心理咨询师论文二级个人分析报告
1 我的生活我做主
摘要:作者通过对自己成长历程的回顾，深刻分析自我内在的人格特征，运用心理学知识充分认清自身的优势与劣势.结合心理咨询师应有的职业素养和人格品质，明确今后职业发展的方向。
个人成长
一、无忧无虑的童年
我出生于呼伦贝尔市海拉尔区一个普普通通的家庭，我的父亲因家境贫寒,上完小学便去做苦力，帮助爷爷维持家里的生计。母亲的文化程度比父亲略高,她上完初中后,自修函授课程，随后开始做售货员的工作，因此我的家庭并不十分宽裕，但是父母总会把最好的东西留给我,保证我吃饱穿暖。其实,当年母亲是有机会再继续上学的，可因为已经怀上我，迫使她放弃了继续深造的机会,因而,在我的记忆中母亲一直鼓励我要认真完成学业,因为这是她未曾实现的理想.
我童年的大多数时光是在外公、外婆家渡过的,在那里不仅可以和哥哥姐姐、妹妹一起玩耍,更有令我流连忘返的自然风光．夏天我们常去河边嬉戏,偶尔帮助外公外婆整理菜园，种种菜、浇浇水。我最喜欢秋天，因为我们可以跑进菜园摘熟透的野果吃，那种享受的滋味随着时间的推移、人事的变迁已经一去不复返。
到了上幼儿园的时候,因路途较远，我就不常去外婆家了,父母白天上班,没法照顾我，有时会让爷爷接送我。所以这一段时间我是和爷爷奶奶一起度过的,但是奶奶在我四岁的时候就去世了,所以她在我的记忆中没有留下太深刻的印象。而爷爷一直陪着我,当时我是家里最小的孩子,所以大人们都说爷爷最宠我,他经常带我去商店,给我买各种小零食，父母知道后,常告诫我,别老让爷爷花钱。为了不让爸妈知道,后来我和爷爷私下达成协议，就是不让他们知道我俩去了商店,我们会在他们不在家的时候去，然后我会尽快吃掉零食。
自那以后，大人们没有再训斥我，他们以为我变乖了,懂得不乱花钱了。在我上小学时爷爷因脑溢血去世，我藏在沙发垫底下的各种小包装纸袋被大人们发现了，他们说我这个小家伙，背着他们让爷爷
2 花钱买了这么多的吃的。那时,我十多岁，有些事还不明白,总认为爷爷应当给我买,为什么大人们要管这些呢。爷爷过世前，我没有在他身旁。记得那是个初冬的傍晚，我回到家后,看到了灵堂，但当时我不知它有何含义,是用来做什么的,只记得家里来了好多的人。我也不明白他们所说的爷爷没了是什么意思，只是一直没见到爷爷的身影，觉得似乎少了点什么.家里人太多，我就没顾上去找他。那晚，我很乖，没哭，当时我还不知道他已离我远去．直到第二天早上，随着姑姑们的哭声,我才猛然醒悟,原来我再也见不到亲爱的爷爷了。而后，我泪如泉涌,不论谁说什么，我的脑海中爷爷的身影一直挥之不去。忘记怎样停止了哭泣，忘记了如何安慰自己。大人们凝重的神色告诉我,这是令人悲伤的事，所以后来我很少提起爷爷.但每天早晨出门上学，总会凝望一下爷爷家的那扇门,很渴望它像从前那样敞开着,可以看到爷爷的身影。
二、学生时代
也许上学分散了我很多注意力,我渐渐淡忘这件伤心的事。我家距离我的学校有很长的一段距离，因为学校和妈妈的单位很近，所以她每天骑车四五十分钟将我带到学校，然后再去上班。中午我去单位找妈妈,和她一起吃午饭,或者她来学校和我在班级里一起吃。那时,班里有好多名家远的同学，所以记忆中和大家共吃午饭是件很愉快的事情,偶尔妈妈上班忙,我会和同学去学校食堂买盒饭,然后在教室午休。
一至二年级间,因我的班主任老师生病，我们换了好多个临时班任，直到三年级重新分班，才算稳定。就在分班的这一年，我的好朋友转学去了另一个学校,而我来到一个新的班级，面对新的老师．我的成绩之前一直是中等偏上,到了三年级以后语文成绩越来越高,在班里的名次也逐渐靠前，老师慢慢开始关注我。也就在这一年,妈妈不再接送我,我开始自己坐公交车上学。
在小学三年级的时候,语文老师要求我们订阅各种报刊,培养阅读兴趣，我因此而爱上了阅读，虽然看的书不多,但相比数学中的符号，我更喜欢优美的文字。在老师的鼓励下，我参加了一些作文比赛，没想到竟然还能获奖,这对当时的我来说，是特别高兴的一件事。
3 到了五年级，我们再次分班,我又被分到新班级,遇到新的同学、新的班主任,庆幸的是班主任老师对我们很好，她在学业上严格要求,在生活上悉心指导。在这一年,我的成绩一直保持上升趋势,最后以优异的成绩考取海拉尔第七中学.进入初中后，我的学习生活有了很大的变化,我所在的学校一个班里有七八十个学生,因为学校历年都是高升学率,所以很多人都想来到这所学校，我感到了前所未有的竞争与压力.随着学习科目的增多,学业负担加重,再加上学习方法不得当,我的学习成绩逐渐下降,初一时名次还保持在前十,到了初二、初三时就下降到三十多名,最终我只考取了普通高中，而我的好朋友还有其他同学都以优异的成绩考取了市重点。极大的落差一直笼罩着我,从此终止了与好友的联系。
进入高中后，因理科成绩不够理想,我被一位老师劝说进入理科班,为了提高理科成绩。因而来到了数学老师的班级——高一四班,当时我们班有四十多名同学,我的入学成绩在班里排28名。虽然我在重点班,但是并没有因此而感到好受,我满脑子都想着曾令自己骄傲的初中,时刻提醒自己一定要努力学习。从高一到高二，我的数学成绩依然不理想,可是我的总成绩却越来越靠前,慢慢地进入了班级前十.
学校是封闭式学校，班主任常常住在学校，他了解、关心每一位同学，随着我的名次的提高，班主任开始发现我严重偏科,建议我找找原因、多花些时间在理科科目.因老师的器重,我在学校担任了三年学习委员,我将所有心思都用在学习上,所以他对我格外放心。在高二下半年,我得到父母、班主任的许可,获得走读资格,每天放学后都可以回家。那时正值夏日,我骑车上下学，早出晚归。最终高考正常发挥,考取了现在的包头师范学院。
职业行为分析
一、相遇心理学
尽管很努力,但我的理科成绩始终不理想，在高二分班时我没改方向，仍在原来的班级，高考时考了理科方向。在选择大学专业时，我想到一位姐姐学的是心理学，她说这是偏文的学科,因此我毫不犹
4 豫的选择了心理系。
我常因能够进入心理系，而感到万分荣幸和自豪。在这里我们每个人都敞开心扉,从寻找内心深处的自己开始，到发现自身的优缺点，学会理解自己、包容他人，最后放飞自我。我们不断成长、不断探索,从最初分散的个体成为凝聚向上的团体.我常感到我们在学的是幸福哲学，在使自己快乐成长的同时，也能给他人带来帮助,让我感觉到自身存在的价值。
每当同学、朋友、家人遇到不开心的事，我总会认真倾听,帮助他们分析,发现问题的症结,找到解决的方案．这不但使他们得到了帮助，也使我自己得到了成长。德国心理学家斯普兰格依据人类社会文化生活的六种形态，将人划分为六种性格类型。不同的性格类型具有不同的价值成分，而我恰好属于社会型,即能关心他人，希望献身社会、助人为乐,以奉献社会为人生追求的最高目标。为了验证,我做过霍兰德职业倾向测量表,最终结果显示了以下几个职业:心理咨询师、社会学家、教育学教师、研究生助教等。我希望靠自己的实际行动去尝试这些理想职业,于是我在大二至大三学年,和同学一起在校咨询室做接待工作.那段时光令我至今难忘,在那里我们不仅可以将心理咨询学的知识加以运用,还为来访的同学解答疑惑、预约老师,我希望通过我们的努力达到最佳的咨询效果。
二、咨询工作
在大三下学年决定继续深造,于是我开始备战考研，但是由于目标定的过高,最终名落孙山。因为专业课成绩不理想，有一段时间不敢面对家人、老师和同学,甚至也失去了拿起书本的勇气。经过姐姐的劝说,自己终于明白，人生会有许多考验，怎可因一次不如意就否定自己，放弃自己?那么今后还能承担什么呢?慢慢地，我重新拾起书本，寻找自己失败的原因,总结经验教训。重新回到了我熟悉的教室、图书馆,让自己的心静下来,让自己再次融入到良好的学习氛围中。
偶然的机会，我来到了杏林医职业培训学校工作,老师的信任、同事的帮助带给我很大的鼓舞,我越来越感觉到,与心理学同行是件多么幸福、快乐的事。我将会珍惜每一天,为他人提供支持与帮助，让更多的人感受心理学的奥妙。
5 综上所述,从事心理咨询师职业,有以下几点原因：(一）我很热爱这份职业,心理咨询不仅可以帮助到来访者，也会使我个人得到成长.(二）我很细心、善于倾听，并有强烈的责任感。我能有意识的不断地认识自己、充实自己,所以我具备一名出色心理咨询师的基本条件。我的人格特征、积极乐观的人生态度、求真求知的价值观都可以成为与来访者建立良好咨询关系的有力保障．（三）心理咨询工作的需要,当我走进真正的心理咨询室，开始从事咨询工作时，我意识到自己缺乏咨询经验。如果想要成为一名优秀的咨询师,还需要积累更多的经验。
我较为倾向青少年发展性的心理咨询,帮助家长和来访者建立良好的行为模式是我今后的目标,在今后的职业历程中,我要在这个领域深层次地发掘下去，让自己在这一领域中能够有独到之处，从而为社会做出贡献,为自己的人生增添色彩。
从学习、工作中,我明白最了解自己的人永远都是自己,而我们将会拥有怎样的明天,取决于今日的努力.透过心理学,我在逐渐改变对待生活的态度，考研失败的阴影逐渐离我远去。自从结识心理学，我变得更加自信,敢于挑战自我，今后我会更加积极、主动的学习与工作，乐观看待每天的生活,努力成为自己生命的主人、成为优秀的心理咨询师、成为更加有益于社会的人。
参考文献:
[１］中国就业培训技术指导中心 中国心理卫生协会 组织编写,《心理咨询师（基础知识)》
[２］中国就业培训技术指导中心 中国心理卫生协会 组织编写,《心理咨询师（二级）》
［3]中国就业培训技术指导中心 中国心理卫生协会 组织编写，《心理咨询师（三级)》
关于个人成长报告的题目
关于个人成长报告的题目
个人成长报告1(论文模板仅供参考)
国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师论文
文章类型：
文章题目：
姓 名：
身份证号：
准考证号：
所在省市：
所在单位：（国家职业资格二级）个
人成长报告
我的个人成长分析报告
摘要：本文主要由两部分构成。第
一部分，通过对自我经历的全面回顾和
描写---要强的幼年，自信的少年，迷茫
的青年，奋进的成年„„对成长历程中
每一阶段的进行了详细阐述，介绍了我
个人从幼稚不断走向成熟的心理历程。
在“个人成长史”中，阐述了我性格的
形成及稳定的过程；第二部分，在我的
职业行为分析中，清楚地阐明了我选择
心理咨询师的原因，长期从事教育工作，
希望能在自己工作的领域内提供一些心
理咨询的方法，为可敬又可怜的教师同
仁们、为具有各种心理行为障碍难于表
达的孩子们提供一些心理援助，舒缓心
理压力，让他们感受到职业的幸福和成
长的快乐。同时，客观分析我能从事心
理咨询方面的优势和不足，从而指明了
我今后的努力方向。 关键词： 成长经
历 人格结构和人生观职业分析
一、自我成长分析
1、 我的心理发展史
1975年，我出生在一个幸福而平凡
的家庭。父母都在同一个企业厂矿工作，
父亲是企业人事处的一名干部，母亲在
退管处工作。七十年代正是各大企业辉
煌红火的时期，父母能够离开家乡来到
省城太原在厂矿工作可以说是一种骄傲
和荣耀。我的降生给全家带来了喜悦。
强烈的家庭责任感使他们把全部的爱倾
注到孩子身上，使我在幼年期安全和爱
的需要得到满足。在我的记忆
里，母亲勤劳，善良，上进；父亲
正直，坚毅，敬业，当时的社会背景以
及党的教育，把他们塑造成了“毫不利
己，全心为民”的好干部。在当时厂矿
的那个小天地里，一提起他们，大家都
翘指称赞。在父母眼里，没有什么比党
的事业更重要了，舍小家、顾大家，似
乎是天经地义的事儿。正是这样的家庭
教育的熏陶和家庭环境的影响，正是父
母这样的言传身教和潜移默化，给我的
人生观与世界观形成以很大的影响。他
心理咨询师个人分析报告
心理咨询师个人分析报告
心理咨询师个人分析报告
个人信息：
姓名：心理咨询师
性别：男
年龄：35岁
教育背景：心理学硕士
工作经验：5年
专业技能：心理咨询、心理评估、心理治疗
职业特点：善于倾听、富有同理心、注重细节、解决问题的能力强
一、职业背景
作为一名经验丰富的心理咨询师，我的职业目标是帮助客户克服心理障碍，提升他们的生活质量。我拥有扎实的心理学理论基础和丰富的咨询经验，在实践中不断提高自身的专业技能和解决问题的能力。
二、专业技能
我拥有心理咨询、心理评估和心理治疗等方面的专业技能。作为一名心理咨询师，我运用多种咨询技巧，如倾听、反馈、澄清等，与客户建立信任和连接，促进他们思考和探索内心的问题。在心理评估方面，我熟练运用各种测评工具，如症状自评量表、人格测验等，对客户的心理状况进行准确的评估。在心理治疗方面，我采用不同的治疗方法，如认知行为疗法、人本主义疗法等，帮助客户改变不健康的思维和行为模式，提升他们的心理健康。
三、职业优势
作为一名心理咨询师，我具有以下职业优势：
1. 善于倾听：我相信倾听是建立信任和理解的基础。我仔细聆听客户的故事，认真倾听他们的感受和需求，为他们提供安全的环境，让他们敞开心扉。
2. 富有同理心：我能够换位思考，理解客户的情感和困扰。我尊重他们的感受，帮助他们认识和表达自己的情绪，寻找解决问题的方法。
3. 注重细节：我关注客户的细微变化，观察他们的非言语表达，并在咨询过程中及时反馈，使客户感到被关心和被理解。
4. 解决问题的能力强：我善于分析问题的本质和原因，同时也擅长提供具体的解决方案。我通过与客户合作，共同制定可行的目标和计划，并持续评估和调整，确保咨询的效果。
四、职业挑战及应对策略
在心理咨询师的工作中，也会面临一些挑战。我认识到挑战可以激发个人的成长和提高，因此采取以下策略应对挑战：
1. 培养自我反思的习惯：我通过不断反思自己的咨询过程和工作方式，找出自身的不足和提升的空间。我定期参加专业培训和交流，与其他心理咨询师分享经验和学习，不断提升自己的专业水平。
心理咨询师论文(案例分析报告)
1
国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师论文
（国家职业资格二级）
文章类型：案例报告
文章题目：失眠抑郁症心理咨询案例报告
* *:***
身份证号：
准考证号：
所在省市：
所在单位：波罗和硕卫生院
2 失眠抑郁症心理咨询案例报告
松山区波罗和硕卫生院 管长生
摘要：本文报告了一例男性失眠抑郁性的心理咨询个案。采用认识疗法进行咨询，通过5次会谈，取得良好效果。文章报告了在收集临床资料基础上形成的评估诊断结果，报告了咨询目标及方案的制定过程以及每次会谈的主要内容和进展，并从求助者个人感受方面呈现了咨询效果。
关键词: 失眠抑郁症 认识疗法 个人感受
一、一般资料
患者，男，45岁，原为电脑硬件技术员，一年前被公司裁员后待在家中，无业。有慢性情绪低落、心境不佳的状况十余年，其间曾有两次抑郁发作，影响到工作和生活，在服用抗抑郁西药后得到部分缓解。
此次发病主要表现在情绪日渐低落已经两周，认为自己毫无本事，不可能找到新的工作，不能养活家人，自己又有这种病，反而会拖累家人。因为其父亲在过世前，曾患有严重的“抑郁症”，亲眼见到父亲痛苦的模样，并总是记忆犹新，所以认为自己的病和遗传有关，不可能彻底治好。看见上中学的儿子形迹有些孤单，不常与同学交往，便认为儿子也是遗传得到了这些糟糕的基因，患上了同样的疾病。整日痛苦不堪，甚至自认为儿子的“病”已经很重，有好多的症状，将来儿子不会有好的前途。满脑子都是一些过去所经历的不愉快的、失意的事情在那儿打转，觉得自己的家庭似乎已经到了尽头，看不见光明和希望。
3 二、主诉
头晕头痛，肩背发紧，时有疼痛，脚步行走沉重。整日都打不起精神找工作或学习，对其他的事也不感兴趣，或者就是为儿子的“抑郁症”而焦虑，在是否带儿子去看病诊断的事情上思前想后，不能决断。自感已经被这些事折腾得头晕脑涨，心悸不安，不堪忍受。每晚睡眠很浅，不易入眠，早晨5点左右醒来，不能再入睡，必须外出步行，约1一2小时后再回家。没有朋友，只有少数熟人，关系也很浅。时常待在家中，没有做任何的健身运动。患者明知有些苦恼是自己过分的担忧或是疾病引起，但不能自我控制，由此感到非常难受，也非常疲惫。虽然表示出求治心切，但也透出对自己的病灰心丧气的表情。
国家二级心理咨询师论文范文2篇（2）
国家二级心理咨询师论文范文2篇(2)
第三次2009年9月20日
目的：
(1)验证第二次咨询的成果;
(2)培养来访者的自信心。
方法：采用NLP技术培养来访者的自信。
过程：
(1)反馈咨询作业：查看求助者最近五天天气预报温度差别表格。
(2)利用NLP技术的借力法增加自信心：
【主要细节步骤】
咨询师：小刘在学习生活中有过你很崇拜的人吗?他们是很有力量和自信的人。
来访者刘：有。我很崇拜成龙的。
咨询师：哦，很好。现在请小刘站起来，走到房间的中间。(来访者走到房间的中间，站好。)现在请小刘闭上眼睛，想象身体的每个部位都放松下来，头部、颈部、双肩、四肢、胸部、背部、腰部、手和脚都完全地放松下来，包括小刘的心情也放松下来。(停顿大约两分钟的时间)现在小刘可以睁开眼睛，好像成龙就站在你的面前。你请求他给予你勇气和力量，你对他说“成龙先生，你是我很崇拜的人。你具有很多的勇气和力量，希望您能把您的力量和勇气给我一些。您不会因为给了我勇气和力量而缺失您的能量。”(待来访者说完这些话。)现在想象成龙挥起手臂，把一些金色的能量洒在小刘的身体上，小刘可以大口大口地吸气，把这些能量吸进自己的体内。它将给予小刘无穷的力量和自信。(小刘不断地大口吸气。大约持续五分钟。)这份力量将永远流动于小刘的身体里，就像成龙的力量一样，在需要勇气的时候，只要小刘想到这一刻，就会发挥出自信。
咨询师：很好。小刘和这种能量多呆一会儿，去熟悉它、运用它。它是小刘的力量了。(停留三分钟)好，现在小刘感觉怎样?
来访者刘：很舒服。觉得自己真的具有成龙一样的能力。 咨询师：很好。以后小刘要努力学习。无论在哪里学习，知识都是自己的。像成龙一样努力去实现自己的梦想。
来访者刘：老师，我会努力的。谢谢老师。
第四次2009年9月25日
目的：
(1)巩固治疗效果;
(2)结束咨询。
方法：放松冥想。
过程：
(1)利用想象未来的学习生活，使来访者更有信心去面对。
心理咨询师二级论文-范文
1
国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师论文
（国家职业资格二级）
文章类型： 案例分析报告
文章题目：运用XXXXXXXXXX的案例
姓 名：
身份证号：
所在省市： 四川省成都市
所在单位： 成都XXXXXXXXX
2 运用系统脱敏疗法克服对狗恐惧的
心理咨询案例
X X
成都XXXXXXXX
摘要：对一例出现对狗恐惧的求助者，运用系统脱敏法来帮助来访者对抗对狗的恐惧情绪，从而达到消除焦虑的目的。经过六次的心理咨询治疗，取得了较好的效果。三个月后随访，求助者对狗的恐惧症状明显缓解。在本案例咨询中，咨询师首先与来访者建立良好的咨询关系，然后逐步帮助来访者学习渐进行肌肉放松法和深呼吸放松法，在此基础上，咨询师与来访者一起建立恐惧情绪等级表，运用想象系统脱敏，对来访者进行对狗的恐惧情绪的脱敏训练，逐渐改善来访者对狗的认知。
关键词：恐惧 系统脱敏疗法 心理咨询案例报告
一、一般资料
1、人口学资料
求助者，男性，12岁，汉族，小学六年级，独生子。母亲为中学教师，父亲为公务员，家庭关系和睦。家族中无精神病病史。
2、个人成长史
求助者在母孕期营养良好，身体健康，足月顺产，幼时生长发育好，读书成绩一直挺好，一直是家里的宠儿。由于是独生子，对其要求比较严格，母亲从小就对孩子非常宠爱，教育方式也比较专制严格，对母亲的依恋很深，总是喜欢粘着母亲，母亲对于孩子的一举一动都格外的在意，求助者同时又害怕母亲，当母亲在场的时候总是让母亲代替自己表达，当母亲说到自己不好的地方时候，就想反驳。
3、精神状态
求助者穿戴整齐，举止得体，言语清楚，情绪一般，对陌生环境比较敏感。
4、身体状态
3 求助者身体状态良好，由于最近一段时间对狗的恐惧，造成情绪上的困扰，睡眠质量不佳。
心理学个人分析报告
心理学个人分析报告
国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师论文
（国家职业资格二级）
论文题目： 感恩一切—生命的动力
个人分析报告
一例应激障碍的严重心理问题咨询案例报告
案例分析报告
姓 名： ccc
身份证号：
准考证号：
所在省市： 南京市
所在单位：
国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师论文
（国家职业资格二级）
论文类型：个人分析报告
论文题目：感恩一切—生命的动力
姓 名： cccc
身份证号： ccc
所在省市： ccc
所在单位：
感恩一切—生命的动力
Ccc
摘要：在我的人生中，童年，青少，到中年，就象一个个的阶梯，在人格的成长过程中，在认识人生的意义层面，在对人生的体悟方面，每一个人生阶段都给了我带来不同的心灵财富。我成长于cc农村。有多年的工作和生活经验。当我接触到心理学时被它吸引，意识到这是助人助己的工具。并通过心理学的学习实践，我感到生
命更加丰富。为此我感恩一切。当我获得这一切时，我想到更多的是反哺社会。通过对自己性格的分析也意识到自己适合这份职业。儿时的理想，社会的需要，使我向往成为一个心理咨询师。生命的意义要靠自己去创造。
关键词：心理学 性格
一、我的成长经历
（一）人生经历
回首以往，给我最多的感觉是感恩。感恩于我的亲人朋友，感恩于我所经历的一切。正是这所有，成就了今天一个快乐随和完整的我。
心理咨询师二级论文：运用系统脱敏法治疗一般心理问题例报告
国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师论文
（国家职业资格二级）
论文题目：运用合理情绪疗法治疗一般心理问题的咨询案例报告
姓名：
身份证号：
所在省市：
所在单位：
一般心理问题咨询案例报告
摘要：
本案例是针对求助者主诉因需要当众发言而引起的焦虑、恐惧、紧张以及入睡困难等情绪障碍，经过交谈了解及从严重程度标准来看，为一般心理问题，通过心理咨询过程进行改善。可采用合理情绪疗法让求助者从不合理信念、绝对化思考和错误评价进行思考，让求助者认识到正是由于不合理信念造成了其情绪问题，需努力改变绝对化的非理性信念。通过系统脱敏法减轻或消除其紧张、害怕的当众发言症状，建立求助者自信，达到咨询目标。
一、 一般资料
张晓芸，女，1984年生人，结婚五年，女儿现四岁留守老家内蒙赤峰。求助者为深圳某企业部门主管，但是对于其为之恐惧的当众演讲只有两个月左右的时间了，她想想就觉得害怕，晚上开始失眠，不知道该怎么办？希望能得到心理咨询师的帮助。 求助者躯体上有颈椎疼痛疾病史。家族无精神疾病史。
二、 主诉和个人陈述
主诉：因为想到要当众演讲就开始紧张、害怕、失眠。
个人陈述：在一个月前我刚刚提升做了主管，我很努力的工作，希望得到所有同事还有老板的认可，但是最近却有一件让我很纠结痛苦的事情，两个月后公司要召开全国经销商大会，在会议当天我必须要当着一百多个客户讲报告，那太可怕了！半个月前我好不容易“逃过一劫”取消了演讲，可这次没办法再躲避了，我现在开始失眠，脑子里只想着一件事情，就是即将成为所有目光聚焦的焦点，老板肯定会后悔当初为什么要提拔我？！而且我肯定会晕过去的，我要被当做笑话看了……
在我读中学的时候，记得有次因为我的作文写得很好，老师就要我当着同学的面做一下背景分析讲解，我以为自己准备得很充分，应该是没有问题了，但是站在那里时，看着同学们一双双眼睛开始将目光集中在我的身上，这个时候的我却是如梗在喉，心在狂跳，头晕目眩，紧张得脑袋一片空白甚至不能言语，，双手也抖得厉害，感觉要晕倒了，反复练习的开场白和发言稿突然消失，我什么也记不起来了，老师见状就让我回到了坐位上，同学们都在嘲笑我，天哪，那种感觉真是太可怕了！我太局促、太紧张了，我发誓再也不当着众人的面发言了。可是这次是“在劫难逃”了，我该么办啊？您能帮帮我吗？
心理咨询师二级论文范文
心理咨询师二级论文范文|理想国际教育
高中生学校恐怖症倾向的案例报告
摘要：一个高中女学生小颖，因上课回答问题时，被老师当众指责和同学哄笑，心理受到极大的伤害，以致产生了对学校的恐怖。心理咨询师经过收集小颖的基本资料，有针对性地进行心理测验，与小颖及其母亲商定了阶段性的咨询目标，咨询师主要运用认知疗法帮助小颖调整认知观念，用系统脱敏法消除了小颖的适应不良情绪和行为，解除了对学校的恐怖，咨询效果明显。
一、一般资料
求助者：小颖，女，17岁，高二学生，与父母同住。父母为国家干部，经详细询问、调查，父母无人格障碍和其它神经症性障碍，家族无精神疾病历史。
二、个人成长史
独生女，足月顺产，母亲身体健康，孕、产及哺乳期未服用特殊药物。8个月会说话，1岁会走路，3岁上幼儿园，当时能背唐诗100首，深得长辈老师喜欢。上学后学习成绩一直很好，又能帮助其他同学，深受同学和老师的喜爱，并成为班里的小干部，各方面表现都好，没有被老师批评过。12岁来月经，周期不稳定，身体健康，未患过重大疾病。6岁以前父母同外公外婆一起住，父亲工作忙，在一起的时间少，母亲工作三班倒，多与外公外婆一起生活，6岁以后跟父母同住，父母关系好，对小颖要求高。从小活泼外向，处处严格要求自己，尽量做得尽善尽美。
三、 主诉和个人陈述
主诉：因“害怕上学三个月”而就诊。 个人陈述：诉在三个月前的一次上课时发呆，被老师点名回答问题，没有听清老师的问题是什么，就根据当堂所讲内容猜测回答，同学们听后哄堂大笑，被老师严历批评，当时恨不能找个地缝钻进去，心怦怦乱跳，双手发抖。第二天上学时走到校门口就感觉紧张害怕、心发慌，不敢进校门，遂到学校旁边的书店看书。老师发现她没有上学，也没有请假，请家长到学校说明情况，父母回家批评了她，并要求她正常上学，次日上课时，突然觉得头晕目眩，心慌胸闷，呼吸急促，全身发抖，大汗淋漓，送到医院后很快缓解，父母不放心而让其住院一周，各项检查未发现器质性病变。出院后只要提起与上学有关的事就很不舒服，情绪低落，惊慌，感觉气不够用，发抖，如果不去想上学的事，则一切如常。三个月来请家教在家学习，一个人在家心情不好，常为一些小事跟父母发脾气，学习效率也低，还会控制不住自己看电视、上网，考试成绩下降。渴望能够像其它同学一样正常到学校学习，希望咨询师能够帮助她克服对上学的恐惧心理。
2012内蒙古心理咨询师论文二级案例分析报告(模板)
国家职业资格（二）级论文
职业（工种）：心理咨询师
题 目：
姓 名：
身份证号码：
等 级：国家二级
日 期：二○一○年 三 月 日
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***咨询案例报告
****单位 **姓名
摘要：本案是对*****进行咨询的案例报告。文章陈述了求助者*****出现前的个人成长史，量表测试结果、原因分析和评估诊断。咨询师主要采用了******等治疗技术，使其改变*****认知***，****；并对求助者****咨询目标的最终实现做出了评估。
【关键字】***（主要问题） **（主要疗法） ***（主要疗法）
一、个人资料
（一）一般资料
1.人口学资料
2.求助者生活状况
3.婚姻家庭
4.工作记录
5.社会交往
6.娱乐活动
7.自我描述
8.求助者个人内在世界的重要特点
9.其他
（二）个人成长史
1.婴幼儿期
2.童年生活
3.少年期生活
4.青年期
5.个人成长中的重大转化及现在对它的评价
（三）精神、身体和社会工作与交往
1.精神状态
（1）感知觉、注意品质、记忆、思维状态； （2）情绪、情感表现；
（3）意志行为；
（4）人格完整性、相当稳定性。
2.身体状态
有无躯体异常感觉；求助者近期体检报告；
3.社会工作与社会交往
工作动机和考勤状态；社会交往状况。
二、主诉和个人陈述
三、观察和他人反映
1.心理咨询师观察的结果
2.求助者亲友反映情况
3.心理测验结果
四、心理评估与诊断
诊断流程
（一）排除精神疾病
根据病与非病的三原则：主观世界与客观世界的统一性原则（是否有幻觉、是否有自知力）、精神活动的内在一致性原则（知情意的一致性）、个性的相对稳定性原则（时间的持续性），确定正常心理或异常心理（排除精神疾病）。
（二）是否排除神经症
根据心理冲突是常性还是变形，决定是否排除神经症。
心理咨询师二级论文
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国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师论文
（国家职业资格二级）
论文类型：案例报告
论文题目：一例大学生考试焦虑的案例报告
姓 名：
身份证号：
准考证号：
所在省市：天津市
所在单位：天津
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一例大学生考试焦虑的案例报告
摘要：本文是一例大学生考试焦虑一般心理问题的咨询记录和分析报告，结合求助者相关资料及SCL－９０、SAS、SDS心理测验结果，从生物学层面、社会学层面和心理学层面探讨考试焦虑，运用系统脱敏疗法，与其商定了阶段性咨询目标，经过6次咨询，最终使求助者克服内心苦恼和焦虑不安，情绪基本好转，睡眠问题得到解决，咨询也达到了预期目标。
关键词：大学生 考试焦虑 一般心理问题 系统脱敏疗法
1. 一般资料
1.1人口学资料
杨某，男，20岁，汉族，未婚，大学一年级在读，文科专业。
1．2个人成长史
长子，还有一个妹妹，家住乡镇街道，从小憨厚可爱、活泼乖巧、聪明，从幼儿园、小学、初中成绩优异，多次获奖或表扬，这让父母深感荣耀，家人对其给予很大期望。一切由父母料理内务，自立能力较差，争强好胜，对自己要求严格，成绩一不如别人就会郁闷好几天，做事喜欢与别人较劲。初中毕业以后，以优异成绩考入本市重点高中，
3 从高一开始成绩慢慢下滑，高考前信誓旦旦要考入某重点大学，但非所愿，一时疏忽落榜，调剂至普通大学录取，想退学回家复读，争取明年考更好点的学校。
1.3精神状态
求助者衣着整洁，举止拘谨，唉声叹气，神情悲观，无精打采，焦虑、烦躁，对未来信心不足。
1.4身体状况
身高1米66左右，体型微胖，貌龄相称，自幼身体健康，无重大躯体疾病史和传染病史，家族无精神病历史。