林弹雨 字字珠玑 冰消瓦解 鳞次栉比
排山倒海 羊肠小道 大动干戈 不入虎穴||，焉得虎子 流水不腐||，户枢不蠹
答案：大笔如椽（比喻/明喻） 味同嚼蜡（比喻/明喻） 枪林弹雨（比喻/暗喻） 字字珠玑（比喻/暗喻） 冰消瓦解（比喻/借喻） 鳞次栉比（比喻/借喻） 排山倒海（夸张） 羊肠小道（夸张） 大动干戈（借代） 不入虎穴||，焉得虎子（对偶、比喻） 流水不腐||，户枢不蠹（对偶、比喻）
3．下面是两副地名联||，第①副出自抗日战争胜利时的报刊||，第②副出自2019年春节联欢晚会||。请你说说这两副对联在表意和修辞上有什么精妙之处||。
高中语文人教版选修语言文字应用习题：课时跟踪检测(七) 声情并茂——押韵和平仄 Word版含答案
课时跟踪检测(七) 声情并茂——押韵和平仄
本节训练点：撰写对联
1．阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上，春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔冬祥”。六言联“冬尽梅花点点，________”。春联寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑题写的楹联等。对联的撰写，往往注重其内涵与品味。尤其是名联佳对，文辞讲究、意蕴丰富，吟咏起来朗朗上口，齿颊留香。对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
(1)在文中横线处填入下列语句，恰当的一项是( )
A．万户杨柳依依 B．千家喜气洋洋
C．春回爆竹声声 D．春来微风缕缕
(2)下列关于“对联”的表述，正确的一项是( )
A．字数限于四言和六言
B．上下联讲究对仗和押韵
C．只适合在喜庆场合张贴
D．常常与书法艺术相结合
2．(江苏高考)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是( )
A．水面风回聚落花 B．数峰无语立斜阳
C．楼上春容带雨来 D．蝉曳残声过别枝
3．为弘扬中华传统文化，春蕾文学社决定举办一次宣传中华民族传统节日的活动。为营造氛围，彰显主题，请你从清明、端午和中秋三个节日中任选一个，为它们撰写一副对联，要求突出特征，主题鲜明。
上联：____________________________________________________________________
下联：____________________________________________________________________
4．下面是一副对联的上联，请根据对联的特点，写出下联。
广东省普通高等学校2023届招生全国统一考试模拟测试(二)高三语文试卷Word版含答案
★启用前注意保密
2023年普通高等学校招生全国统一考试模拟测试（二）
语文
本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己所在的市（县、区）、学校、班级、姓名、考场号、座位号和考生号填写在答题卡上，将条形码横贴在每张答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
“文以载道”既是一种文艺创作准则，更是一种批评理论倾向。这种倾向跨越千年，一直深蕴在中国文艺批评体系土壤中，我们无法从价值论角度对其进行简单的肯定或否定，而是需要辩证对待。诚如毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》所言，文艺批评无论孤立从政治标准出发还是从文艺标准出发都会出问题，前者会导致庸俗社会学批评，后者则会陷入“为艺术而艺术”的泥沼，两者都不利于文艺批评的健康发展。“五四”以来，对文艺批评实践性的重视实现了对“载道”传统的有效接续，标志性的人物非鲁迅莫属。在《对于批评家的希望》中，他表达了对当时一些“痰迷心窍”式批评家的讽刺：“独有靠了一两本“西方”的旧批评论，或则捞一点头脑板滞的先生们的唾余，或则仗着中国固有的什么天经地义之类的，也到文坛上来践踏，则我以为委实太滥用了批评的权威。”这些所谓的批评家犯了先入为主、僵化固执的毛病，没有结合文学实践展开批评。结合鲁迅对当时京派文人“象牙塔式创作观念”的批判，可以看出他的确实现了理论主张与批评实践的一致。在鲁迅看来，文艺是匕首和投枪，文艺批评也应具有类似的性质，这样才能挣得一个文学的大光明。很显然，这种批评观点与古代“载道”式文艺批评观如出一辙，所以孙郁指出鲁迅“在人文传统和马克思主义遗产的参照下，从艺术规律出发，以中国特有的话语方式，表达对于文学的不同理解”。这一观点富有启发性。笔者认为，其中“中国特有的话语方式”起码应该包括两个方面：首先，指向现实的、有为而作的批评传统。这种传统是对古代“载道”传统的接续，又与马克思主义文艺批评对实践性的追求相互合流，从而形成了中国当代批评话语。其次，是对古代诗话式批评“直抵本质”的言说方式的吸收。中国古人在表达对某些文艺现象、作品风格、名物句读的看法时，往往省略繁复的论证过程，直接表达个人见解。表面看来，这种方式似乎极不科学，但仔细考察会发现，撰写诗、文、评的作者，往往是各自时代文采斐然的大家。他们艺术修养极高，有着丰富的创作实践经验，因此他们的见解往往能达到鞭辟入里、高屋建瓴的效果，令人信服且富有启发性。
2020学年高中语文第二课千言万语总关“音”4声情并茂——押韵和平仄练习含解析人教版选修《语言文字应用》
第四节 声情并茂——押韵和平仄
记一记
1.从格律上，诗歌分为 和 。
答案：古体诗 近体诗
2．律诗的第一、二句叫 ，三、四句叫 ，五、六句叫 ，七、八句叫 。
答案：首联 颔联 颈联 尾联
3．律诗的 联和 联要用对仗。对仗在形式上又有宽严不同的各种讲究，可分成以下几类。一是 ，二是 ，三是 ，四是 。
答案：颔 颈 工对 宽对 借对 串对
4．普通话中平声是 、 ，仄声是 、 。
答案：阴平 阳平 上声 去声
辨一辨
1.依次填入下面两句中横线处的语句，使上下文语意连贯、音节和谐的一项是( )
(1)每逢深秋时节， 、松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫
(2)远眺群山环抱， ；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
③白云缭绕，层林叠翠 ④层林叠翠，白云缭绕
解析：(1)从后文看，是四字句式，从对称的角度考虑，选②；从最后一句“美景尽览”看，“美景”指前面内容，那就不指“俯瞰”，所以选②不选①。
(2)③④的句式是相同的，但从押韵的角度看该选④。另外，从“山”到“林”，是正常顺序，“白云缭绕”应是对“山林”的缭绕，所以从这方面看，也应选④，“白云”在最后。
答案：(1)② (2)④
2．下面这首诗题为“途中”，语序已打乱，请写出调整后的正确语序。
①双燕引雏花下教 ②风卷云开陡顿晴 ③烟江远认帆樯影 ④雨中奔走十来程 ⑤一鸠唤妇树梢鸣 ⑥翠条浓处两三莺 ⑦山舍微闻机杼声 ⑧最爱水边数株柳
答案：
解析：本诗写诗人春日途中所见。第一联写天气，第二、三联按照由近及远的顺序描写所见所闻，尾联突出诗人的最爱。本诗为律诗，第二、三联为工对，偶句押韵。
答案：④②①⑤③⑦⑧⑥
填一填
1.“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这副挽联所写对象是 ，包含的两部作品集是 、 。
高中语文(人教版)选修《语言文字应用》同步教师用书：第4课 第2节 词语的兄弟姐妹——同义词
知识的力量Tel:页眉页脚双击鼠标左键删除 第二节 词语的兄弟姐妹
——同义词
让老外吐血的同义词
据说一个学中文的外国人看到“wife”(妻子)和“I”(我)的同义词表后，吐血而亡。
wife：配偶、妻子、老婆、夫人、太太、爱人、内人、媳妇、那口子、拙荆、贤内助、老伴、孩子他妈、孩子他娘、婆娘、糟糠、宝贝、小甜甜、蜜糖、贱内、达令、女人、主妇、女主人、财政部长、浑人、娘子、大姐、家属、屋里的、另一半、女当家的、发妻、浑家、堂客、山妻、婆姨……
I：俺、俺们、本人、鄙人、敝人、不肖、不才、老子、某、仆、乃公、人家、我等、我、我们、我辈、我曹、吾、吾侪、小生、小人、小子、小可、小的、余、予、在下、洒家、咱、朕、寡人、孤、奴才、臣……
[知识·梳理]
课程内容 知识精要
一、“这么说”和“那么说” 产生同义词的原因有四：
(1)人们对事物的认识、感情和态度不同，产生不同的词语；(2)词义本身的演变，新旧词并存；(3)方言词和外来词的
知识的力量Tel:页眉页脚双击鼠标左键删除 借用；(4)书面语和日常用语的交叉
二、没有两片树叶是完全相同的 一般说的同义词主要是指“相对同义词(近义词)”。所以同义词就是词义基本相同或相近，但在词汇意义、语法意义或色彩意义的某个方面又有细微差别的一类词语。同义词大致有三种类型：
(1)词汇意义完全相同，色彩意义有别，如“母亲——妈妈”等
(2)词汇意义有区别，色彩意义相同，如“优异——优秀——优良”。
(3)词汇意义有别，色彩意义也有差别，如“悭吝——吝啬”
三、“同”与“不同”之间 同义词的差别主要表现在以下几个方面：
(1)词义方面：①词义范围大小的不同；②词义轻重的不同；③词义侧重方面的不同。
(2)用法方面：①适用对象不同；②搭配关系不同；③词类和功能不同。
(3)色彩风格方面：①感情色彩不同(分褒、贬、中性)；②语体风格不同(分口语和书面语)
[考点·聚焦]
高中语文人教选修语言文字应用学案第五课第四节说一不二避免歧义Word含解析2
第四节 说“一”不“二”——避免歧义
学习重点 1.了解如何辨析和分析语句歧义。2.学会消解语句歧义的方法。3.在语言表达中避免歧义。
阅读引子部分，思考：一个句子产生多个意义的原因是什么？
答：________________________________________________________________________
答案 原因有二：一是断句造成的差别，二是句子中的某个词本身就有多个理解。因此造成句子有歧义。如课文中的“一边”既可指“一边”又可指“两边”。
阅读课堂活动部分，思考：造成这些歧义句的原因是什么？应如何消除？
答：________________________________________________________________________
答案 (1)造成这些歧义句的原因：
①词语的多义性造成的歧义句。比如标题“贺顺顺：我和凌峰挺好的”，其中的“和”“好”就是多义词。“好”的一个意思是“状况好(包括身体健康、工作顺利等)”；还有一个意思是“友好，要好，关系亲密(特指朋友、恋人或夫妻间有亲密的关系)”。这句话中两个意思都说得通。而“好”作“友好、要好”讲时，“和”既可以看做连词，又可以看做介词。所以这个句子产生了歧义。再如标题“新生市场苦熬淡季”，其中的“生”也是一个多义词(多义构词成分)：一个意思是“学生”，所以“新生”可以是定中偏正词组“新学生(的市场)”的意思；另一个意思则是“产生”，所以“新生”可以是状中偏正词组“新产生(的市场)”的意思。又如标题“两代教授，人格不同”，其中的“代”也可以有两种理解：一个意思是“辈分、时代”，此时“两代教授”可理解为“两个时代(辈分)的教授”；另一个意思是“代理”，此时“两代教授”可以理解为“两位代理教授”。当然这类歧义在结构上也有两种分析结果，即“两代/教授”或“两/代教授”。
②结构的多样性造成的歧义句。比如标题“台大学生上网成瘾如患绝症”，是结构层次不同造成的歧义。“台大学生”可理解为“台/大学生”(台湾的大学生)或“台大/学生”(台湾大学的学生)。再如标题“专家总经理成了被告人”，是结构关系不同造成的歧义。“专家总经理”可以有两种理解：一种是并列词组，意思是“专家和总经理”；另一种是定中偏正词组，“专家”是修饰“总经理”的，意思是“有专家身份的总经理”。又如标题“朝鲜十年走近国际社会一步”，是本身表意不明造成的歧义。这个标题一种意思是说“朝鲜每十年就向国际社会走近一步”，另一种意思是说“朝鲜最近十年间向国际社会走近了一步”。标题“电监会设立六区域电力监管局”也有两种理解：一个意思是“设立了六个管理各自区域的电力监管局”，另一个意思是“设立了一个统一管理六个区域的电力监管局”。